《湖北省枝江市九校2021-2022学年中考五模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省枝江市九校2021-2022学年中考五模语文试题含解析.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项为哪一项（）孔子说，无友不如己者。大抵物以类聚，人以群分。交朋友也讲究门当户对，纵不像九品中正那么严格，也自 然有个界线。臭味相投，方能永以为好。友谊需要两造，假如双方都想结交比自己好的，那就永远交不起来。 我想
2、一来只是指品学而言，二来只是说不要结交比自己坏的，并没有说一定要我们去高攀。A.B.C. D.以下句子中的加点词语使用恰当的一项为哪一项（）A.车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡，流连忘返。 B.李明兴冲冲跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。” c.200多年来，世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前仆后继地奔赴南极，进行科学考察。 D.站在山顶四处眺望，只见经过退耕还林的山区风景秀丽，草木葱茏，进退维谷。 3 .以下文学常识与文化知识表述正确的一项为哪一项（）A.史记是我国第一部纪传体通史，作者是西汉文学家、史学家司马迁；
3、资治通鉴是北宋政治家、史学家司马 光主持编纂的一部编年体通史；世说新语是一部志人小说集，作者是南朝宋刘义庆。B.海底两万里中的海底世界，奇幻美妙令人迷醉，然而土著围攻、冰山封路、章鱼袭击等一个个凶险的遭遇又令 人惊心动魄；儒林外史里的周进和范进是“腐儒”的代表，深受封建科举制度的毒害，周进因为范进的文章确有许 多可取之处，是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为举人；水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他 们既有共性又有个性。例如：鲁智深和李逵都疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但李逵头脑简单，直爽率真；鲁智深 那么粗中有细，豁达明理。C.杜甫，字子美，唐代著名诗人，他的诗歌影响深远，世称“诗
4、圣”；韩愈，字退之，唐代文学家，自谓郡望昌黎, 世称“韩昌黎”；苏轼，字子瞻，号东坡居士，诗、文、书、画俱佳，三人同列“唐宋八大家”。D. “冠冕”，古代帝王、官员的帽子；“簪缨”，代指达官显贵，簪和缨都是古代贵族的帽饰；“兜鳌”，古代作 战时兵士所戴的头盔；“南冠”为俘虏的代称；古时男子20岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后常用 “冠”“加冠”表示成年。4 .以下加点成语使用不正确的一项为哪一项（）A.粉丝们对这场演出如痴如醉，歌手的表演堪称天衣无缝。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用Eo3、D【解析】A.世说新语的编者是刘义庆；B.周进可怜范进，联想到自己的遭遇
5、，并非范进的文章写得好；且取范进为秀才， 不是举人。C.杜甫不是“唐宋八大家”之一。4、D【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析： 词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。D项，成语使用有误，“重蹈覆辙”比喻不吸取教训，重犯以前的错误，与 此句中的“又在省里面得了大奖”的语境不符。点睛：此题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我 们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错 误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象
6、、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。5、C【解析】C. “四书”指的是论语大学中庸孟子。6、 “蛟龙”号完成在世界最深处下潜【解析】此题考查对新闻标题的拟写。新闻标题的要求：L题文一致；2.一语破的；3.简洁明快；4.生动活泼。要概括出新闻 的主要内容，一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+ 人物（事物）+地点+事件。此题可根据导语句“蛟龙号载人潜水器5月23日成功完成大洋38航次第三航段的首 次下潜”概括。7、（1）干戈寥落四周星（2）参差披拂（3）拟把疏狂图一醉（4）夜阑卧听风吹雨（5）竭其庐之入【解析】此题考查了学生古诗文名句
