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1、小学语文三年级上册复习计划经过本学期的学习， 大多数学生已经掌握了本册的基础知识。 在复习期间， 把知识进行归类整理，选择恰当的方法，以争取取得最大的成绩。现制定如下计划：一、指导思想1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。二、复习目标1、会认 200 个生字，会写 300 个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。2、能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。3、能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词
2、语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写 AABB 、ABAC 、ABB 型的词语以及意思相反的词语 .4、学过的词语能正确搭配和运用。5、能在句子中发现不同形式的提示语。6、大量积累名人名言、经典诗句;植物生长、祖国风光的谚语，成语。7、学会观察图画、景物的方法;能写出自己参与各种活动的感受;能展开想象续写故事和编写童话故事。8、初步学会写一个熟悉人的一件事;写一处景;一件物;学写观察日记。三、 教学重难点字 ：1、复习多音字。 2、复习形声字。 3、会认 200 个字。 4、会写 300 个字。词 ：1、形近字组词。 2、写描写心情的词。 3、表颜色的词。 4、词语搭配。 5、反
3、义词的成语。6、一词多义(发现) 。 7、记 AABB 、ABAC (不慌不忙、又大又红) ABB 的词。 8、 搜 集描写秋天的词。句 ：1、发现句中不同的提示语。 2、阅读 3、体会文中的好词佳句。 4、概括自然段的意思。 5、 能理清自然段中讲了多少个意思。 6、学会在阅读中提问题。习作：1、 写课余活动的事 2、写熟悉的人的一件事 3、写一幅秋天的图画的内容 。4、 写观察日记 5、写你了解到的一些传统文化 6、写自己去过的一个地方。 7、编童话 8、自由写，可写人和事，还可写景和物 9、续写故事(小练笔) 10、写玩中乐趣(小练笔)积累：1、 背诵课文 2、背古诗小儿垂钓 3、背名人
4、名言 4、读成语故事 5、背对对子 6、 背八字成语 7、背十二生肖及成语 8、背三字经 9、背古代名诗句综合性学习：- 1 -1、 记录课余生活 2、搜集中华传统文化口语交际：1、交流课余生活做了什么。 2、讲名人故事。 3、交流在金秋时节做的事情。 4、说说你的发现。 5、交流传统文化。 6、介绍自己去过和想去的地方。 7、交流生活中的不便之处，讨论如何解决。 8、夸夸我的同学。四、复习措施：重视语言的识记，积累。整个教材读，记，背，抄的东西特别多。并且读、背、记的内容形式多样。因此在复习中要多读多背， 加强语言的积累，重视语言的运用。三年级是习作教学的开端因此复习习作时要注意：1、重观察
5、。重视引导学生观察，掌握观察的方法。2、重体验。注意创设一些情景让学生多体验。3、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。 还可以借助一些用品、 植物、动物等等指导学生编童话故事。 三年级的习作重点在把句子写通顺， 把事情写具体， 暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句， 运用各种修辞手法。 在习作的形式上， 以命意为主，内容上学生自由表达为主。还要注意对班中各类学生的细致指导：1、以发展的眼光看待后进生，各科任老师可通过一对一谈心的方式，帮学生找差距，分析问题的原因。帮助学生认清努力的方向，逐步恢复学习的自信心。并在教学中实施 “低 起点、小步子 ”的教学策略，实施 “对症下药 ”式的
6、辅导，给他们以全面的帮扶;鼓励班级中的优秀学生主动去关心、帮助后进学生，为他们营造宽松、和谐、平等的学习空间;同时确定几名有能力、有爱心的同学与他们结成帮扶小组 ,互学互帮，实现共同进步。2、引导优生树立志向帮助他们认识自己。通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。 当优生出现问题时， 既要保护他们的自尊心， 又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、 改正的方法等。 在平 时的学习中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习。3、中
7、等生基础知识都比较扎实，能力上略有欠缺因此，调整好心理状态、掌握好答题技巧将是非常重要的两个方面。老师抓住这两大方面进行有针对性的指导，会事半功倍。五、复习形式：1、复习内容要关注整体性首先要指导学生从整体上把握整册教材。 然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。 注意内容的整体性，可按一个个专题进行整体复习。2、复习过程要突出开放性实施开放式教学， 即让学生自主选择复习的内容和形式， 自己总结复习的方法。 教师的任务在于 “宏观调控 ” 。 要把复习的主动权还给学生。如复习生字： “你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字;你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一
