《大班蝴蝶教案8篇(12).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班蝴蝶教案8篇(12).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、可编辑大班蝴蝶教案8篇(12)老师出示蝴蝶图片，引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。小挚友们，你们看教师带来了什么？引导幼儿说出蝴蝶美丽吗？哪儿美丽？引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。老师小结：蝴蝶有一对美丽的翅膀，一对触角，身上五彩缤纷可美丽了。二、出示挂图，让幼儿观赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法1、幼儿视察蝴蝶的制作过程。蝴蝶这么美丽？你们想不想自己也来制作这么美丽的蝴蝶呢？我们一起来谨慎的看看是怎么制作的吧？出示教学挂图2、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。老师小结：请小挚友遵照数字的依次看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。三、老师依据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的
2、制作过程。制作步骤：第一步：将长方形纸对边折。其次步：在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。第三步：沿画好的线剪出蝴蝶的外形。第四步：将对折的纸翻开，即成为一只漂亮的蝴蝶。着重向幼儿介绍第三步：将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。四、教师交代作业要求，幼儿操作，老师指导师：此时此刻请小挚友也来做漂亮的蝴蝶，教师会给每个小挚友都发一张长方形的纸，请小挚友先对边折，banganbu然后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。师：教师要看看哪个小挚友用剪刀剪得好，制作的蝴蝶最美丽啊。五、幼儿制作，老师巡回指导重点指导动手实力稍差的幼儿，提示幼儿剪出花纹的时候要留意，不能剪断。评价作品，完毕活动。老师评价幼儿
3、作品，指出幼儿制作的优点和缺点。活动延长把制作好的蝴蝶带回家，让家人观赏自己的作品。活动反思在万物复苏的春天，大自然也有了许多的改变，如花园里草丛中蝴蝶仙子变多了，借着这个时机，我们班正好有节美术美丽的蝴蝶这节课让幼儿更好的了解蝴蝶的特征。这节课的活动目标有三个定为：1、借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。2、通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。因此在活动的一起先我就以谜语导入，激发幼儿的学习爱好。当我问到；“两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好像美丽小姑娘。让我们一起喊出它的名字？”有个人小挚友就抢着
4、说是蝴蝶，有的还学蝴蝶飘舞的动作。我也时常的夸奖你们的舞姿真美！今日，我们就一起画一画漂亮的蝴蝶。其次环节视察蝴蝶，积累经历。首先是我引导幼儿视察蝴蝶图片。“小挚友们先看一看，这些蝴蝶长的是什么样的呀让我们一起来看一看老师用手指引画方式体提示幼儿上还有些什么颜色呢？这只蝴蝶翅膀上的颜色是由浅到深的，我们原来学过叫做什么色呀？那么另一只蝴蝶身上又叫什么颜色呢？”幼儿答复；然后着重强调蝴蝶的对称性。“小挚友们说得真好。请你们细致看看这只蝴蝶身上什么地方是一样的？”幼儿答复“对了，我们把这只蝴蝶的翅膀沿着它身体的中间对折会发觉两只翅膀会完全叠在一起，这说明蝴蝶翅膀是一样大的，而且两只翅膀的形态也一样
5、。不仅这样，它的翅膀的颜色和上面的图案也是一样的，这就叫做对称。第三环节是师幼共同探究用各种形态以及对称图案来表现蝴蝶。先出示形态图片，引导幼儿操作形态图片探究各种对称方法。假如让你画一只美丽的蝴蝶，你想用什么形态来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？谁来摆一摆？我们除了用一种形态来表现蝴蝶的翅膀，可不行以用两种形态来表现？这两种形态可不行以重叠？请个别幼儿上前操作图片展示自己的想法。；接着请小挚友上来范画蝴蝶，能让教师发觉的出孩子们的根本水平差不多在什么位置，有利于老师辅导和教授；最终让幼儿操作单个图案图片，进一步探究运用对称的方法和比照色或渐进色来装饰蝴蝶。翅膀对称了，还要留意哪里对称更美丽？你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶？图案怎么对称呢？你打算用什么颜色？我们以前是怎样用颜色的？装饰蝴蝶时还要留意什么？ 4 / 4