7、默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无 误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“疏、阑、竭”字 的书写。【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找 出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。8、朝花夕拾我急于观看迎神赛会，却被父亲强迫鉴略。任选一种昆虫，从外形、习性及与人性的关联等角度阐述理由即可。任选一种昆虫，从外形、习性及与人性的关联等角度阐述理由即可。【解析】(1)五猖会是鲁迅先生的一篇散文，收录在散文
8、集朝花夕拾(原名旧事重提)当中。五猖会是一个迎神赛 会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略 的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。(2)开放性试题，答案不唯一。如我喜欢掘地蜂，因为它们尽管胆子很小，但是可会收拾自己的小家了，连墙壁都打 磨得光溜溜的，真能干。二、阅读9、(1)惶恐 (2)运用比喻的修辞手法，生动形象写出了国家山河破碎，局势危急，个人命运动乱不安，国家 命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦的情形(意思相近即可【解析】(1)考查对诗句的理解。作者追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边，忧国忧民，诚惶
9、诚恐，表示对艰难时局的 忧惧不安。(2)考查对诗句的赏析。要求从任意角度赏析，难度降低不少，可以从炼字，也可以从修辞手法，还可以 从抒情方面来赏析。如从修辞方面，以对偶和比喻的修辞手法，风飘絮：运用比喻的修辞手法，形容国势如柳絮飘散, 无可挽回；雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。把国家的命运和个人的命运联系在一 起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势，说明国家局势和个人命运都已经难以挽回。10、 1. B.当此之时/饥者过半矣/君乃反迎而贺。2 . (1)评价人要客观公正,不能偏听偏信，不作实际调查研究就轻下结论。(2)官员治理一个地方，要以民为本，关注民生，为政清廉。【
10、解析】. A.容许/在数词后面表示约数。B.都解释为“抱歉”。C.结构助词，的/助词，无词义，是宾语前置的标志。1 .此题考查断句的能力。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。 联系上下文，这句话意思是“当这时候，挨饿的百姓过半数了，国君您反倒迎接我表扬我。”所以可断句为：当此之 时/饥者过半臭/君乃反迎而贺。2 .此题考查对文言文主题的理解分析能力。读懂原文是前提，在此基础上理解文章主题，写出故事给人的启示。一定 要围绕故事主旨谈启示，不能脱离原文。结合晏子前后两次治理东阿的故事可得出答案为：评价人要客观公正，不能 偏听偏信，不作实际调查研究就轻下结
11、论；官员治理一个地方，要以民为本，关注民生，为政清廉。【点睛】 参考译文 晏子治理东阿三年，齐景公召他来责备他说：“我认为您还可以，派您去治理东阿，如今您管理得乱七八糟。您退下 去自己仔细反省，我要对您大大地责罚。”晏子回答说：“臣子我请求改变方针和方法来治理东阿，如果三年后还治 理不好，让我为此而死。”景公容许了他。这样，到第二年年终考核地方官的治绩，景公迎上来祝贺他说：“你治理东阿真有成绩啊！ ”晏子回答说：“臣子从 前治理东阿，不听从私人请托，不接受财物送礼；水泽池塘的鱼，用来使贫民受利。当这时候，人民没有挨饿的，可 是国君您反倒怪罪我。如今我治理的东阿，听从私人请托，接受财物送礼，加倍
12、征收赋税，少交入国库，随意献给您 的侍从。水泽池塘的鱼，交给权贵人家。当这时候，挨饿的百姓过半数了，国君您反倒迎接我表扬我。我很愚蠢，不 能再去治理东阿了，希望让我告老还乡，给有才能的人让路。”说罢拜了两拜，表现十分恭顺。景公于是离开座位向晏子抱歉说：“您尽力再去治理东阿。东阿，是您的东阿。我不再干涉了。”11、 1. ning chu yan zai2. B(1)介绍了联大的校门、宿舍、小操场、大图书馆、教室、中文系校图书馆、民主墙。(2)最深的印象是：简陋。3. (1)学生不畏艰苦、勤奋好学，没有桌椅，就在肥皂箱桌面上写出了洋洋洒酒的论文；晚上十点半钟。图书馆的电 灯还亮着，还有很多学生在
