《湖北省黄石市协作体2021-2022学年中考一模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省黄石市协作体2021-2022学年中考一模语文试题含解析.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.以下各句中有语病的一项为哪一项 A.在创新、协调、绿色、开放、共享的开展理念引领下，加快“无废城市”的建设是共创生态文明、建设美丽中国的重要举措。B.近日，教育部印发通知，全面取消省
2、级优秀学生、体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛等全国性高考加分。C.我国之所以反复强调要高度重视生态文明建设问题，就是因为我国生态系统脆弱，污染重、风险高的生态环境状况还没有根本扭转。D.为贯彻落实习近平总书记重要指示精神，教育部联合国家卫生健康委员会等有关部门研究制定了综合防控儿童及青少年近视实施方案。2.依次填入以下句中空缺处的词语恰当的一项为哪一项（）一带一路”是新形势、新常态下把握战略机遇期，造福各国人民的战略O实现传统文化的创造性转化、创新性开展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是一优秀传统文化的本意所在。如何巩固和平开展，进一步亚洲国家的共识和力
3、量，增强“利益共同体”和“命运共同体”，实现和谐亚洲是亚洲国家的共同课题。A.抉择传扬凝聚B.选择弘扬凝结C.选择传扬凝结D.抉择弘扬凝聚3.以下选项不正确的一项为哪一项：（） A.水浒传把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。B.西游记是吴承恩所著，是一部优秀的神魔小说。其中沙和尚原是天宫中的天蓬元帅，因失手打碎琉璃盏被贬流沙河。C.简爱中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。D.傅雷家书是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，是苦心孤诣的教子篇。【解析】.此题考查的是文言词语的意思。做
4、题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词 本义与句中意思有所差异时，最好本义和句中意都要写出来。“四支僵劲不能动”翻译为“四肢僵硬不能动弹”，*“支”同“肢”。“父母岁有裘葛之遗”翻译为“父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣”，“遗”意思是“给 予”。“伯珍少孤贫”翻译为“徐伯珍早年丧父，家境贫困”，“少”意思是“小时候”。“村邻皆奔波”翻译为 “村里邻居都急忙逃走”，“走”意思是“跑”。1 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（
5、1） “当余之从师也，负箧曳屣行深山 巨谷中”句中“负箧曳屣”意思是“背着书箱拖着鞋子”。（2） “伯珍累床而坐，诵书不辍”句中“累”意思是“叠 加”，“辍”意思是“停止”。两个句子语序正常，据此翻译。2 .此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。“伯珍训答甚有条理 儒者宗之”意思是“徐伯珍训释回答，很有条理，因此儒学之士对他极为宗仰”据此断句为：伯珍训答/甚有条理/儒 者宗之。3 .此题考查的是文章的写作手法。（甲）文中“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭， 烽然假设神人”同舍生的优越条件和“余那么缢袍敝衣处其间”我的条件形
6、成比照,突出了我以学习为乐的精神。乙文中“忖 邻皆奔波”和“伯珍累床而坐，诵书不辍”形成比照,突出了伯珍的宁静专心的品质。据此作答。4 .此题属于开放性试题。结合文章的主题来谈即可。宋濂“犹幸预君子之列“，而承天子之宠光”和伯珍“训答甚有条 理，儒者宗之”都离不开他们的勤奋和持之以恒。据此理解作答。译文：（甲）当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺， 脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和 过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着
7、有红色帽带、 饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服 处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛 大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随 在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了； 坐在大厦之下诵读经书，没有奔波的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不
