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1、适合小学三年级的语文复习计划样本三年级语文上册复习计划三年级网权威发布适合小学三年级的语文复习安排样本，更多适合小学三年级的语文复习安排样本相关信息请访问小学三年级网。语文复习重在平常的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都须要平常的记忆背诵。要学会整合学问点，把须要学习的信息、驾驭的学问分类，做成思维导图或学问点卡片，会让你的大脑、思维条理醒悟，便利记忆、温习、驾驭。以下是大范文网整理的相关资料，望对您有所帮助。 一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育学生听说读写实力,注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生
2、对课文重难点学问进行梳理归类，通过教规则和方法，培育学生自己复习的实力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生驾驭不好的学问进行查缺补漏，帮助学生坚固驾驭新学学问。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意实力培育，使学生喜爱学语文、会学语文。5、面对全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。复习内容：1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文
3、的主要内容。5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。6、能驾驭读读背背里的成语、名言警句，以及课外的有关学问。7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。9、能用一般话清晰明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的实力。10、留心四周事物，初步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出比较详细的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会运用标点符号。二、复习要点1、全面驾驭本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的
4、美丽词语、精彩句段。3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。新课标第一网4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育学生阅读和习作的实力。三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好。让学生比较轻松的度过复习阶段。四、时间支配6月2日11日：分单元复习6月12日6月19日：归类复习6月22日24日：综合复习五、复习方法、步骤（一）单元复习根据课本编排的依次，逐组课文地进行复习。采纳这样的方法进行复习，最重要的是要擅长引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课
5、文在表达上的特点。在单元复习阶段，详细可以从以下几点绽开复习；1、老师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学学问有一个整体的把握。2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平常所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，相互提问，然后老师提问，学生抢答。3、积累课文中的美丽词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。4、要让学生知道一些课文的结构（二）归类复习从大的方面分，可以分为：基础学问、阅读、写作等三部分。基础学问1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
6、要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字新课程标准对识字和写字教学都非常重视。本册要“相识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓相识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了许多形近字,同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。3、词语词语是语言的最小单位。驾驭的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要留意积累词汇。新课程标准和教材中，对词
7、语的积累特别重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有许多四字词语，如：恋恋不舍，瞻前顾后等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。4、句子一个句子能清晰地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并仿照这些句子自己写出一些来。相识句子中所运用的修辞手法比方，知道把什么比作什么。要能恰当地运运用比方，把话写得生动一点。如课文翠鸟等课文中都有美丽的比方句，从文中找出比方句，让学生总结比方句的特征，并学会自己写一些简洁的比方句。驾驭一些关联词，如：因为所以、不但而且、假如那么等，并驾驭这
8、些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和冲突等。复习时，要支配修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，相识书名号等数书中出现的标点符号。阅读阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培育学生仔细读题和仔细思索的看法；另外，还要熬炼
9、学生初步的总结概括实力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。习作从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些详细的要求。肯定要求学生仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示。就本册的习作训练绽开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。(三)综合复习本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对学问的驾驭状况，课针对学生易错的题目进行
10、练习。做一些试题，老师仔细评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，绽开来讲，让学生比较扎实的驾驭各个类型的学问。有付出就会有收获，我信任通过这样的复习，我们的学生肯定会充溢信念的迎接考试的到来，肯定能够取得更加优异的成果！一、时间支配本期复习总课时数为14节。详细时间支配为：基础学问部分：3学时课内外阅读部分：3学时综合实践活动：2学时口语交际训练：2学时写作：4学时二、复习内容及方法本学期期末复习实行分类复习的方法进行。从教学目的来看，分为四个版板复习，即：基础学问与技能、课内外阅读、综合实践活动和作文写作。在每一个版板中依据教学内容的不同又分类进行复习。详细支配如下：（一）、基础