13、里而看书。(2)师资力量雄厚，名师云集，有闻一多、朱自清等名师亲自授课。4. (1)反映出西南联大教授是极富个性的，如闻一多课上学生可以吸烟，吴宓为站着听课的女生搬椅子。(2)反映出联大自由、民主、开放的风气，如有的教授很严格，多数教授讲课很随意，又如学生在民主墙上画教授的 漫画，教授们并不生气。(3)表达了作者对老师们的欣赏、赞美、钦佩、敬仰、怀念之情。5. 屈原，国殛。洒脱不羁；忧国忧民、爱国；执着追求理想。6. (1)侧面烘托出西南联大培养的人才之多，影响之大。(2)表达了作者对西南联大自由精神的赞美、肯定，表达了 对母校的感激、怀念之情。(3)总结全文，点明中心，深化主旨。【解析】.试
14、题分析：此题是对字音的考查。注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规那么，规范书写拼音，不要把拼音写成英语 字母。对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的 过程中可以进行分类整理。此题注意“唁”和多音字“载”的读音。1 .试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文章的主旨分析作答。本文表达了的是作 者对西南联大自由精神的赞美和肯定，表达了对母校的感激、怀念之情。B. “联大学生开国民月会时，没有人老实站 着，东张西望，心不在焉”，一方面国民月会的内容不能引起学生的兴趣，更主要的是表现了说明联大的自由民主的 校风。所以B项
15、中说“学生很自由散漫”的理解是错误的。故答案为B。2 .试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。本文按照空间顺序依次介绍了联大新校舍的校门、宿舍、小操场、大图 书馆、教室、中文系校图书馆和民主墙。从文章“有一座校门，极简陋，两扇大门是用木板钉成的，不施油漆，露着 白茬” “学生宿舍。土墙，草顶。两头各有门。窗户是在墙上留出方洞，直插着几根带皮的树棍。空气是很流通的， 因为没有人爱在窗洞上糊纸，当然更没有玻璃” “桌椅是没有的” “操场上有一副单杠和一副双杠” “大图书馆。这 是新校舍唯一的瓦顶建筑” “土墙，铁皮顶。铁皮上涂了一层绿漆”等对这些地方的描写内容看，给人最深的印象就 是“简陋”。3
16、.试题分析：考查对文章内容的理解和概括。依据题目的要求筛选文章的语句概括作答。从文章中“不少未来学士在 这样的肥皂箱桌面上写出了洋洋洒洒的论文” “晚上十点半钟。图书馆的电灯还亮着，还有很多学生在里面看书。这 都是用功的学生”的叙写，可以看出联大有学生还有着不畏艰苦、勤奋好学的优秀品质。再从师资的角度看，在这里, 有闻一多、朱自清等名师亲自授课，可见联大的师资力量雄厚，这此也是出了很多人才的原因。据此概括作答。4 .试题分析：此题考查对文章材料选择的理解。解答这类试题要认真阅读文章理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段 写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等方面加以综合分析。
17、文章叙写了闻一多课上学生 可以吸烟；吴宓为站着听课的女生搬椅子；有的教授很严格，多数教授讲课很随意；学生在民主墙上画教授的漫画， 教授们并不生气等与联大教授才学无关的轶事，看似是闲笔，实那么一方面表现了联大自由、民主、开放的风气，另一 方面，表达了作者对老师们的欣赏、赞美、钦佩、敬仰、怀念之情。突出表现了文章的主旨。据此理解作答。5 .试题分析；考查对人物形象的分析。离骚是我国著名的爱国诗人屈原的诗作。初中阶段还学过屈原的国残。 闻一多课上说“痛饮酒，熟读离骚一一乃可以为名士”表现了闻一多对屈原的推崇，说明闻一多是一个洒脱不羁 的人，也是一个具有忧国忧民爱国情怀的人，还是一个执着追求“名士”（
18、理想）的人。据此理解作答。6 .试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾局部的文字一般 来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结 尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章以“美国教授”的提问来结尾，运用了侧面描写的方 法，写出了西南联大八年，培养的人才之多，影响之大，表达了作者对西南联大自由精神的赞美、肯定。结构上，总 结上文叙写的内容，表达了作者对母校的感激、怀念之情。据此理解作答。【点睛】12、 1. C2. AD【解析】.此题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时