8、告诉，求教而无所收获的了； 但凡所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业 有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！（乙）徐伯珍，字文楚，东阳太末人。徐伯珍早年丧父，家境贫困，在竹叶及地上写字练字。山洪爆发，淹没了 房屋，村里邻居都急忙逃走，徐伯珍却把床叠架起来，留在上面，读书不止。经过十年，对经籍子史都很有研究，所 以游学的人大多依从于他。太守琅邪王萧昙生、吴郡人张淹都曾礼聘他，徐伯珍应召后便立即退归，这样做共有十二 次。吴郡人顾欢挑剔出尚书中含义不通的地方，徐伯珍训释回答
9、得很有条理，因此儒学之士对他极为宗仰.9、1. CD2. A【解析】A、B、D三项解释都正确，只有C项中“阴”解释有误，“阴”在古代指“山的北面，水的南面”，此题中“阴”， 意思是“汉水的南岸”。应选C。1. A项应为“邻人京城氏之孀妻府遗男”；B项应为“曾不能/损魁父之丘”：C项应为“曾不能/毁山之一毛”。 应选D。2. A项中，愚公提出移山的主张，他的妻子也是支持的，并没有反对，只是提出了一些合理化的建议，也是出于对愚 公的关心，所以，理解错误。【点睛】译文：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居
10、住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就 召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？ ”大家纷纷 表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往 哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个 人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬 夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你剩余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草 都动不了
11、，又能把泥土石头怎么样呢？ 北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。 即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可 是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？ ”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的 两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在施州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再 也没有高山阻隔了。10、1. 暗喜 吃惊. (1)小女孩性格的变化：小女孩从敏感、孤独、忧郁、脆弱中走出来，变得活泼、开朗、快乐。小女
12、孩对“我” 态度的变化：小女孩先前不理睬“我”，慢慢地理解和接纳了我。从小女孩的笔记中可以看出她思想认识的变化： 小女孩感受到了别人对她的爱，认识到只有在心中种下快乐，才能收获快乐，也能带给别人快乐。（2）“我”对身边的亲人吝于赞美，特别是对女儿缺乏宽容和耐心，对她的优点视而不见。“我”被一些琐事缠 身，没有经常去关心她,。“我”对“如何获取快乐”这一认识不及小女孩，感到愧疚。2 .比喻，把小女孩说的每个字比成珍珠，用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人。小女孩开口说话显得特 别珍贵（难得）。“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜（激动、高兴）。3 .从内容看，揭示了文章的主旨：只有在
13、内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。从形式看，化用了 “种瓜得 瓜”，新颖，别致。用“种”字，吸引读者，增强阅读兴趣。【解析】.此题考查对文本的理解与分析能力。解答时，通读全文，分清“我”的心理感受变化的几个阶段，分别对应原文中 语句进行概括归纳即可。文章讲述了 “我”做义工，遇到一个不愿意说话的小女孩的事。一开始“我”发现小女孩不 跟“我”交流，感到很没趣，但是通过一起听音乐，“我”发现小女孩对“我”的态度开始越来越好，心中也暗自欣 喜；较长一段时间之后再次去见小女孩，发现小女孩儿写下的话以及小女孩主动与“我”交谈，感到吃惊与欣慰，同 时回想自己对身边的人的所做作为，也感到愧疚。1 .
14、此题考查对句子的理解与分析能力。解答时，结合上下文进行分析归纳即可。文章讲述了 “我”做义工，遇到一个 不愿意说话的小女孩的事。一开始小女孩不跟“我”交流，但是通过一起听音乐，小女孩对“我”的态度开始越来越 好，较长一段时间之后再次去见小女孩，发现小女孩儿写下的话以及小女孩主动与“我”交谈，回想自己的行为，也 感到欣慰和羞愧.这里对欣慰和羞愧的理解可以从多方面入手。首先，长时间之后再次见到小女孩，小女孩的性格发 生了变化，对“我”的态度也发生了变化，作者从小女孩写下的话也觉察小女孩的思想变化令人欣喜，这些都是值得 作者欣慰的地方。另外，作者因琐事所困，很长一段时间才再次来看小女孩儿，为小女孩的
