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1、人教版三年级上册语文复习计划 部编版三年级语文复习计划样本 三年级网权威发布部编版三年级语文复习安排样本，更多部编版三年级语文复习安排样本相关信息请访问小学三年级网。复习是对所学学问的归纳整理，消化汲取，查漏补缺，强化巩固。没有这一环，学过的学问往往显得零碎、散乱，很简单混淆，也很简单遗忘。以下是大范文网整理的相关资料，望对您有所帮助。一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育学生听说读写实力,注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点学问进行梳理归类，通过教规则和方法，培育学生自己复习的实力和主动复习
2、的良好习惯。3、对教学中学生驾驭不好的学问进行查缺补漏，帮助学生坚固驾驭新学学问。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意实力培育，使学生喜爱学语文、会学语文。5、面对全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。复习内容：1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。6、能驾驭读读背背里的
3、成语、名言警句，以及课外的有关学问。7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。9、能用一般话清晰明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的实力。10、留心四周事物，初步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出比较详细的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会运用标点符号。二、复习要点1、全面驾驭本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的美丽词语、精彩句段。3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行学问梳理
4、和扩散练习，达到举一反三的目的。新课标第一网4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育学生阅读和习作的实力。三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好。让学生比较轻松的度过复习阶段。四、时间支配6月2日11日：分单元复习6月12日6月19日：归类复习6月22日24日：综合复习五、复习方法、步骤（一）单元复习根据课本编排的依次，逐组课文地进行复习。采纳这样的方法进行复习，最重要的是要擅长引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段，详细可以从以下几点绽开复习；1、老师对课文内容
5、进行讲授梳理，让学生对所学学问有一个整体的把握。2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平常所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，相互提问，然后老师提问，学生抢答。3、积累课文中的美丽词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。4、要让学生知道一些课文的结构（二）归类复习从大的方面分，可以分为：基础学问、阅读、写作等三部分。基础学问1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语
6、义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字新课程标准对识字和写字教学都非常重视。本册要“相识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓相识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了许多形近字,同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。3、词语词语是语言的最小单位。驾驭的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要留意积累词汇。新课程标准和教材中，对词语的积累特别重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有许多四
7、字词语，如：恋恋不舍，瞻前顾后等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。4、句子一个句子能清晰地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并仿照这些句子自己写出一些来。相识句子中所运用的修辞手法比方，知道把什么比作什么。要能恰当地运运用比方，把话写得生动一点。如课文翠鸟等课文中都有美丽的比方句，从文中找出比方句，让学生总结比方句的特征，并学会自己写一些简洁的比方句。驾驭一些关联词，如：因为所以、不但而且、假如那么等，并驾驭这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。要能修改有明
8、显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和冲突等。复习时，要支配修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，相识书名号等数书中出现的标点符号。阅读阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培育学生仔细读题和仔细思索的看法；另外，还要熬炼学生初步的总结概括实力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。习作从
9、习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些详细的要求。肯定要求学生仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示。就本册的习作训练绽开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。(三)综合复习本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对学问的驾驭状况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，老师仔细评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，绽开来讲，让学生比较扎实的驾驭各个类型的学问。有付出就会有收获，我信任通过这样的复习，我们的学生肯定会充溢信念的迎接考试的到来，肯定能够取得更加优异的成果！