19、要将选项信息与原文语句内容进行对应比拟，选项信息的语言与 原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合 题干的选项。从“重点在于要让别人看见自己正在读福柯的新书，正如穿衣服必须穿名牌，读书也得读名著”可知，C 项表意与原文不符。1 .这是一道信息筛选题，考查学生对于文章内容的整体感知能力。把握全文主要内容，从整体和局部找出说明作者观 点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解。A项的时间表述与原文明显不符，且“洋书”扩大到“书 籍”不够准确。2 .此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言
20、。D项“既节约了时间, 又确保了阅读质量”表述有误，因为“读懂弄通”不正确，也无法确保质量。13、1.表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的心里。表现了老头对别人的鄙夷感到气愤。3 .运用神态、动作和语言等多种描写手法，揭示了 “老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化。与之前的叫阵形 成比照，也与前文的惯常言行呼应，突出人物的性格特征。4 .浓厚的渲染市井气氛，为“老头”的出场作了铺垫。结尾交代“老头”死后留下巨款的情节，留下悬念与想象 空间。5 .即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有自己的尊严。关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他 们更多同情、理解和尊重。【解析】.试题分析：
21、考查对文章内容的理解和揣摩人物心理的能力。要在理解文章内容的基础上，结合上下文内容揣摩在当 时的环境下人物的心理作答。（1）从语句中的“一个小伙子看了他一眼，】、伙子没有理他”可以看出，其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的心理。（2）语句“他放下烧饼，跑到店堂当间：出来！出来！这是要打架”， 通过动作和语言描写，表现了 “老头”因为别人的鄙夷而感到气愤的心理。作答时要注意结合语境。1 .试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。 从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物的性格特征，或是衬 托、
22、突出的特点。文中画线句是采用了对人物神态、动作和语言等多种描写手法，表现了 “老头”从愠怒到自我 宽慰的情绪变化，并交代“打架”事件的结局，“老头”的行为、情绪、言语与之前的叫阵情形形成鲜明的对照，前 后呼应，突出了人物的性格特征。2 .试题分析：考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，结构方面的 作用：总领全文；引起下文；首尾呼应，使文章结构完整。内容方面的作用：开篇点题；提示文章中心；交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；交代时间发生的环境；为下文埋下伏笔或做铺垫；设置悬念， 吸引读者等。文章开头详细介绍了设置故事的场景，为“老头”的出场作了铺垫；
23、结尾交代“老头”死后留下巨款的 情节，以简笔收束全文，给读者留下悬念与想象空间。这样开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规，给读者留下无限 的遐想，增强文章的感染力。据此理解作答。3 .试题分析：此题考查文章主旨的理解。解答此题关键要把握住文中的人物形象，以及作者对人物的情感倾向，了解 作者的写作意图。作者刻画的这个“老头”，虽然平凡，但是他也有喜怒哀乐，也在意别人对他的态度，作者意在揭 示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。特别是第四段，老人生气时没 人理他没人帮他，作者也想借此表现对老人深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物， 给予