15、话所启发，作者认为自己 平常对待孩子的方式也欠妥当，自己对快乐的认识甚至还不如小女孩深刻，这些都是让作者感到愧疚的方面。2 .此题考查对句子所用修辞手法的理解能力。解答时，从修辞手法入手对句子进行赏析即可。比喻：利用不同事物之 间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物.对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加 以说明。题干句中写到“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中”，以此来表现小女孩说话的珍贵，同时以珍珠 与盘相撞的声音比较小女孩说话的声音，说明小女孩说话声音的悦耳。这也是作者听到小女孩说话十分欣喜心情的体 现。3 .此题考查对题目的理解与分析能力。解答时，结合文章内
16、容进行分析归纳即可。“种欢喜得欢喜”是从小女孩写 下的话“老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人， 也想带给别人快乐”中得来的，看似稚嫩的一句话却包含着极为深刻的道理，说明只有在内心播下快乐，才能传递快 乐，更能真正收获快乐.作者得到启发，应该多关爱女儿，也应该多宽容亲人，赞美亲人，收获快乐和爱.作者以此 为题目，一方面揭示文章主旨，升华了主题，另一方面用词新颖，能够引起读者的兴趣。11、 1. DC【解析】”平均半径6371公里，质量超过59万亿亿吨”是列数字，“首个进入星际空间的人类探测器旅行者1号在飞 离太阳系前”是举例子，”依照影片
17、中描述的流浪地球计划，人类给地球安装上万座巨大的重元素聚变发动机（被 称作行星发动机），推动地球逃离年迈的太阳，飞往最近的恒星比邻星。”是作诠释。没有D摹状貌。1. C错误，与原文”而是石头中的重元素发生聚变,从而释放出巨大的能量，推动地球飞出太阳系。这当然只是想象。” 不符。三、应用12、C A 或D B【解析】试题分析：首先要认准字形。依次是“平畴交远风”“高雪夕阳山” “明月照积雪”“孤烟寒色树”。然后根 据对仗的规那么来判断。如“明月照积雪”与“平畴交远风”都是主谓宾结构，应为一副对联，再根据每句的最后一个 字平仄确定上下联。四、综合性学习与写作13、例文:少一点抱怨不时耳闻目睹有些人
18、心不平、气不顺、看不惯，怨这怨那，横挑鼻子竖挑眼。或怨风气不正，流弊盛行，造成 人心不古；或怨社会不公，贫富不均，导致“端碗吃肉，指碗骂娘”；或怨前途渺茫、际遇不顺，感到没有奔头；或 怨提拔太慢、待遇不高，认为人生总是失意；或怨丈夫无能、妻子不贤、孩子无为等等。凡此种种，怨气十足，心情 愤懑，火气很大，要么急火攻心，要么抑郁成疾，全无一点快乐与宁静。平心而论，抱怨作为一种不满情绪的宣泄与调节，是可以理解的。人们不平那么鸣、不满那么怨，敢于畅所欲言，也 表达政治的清明、民主的开展。为政者或可从抱怨中洞悉民情民意，发现一些亟待解决的问题，采取必要的改进措施, 失为一件好事。问题在于，倘假设抱怨一旦
19、成习成风，成为一种泛滥的负面情绪，不仅会给心灵蒙上阴影，而且也常常于事无补。 一味抱怨，以貌似“正确”的眼光挑剔事物，但更多的却是否认态度，要么以偏概全、全盘否认，要么求全责备、推 倒重。抱怨虽反映了客观问题，但靠抱怨却解决不了问题。毕竟，“要照亮他人，自己身上要有光明：要点燃他人， 自己身上要有火种。”抱怨过后，还需走出抱怨，探索继续前行的道路。如果剖开抱怨的坚硬“外壳”，往往会看到现实的问题，也会 看到我们自身的缺乏。事实上，没有一种生活是完美的，也没有哪种生活会让每个人完全满意。很多时候，欲念无壑, 人心无足，势必烦恼困扰、忧戚悲切、抱怨不绝。“不畏红尘遮望眼，月轮穿沼水无痕”，从一定程
20、度上说，抱怨关 乎心境。宁静致远，多一点宁静是化解抱怨的一剂良药。宁静始于安详，让心灵在喧嚣中回归自然；醒悟源于宽容，让心 灵在沉思中洞悉世界。宁静多一点，抱怨就会少一点；宽容多一点，焦虑就会少一点。凡事比别人多想一点，多做一 点，多坚持一点，多流点汗吃点苦，头脑就会更加清醒，心态就会更加平和，也就会多积累一点经验、多增长一些能 力，离问题的解决也就更近一点。“不抱怨是使人获得尊严的一种方式。”在名利面前保持宁静淡泊，知足常乐，面对鲜花掌声不忘形，受到冷嘲 热讽不颓废，对待坎坷失意不沮丧，抱怨自会离你而去。为人做到无怨无悔，甘于平凡与寂寞，尽心承当起自己对社 会对他人的责任，这样的人生就到达了
21、仰不愧天、俯不愧地的境界。正如梁启超所说：人生须知负责任的苦处，才能 知道有尽责的乐趣。快乐人生从完善自己开始。我们不必抱怨生活的不公，生活为你关上一扇门，同时就会为你翻开一扇窗。放下抱 怨，以豁达的风度直面人生，就能远离许多烦恼；以谦虚的态度注重学习，就能弥补才识缺乏；以宽容的胸怀对待他 人，就能赢得诚信回报；以热情的双臂拥抱生活，就能拓展有限生命。万物靠阳光生机勃勃，心灵凭修养纯洁无瑕。邹韬奋说过：“一个人光溜溜地到这个世界上来，最后光溜溜地离 开这个世界，彻底想起来，名利是身外之物，只有尽一个人的心力，使社会上的人多得他工作的裨益，才是人生最愉 快的事。”这正是为人处世的要义所在。【解析
