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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0. 5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累.以下各句标点符号使用不规范的一项为哪一项（）A. 一些干部为什么热衷于群众给的“好名声”？ 一那么这是贴近群众的表现；二那么这是干事儿的表现；三那么群众的反映是干部考核的重要内容。B.作者用一种“分段函数”思维，表述了这种观点：在基本需求得到满足前，收入提高会增进幸福；在满足后，收入对幸福的影响减弱，直到忽略不计。C
2、. 4年前，习近平总书记捧起骆俊诚小朋友的小脸，给了他轻轻一吻。这一举动今天仍然让人眼眶湿润一一平常人家遇到事情，长辈不就是这样安抚晚辈的吗？D.每到春节，有副传统对联是很多人家的选择：“忠厚传家久，诗书济世长”，风吹日晒，字迹或会模糊，但好家风却会如化雨春风，护着家、护着国。2.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（） A.在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出。（删除“在”和“身上”）B.为迎接和承办第三届亚洲青年运动会，我市市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居的城市形象。（将“营造”改为“打造”）C.古朴的骑楼建筑修缮完成，见证
3、了汕头百年商埠的盛衰，也是汕头华侨文化的一种载体和缩影。（在“见证了”前面加“不仅是”）D.号称全球可折叠最快的华为5G手机一一华为Mate X震撼发布，设计形态史无前例。（把“最快的”放到“可折叠”前面）3.以下各项说法不正确的一项为哪一项A.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。B. “而立”代称三十岁，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指有所成就的年龄。C.左传相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，曹刿论战便选自这一著作。D. “唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我
4、国最早的一部诗歌总集诗经中的国风；“骚”原指离骚，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就是出自这部作品。4.选出以下有关课外名著的表述有误的一项。2 .用（这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍，增加他不具备的能力。（要求“所以”“动”“忍”“曾益” 解释准确，整句通顺。）. A3 .首先从个人角度正面论述“生于忧患”的道理，然后从国家角度反面论述“死于安乐”的道理，最后总结中心论点 一一生于忧患，死于安乐。4 .居安思危、未雨绸缪、防患未然、有备无患、防微杜渐、曲突徙薪等。【解析】A狱官/贤士。B边境，遥远的地方/鄙陋。旧时指身居高位、俸禄丰厚的人眼光短浅。C都是担忧，忧虑。D乃， 就/代词
5、，这。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：所以，用这些来。动，使惊动，震撼。忍，使坚韧。曾，通“增”，增加。3 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓 之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时， 除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：不久盗贼兴起，人们都穿军装，（军装能挡雨）
6、很少有 使用雨具的人。他又想学制作兵器，可他老了，不行了。即可推断出正确答案：A.未几/盗起/民尽戎服/鲜用盖者/欲学 为兵/那么老矣。4 .考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各局部所写的内容，分析出 观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用事例或名 言加以论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文首先以六个出身卑微、经过种种磨炼 而终于身负“大任”的显贵人物为例来说明人才是在艰苦环境中造就的，同时又重视人的主观因素，提出“困于心， 衡于虑，而后作”的观点。接着从两方面说明人要有所作为，成
7、就大业，就必须在生活、思想、行为等方面经受一番 艰难甚至痛苦的磨炼。然后由个人说到国家，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大业的因素相仿，最后推出中 心论点“生于忧患，死于安乐”。5 .甲文告诉我们，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。乙文启示我们凡事要注意两个方面。一、贵在坚持，持 之以恒，一定会有收获;二、凡事须防患于未然，就是“旱斯具舟，热斯具裘”。因此可以用“未雨绸缪”、“防患未 然”等成语来概括。【点睛】译文甲文，舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后 被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位