8、份自测题。 ”3、复习期间要注意调动学生的积极性只有极大地激发学生学习的兴趣， 才能调动学生复习的积极性， 才能提高复习习质量。 在复习期间是很枯燥无味的， 老师要注意劳逸结合， 不布置呆板重复的作业， 充分采取各种方法例如： 把每次练习或模拟测试的优秀者， 通过表扬肯定， 或设立奖励机制充分让学生体验成功的快乐， 以提高学生的兴趣; 挤时间开展一些合适的室外活动让学生放松一下， 以促进师 生双方情感和思想的交流互动。师生关系直接制约学生的情感和意志， “感人心者莫先乎于情”，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关爱他们;抓住学生的兴趣特点来指导复习。六、复习课时：第 18 周-19
9、 周 20 周周一 20 周二至 21周一进行课本内容的回顾与梳理，按照以下 计划详细进行。模拟卷一 作文专项复习 模拟卷二 漏补缺回归课本回归课本，将整册书的知识点进行梳理，复习：第一课一、 复习生词 二、 背诵最后一段 三、 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。 四、抄写窗外安静的句子。 五、字音、字形 傣 昌 戴(戈) 舞( ) 六、这是一所什么样的学校?(美丽、团结)第二课一、生词 二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。三、课文写了哪两件事?(第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因)四、草地为什
10、么会变色?(花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 )五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。第三课一、读课文，读准字音 二、生词 三、背诵课文第二自然段，这段写了什么?(天都峰又高又陡) 四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢?(能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。 ) 五、多音字语文园地一一、我的发现 二、背小儿垂钓 三、记住 “读读认认 ”里的生字 、用下面两个词造句 (十分 好像)第五课一、读课文 二、写生词 三、注意易错的字：步胸或低 四、把课文描写灰雀的句子背下来(公园里有一棵高大的 非
11、常惹人喜爱) 五、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人?(列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人)第六课一、读课文，读准字音 二、会写生词 三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂 志社四、 高尔基是一个怎样的人?小男是一个怎样的人? (高尔基关心爱护小男孩， 小男孩 崇敬、热爱高尔基)五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么?(从高尔基和小男孩两个方面去回答)六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学第七课一、熟读课文 二、听写词语 三、容易错的字：旅 考 遗 四、李四光是怎么提问题的? (这么重的大石头从天上掉下来， 力量一定非常大。 它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没
12、得卧进去呢? 五、李四光是一个怎样的人?(勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质) 六、课后资料袋 两朵彩云语文园地二一、引用人物对话的不同形式 二、背五句名言，并增加几条，会写兴趣是最好的老师(爱因斯坦) 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人)陶行之 三、我会填 读 记 四、闻鸡起舞意思 ，来自历史故事的成语。第九课一、背诵、默写两首古诗 二、诗句意思：(诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀)(作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人)第十课一、课文 二、词语 三、课文的写作顺序(做风筝放风筝找风筝)四、找出课文中描写心情的有关语句( 1、我们精心做着