22、】此题为半命题作文。采用了 “引导语+半命题”的形式，引导语起到翻开并引领学生写作思路的作用。认真分析引导 语和命题，找准写作的方向和表现的主旨是作文成功的关键。引导语给出了几个立意的方向：少一点焦虑、少一点虚 荣、少一点埋怨、少一点冲动。“焦虑、虚荣、埋怨、冲动”都是一些负面情绪。引导中的省略号提示还可以有其他 的立意。比方：少一点表扬、少一点呵护、少一点关爱等等。应把题目理解为文章需要表现的主旨。可以写人记事， 以自己经历的某一件或某几件事引出主旨。比方，补题为“少一点虚荣”，可以记叙自己在生活中因为爱慕虚荣而招 致失败，最后在老师或家长或朋友的引导下，知道了少一点虚荣，才能获得他人尊重，
23、才得收获成长的道理。也可以 议论说理。以题目为中心论点，以富有逻辑的论证来证明中心论点的正确。比方，补题为“少一点抱怨”。首段可列 举生活中一些人总是心不平、气不顺，抱怨多多的例子，引出本文的论点：少一些抱怨，才能收获心灵的宁静与愉悦。 然后可采用几个并列段的形式引出几个分论点，每段均以“少一点抱怨，可以让生活更”起始，结构工整，论证 严谨。末段总结全文，得出结论，与首段论点相呼应。【点睛】半命题作文补题遵循原那么：1、熟悉性原那么：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。2、贴切性原那么：指标题范 围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。3、新颖性
24、原那么：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。4、正确深刻性原那么：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。半命题作文补题技巧：补题时，要审清题意。半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情 思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作 范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。具体事物补题法。特定情景补题法。修辞手法补题法。 特殊符号补题法。4 .以下词语的书写和加点字的注音完全正确的一项为哪一项（）A.连翘（qi自o）凑合A.连翘（qi自o）凑合穿(chu。)脚踝燕然勒功
25、（间君子顾穷B.饶头(i4o)*傅彩毋宁（W11） 戒严*不二法门（配）言不及义C.倜傥（Mng）花瑞D.骈进（pi百n）狂澜赋予（y*） 要诀步履（府）簇新惟余莽莽（m如g）芒刺在背津津有味（jiill） 群蚁排衙.古诗文名句填空。今夜偏知春气暖，O （刘方平月夜）亲贤臣，远小人，O （诸葛亮出师表） 了却君王天下事，o可怜白发生！（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）苏轼在江城子密州出猎中以 魏尚自比，用“持节云中，”这一诗句表达了渴望得到朝廷重用立功边陲的心情。古诗中不乏与我国传统 节日相关的诗句。如李清照在醉花阴中用“佳节又重阳玉枕纱厨，半夜凉初透”写出重阳思亲的愁苦，晏殊在 破阵子中用“，”
26、描写清明时节生机勃勃的景象。5 .李汝珍的著作镜花缘中，“男子反穿衣裙” “粉面郎缠足受困”这些情节发生在哪个国家？传递了作者怎样的创作思想？二、阅读.阅读下文，回答以下问题。伯宗妻晋伯宗朝，以喜归。其妻日：“子貌有喜，何也？ ”曰：“吾言于朝，诸大夫皆谓我智似阳子。”对曰：“阳子 华而不实，主言而无谋，是以难及其身，子何喜焉？ 伯宗曰：“我饮诸大夫而与之语，尔试听之。”曰：“诺。” 其妻日：“诸大夫英子假设也。然而民不能戴其上久矣，难必及子，盍亟索士，怨庇州犁，伯宗子焉？ ”得毕阳。后诸 大夫害伯宗，毕阳实送州犁于荆。初，伯宗每朝，其妻必戒之曰：“盗憎主人，民怨其上，子好直言，必及于难。”（
27、选自智囊，有删改）注释朝：上朝。戴：拥戴。愁庇:愿意保护。州犁:伯宗之子，原为晋因贵族，由于他的父亲伯宗被迫害， 他逃到楚国，任楚国太宰。1.解释以下加点词语在文中的意思。我饮诸大夫而与之语（）（2）难必及子（） 2 .把下面句子翻译成现代汉语。吾言于朝，诸大夫皆谓我智似阳子。3 .选文中，伯宗妻给你留下哪些印象？8.比较阅读下面两段文言文，回答以下问题。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤 较裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缪宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然假设神人