8、。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤 消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不 具备的才能。人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然 后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导 致灭亡。由此可以知道，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。”乙文，郑国一个目光短浅入学制作雨具，三年后学会了但碰上大旱，他做的雨具没有用处。他就放弃雨具改学桔棒（打 水
9、的用具），三年后学会了却又碰上大雨，又没有用处了。于是他就回头又重做雨具。不久盗贼兴起，人们都穿军装，（军装能挡雨）很少有使用雨具的人。他又想学制作兵器，可他老了，不行了。越国有一个善于搞农业的人，垦荒造 田种水稻，但是三年都遇上水灾。有人对他说应排水后改种黍米，他不听从，仍然干他原来的活。干旱连续两年。他 算了一下收获，已补偿了以前的欠收还有赢余呢。因此说：“天旱要准备船只，天热要准备裘军服。真是世间的名言 啊。”9、1. （1）放（2）随后，不久2 .（对）英明的君主只可以用道理去取胜，很难用感情去求助。3 .她明理识人、富有智慧、气度非凡。（1）她了解魏明帝是一个英明的君主，定能秉公办事
10、；（2）她明白对于英明的 君主，应以理服人，不能感情用事；（3）面对突发情况，她镇定沉着，料事如神，显示了非凡的气度。【解析】.此题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通 假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意古今异义词，寻：副词，随后, 不久。1 .此题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分 点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意 译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容
11、进行适当调整，到达词达句顺。重点词语：主：皇帝。理：道理。 夺：取胜。2 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。从许允之妻的言行来分析，“其妇出戒允曰：明主可以理夺，难以情求。”看出允妇机智聪明; 当初许允被捕，全家号哭，只有其妇自假设，一点都不忧虑，表现许允妇的镇定和胸有成竹。【点睛】译文：许允担任吏部郎的时候，大多任用他的同乡，魏明帝知道后，就派虎贲去逮捕他。许允的妻子跟出来劝诫他说: “对英明的君主只可以用道理去取胜，很难用感情去求告。”押到后，明帝审查追究他。许允回答说：“孔子说提拔你所了解的人，臣的同乡
12、，就是臣所了解的人。陛下可以审查、核实他们是称职还是不称职，如果不称职，臣愿 受应得的罪。”查验以后，知道各个职位都用人得当，于是就释放了他。许允穿的衣服破旧，明帝就叫赏赐新衣服。 起初，许允被逮捕时，全家都号哭，他妻子阮氏却神态自假设，说：“不要担忧，不久就会回来。”并且煮好小米粥等 着他。一会儿，许允就回来。10、1.(1) “眼泪汪汪”写出了母亲不愿意吃药时撒娇的情态。(2) “哭笑不得” 一词准确写出“我”对父亲过分在意自己的伤口而表现出的撒娇不理解的情态。2. 这句话告诉我们父母也有最柔软最脆弱的时候，他们最想得到儿女的体贴、关爱和抚慰。3. 强调了父母也渴望儿女的体贴、关爱和抚慰；
13、奠定了全文的感情基调：作为文章的表达线索；暗示了文章的主要内容；标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。4. 回忆父亲年轻时的坚强，与现在父亲的“矫情”形成比照，凸显父亲的示弱是一种撒娇；丰富文章内容，使情节更加完整。【解析】.此题考查品析关键词语的能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者 怎样的情感或效果。“眼泪汪汪”是对母亲的神态描写，突出了母亲的娇羞；“哭笑不得”指哭也不是，笑也不是。 形容处境尴尬，不知如何是好。用在这里写出了对母亲行为的不理解。1 .此题考查对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。根据 句
14、中的“每个父母心里都住着一个会撒娇的孩子”“会把自己最柔软最脆弱的一面展现给你”，可知这句话告诉我们 父母年老后也有最柔软最脆弱的时候，父母更需要子女的关心。2 .此题考查标题的作用。标题一般有以下几方面的作用：概括全文内容；揭示文章主题；充当文章线索；指出文章主 要人物；激发读者阅读兴趣。分析文章内容可知，题目“父母也会撒娇”写出了年老后的父母也渴望得到儿女的关爱 和抚慰，奠定了全文的感情基调。文章围绕“父母也会撒娇”分别记叙了 “我”的父母向我撒娇的故事，所以“父母 也会撒娇”是文章的线索，概括了文章的主要内容，激发读者的阅读兴趣。3 .此题考查插叙的作用。插叙的作用有：补充交代了什么内容
