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1、可编辑大班蝴蝶教案8篇(2)3在看看、做做、玩玩中感受美、表现美，体验胜利的乐趣。活动打算1花布、包装纸、旧报纸、手袋、丝带等废旧材料做成的蝴蝶饰品。2各种废旧材料(毛线、花布、丝带、发箍、卡纸、扭扭绳、即时贴、饮料瓶、毛条、吸管、大小不一的手袋等)，记号笔，剪刀、双面胶、胶水。3嬉戏音乐、布置花园场景。活动过程猜一猜，引出蝴蝶师：今日教师和你们玩一个嬉戏，给你们几个关键词，请你们猜一种动物：春天、昆虫、对称、翅膀、毛毛虫。(引出蝴蝶)简洁谈话，探讨蝴蝶的制作方法师：小挚友们猜对了，它就是我们的好挚友蝴蝶。你喜爱吗?为什么?观赏范例，了解各种材料都可以做成漂亮的蝴蝶1找寻手工蝴蝶，发觉制作蝴蝶
2、的不同材料和方法。那蝴蝶在哪儿呢?我们一起到花园里找找吧。(听音乐，带孩子找蝴蝶)小结：你们都发觉了，这些蝴蝶的样子不一样，制作的材料、方法更不一样。蝴蝶指偶是用挂历纸像折扇子那样折叠成的，蝴蝶发卡是用花布做成的，蝴蝶挂饰是用扭扭绳弯曲做成的，蝴蝶翅膀是用塑料包装纸做的2介绍纸袋蝴蝶，了解它的制作方法。师：瞧，这只蝴蝶真奇妙，一起观赏一下。(出示纸袋蝴蝶)它奇妙在哪儿呢?是用什么材料制作的呢?纸袋是怎样变成蝴蝶的呢?老师简洁讲解。供应多种废旧材料，幼儿自主选择材料进展蝴蝶制作1师：奇妙的蝴蝶还有许多，可以用不同的废旧材料来制作。(出示班级百宝箱内的各种废旧材料)给你一分钟，请你和好挚友说说你想
3、制作一个什么样的蝴蝶呢?2幼儿自主选择材料制作蝴蝶，老师巡回指导。幼儿“T台”走秀，展示并相互观赏完成的作品师：没完成的孩子加油哦，做好蝴蝶的孩子可别闲着，和教师一起把花园变成“舞台”，带着你的蝴蝶秀一秀，一同庆祝春天的到来吧!(依次展示蝴蝶发卡、蝴蝶挂件、蝴蝶手偶、蝴蝶头饰、纸袋蝴蝶等)师：孩子们，请把你们制作的漂亮蝴蝶收集起来，放到我们的表演剧场，让更多的小伙伴来看一看，玩一玩，秀一秀!现场点评：这节微型课是大班的一节手工活动，在组织形式、操作材料、环境布置等方面都有许多突破。新奇在导入局部老师没有用猜谜语或蝴蝶飞等方式起先，而是说出几个关键词让幼儿推测，层层解密，对于大班孩子来说具有必须
4、的挑战性。在教学过程中，老师完全打破传统模式，尝试让幼儿自己或与同伴一起视察发觉各种蝴蝶的制作方法、规律，发觉新颖的手袋蝴蝶的制作对大班幼儿来讲存在一些困难时，老师启发幼儿一步步发觉，充分表达了老师教学观念的创新让孩子学会发觉，学会学习。自主在这节活动中，幼儿自主到花园中找寻，自主探究发觉各种蝴蝶的制作材料和方法， 自主选择喜爱的材料，用自己的方式进展创作，带上自制的蝴蝶自主地进展表演。老师做到了把空间留给孩子，把发言权、选择权交给孩子，没有为追求结果的完备而对幼儿进展一模一样的训练，生怕扼杀了孩子想象与缔造的萌芽。丰富一是材料的“丰富”。老师从班级和幼儿园的“百宝箱”里供应了足够幼儿制作用的丰富多样的废旧材料，让幼儿随意选择，幼儿的蝴蝶手工饰品同样丰富多彩、各具特色。二是内容和形式的“丰富”。老师从让幼儿推测蝴蝶、在花园中找寻蝴蝶、充分视察观赏蝴蝶，到选择喜爱的方式和材料自主制作蝴蝶，最终在美丽的音乐声中自由表演，大胆介绍自己的作品，层层递进，让孩子们在一个个丰富好玩的环节中不断体验到“惊喜”。 4 / 4