28、；余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳 意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子 之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔波之劳矣; 有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必假设余之手录，假诸人而后见也。 其业有不精、德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉？徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少 孤贫，学书无纸，常以竹箭、箸叶、甘蕉及地上学书。山水暴出，漂溺宅舍，村
29、邻皆奔波；伯珍累床而坐，诵书不辍。 积十年，究寻经史，游学者多依之。太守琅那王昙生、吴郡张淹并加礼辟，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。吴郡 顾欢施出尚书滞义，伯珍训答甚有条理儒者宗之。礼辟：征召（为官）。依：依从。摘（tT）:挑剔。 滞义：含义不通。1 .解释以下加点词的意思。四支僵劲不能动（）父母岁有裘葛之遗（）伯珍少孤贫（）村邻 皆奔波（） *2 .把以下句子翻译成现代汉语。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。伯珍累床而坐，诵书不辍。3 .请用“/”给下面文字断句，限划两处。伯珍训答甚有条理儒者宗之。4 .（甲）（乙）文画线句子都运用了比照手法，分别说说其在刻画人物方面的作用。5 .（甲）（
30、乙）两文给了你怎样的人生启示？请用自己的话回答。9.阅读下面愚公移山的内容，回答以下小题。太行，王屋二山，方七百里，高万仞，本在翼州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之寒，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达 于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾补能损魁父之丘，如太行，王屋何？且焉置土石？ ”杂曰: “投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 北山愚公长息日： “汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。虽我之死，
31、有子存焉；子又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙；子子 孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，翼之南, 汉之阴，无陇断焉。L下面句子中加点词语的解释不正确的一项为哪一项（）A.北山愚公者，年且九十（且：将近）B.惩山北之塞，出入之迂也（惩：苦于） *C.冀之南、汉之阴（阴：汉水的北岸） *D.河曲智叟亡以应（亡：通无”） *2.下面句子朗读语意停顿完全正确的一项为哪一项（）A.邻人/京城/氏之孀妻/有遗男。B.曾/不能/损魁/父之丘。C.曾/不能毁/山之/一毛D.遂率/子孙荷担者/三
32、夫。3.下面对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项为哪一项（）A.愚公饱受交通阻塞之苦提出了移山的主张这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无 情嘲笑。B.愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力 回击。C.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了比照的 色彩增强了挖苦的效果。D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和 颂扬。10.阅读下面的文章，完成以下小题。种欢喜得欢喜顾晓蕊那是一个晴朗的秋日，阳
33、光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中， 夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无 关。这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做 义工吧！去找寻快乐密匙”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？ ”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经 过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，
34、这让我感觉很没趣。难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一 所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个 嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给 她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿 从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。我把
