《2022年五年级下册第四单元《Whatareyoudoing》教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级下册第四单元《Whatareyoudoing》教学设计 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案What are you doing教学设计一、教学目标：（一）、知识目标：1、 能够听、说、 读、 写动词短语的 -ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。2、能够听说、认、读句型“What are you doing?”和其回答 “I m doing the dishes/. ”。（二）、能力目标：1、能够简单表述自己正在干什么，如：I am cooking dinner. 2、能够用 What are you doing?
2、询问他人正在干什么。3、提高学生的听、说、读、写能力，培养同学的合作精神。（三）、情感态度：1、使同学养成热爱学习的好习惯。2、培养同学热爱生活的美好情感。二、教学重、难点：重点：掌握五个动词短语的-ing 形式，理解主要句型 What are you doing ? 并能用 I am . 来回答。难点：1、如何引导同学感知、理解现在进行时所表达的含义。2、动词- ing形式的读音，特别是加 -ing 之后的连读。三、教具准备：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案1、卡片2、本课时所需课件。四、课时布置
3、：一课时五、教学过程：Step1 ：Warming-up and Revision（热身互动，自然导入） Greeting and Sing a song：What are you doing ?. 投影出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。 Game ：Act and guess 边做动作边找同学猜。如：read/ write/ draw/ swim/ fly（T: Wonderful! Lets go on. ）cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phone/read a book Step 2 :Presentat
4、ion and Practice (引入新知，操练巩固 ) Let s learn 1、教师展示着动词卡片说：I can draw a flower. Now, I am drawing a tflower. 边说边在黑板上画一枝花，并强调I am drawing a flower now. 用红色粉笔强调 ing 。鼓励同学做画画的动作，边做边说I am drawing a flower /an apple/ . 同时播放课件。 内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写和短语的发音。2、老师出示洗碗的动作卡片，同学听发音后，老师说：I am doing the d
5、ishes. 此时可作为扩展知识，告诉同学洗碗有两精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案种表达方法，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes. 继续播放课件。用相同的方法让同学理解、认读：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。老师注意学生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正同学的发音。3、T: ：Boys and girls. Heres a
6、 ping-pong. Do you like playing ping-pong.（做动作） Please look at me. What am I doing now? （边托球边解释：现在，我正在干什么？）You can ask me: What are you doing? （拿词卡边领读边板书）教师回放课件内容，同学再次跟读。同时教师询问：What are you doing? 鼓励同学说完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. 播放 Let s learn 局部的录音，同学边听边指
7、边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。Step 3: Practise 1、Play a ggame. 一名同学从词卡中挑出一张出示给全班同学，另一名同学背对这位同学，猜一猜自身正在干什么， 全班同学问：What are you doing ? 猜的同学边做动作边用Im _ing来回答。2、Listen to the tape. Listen, point and repeat. 3、看课件中的图片，回答问题。如：What are you doing? I 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案am
8、writing.(遇到不会答时，可播放课件中相应的录音。) Step4 :Consolidation and extension 1、写出动词短语的ing 形式，指导书写和拼读。2、看课件中的图片造句或造句。3、Sing a song:My favourite music. 唱“I m .I m (cooking dinner).This is .What are you doing? ”Step 5 :Homework 做力所能和的家务活动或课外运动，边做边用动词-ing的形式来说精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页