24、他们更多同情、理解和尊重。这正好切合了汪曾祺所说的“我希望我的作品能滋润人心”这一写作目的。据此理 解作答。三、语言表述14、要求：观点明确、说理充分、语言简明【解析】试题分析：此题考查学生语言表达的能力。首先，需要明确观点，小苏同学的做法是错误的。其次，要充分 地说明理由。可以从以下几个方面说明理由：学生应该全面开展，不应只是学习成绩突出，而体育成绩不达标；不应 该对老师的劝说置之不理；不应该将自己的责任推给老师。同时，要注意语言简明和字数要求。四、写作15、其实我知道你说我很笨啊，只能笑笑，这我知道。每次和你聊天你都说不知道和我说什么，但是却依旧一次次问我在不在，尽力挑起话题，我不知道该怎
25、样附和， 只能猜想你希望的回答，然后小心翼翼的答复，我知道我们已陌生了，我却不知道你想告诉我什么。假期到了呢，每天早上都不忘说声早安，有什么好玩的事通通告诉我，你还是那样让我意外，让我总会有惊喜的 感觉，不过因为这样，那句晚安便显得自然，笑笑，有你真好，虽然不能和你腻在一起，不过，即使有距离，你依旧 会给我温暖，我知道你在想着我，可是我不知道啊，什么让你如此在乎我。你啊，别总骂我不会照顾自己，我今年还没有感冒过啊，可是你，已经磕了几次药了啊，还有啊，你该好好锻炼 了啊，放假那天你的行李很重啊，如果你还是这样娇弱，我不在身边，你该会有多苦恼啊。所以啊，别总撅起你的小 嘴撒娇，不是总有人在身边宠着
26、你的，有时候，你能指望的，也只有自己啊。我知道，我说这话时你心里有点难受， 毕竟在你心里，朋友有多重要。可是我不知道啊，你这样天真是好还是坏。学习呢，我不想说你什么，虽然你总是让我失望，不过，我也知道你试图努力过，所以，别逼自己了，我知道你 有别的天分，所以啊，别对自己绝望，找到你的天空，在那里创造精彩吧，不过啊，我也不知道，你究竟能飞得多高、 以前你在我身边的时候，经常惹你生气，现在你都陌生了，我也明白，其实我还是明白你的，猜得到你的想法。我知道你担忧我不高兴，即使我们渐渐生疏，你也把我当姐姐，想要尽力逗我笑。我知道你想让我知道你想要我好，所以尽力让我的生活变得精彩，即使知道力量很小，你也坚
27、持对我好。我知道你把我当作依靠，所以以为不必担忧有风雨来到，可是啊，你慢慢发现，我并不能一直陪着你啊，所以想 要告诉我，你有能力，你并不天真了。我知道你也不想让我失望，只是你都不能让自己满意，所以不逼你，你开心就好，总有你能做好的事的，相信， 你会很好，至少比我好。你总说我是笨蛋，以为我什么都不知道，其实，我知道的。【解析】(-)作文标题“其实我知道”。这个文题简单直白、通俗易懂，但要注意“其实”这个词语的意思：实际情况；实 际上、事实上。此词有轻微的转折意味，结合整个标题来看，所表达的意思是：好像我不知道，其实我知道：别人以 为我不知道，其实我知道；起初不知道，后来经历了一些事，其实我知道了
28、此题的写作范围比拟宽泛，道德方面、 学习方面、成长方面、做人方面皆可入文。作文应力求有个性，有亮点，可发挥自己的写作专长，要么在情感上打动 读者，要么在语言上引人瞩目，要么在结构上令人耳目一新，要么在思想上发人深省总之要找到自己擅长的点， 写出高人一等的好作文。(二)材料作文。要分析好材料，材料中“输得起”反复了四次。说明这个短语作文的论题。人生的战场上不可能总 是所向披靡，谁都有一败涂地的时候。相信大家都有过这样的体会，越是抱着势在必得的结果，越是溃不成军。无情 的现实，往往将你的信心击得粉碎。抱着必胜的心态值得赞赏，但往往伤痕累累。只有输的起才能赢的起。输了不气 馁是一种良好的心态，心态这
29、个东西，真正能够左右它的人只有我们自己。按照以上分析，从“只有输的起才能赢的 起”“正确看待输赢”等角度立意即可。【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空 间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一， 如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福 利，难度不大。假设是在记叙文或议论文中挑，我们比拟建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95% 以上的学生都会选记叙文。特别提醒考生的是：对于二选一的选