35、随身听的声音调大，是曲调清悠的蓝莲花。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把 随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我 一起静静聆听，神情中多了几分亲近。在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写 几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一 样跑
36、出教室。我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的笔记本，看到一行行整齐清秀的字：妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的 事。听了妈妈的话，我好开心啊！中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望 能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想 带给别人快乐。就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！ ”，她缓慢地说道。 这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这
37、是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中， 是那么地清悦动听。她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火, 因她写作业太慢而大声指责而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身 边的亲人却吝于赞美。我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从 来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。”(有删改). “我”与小女孩的交往中，心理发生了屡次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填
38、入下面的横线上。 没趣-一欣慰、愧疚1 .联系上下文，揣摩下面句子，回答以下问题。“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。”(1)她的哪些变化让“我”感到欣慰？2 2） “我”又为什么会产生愧疚？3 .结合语境，从修辞角度品味下面句子。“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”.作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。11 .说明性文章流浪地球的科学奥秘近期，科幻电影流浪地球收获大量好评。那么，这部电影中哪些说法具有较强的科学基础，哪些说法现在 还只是幻想？引力弹弓：地球搬家动力依照影片中描述的“流浪地球”计划，人类给地球安装上万座巨大的重元素
39、聚变发动机（被称作行星发动机）， 推动地球逃离年迈的太阳，飞往最近的恒星比邻星。但地球是个庞然大物，平均半径6371公里，质量超过59万亿亿 吨。要让它飞往比邻星，需要脱离太阳引力，只靠人造的发动机还不够，于是电影里让它借助木星的“引力弹弓”。木星体积约是地球的1300倍，当地球靠近木星时，会被其强大的引力吸引，从而加快行进速度。由于木星也在 绕太阳公转，在天体的互相影响下，最后地球会被木星像抛球一般抛出去，从而到达脱离太阳系所需速度。这就是引 力弹弓效应。在人类的航天征程中，引力弹弓效应的应用已十分广泛。首个进入星际空间的人类探测器“旅行者1号”在飞 离太阳系前，就曾屡次借助引力弹弓效应；“
40、帕克”太阳探测器也曾7次借助金星的“引力弹弓”而逐渐逼近太阳，最 终成为史上最靠近太阳的航天器。洛希极限：地球超限会解体影片中，地球由于接近洛希极限，导致行星发动机发生故障，地球即将解体坠入木星，人类面临灭顶之灾。如 果一个天体与另一个天体离得太近，以致后者的潮汐力可以将前者撕碎，这个距离就被称作洛希极限。这个距离极限 值是由法国天文学家洛希首先计算出的，因此称为洛希极限。地球与木星之间的洛希极限是科学上可计算的，但让地球靠近木星到如此近的程度，还只能是幻想。依照电影 中的计划，人类原本想要利用木星的“引力弹弓”效应，如果离得太远的话，就不能“借”到足够的力，达不到冲出 太阳系的速度。太近不行
41、，太远也不行，这个问题需要科学家精确计算，也给了影视作品发挥的空间。重元素聚变：让石头变燃料电影中，为了推动地球离开太阳系，人类在地球上建造了上万座重元素聚变发动机，单个发动机通过重元素聚 变能够产生150万亿吨的推力。目前人类已经实现的聚变是氢弹，它利用氢同位素聚变释放出能量，有巨大的威力。 但氢弹的能量是爆炸式释放，目前人类还不能实现可控核聚变，即让聚变产生的能量平稳输出，一些相关装置还处于 实验阶段。电影中，行星发动机的燃料不是氢，而是石头。这不是说把石头烧成石灰，而是石头中的重元素发生聚变，从 而释放出巨大的能量，推动地球飞出太阳系。这当然只是想象。不过，所谓重元素聚变并不是空想。在宇
