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1、可编辑大班蝴蝶教案8篇(10)内容与要求：尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。活动重点、难点：表现蝴蝶左右对称的特征活动打算： 1、前期经历打算：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。2、本次活动打算：1、三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形态2、材料：面泥、乡土材料赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等、废旧材料快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等3、蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐活动流程：引发爱好实践操作共享沟通后续延长活动过程：一、引发爱好师：三只蝴蝶
2、的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好挚友，今日它们有来到了我们的中1班，我们看看吧。1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢送2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？它什么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小隐私？3、教师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？二、实践操作师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参与
3、，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小挚友很机灵的，它想请我们来帮助，你们情愿吗？今日教师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？出示一只只有一半翅膀的蝴蝶师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮助救救它？1、教师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中1班呢？师：你想用什么妆扮蝴蝶幼儿探讨，并尝试塑造蝴蝶三、共享沟通师：向好挚友或想客人教师介绍一下：你请来的蝴蝶是用xx做的？翅膀上花纹是用xx来妆扮的？1、幼儿相互沟通2、幼儿与教
4、师沟通四、后续延长：1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好挚友，蝴蝶们真快乐，它们立刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。2、幼儿随音乐一起歌表演蝴蝶花活动反思：这是在漂亮的春天主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的探究，我找寻到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去缔造、探究。在材料的投放上比第一其次研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的爱好很高，把握的也很好。本次活动中，运用了材料示意法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比拟好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子视察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都驾驭了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经驾驭了对称这个概念。 4 / 4