13、2 、我们依旧快活 3 、风稳 越飞越高，在空中翩翩飞舞着 4 、我们都哭了 )五、背课文 40 页第二自然段 六、抄写一些描写心情的词语 七、有关风筝的介绍第十一课一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳 二、词语 三、背诵课文 四、课文从哪几个方面写秋雨的?(色彩、气味、动植物准备过冬) 五、收集描写秋天的词句第十二课振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆语文园地三一、背写表示词语 二、背对对子 三、复习我会填四、用关联词填空：1、( )从早晨玩到下午， ( )我们累坏了。2、风筝( )做好了，却什么也不像， ( )我们依然快活。第十三课一、字音(凌 绽 灼 燥) 二、词语 三、
14、背课文第 2 自然段四、说说为什么不同的植物开花的时间不同? (植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系)五、会填下面的空格牵牛花( ) 睡莲( ) 蔷薇( )烟草花( ) 月光花( ) 昙花( )第十四课一、读准字音： 试 闷 几 陌 二、词语三、作者做了一项什么试验?得出了什么结论? (证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。 结论 是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力)四、作者做试验分几步，哪几步? 五、资料袋有关蜜蜂的知识第十五课一、多字音： 看(看守 看见)磨(磨面 磨刀) 调(调皮 调转) 二、词三、列文虎克玩出了什么名堂?(做成一架显微镜，发现了微生物)四、
15、这个故事告诉我们什么道理 (善于观察， 善于思考) 五、资料袋关于微生物的情况。语文园地四细微的( ) 全新的( ) 伟大 的( ) 地球上的( )简单的( ) 艳丽的( ) 美丽的( ) 干燥的( ) 有趣的( ) 第十七课一、字音：阜 仆 二、词 三、孔子和老子各是什么样的人?(孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈)四、 学无止境 是什么意思 五、孔子的名言背写第十八课一、抄写生词 二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共公怒触不周山第十九课一、抄写生词 二、背诵第三自然段 三、赵州桥有什么特点?(雄伟 坚固 美观)四、赵州桥在
16、设计上有什么特点?这种设计有什么好处?语文园地五一、背写反义词的词语 二、背十二属相，会用十二属相写成语 三、形近字组词四、多音字 ：倒 创 爪 长 作 溜 乘 杆第二十一课一、背写两首古诗 二解词：潋滟 空蒙 奇 西子 三、组词：断 楚孤 帆四、说出下列词句意思1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。五、背写描写祖国风光的诗。 (望庐山瀑布 独坐敬亭山)第二十二课一、抄写词语 二、背写鱼的自然段三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶?(海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟)四、资料袋里的谚语第二十三课一、抄写词语 二
17、、背写自己吉难的部分 三、体会词语的好处：抽 封 侵 飞舞 只好 第二十四课物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海语文园地六一、背深 封的意思 二、背描写景色的诗句 三、背 abac形式的词 四、多音字：舍 空 参 长第二十五课一、抄写词语二、课文讲了一件什么什么事? (发明家手持矛和盾和朋友比赛时， 由矛和盾的长处发明了坦克) 三、发明家是如何发明坦克的?第二十六课一、会写词语 二、课文讲了一个什么道理(时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化) 三、科利亚是怎样找到木匣的?书上 104 页第二十七课一、会写词语 二、从中你明白了什么道理? 107 页三、陶罐
18、神态词：谦虚 铁罐神态词：傲慢 轻蔑 恼怒第二十八课会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫语文园地七一、反义词和八字成语 二、生字组词：谎 笛 棍 港 愤 袜 捆 妇三、多音字：处 干 称 撒 量 数第二十九课一、会写词语 二、英子在掌声前后有什么变化? (117 页第 1 段和 118 页第二自然段) 三、课文最后一段话是什么意思?你从中明白了什么? 119 页批语第三十课一、词语 二、人物不同的语气读出来 (120 页和 121 页) 三、实验为什么会取得成功?第三十一课一、词语 二、课中的金吉娅是个什么样人?(善良、仁爱，有同情之心)三、母亲的心情有什么变化? (担心 -生气-激动) 四、替那个小女孩写几句感谢的话。五、课文最后一句话的意思 六、资料袋语文园地八一、背写 ABB 式的词语，会写 12 个成语 二、背写 三字经 三、多音字