42、宙深处有不 少恒星“巨无霸”，内部就在进行着重元素聚变。未来，人类如果能够掌握从重元素聚变中稳定获取能量的技术，或许真能够彻底解决能源问题。1.选文中没有使用的说明方法是（） A.列数字B.举列子C.作诠释D.摹状貌2.以下对原文分析与概括，不正确的一项为哪一项（） A.木星体积约是地球的1300倍，引力弹弓一般发生在一对重量相差悬殊的天体之间。B.地球与木星之间的洛希极限是科学上可计算的，地球离木星太近不行，太远也不行。C.利用石头中的重元素发生聚变，从而释放出巨大的能量，可以推动地球飞出太阳系。D.流浪地球中至少包含了引力弹弓、洛希极限、重元素聚变三个方面的科学奥秘。三、应用12.在“书法
43、临摹”小组里，有位同学在临摹启功先生的书法对联时，不慎将下面两副对联的顺序打乱了，请你帮他理清其中任意一副对联的顺序。（只填序号） 答:上联：下联：四、综合性学习与写作13.阅读下面文字，按要求作文。少一点焦虑，让我们的步伐更沉着；少一点虚荣，让我们的心胸更开阔；少一点埋怨，让我们的生活更和谐；少一点冲动，让我们的世界更安宁题目：少一点请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章。文中不要出现真实姓名和校名。参考答案一、积累1、B【解析】B：缺宾语，在句末加“的政策”。应选B。2、D【解析】“抉择”意思是挑选；选择。“选择”意思是挑选。据此第一空应填“抉择”。“传扬”意思是（事情、名声等
44、）传播。 “弘扬”意思是发扬光大。据此第二空应填“弘扬”。“凝聚”意思是：聚集；积聚。“凝结”意思是由气体变成液 体或由液体变成固体。据此第三空应为“凝聚”。应选D。3、B【解析】B错误，沙和尚是灵霄殿上侍候玉帝的卷帘大将，只因在蟠桃会上失手打碎玻璃杯，被贬流沙河。天宫中的天蓬元帅 是猪八戒。4、B【解析】A.君子顾穷君子固穷。C.倜傥（伍ng）。D.津津有味（jin）。 5、（1）虫声新透绿窗纱 （2）此先汉所以兴隆也 （3）赢得生前身后名 （4）何日遣冯唐 （5）燕子来时新社，梨花落后清明【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考
45、 背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先 要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“赢”“遣”“梨”等字词的书写。6、女儿国；男女平等【解析】作者理想中以女性为中心的“女儿国”，“男子反穿衣裙，作为妇人，以治内事；女子反穿靴帽，作为男人，以治外 事”。女子的智慧、才能都不弱于男子，从皇帝到辅臣都是女子。这里反映出作者对男女平等、女子和男人具有同样 社会地位的良好愿望。二、阅读7、L （1）谈论，议论，说话（2）至（达至IJ,关联2. 我在朝廷上说话（奏事），众多大夫都说我像阳子一样有智慧。3. 聪明，目光敏锐，思维敏
46、捷，明察世事，判断力强。（答出任意两点,意思对即可）【解析】.此题考查课外文段中重点实词的意义。“我饮诸大夫而与之语”的意思是我请那些大夫到家中来饮酒，你听我和他 们的议论，从中我们可以确定“语”是“谈论”的意思；“难必及子”的意思是怕夫君会因此遭受殃及，句中的“及” 意思是关联。1 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。此句中“言于朝”属于倒装，调整后应为“于 朝言”，译为：在朝廷上说话。重点词语：“谓”意思是认为；“智”意思是有智慧。结合这些作答即可。2 .
47、此题考查对文言文中的人物形象的理解和把握。把握人物形象需要从文中找出人物的相关描写，例如：“然而民不 能戴其上久矣，难必及子，盍亟索士，然庇州犁，伯宗子焉？ ”这些句子可以看出伯宗妻聪明、而且能洞察事态的本 质；“其妻必戒之日：“盗憎主人，民怨其上，子好直言，必及于难。可见伯宗妻有先见之明。根据这些理解作答 即可。译文：春秋时期晋国大夫伯宗早朝后非常高兴地回到家里，他的妻子问他说：“夫君的样子非常高兴，有什么喜事呢？ ” 伯宗说：“今天我在朝上奏事，大夫们都夸我和阳处父（晋国的太傅）一样有智慧。”妻子说：“阳处父徒有美丽的 外表，可是他的内心却不实在。说话冲动而没有经过深思，因此后来才会惹祸上
48、身。他们夸夫君像他，这有什么可高 兴的呢？ ”伯宗说：“我请那些大夫到家中来饮酒，你听我和他们的议论，就会知道了。”妻子说：“好。”之后， 妻子说：“其他大夫都不能比上夫君您，但是百姓不满长官已经很久了，我怕夫君会因此遭受殃及，为什么不招募侍 卫保护州犁（伯宗儿子）的平安呢？ ”于是找到毕阳。后来诸大夫想要陷害伯宗，州犁于是在卫士毕阳的护卫下逃往 楚国避难。当初伯宗每次上朝之时，他的妻子都会提醒他说：“盗匪憎恶有钱的富人，饥民怨恨不爱民的官吏。夫君 平时喜欢疾言直谏，要提防因此而招致灾祸。”8、1.（1）同“肢” ；（2）给予，赠送； （3）小时候（年少）；（4）跑。2 . （1）当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。（2）徐伯珍把床叠架起来，坐在上面，诵读 不停。3 .伯珍训答