15、；为下文什么情节做铺垫；突出人物什么特点，使人物 形象饱满、鲜明；突出文章中心；使文章结构完整、严谨。阅读文章可知，第段是插叙，插叙了父亲年轻时为了救 儿子，自己扭伤了脚，却一点也不喊疼的故事，表现了父亲的坚强，与现在父亲的矫情形成比照，突出了父亲在我面 前“示弱”也是一种撒娇，丰富了文章内容。11、1. (1)救起小鸟(决心给小鸟养伤)(2)坚强. 一是指受伤的小鸟在男孩的救助下，一定会再次发奋振翅的飞翔。二是指小男孩没有让艰难困苦留下阴影的乐观向 上的生活。2 .表达了作者对小鸟和男孩的境况的牵挂，寄寓了作者对小鸟和男孩(特别是男孩)的未来的美好祝愿。3 .议论。 这句话是说，只要一个人坚
16、强乐观地面对生活，那么生活中的任何艰难困苦都会被打败。就像文中的小男 孩，虽然遭遇了那么多不幸，但他的心灵却依然那样善良、乐观、坚强，他就是“一个骨子里永远不会受伤的生命”。 我们也要学习小男孩的精神，在学习和生活中不怕困难，坚强乐观的面对困难，把这些当作磨砺我们心性的生活的考 验。【解析】.根据表中的提示，阅读作品，概括情节，抓住各情节中人物表现，从人物的性格和思想品质方面分析概括。如一空, 第8段、第10段写小男孩救起小鸟并决心给小鸟养伤。二空，可提取第10段的“刚强”作为答案。1 .考查文章题目“永不受伤的飞翔”的含意。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能 确保
17、答案的准确无误。注意作者对“受伤的小鸟”和男孩的描写，从两者行为表现来分析说明。“受伤的小鸟”：在 男孩的救助下，一定会再次发奋振翅的飞翔。“小男孩”：没有让艰难困苦给自己留下阴影，乐观向上地顽强生活。2 .考查写作者的梦境的作用。首先要读懂梦境的内容，然后结合上一题的解答，了解“小鸟”与男孩的遭遇，从作者 的表达描写中体会作用对小鸟与男孩子表达的情感与希望来概括说明。3 .考查对文章重要语句表达方式的类型及深刻内涵的把握。“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都 会为他让路”明显是一句议论。深刻内涵可从依靠坚强的意志才能战胜困难这个意义的角度同时结合文中的内容具体 说明即可。还要答
18、出小男孩的顽强乐观的精神对我们当代中学生的意义。三、应用12、(1)例如：忆点滴关爱、集孝亲名言、送温馨祝福、写亲情作文(2)要求：不得借用名人名言，语言精练，具有激励、警醒之意。【解析】(1)此题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要 有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。可以设计的活动: 忆点滴关爱，集孝亲名言。(2)此题考查座右铭的拟写。座右铭的铭文比其他铭文更为简短，有的只是一两句话或格言，置于座位的旁边，用以 自警。每个人都有自己为人处世的原那么，座右铭是恪守这一原那么的较常见的
19、形式。座右铭的内容是勉励自己，鞭策自 己，或约束自己行为的准那么。此题注意不能用名人名言。四、综合性学习与写作13、活出你自己人生在世只是短短的一段时间，死是每个人都必须面对的。当我们站在生命的尽头，回首过去的时候，我们该怎 样评价我们的一生呢？是人，活着就要活出生命的价值，活出生活的质量。这样的人生是超越生死的人生。人固有一死，或轻与泰山，或重于鸿毛。人生的价值不在于活了多久，而在于你做了什么。太史公司马迁是一位 智慧的长者更是一位懂得生命价值的人。当他因为“李陵之祸”遭受屈辱和不幸的时候，他选择了活下来。在那个名 声高于一切的封建年代，司马迁的选择是如此的艰难。生，无颜面对世人；死，愧对逝
20、去的祖先。司马迁从孔子、吕 不韦身上看到生命的价值，他活了下来。用他的一生写成了一部史记，一部成一家之言的巨着。司马迁的一生是光 辉的，有价值的。不在于他活了多久，而是他给世界留下了他的智慧。丛飞让整个中国感动。他只活了 30多年但他做出的贡献却是无限的。作为一名歌手，歌唱是他的事业但是让所有 贫困山区的孩子上学读书更是他一生的追求。他到处义演先后为孩子们捐款300多万元。自己却过着清贫的生活，甚 至在他病危的时候，他也毅然把社会各界拿给他治病的几万块拿给了山区的孩子。在他生命的最后一刻，他把自己的 角膜捐给了需要光明的人。丛飞的一生是短暂的但他给我们留下的回忆却是永恒的。在他捐助的孩子心中，
21、丛飞爸爸 是他们永远的亲人，在我们心中丛飞是永远的亲人。他生命的价值已经超越了生死的界限。马加爵本是一个很有前途的大学生，可是他却做出了让全社会痛心的事情。他为了报复，一时的快感，成了世人 所唾弃的人。他的生命是没有价值的，他的人生是没有意义的。生命对于他来说只是活在这个世界上。他来到这个世 界上给世界留下丑恶，这样的生还有意义吗？人活着就是要做点什么，给世界留下一份美丽。岳飞留下了 “待从头，收拾旧山河”的忠心，文天祥留下了 “留 取丹心在汉青”的志向，于谦发出了 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的呐喊。他们的人生都是有意义的。生与 死对他们来说已经不重要了。人活着，就要好好的生活，活出人
