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1、 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析古 代 诗 词积累与鉴赏之复习考考我们的积累程度考考我们的积累程度谈谈我们的复习心得谈谈我们的复习心得学学诗歌赏析的方法学学诗歌赏析的方法 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 谈谈我们的复习心得第一类：思乡类第一类：思乡类第二类：写景类第二类：写景类第三类：爱情与友情诗类第三类：爱情与友情诗类第四类：现实类第四类：现实类第五类：明志类第五类：明志类A类：逆境篇类：逆境篇
2、B类：矢志篇类：矢志篇 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 学学诗歌赏析的方法学学诗歌赏析的方法u 正确默写正确默写课程标准课程标准附录中推荐的古诗文的附录中推荐的古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句。精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句。u 初步赏析浅显的诗歌。初步赏析浅显的诗歌。 考点分析考点分析 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析1、赏析有误的一项是（、赏析有误的一项是（ ）A这是首五律
3、，作者是被称为这是首五律，作者是被称为“初唐四杰初唐四杰”之一的王勃。之一的王勃。B第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。向了杜少府即将赴任之地。C颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。D尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女，一般哭鼻子、抹眼泪。时像小儿女，一般哭鼻子、抹眼泪。2、这首诗中的、这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。的句子，请说说它
4、好在哪里。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。考考点点A、文学常识、文学常识 B、内容理解、内容理解 C、情感把握、情感把握 D、拓展运用、拓展运用C 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 方法指导方法指导 .结合语境结合语境 大胆推断大胆推断 .细看注释细看注释 加强积累加强积累解释字词解释字词【二【二】 情感把握
5、情感把握 1. 知作者明风格知作者明风格 2. 看提示，定基调看提示，定基调 3. 品语句，悟感情品语句，悟感情 1. 描述类描述类2. 点评类点评类【一【一】 内容理解内容理解 【三【三】 拓展运用拓展运用 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析解释下面红色的词语：解释下面红色的词语：1. 潮平两岸阔，风正一帆潮平两岸阔，风正一帆悬悬。（高挂）（高挂）断肠人断肠人在天涯。在天涯。（漂泊流浪而忧伤满怀的旅人）（漂泊流浪而忧伤满怀的旅人）2. 最是一年春好处，最是一年春好处，绝胜绝胜烟柳满皇都。烟柳满皇都
6、。 （远远超过）（远远超过）山重水复疑无路，柳山重水复疑无路，柳暗暗花明又一村。花明又一村。 （浓密、茂盛）（浓密、茂盛）3. 溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且右右。（弯曲、曲折）（弯曲、曲折）纷纷暮雪下辕门，风纷纷暮雪下辕门，风掣掣红旗冻不翻。红旗冻不翻。 （牵、扯）（牵、扯） 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人烂柯人。4. 妇姑妇姑荷荷箪食，童稚携壶浆。箪食，童稚携壶浆。 （肩挑）（肩挑） 国破山河在，城春草木国破山河在，城春草木深深。 （浓
7、密，诗中指由于兵乱而草木丛生）（浓密，诗中指由于兵乱而草木丛生）5. 八百里分麾下炙，五十弦八百里分麾下炙，五十弦翻翻塞外声。塞外声。 （演奏）（演奏）人生自古谁无死，留取丹心照人生自古谁无死，留取丹心照汗青汗青。 （史册）（史册）6. 造化造化钟钟神秀，阴阳割昏晓。神秀，阴阳割昏晓。（聚集）（聚集）（隔世人）（隔世人） 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析说说以下诗人的风格说说以下诗人的风格李李 白白辛弃疾辛弃疾苏苏 轼轼白居易白居易杜杜 甫甫陶渊明陶渊明浅显平直，老少皆易浅显平直，老少皆易忧国忧民
8、，沉郁顿挫忧国忧民，沉郁顿挫向往归隐，平淡质朴向往归隐，平淡质朴豪放飘逸豪放飘逸悲壮豪放悲壮豪放旷达豪放旷达豪放 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）（李白）水调歌头水调歌头 明月几时有明月几时有（ 丙辰中秋，欢饮达丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。）旦，大醉，作此篇兼怀子由。）苏轼苏轼破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以记之为陈同甫赋壮词以记之辛弃疾辛弃疾根据下面的提示，理解诗人的情感根据下面的提示，理解诗人的情感: 初初 中中 语语 文文 总
9、总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 早飞的莺早飞的莺新来的燕新来的燕初开的花初开的花刚长的草刚长的草充满生机的早春之景充满生机的早春之景 分析景物的特点分析景物的特点联想组成的画面联想组成的画面领悟诗歌的情感领悟诗歌的情感早春出游图早春出游图 喜爱之情喜爱之情 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 寂寞梧桐
10、深院，锁清秋。寂寞梧桐深院，锁清秋。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 品味下列诗句，分析诗人情感品味下列诗句，分析诗人情感: :分析景物的特点分析景物的特点联想组成的画面联想组成的画面领悟诗歌的情感领悟诗歌的情感 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词
11、赏赏 析析形式上形式上 修辞、生动形象等修辞、生动形象等 内容情感上内容情感上 表现何种精神表现何种精神 揭示什么哲理揭示什么哲理 给人何种启示给人何种启示 比较鉴别比较鉴别 同类题材同类题材比较比较情感精神上的异同情感精神上的异同 抓住景物的特征，发挥自己的想象采用抓住景物的特征，发挥自己的想象采用恰当的修辞方法，运用生动优美的语言再现恰当的修辞方法，运用生动优美的语言再现诗歌中的优美意境。诗歌中的优美意境。1. 描述类描述类2. 点评类点评类 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 泊秦淮泊秦淮 杜
12、牧杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花后庭花。1“烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”写出了秦淮河上的朦写出了秦淮河上的朦胧夜景。请你用自己的话描绘出这一景象。胧夜景。请你用自己的话描绘出这一景象。2谈谈你对谈谈你对“ 商女不知亡国恨，隔江犹唱商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花后庭花”的理解。的理解。 轻轻的暮霭，淡淡的月光，笼罩着寒意朦胧轻轻的暮霭，淡淡的月光，笼罩着寒意朦胧的江水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。水边夜色在月的江水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。水边夜色在月光暮霭中一片迷蒙冷寂光暮霭中一片迷蒙冷寂 表面是对商女的埋怨
13、，实际上则是批评了醉生表面是对商女的埋怨，实际上则是批评了醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人的忧患和嘲讽。梦死的晚唐统治者，表现了诗人的忧患和嘲讽。 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析字词对擂字词对擂名句对擂名句对擂点评对擂点评对擂 考考我们的积累程度考考我们的积累程度 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 初初 中中 语语 文文 总总 复复 习习 诗诗 词词 赏赏 析析 陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。