30、题作文，考生要在珍贵的考试时间内，快速选定题目， 不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特 感受和真切体验。B.企业家们将要开发新工程，附近的村民对此望眼欲穿。 C.小明被评为“市级三好学生”，这个称号当之无愧。 D.小明在市里取得了作文大赛一等奖，他重蹈覆辙，又在省里面得了大奖。 5.以下有关文学常识的表述，错误的一项为哪一项（）A.岳阳楼记醉翁亭记这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。B.鲁迅原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有故乡社戏等。C. “四书”指的是论语大学庄子孟子。D.人们
31、常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。6 .给下面这那么新闻拟写一个标题。（字数不超过15字）本报讯李传鹏 “蛟龙”号载人潜水器5月23日成功完成大洋38航次第三航段的首次下潜（总第143潜次）。本 次下潜为工程下潜，调查区域为世界最深处的马里亚纳海沟北侧，最大下潜深度4811米。本潜次沿测线开展了近底观 察和取样，完成了环境参数测量，并采集了近底海水、岩石和生物等样品，拍摄了大量海底高清视像资料。此次“蛟 龙”号下潜作业获取的玄武岩样品，对研究马里亚纳海沟的成因以及其构造演化具有重要意义。同时，采集的生物样 品对于促进深水生物多样性、生态系统、生
32、物地理学等研究具有重要价值。7 .补写出以下句子中空缺局部。辛苦遭逢起一经，o （过零丁洋青树翠蔓，蒙络摇缀，O （小石潭记）,对酒当歌，强乐还无味。（蝶恋花）， 铁马冰河入梦来。（十一月四日风雨大作）弹其地之出，号呼而转徙（捕蛇者说）8 .名著阅读:（1） “我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。” 这段文字选自鲁迅的散文集,文段中所写到的情节是：（2）在昆虫记中，你最喜欢的昆虫是什么？为什么喜欢？我最喜欢的昆虫：喜欢的理由：二、阅读.诗歌赏析过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里
33、叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1 .诗中表达诗人对艰难时局忧惧不安的一个词是？2 .请从任意角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”？10.阅读下面的文言文，完成以下小题。晏子治东阿，三年，景公召而数（shii）之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱，子退而自察也，寡 人将加大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许。于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚 善矣，子之治东阿也！ ”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂（bei）池之鱼，以利贫民。当此之 时，民无饥，君反以罪臣。今臣后之东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内（na）,
34、便事左右，陂池之鱼, 入于权宗。当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜，便僻。景公乃 下席而谢之曰：“子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复与（yu）焉。” 节选自刘向：说苑理政东阿：齐国的阿邑，地名。数：责备。诛：责罚。内：纳。便：顺。左右：君之宠幸。便僻：恭敬得很。强：勉力。与：参预，干预。1 .以下各项中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.景公许/潭中鱼可百许头B.下席而谢之曰/长跪而谢之曰C.子之东阿也/何陋之有2 .用标出下面句子的两处朗读停顿。当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。3 .简要说说晏子前后两次治理东阿的故事留给人们的启示。11
35、.阅读下文，回答以下问题。新校舍汪曾祺西南联大的校舍很分散。有一些是借用原先的会馆、祠堂、学校，只有新校舍是联大自建的，也是联大的主体。 有一座校门，极简陋，两扇大门是用木板钉成的，不施油漆，露着白茬。门楣横书大字“国立西南联合大学“。进门 是一条贯通南北的大路。路是土路，到了雨季，接连下雨，泥泞没足，极易滑倒。大路把新校舍分为东西两区。路以西，是学生宿舍。土墙，草顶。两头各有门。窗户是在墙上留出方洞，直插着几根带皮的树棍。空气是很流 通的，因为没有人爱在窗洞上糊纸，当然更没有玻璃。昆明气候温和，冬天从窗洞吹进一点风，也不要紧。宿舍是大 统间，两边靠墙，和墙垂直，各排了十张双层木床。一张床睡两