22、生的价值。人生在世，不必去计较得失。而是要努力活出生命的价值，记住生活的 灿烂。那么你的人生就已经超越了生死的界限。【解析】作文标题“你自己”。这首短诗的作者是冰心（或谢婉莹）。出自繁星春水一书。告诫青年人珍惜青春， 勇于奉献。这是一篇带材料的命题作文。首先应读好材料，我们应该找出并理解它的关键语句，把握关键信息，以便 准确把握主旨。顺诗中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观 念，并据此来立意，确定文章主旨。对于浅显简单的诗歌而言，往往一两步就可以到位。如可抓住“开展你自己”“贡 献你自己” “牺牲你自己”三句，即可分析出，只要紧扣珍惜青春，勇于奉
23、献的主题即可。标题的横线上可填能表达“珍惜青春，勇于奉献”的词语。人“开展”“贡献” “牺牲”“燃烧” “活出”“欣赏” “证明”等。【点睛】半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制” 与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的 空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围, 而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时, 首先必须进行选材上的思考，然后根据所
24、选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有 什么两样了。A.在格列佛游记中，作者用来挖苦现代科技的“拉格多科学院”坐落在马国。B.祥子在属于自己的第一辆车被大兵抢走后，参军营中拉了三匹骆驼并卖掉，于是“骆驼祥子”这个名字便被叫开 了。C.水浒成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等，小 说讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、拳打镇关西等脍炙人口的故事。D.保尔当过童工，后来在革命者朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，锻炼成长为坚强的无产阶级战士。4 .古诗文名句默写。古代文人喜咏山。有山中迎客，水是眼波横，；有山中听泉，“泉水激石
25、，；有山中看落日，“山际见来烟，（3）；有山中春花烂漫，“,佳木秀而繁阴”；山中有温庭筠面对商山的木叶萧萧发出的，的感慨；山中也有刘长卿送灵澈上人时，的深情；山还是文人雅土达意言志的完美载体，面对高山，他们或自信满满，或愁思百结：， 5 .名著阅读。（任选一题作答）（1）下面是两部名著的插图,请任选一幅,简述与画面内容相关的故事情节。水浒传骆驼祥子（2）西游记中，孙悟空曾经三次离开取经团队,请说一下孙悟空第二次离开团队的情节。二、阅读7.阅读文段，回答以下问题北冥有鱼，其名为解。鳏之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其 几千里也；怒而飞，其翼假设垂天之云。是鸟也，海运那么将徙
26、于南冥。南冥者，天池也。穷发之北，有冥海者，天池也。 有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲤。有鸟焉，其名为鹏，背假设泰山，翼假设垂天之云，持扶摇羊角而上者 九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。穷发：穷，尽；发，草木，植被。指不毛之地，沙漠。1.解释以下加点词在文中的意思。化而为鸟化:怒而飞怒:天池也天池:其广数千里广:未有知其修者修： .把下面的句子翻译成现代汉语。是鸟也，海运那么将徙于南冥。背假设泰山，翼假设垂天之云。2 .（甲）（乙）两文中所述之鳏鹏，借助于飞到“南冥”，其目的是.你从鳏鹏身上得到怎样的人生启示？（写出两点即可）8.阅读下面两个语段，完成以下小题。舜发于吠亩
27、之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于土, 孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者, 国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为桔椽。三年而大雨，又无 所用，那么还为盖焉。未几盗起民尽戎服鲜用盖者欲学为兵那么老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，那么偿歉而赢焉。故曰： “旱斯具舟，热斯具裘。”天
28、下名言也！补充注释：盖：雨具。桔粽（jie gao）:一种从井里汲水的工具。1.以下句中加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.管夷吾举于士/入那么无法家拂士 B.郑之鄙人学为盖/肉食者鄙，未能远谋 C.出那么无敌国外患者/故患有所不辟也 D.旱斯具舟，热斯具裘/微斯人，吾谁与归 2 .把语段（一）中划线句子翻译成现代汉语。所以动心忍性，曾益其所不能。3 .语段（二）中划线句子停顿正确的一项为哪一项（）A.未几/盗起/民尽戎服/鲜用盖者/欲学为兵/那么老矣B.未几/盗起民尽戎服/鲜用盖者/欲学为兵/那么老矣C.未几/盗起民尽/戎服鲜用盖者/欲学为兵/那么老矣D.未几/盗起/民尽戎服鲜用/盖者欲学
