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1、人教部编版必修下册第9课说“木叶”2022年同步练习卷（12）一、单项选择题（本大题共5小题，共150分）1.以下词语中加点字的读音全都正确的一项为哪一项（）A.参与（）尽量（jin） 强词夺理（qiang）所向披靡（mi） B.炽热（zhl）瞭望（Ii*o）螳臂当车（dang）汗流狭背（jia） C.模样(mo)溢然(ke) 间不容发（jian）琅琅上口 （lang）咎由自取（jiu） *D.应许（yfng）号召（zhAo）妙语解颐（yi） .以下词语书写完全正确的一项为哪一项（B.聒噪纱锭漂零 沼泽D.钟爱潜藏捣衣 干躁A.绵密灼热 歧路箫瑟C.传诵涔涔饱满 关键.人伦是中华文化的重要质素
2、，而文人亦常在诗作中流露对人伦的真切感受。我国,统将人伦略分为五个层次：夫妇、父子、兄弟、朋友、君臣。为了更切合实际，可以稍稍改动为：（一）夫妻（二）亲子（三）手足（四）朋友（五）群己。以下诗篇，其内容符合此排序的选项是（）甲、自君之出矣，罗帐咽秋风。思君如蔓草，连延不可穷-（南朝梁）范云 乙、游人武陵去，宝剑直千金。分手脱相赠，平生一片心-（唐）孟浩然 丙、孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷-（唐）杜甫丁、一春檐溜不曾停，滴破空阶薛晕青p便是儿时对床雨，绝怜老大不同听。雁回杳杳浑无梦，鹊语啾啾似有凭。忽得远书看百过，眼昏自起剔残灯-
3、（宋） 刘克庄戊、灯怯寒威焰不青，忽闻急雪打窗根。宵深未敢抛刀尺，为伴孤儿课一经-（清） 汪铃。A.甲丙乙丁戊 B.丙乙申丁戊 C.甲戊丁乙丙D.丙丁戊甲乙.以下填在横线上的词语，恰当的一项为哪一项（）（1）自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们, 许多为人的诗篇正是从这里得到了启发。（2）也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成的诗歌语言？ 来”“大道如青天” “明月出天山”。这就是盛唐气象与建安风骨，同为解放的歌声, 而又不全然相同的地方。盛唐诗歌的色调要比建安更为鲜明，其基调也更为爽朗。（选自林庚盛唐气象）【注】林庚（1910-2006）,字静希，现代诗人、古
4、代文学 学者、文学史家，北京大学教授。16.以下对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项A. “燕南园62号”既是一处庭院，也是本文构思的重要依托，文章写入记事，叙 议结合，首尾呼应，形散神聚。B.林庚提出“盛唐气象”的见解，并在独漉篇的诗句中读出了 “盛唐气象”， 在新秋之歌中表现了 “盛唐气象”。C.文章写林庚打球“突然抖腕发力”，走路“昂首向前”“一辈子都昂着头”，注 重抓住动作和神态来刻画人物形象。D.从日常闲谈到传道授业，从诗歌创作到学术研究，林庚都表现出既源自天性而又 久经修炼的独特的气度和风范。17.以下与文本有关的说法，正确的一项为哪一项 A. “蓝天为路，阳
5、光满屋”两句，诗境清新明朗，含蓄地表达了诗人的人生感悟, 表达了近体诗鲜明的形象性和韵律美。B.林庚先生告诉袁行需，坚持将别人都不选的李白的独漉篇选入中国历代诗 歌选，说明治学严谨细致的重要性。C.林庚“盛唐气象”的见解一直遭到学界的反对，但他坚持自己的看法，表现了一 位杰出学者的学术自信和风骨。D.新秋之歌对“网”这一意象的运用，以及说“木叶”中对“木叶”的美 学辨析，表达出林庚非凡的艺术感受力。18 .建安风骨与盛唐气象有什么异同？请结合文本二简要回答。19 .有人认为林庚到达了 “诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融”。如果以此为主题 写一那么燕南园62号-记恩师林庚的小评论，请结合文本列
6、出评论要点。三、语言表达（本大题共3小题，共30.0分）.以下句子中，每句有一个错别字，挑出来，把正确的字写在句后括号里。旧历的年底必竟最像年底，村镇上不毕说，就在天空中也显出将到新年的气象来。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒熠第10页，共22页雪花大的有梅花那么大,满天飞舞，夹着烟蔼和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌魅仍然极多，当临近祝福时候,是万不可提起死亡疾病之类的话的。易混辨析：理解近义词的意思。21.精妙:微妙:22.疏朗:疏落:答案和解析1 .【答案】D【解析】A. “参与”的“与”应读作“yti”，“强词夺