36、个人，一间宿舍可住四十人。我在二十五号宿舍住的 时候，睡靠门的上铺，和下铺的一位同学几乎没有见过面。他是历史系的，姓刘，河南人。我和历史系同学怎么会没 有见过面呢？他是个很用功的老实学生，每天黎明即起，到树林里去读书。我是个夜猫子，天亮才回床睡觉。桌椅是没有的。很多人去买了一些肥皂箱。一般三个肥皂箱就够用了。上面一个，面上糊一层报纸，是书桌。下 面两层放书，放衣物，这就书橱、衣柜都有了。椅子？床就是。不少未来学士在这样的肥皂箱桌面上写出了洋洋 洒洒的论文。宿舍区南边，校门围墙西侧以里，是一个小操场。操场上有一副单杠和一副双杠。体育主任马约翰带着大一学生 在操场上上体育课。马先生一年四季只穿一件
37、衬衫，一件西服上衣，下身是一条猎裤，从不穿毛衣、大衣。面色红润, 连光秃秃的头顶也红润，脑后一圈雪白的髭发。他上体育课不说中文，他的英语带北欧口音。操场上有一个篮球场， 很简陋。遇有比赛，都要临时画线，现结篮网，但是很多当时的篮球名将如唐宝华、牟作云都在这里展过身手。往北，是大图书馆。这是新校舍唯一的瓦顶建筑。每天一早，就有一堆学生在外面等着。一开门，就争先进去， 抢座位（座位不很多），抢指定参考书（参考书不够用）。晚上十点半钟。图书馆的电灯还亮着，还有很多学生在里面 看书。这都是用功的学生。图书馆门前有一片空地。联大没有大会堂，有什么全校性的集会便在这里举行。在图书馆关着的大门上用提钉掘 两
38、面党园旗，也算是会场。我入学不久，张清常先生在这里教唱过联大校歌（校歌是张先生谱的曲），学唱校歌的同学 都很激动。每月一号，举行一次“国民月会”，全称应是“国民精神总发动月会”，可是从来没有人用全称，实在太 麻烦了。国民月会有时请名人来演讲，一般都是梅贻琦校长讲讲话。梅先生很严肃，面无笑容，但说话很幽默。有一 阵昆明闹霍乱，梅先生劝大家不要在外面乱吃东西，说：“有一位同学说，我吃了那么屡次，也没有得过一次霍乱。 这种事情是不能有第二次的。”开国民月会时，没有人老实站着，都是东张西望，心不在焉。有一次，我发现青天白 日满地红的国旗的太阳竟是十三只角（按规定应是十二只）！“一二一惨案”（国民党军队
39、枪杀三位同学、一位老师）发生后，大图书馆曾布置成死难烈士的灵堂，四壁都 是挽联，灵前摆满了花圈，大香大烛，气氛十分肃穆悲壮。那两天昆明各界前来吊唁的人络绎于途。大图书馆的东面，是教室。土墙，铁皮顶。铁皮上涂了一层绿漆。有时下大雨雨点敲得铁皮丁丁当当地响。椅子 是不固定的，可以随便搬动，从这间教室搬到那间。吴宓先生上“红楼梦研究”课，见下面有女生没有坐下，就立即 走到别的教室去搬椅子。一些颇有骑士风度的男同学于是追随吴先生之后，也去搬。到女同学都落座吴先生才开始上 课。我是个吊儿郎当的学生，不爱上课。有的教授授课是很严格的。教西洋通史（这是文学院必修课）的是皮名举。 他要求学生记笔记，还要交历史
40、地图。我有一次画了一张马其顿王国的地图，皮先生在我的地图上批了两行字：“阁 下所绘地图美术价值甚高，科学价值全无。”朱自清先生教课也很认真。他教我们宋诗。他上课时带一沓卡片，一张 一张地讲。要交读书笔记，还要月考、期考。多数教授讲课很随便。刘文典先生教昭明文选，一个学期才讲了半篇木玄虚的海赋。闻一多先生上课时，学生是可以抽烟的。我上过他的“楚辞”。上第一课时，他翻开高一尺又半的很大的毛边纸 笔记本，抽上一口烟，用顿挫鲜明的语调说：“痛饮酒，熟读离骚乃可以为名士。他讲唐诗，把晚唐诗和 后期印象派的画联系起来讲。这样讲唐诗，别的大学里大概没有。闻先生的课都不考试，学期终了交一篇读书报告即 可。唐兰
41、先生教词选，基本上不讲。打起无锡腔调，把词“吟 一遍：“双鬓隔香红啊一一玉钗头上凤好！ 真好！ ”这首词就算讲过了。西南联大的课程可以随意旁听。我听过冯文潜先生的美学。他有一次讲一首词：“汴水 流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。”冯先生说他教他的孙女念这首词，他的孙女把“吴山点点愁”念成“吴山点点头”，他举的这个例子我一直记得。我不好好上课，书倒真也读了一些。中文系办公室有一个小图书馆，通称系图书馆。我和另外一两个同学每天晚 上到系图书馆看书。系办公室的钥匙就由我们拿着，随时可以进去。系图书馆是开架的，要看什么书自己拿，不需要 填卡片这些麻烦手续。我差不多每夜看书，到鸡叫才回宿舍睡觉。因