29、/为兵那么老矣.请简述语段（一）中第二段的论证思路。4 .请从语段以外另写出一条成语，概括两个语段所表达的共同观点。9.阅读下面的文言文，回答以下问题。许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲收之久 其妇出戒允曰：“明主可以理夺，难以情求。”既至,帝核问 之，允对曰：“举尔所知，臣之乡人，臣所知也。陛下检校为称职与不，假设不称职，臣受其罪。”既检校，皆 官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初，允被收，举家号哭，阮新妇自假设，云：“勿忧，寻还。”作粟粥 待。顷之，允至。（注释）遣虎贲收之：虎贲（ben）,武士。收：逮捕，拘押。核问：查问。举尔所知：推荐你所了解的人。 诏；皇帝的命令或文告。1
30、 .解释以下加点词语在文中的意思。（1）于是乃释（2）寻还.把文中划线句子翻译成现代汉语。明主可以理夺，难以情求。2 .请结合文章分析许允之妻有什么过人之处。10 .阅读下面的文章，完成以下小题。父母也会撒娇乔凯凯给母亲打 ，似乎感觉母亲的嗓音有些异样，一问才知道母亲感冒了，而且有一段时间了。提早下班回去看 母亲，母亲半躺在沙发上看电视。“走，我陪你去医院开点儿药。”我伸手去拉母亲。母亲摇摇头说：“我不想吃药, 你爸给我买了药，太苦了。” “良药苦口嘛！不苦怎么能有效？ “我拿起一包药递给母亲。本来好好的母示却似乎一 下子眼泪汪汪了： “这药真的很苦，我不想吃。”吃个药怎么这么麻烦？有病不吃药
31、能好吗？我有点急了，年纪大了还不重视身体，万一有个三长两短怎么办？ 怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”这两个字，正欲发火的我突然愣住了，也在瞬间释然母亲现在的表现可不就是 我小时候的样子吗？她是在对我撒娇呀！想到此，我在母亲身边坐下，笑着说：“吃了药身体能好呀，这样就有力气跳广场舞了，咱加把劲儿，争取夺 得广场舞皇后的称号，让我爸有点危机感。”看到母亲忍不住笑了起来，我继续说：“来，我帮你倒杯水，赶快好起 来给我做好吃的，我最喜欢你做的饭菜了。”母亲点点头，接过药吃了下去。我不知道那药是不是真的很苦，我只看 到母亲脸上露出了满足幸福的笑容。有一次父亲做了一个小手术，出院后回家休养。想着父亲已经
32、痊愈，再加上我工作忙，直到半个多月后才来到 父母家。一见面，父亲就跟我说，“我的伤口还是疼。“我顿时紧张起来，难道伤口发炎了？没愈合好？父亲掀起衣 服给我看他的伤口，伤口愈合得很好，连针眼都快看不见了。“恢复得很好，没事。”放下心的我松了 口气说。过了一段时间，父亲又跟我说：“伤口有时还是会疼，不会有什么事情吧？ ”父亲的话让我有点哭笑不得，伤 口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了，能有什么事情呀。“我爸这是怎么回事，没事老盼着自己有问题干吗！一转身, 我悄悄对着母亲抱怨。“越老越矫情，别理他。”母亲笑了笑说，“不过，你爸说他很享受你紧张地帮他查看伤口时 的样子。”母亲的话一下子提醒了我。父亲是多么
33、坚强的一个人，长这么大，我从来没见父亲喊过一次痛。记得有次父亲 带我和哥哥上山玩，哥哥因为淘气，差点从山坡上滚下去，父亲及时拉住了哥哥，自己却扭伤了脚。等到家时，父亲 的脚面已经肿得很高了。我和哥哥都很内疚，父亲却说一点都不疼，还笑着逗我们玩。而现在父亲却在我面前“示弱”， 这不是另一种撒娇吗？他是想得到女儿的关心和照顾呀！其实，每个父母心里都住着一个会撒娇的孩子。当儿女一天天长大，臂膀变得坚强，能够为自己甚至为家人遮 风挡雨时，父母心里潜藏的孩子似的天性就会激发出来，会把自己最柔软最脆弱的一面展现给你。因为在他们眼里, 你已经成为他们最信赖的依靠，他们也深信，你会像他们爱你那样爱他们。他们愿
34、意在你面前撒娇，是想得到你的体 贴、关爱和抚慰，正如你小时候赖在父母怀里撒娇，毫不设防地把自己的肚皮坦露出来，那是因为你知道，父母会给 予你最周全的保护。现在，该我们给父母以保护了，你准备好了吗？1.结合语境，理解以下句子中加点词语的含义。本来好好的母亲却似乎一下子眼泪汪汪了： “这药真的很苦，我不想 吃。”父亲的话让我有点哭笑不得，伤口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了，能有什么事情呀。 .结合文意，说说你对第段中画线句子的理解。2 .文章以“父母也会撒娇”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。3 .请简析第段在全文中的作用。11.记叙文阅读永不受伤的飞翔一个深秋的黄昏，我不紧不慢地骑车往家里赶
35、。快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的牯辘后边好像拖带着什么东西。正好 这辆车要拐弯，速度慢了下来，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短 棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。黄昏的风大了起来，刮得脸生疼。风又灌进脖子，让人不自觉打了个寒噤。那只鸟在风中瑟缩着，显然已被拖 得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受 到它的痛苦。我本能地紧蹬了几下，拦住摩托车，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人朝我一瞪眼，不耐 烦地说：“我早知道了，用你管？