11、学问与技能1、书写：要求学生写规范字，卷面整齐。17周在本班进行一次书写展示。激发学生写规范字的热忱。2、字音：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给生字注音。或每节课前要求学生给其中的字注音。加强训练。3、生词：要求学生在本期内为生词归类、说明并造句。4、文学学问：要求学生先归类，识记讲读课文的相关学问及作者的相关学问。5、古诗词背诵：要求学生背诵教材中全部古诗词和现代诗词，以及美丽的时文、美文。加强积累。6、课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的三部课外名著的阅读状况，指导学生把握学问要点。明确考查方向。7、语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生驾驭
12、状况。（二）、口语交际利用导学中口语交际材料对学生进行训练，要求学生对训练的要点须留意把握。明确实力。（三）、课内外阅读课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生驾驭应驾驭的基本技能和相关要点。然后依据目标导学的语段对学生进行训练。（四）综合实践活动结合现在世界和国内的时事，有目的地对学生进行训练，要求学生从评价、联想等方面入手，拓展学生的学问面，增加学生对时事的评价的实力。从而达到复习的目的。（五）、作文写作。从命题、结构、语言等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。三、复习中应留意的问题复习中，由于复习较为单调，学
13、生的*不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺学问要点，增加技能，复习中肯定要留意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中出现的问题必需要求学生按时保质保量地完成。因为学问的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到学问、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。但学生的天性是嬉戏，自觉性原来就差，在复习工作中，又要避开因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。四、复习的目标本学期我教四年在教学质量方面会产生多大的差异。引导全班学生共同发展。我力求在复习中，克服各种困难，迎头而上，力求在质量上有所突破。平均分达到7
14、3分左右，及格率达到90%，优分率达到30%，差分率维持在5%以内。90分以上学生数达到两人以上。当然，由于长期以来都在从事音乐和英语教学工作，对于低年级语文教学没有阅历。在教学中精力不足，可能离目标差距较大。本人将不遗余力，努力完成自己的教化教学目标。一、学生状况分析：本学期教学中，学生的基础学问驾驭状况较好。大部分学生情愿学习这门功课，学习爱好深厚，有良好的学习习惯。（1）在汉语拼音方面，除个别同学须要进行拼音的复习巩固外，大部分学生对汉语拼音的驾驭较好。（2）在生字词的驾驭上，由于本学期识字量大，再加上平常的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特殊要
15、留意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的驾驭，还要留意把生字词放在详细的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必需做到书写卷面整齐，字迹端正，字体较美观。（3）在阅读方面。有相当一部分学生的阅读实力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解实力不够强，阅读后对文章内容依旧是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读实力的培育，留意教给学生阅读的实力和方法。还要反复提示、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再起先答题。（4）在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清晰，正确运用标点符号，恰当地运用一些写作方法，使句子
16、通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达实力差，甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要留意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并激励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。（5）在学习习惯方面。大部分学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中，还有学生审题实力差，答非所问。有些学生还存在马虎大意的不良习惯，作业中错字连篇。这都须要在今后的教学与复习过程中留意订正学生不良书写与审题习惯，让学生养成仔细做题的良好习惯。（6）每个班中都有6、7名学习习惯较差的后进生。二、复习内容：八个单元24篇课文阅读训练、基础学问训练、听说训练及
17、习作训练。三、复习目标：为了在本次期终测试中取得好的成果，使学生的基础学问驾驭的更坚固，学生各方面的实力得到进一步的提高，特制定如下目标：1.、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育学生听说读写实力,注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点学问进行梳理归类，通过教规则和方法，培育学生自己复习的实力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生驾驭不好的学问进行查缺补漏，帮助学生坚固驾驭新学学问。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意实力培育，使学生喜爱学语文、会学语文。5、面对全体、不适时机对学生进行培优补差，使优
18、生更优，差生有较大进步。四、复习总要求：1、驾驭本册书所学生生字新词，并能娴熟理解运用。2、能娴熟背诵并默写本册书所要求的片断。3、能正确理解课文内容，驾驭文章的中心，感知课文中人物的精神等等。4、能依据详细的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，详细生动，正确运用标点符号。5、驾驭用修改符号修改病句、扩句、写比方句等基本学问技能。6、在复习中留意培育学生良好的读书学习习惯。五、复习方法：单元复习、讲练结合、举一反三、触类旁通。六、复习时间、复习课时及复习内容支配表：复习内容复习时间复习要点复习课时第一单元6.10字：生字词；多音字“骨、似、空”；词：造句：惋惜句：背诵科学的种子段
19、：学习抓注意点句概括自然段主要内容的方法。练习把句子写详细。练习围绕重点句写一段话。培育学生的想象实力。标点符号：引号的用法：表示特别含义。2课时其次单元6.11字：生字词；多音字“扇、散、还”。词：造句：嘱咐、肃穆。句：背诵肥皂泡第四、五自然段；画杨桃第18.19自然段；古诗二首。段：体会关键词语在表情达意方面的作用。学习2课时第三单元6.12字：生字词；多音字“参”；词：造句：浩大、珍贵句：背诵锡林郭勒大草原第2.4自然段富裕的西沙群岛第3自然段；爬山虎的脚第2自然段。段：抓住重点词，概括自然段主要内容的方法。了解按不同方面进行描写的表达方法。学习结合上下文，联系生活实际理解难句的方法。修改符号：把词语移到指定位置；表示前后词语呼喊位置；表示改错了，原字（词）须要保留。2课时第四单元6.15字：生字词；多音字“冲”；词：造句：佩服、干净、赞美、心中有数、英勇、昂首挺胸。段：用自己的话概括自然段主要内容的方法。练习把句子写详细。培育学生的想象实力。2课时第五单元6.16字：生字词；多音字“倒、还”；词：造句：澄澈、坚决、盼望。把词语分类：表示人或事物名称的；表示动作的；表示样子或状态的。句：背诵七颗钻石第6.7自然段段：结合上下文理解重点句的意思。学习运用冒号和引号。2课时第六单元6.17字：生字词；多音字“折、落”；词：造句：嘹亮、整整齐齐句：背诵笋芽儿第8.9.10自然段。