42、此我和历史系那位姓刘的河南同学几乎没有 见过面。新校舍大门东边的围墙是“民主墙”。墙上贴满了各色各样的壁报，左、中、右都有。有时也有激烈的论战。有 一次三青团办的壁报有一篇宣传国民党观点的文章，另一张“群社”编的壁报上很快就贴出一篇反驳的文章。当时有 一个“冬青社”（联大学生社团甚多），颇有影响。冬青社办了两块壁报，一块是冬青诗刊，一块就叫冬青，是 刊载杂文和漫画的。冯友兰先生、查良钊先生、马约翰先生，都曾经被画进漫画。冯先生、查先生、马先生看了，也 并不生气。有一位曾在联大任教的作家教授在美国讲学。美国人问他：西南联大八年，设备条件那样差，教授、学生生活那 样苦，为什么能出那样多的人才？有一
43、个专门研究联大校史的美国教授以为联大八年，出的人才比北大、清华、 南开三十年出的人才都多。为什么？这位作家回答了两个字：自由。（选自人间草木），有删减1.给以下词语中加点的字注音。（1）泥泞（）（2）书橱（）（3）吊唁（）（4）刊载（）2.对本文第67段的理解错误的一项为哪一项（）A.张清常先生教唱联大校歌，学唱校歌的同学都很激动，可见联大学生的爱国精神。B.联大学生开国民月会时，没有人老实站着，东张西望，心不在焉。可见学生很自由散漫。C.图书馆大门上国民党国旗的太阳竟是十三只角，暗含联大师生对国民党政府的轻视不满。D. “一二一惨案”后，西南联大为死难烈士设灵堂，可见联大对国民党内战政策的反
44、对。3 .本文思路非常清晰，按照空间线索介绍了新校舍的哪些方面？新校舍给你留下的最深印象是什么？4 .西南联大八年，出了很多人才，“有一位曾在联大任教的作家”认为取得这样成就的原因是“自由”。请你结合文 中内容说说还有哪些原因？5 .文中写了很多和联大教授才学无关的轶事，这些闲笔有何用意？请结合文章内容分析。6 .闻一多课上说“痛饮酒，熟读离骚一一乃可以为名士”。离骚是谁的代表作？初中阶段还学过这位诗人的 哪首诗？从这段语言中你读出了一个怎样的闻一多？7 .本文通篇都在写西南联大的师生，可却以“美国教授”的提问来结尾，这样写有什么好处？12 .阅读下面的短文，完成以下小题。书皮上的学问(1)想
45、当年，我十分羡慕法国人民的文化质素高，不只电影晓得安排主角去法兰西学院听李维史陀讲课，就连福 柯最深奥难懂的词与物也成了地铁里人手一册的畅销书。直到上了大学，有学长传授“书皮学”，我才恍然大悟, 法国人有可能是世界上最懂得在知识上伪装、在文化上炫耀的一帮家伙。(2)学长说：“你知道他们为什么要在地铁里看词与物吗？当然不是因为它好看得像侦探小说一样，叫人爱 不释卷。重点在于要让别人看见自己正在读福柯的新书，正如穿衣服必须穿名牌，读书也得读名著。只不过呢，穿名 牌衣服要低调，牌子不可轻易外露；读名著那么要高扬，封面一定得让人见到。”或问：“既然如此，又为什么一定要 拿本福柯的新著，何不干脆捧读福楼
46、拜或者黑格尔？ ”学长又说：“潮流呀！都什么年头了，还看黑格尔，一来有人 会嫌你老套，二来那些没知识的人那么根本不知道谁是黑格尔。至于福楼拜，人家可是法国的曹雪芹，你在地铁读红 楼梦岂不说明你以前的教育不完整，显得多没文化呀！”(3)在古腾堡印刷术创造之后很长一段的日子里，洋书是没有封面的，甚至不装订，就是一堆纸零零散散地送到 书店去。那时候书还不多，顾客上门都早有目标，知道有什么新书出版，也知道自己要什么。客人们挑好了书，再选 封面材料，或者用布，或者用皮。用布的或者丝绸或者棉麻，用皮的或者牛皮或者羊皮。连上面印的图案和字款也随 自己喜好，叫书店师傅替你完成装书的最后手续，结果就是你的私家藏
47、书了。这就是书皮产生的历史。书皮最出人意 料的副作用，就是催生了 “书皮学”，让人单靠书皮就“读懂” 了一本书。“书皮学”本是大学时代我们拿来嘲笑人 的话。一个家伙平日看起来是个博览群书的鸿儒，谈什么书他都能侃上两句，似乎无所不观。但再一追问，却又顾左 右而言他，从一本书扯到另一本书，外表上举一反三触类旁通，实那么绝不深入，永远在表相上徘徊。遇上这种人，我 们就称赞他“精通书皮学”。(4) “书皮学”之所以成为可能，是因为现代出版业提供了充分的条件，出版商总是想尽方法让读者仅看书皮就 有强烈的购买欲望。例如封底，一定会用最吸引眼球的文字介绍；例如腰封，一定会有夸张的名人推介以及过誉的书 评；至
48、于卓尔非凡的作者介绍更是封面上的标配。假设是学术书籍，那么书皮学的依据就更丰富了，比方索引和参考书 目，内行人只消翻它一翻，便能知道作者的功力和这本书的虚实。一部自称卓有创见的“文心雕龙注译”竟然只列了 十来项参考书，连人家说过的东西都看得不多，你说它能多有创见呢？ 一本“陶渊明论”要是附有日文书目，这就说 明作者对日本汉学的研究成果不至于一无所知了。懂得这种种穿门，懂得从封底的有限信息由小观大见微知著，“书 皮学”的门径就算是开了。今天治“书皮学”又比我们当年幸福得多，全拜互联网的诞生。就拿网络书店“亚马逊” 来说吧，上头起码有一半的书可以让人饱览封面封底。看完这最表层的“书皮”，你还可以翻看目录，要是在目录遇 上有趣的关键词，你更能