36、 ”我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，近乎哀求地说：“大小它也是个生命，放了它吧。“谁知 那个男人嘴里嘟喷了一句“这人有病！ ”摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时，一个孩子清 脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。“循着声音看过去。车的另一 边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。孩子的话显然触动了女人心中柔软的局部，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人似乎还想说什么， 但终究还是松开了手。车开走了。鸟半躺在地上，男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩
37、子，这小鸟伤得很重，恐怕”不料, 孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。”这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着 卖馒头。听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又 嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他 失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好 好照顾它吧。”孩
38、子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的”(11)我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来，。(12)那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚 上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。(13)我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰 难，都会为他让路。(选自读者有删改)L请根据文意，在以下表格里填上恰当的内容。(不超过9个字)情节内容人物形象(小男孩)劝男人放开小鸟勇敢(1)善良叙男孩过去经历(2)2 .文章题目“永不受伤的飞翔”有什么含义？3
39、.文章第十二自然中写到了作者的梦境，这段内容在文中起什么作用？4 .文章结尾一段中，作者写道“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”。这句话从表达 方式上来看，属于哪种？请结合文章内容，以及自身经历，谈谈你对这句话的理解与感悟。三、应用12 .习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家国梦”的主题活动，请 你参与并完成以下活动。(1)幸福的家感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据例如，为活动再设计两个内容。听成长故事 看新旧照片 (2)复兴的民族细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座
40、右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！(要求：不得借用名人名言)四、综合性学习与写作13 .阅读下面一首短诗，根据要求写作文。嫩绿的芽儿,和青年说：“开展你自己！”淡白的花儿,和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿,和青年说：“牺牲你自己！”你自己”为题，写一篇不少于600字的文章。（提示与要求）（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等;（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。参考答案一、积累1、D【解析】此题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其 次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积
41、累的标点符号的作用去解答题目。D项中“忠厚传 家久，诗书济世长”是完全引用，引号后的逗号改为句号。2、C【解析】C搭配不当。应把“古朴的骑楼建筑修缮完成”改成“修缮完成的古朴骑楼建筑”。【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比拟单一；语 义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、 句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。3、B【解析】“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。B.说法不正确。“而立之年”指有所成就的年龄
42、； 4、A【解析】试题分析：现代科技的“拉格多科学院”是在飞岛国，不是“坐落在马国”。故答案为A。5、山是眉峰聚 泠泠作响 竹中窥落日 野芳发而幽香 榔叶落山路， 枳花照驿墙 荷 笠带斜阳， 青山独归远 会当凌绝顶， 一览众山小；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；千嶂里，长烟 落日孤城闭；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。【解析】默写时，要注意峰、聚、泠、窥、榔、枳、驿、笠、凌、茱、萸几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看 有没有张冠李戴的现象发生。6、(1)例如：高俅诬林冲行刺，把林冲发配沧州。又买通解差董超、薛霸在途中加害。鲁智深唯恐其途中有失，暗 地跟踪，至野猪林，解差正欲谋害林冲时
43、，鲁智深挺身而出，救林冲脱险，并一直送到了沧州。例如：曹先生遭到 特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹 先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。(2)例如：师徒四人路经白虎岭时，孙悟空打死了先后化作一家三口的白骨精。猪八戒搬弄口舌，唐僧误以为孙行者 滥杀无辜，念紧箍咒惩罚悟空，最后写了贬书，将他赶回了花果山。【解析】试题分析：(1)此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不 仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。图一描绘的是水浒传中林冲
44、发配沧州的故事一一林冲误入白虎堂, 高俅诬林冲行刺，把林冲发配沧州。又买通解差董超、薛霸在途中加害。花和尚鲁智深唯恐林冲在途中受到伤害，暗 地跟随，至野猪林，解差正欲谋害林冲时，鲁智深挺身而出，救林冲脱险，并一直送到了沧州。图二描绘的是骆驼 祥子被孙侦探骗祥子买车钱的故事一一曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到 曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准 备第二次买车的钱全部骗走了。(2)根据西游记的相关情节概括作答。孙悟空离开师父唐僧有三次：第一次是有 伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐僧责怪悟
45、空杀生，孙悟空于是一气之下回了花果山。后来孙悟空去龙 宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，又想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回到了唐僧身边。刚好这时观音给 了唐僧紧箍咒。第二次是“孙悟空三打白骨精”的时候，唐僧埋怨他滥杀无辜，孙悟空一气之下回了花果山；后来宝 象国唐僧遇难，猪八戒用激将法将其请出。第三次是“真假美猴王，假悟空冒充真悟空，被唐僧误会，赶走了孙悟 空；后来真假悟空在一起打了起来，被如来佛祖分了出来，孙悟空又回到了师傅身边。据此可作答。二、阅读7、1. （1）变化（2）振奋，这里指用力鼓动翅膀（3）天然形成的水池（4）这里指宽（5）长2. （1）这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到
46、南方的大海去了。（2）（它的）背如同泰山（那么高大），翅膀就像悬挂在 天空的云。3. 风力（外力）；到理想的境地去追求精神自由（1）人应有执着的信念。（2）人要有雄伟的气魄。（3）人要树立远大的理想。（4）任何事物的存在都是依附于一定的条 件。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“修”是“长”的意思；“怒”是古今异义词，“振奋，这里指用力鼓动翅膀”的意思。1 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定
47、要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“是（这）、徙（迁徙）、于（到）”几个词是赋分点；（2）句中的“背（脊背）、假设（好像）、垂（悬 挂）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。甲乙两文所述的鲸鹏，借助于“风力（外物）”飞到“南冥”，其目的是表达 想要到理想的境地去追求精神自由。据此理解填写作答。3 .试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在理解文章内容的基础上，并结合生活实际 来谈自己得
48、到的人生启示。可依据“是鸟也，海运那么将徙于南冥”从“事物相依”的角度来谈，也可以依据“鳗鹏” 从“远大理想”等角度来谈启示。答题符合题目要求，言之成理即可。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鳏。鳏的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫 鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹 涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。【乙】穷发（沙漠）的北边有叫冥