7、理”的“强”应读作 “qiWng o“炽热”的“炽”应读作“chi”，“汗流狭背”的“狭”应读作“ji。C “模样”的“模应读作mu, 间不容发”的“间”应读作“jiAn”。D.正确。应选：Do此题考查多音字的读音。解答时要克服方言土语的影响，选择普通话中的规范读音。 此题考查学生对字音的辨识能力，平时学习需要做好积累。2 .【答案】C【解析】A. “箫瑟”中的“箫”，应改为“萧”；B. “漂零”中的“漂”，应改为“飘”；C.正确；D. “干躁”中的“躁”，应改为“燥”；应选：Co此题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力。解答此题，要结合平时积累以 及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。
8、此题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。据义别形形随义定，是汉字的基本 特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里，我想提供两个据义别 形的技巧：字形结构分析法。汉字当中，有假设干是形声字、会意字、指事字等，它们 的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而 为我们辨析别字提供了有利的条件。词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的 词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨 析字形。3 .【答案】C【解析】解析：解答此题，需先读懂各诗意思。各诗翻译如下：【甲】自从你离开后，房里用丝罗作成的帷幕只能单独吞咽秋风
9、。我对你的思念如蔓生第12页，共22页的野草，连绵延长不断绝啊！所以是夫妻；【乙】游人朱大要到武陵去，分手时，我将价值千金的宝剑赠送给他，用以表达我平素 对朋友的一片真心。是朋友；【丙】孤雁不吃不喝饮清水，只是哀鸣着想找同伴。谁来可怜形孤影单，与雁群失散于 云雾重重之中。同伴身影，似现天边，孤雁于是更努力地哀鸣，希望同伴能听见。偏偏 林中的野鸦不知孤雁的心绪，犹自乱纷纷地鸣噪。这里是群己关系；【丁】春天的时候，屋檐间流下的水滴，在台阶上滴答作响，让苔群的色泽更加青翠。 想起小时候常一起对床听雨，如今年纪大了却无法同听雨声，真令人感伤。雁鸟飞得不 知去向，连梦中都不曾出现；但鹊鸟啾啾却又像是在诉
10、说什么。突然接到你从远方寄来 的信，忍不住翻来覆去地看了许多遍，那怕眼睛看花了，灯油快用完了，还是起身来把 灯拨亮继续看。是手足关系；【戊】灯火似乎也害怕寒冷而显得黯淡，忽然又听到一阵急雪敲打窗户。即便夜深，也 不敢抛却手上的剪刀与尺，只因为要陪伴小孩继续读书。是亲子关系；应选：Co此题考查古代文学常识。此题主要考查学生对重要文学常识识记能力。多读、多看、多记是解答此题的关键。在 平时的学习中要注重积累，对文章的阅读积累要细致，全面，不能只满足于熟悉情节, 还要深刻领悟其思想内容，熟悉其表达技巧。4 .【答案】A【解析】(1)“传诵”与“传颂”都有“辗转传布”的意思，但“传诵”重在诵 读或称道
11、，“传颂”重在颂扬。这里是形容诗篇，强调“诵读”，应用“传诵”；(2) “精妙”，精致巧妙，侧重巧妙；“精致”，精巧细致，侧重细致。这里强调的 是构成巧妙的诗歌语言，中在“巧妙”，应用“精妙”；(3) “简直”的意思是“完全如此”，近于“等于；“几乎”那么表示“十分接近”， 程度较“简直”稍弱些。这里不是强调“完全如此”，程度没有那么重，应用“几乎”。 应选：Ao此题主要让我们辨析“传颂与传诵”“精妙与精致“几乎与简直”三组近义词。做这 题首先要辨析词的异同。辨析这几组词语可从词的意义入手，包括词义的范围，用什么 词语去进行修饰限制；其次，从应用上辨析，包括搭配习惯、词性、句法功能，适用的 对
12、象等等。此题主要辨析近义词，这三组词要从语义上进行辨析，然后从用法上进行辨析，辨析这 些词语是一定要结合相关语境进行辨析。关键第一点我们要多积累词语，并且熟知它的 意义，基本用法，只有这样，我们在做此类题时才有更大把握。5.【答案】D【解析】独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。句意为“独 创新的方法”，此处应为“独辟蹊径”，错误。有教无类：指不管什么人都可以受到教育。强调教育的平等，褒义词。句中“班级学生 固定化的模式”，可知，此处应该是贬义。此处望文生义，错误。不落言筌：指不在语言运用上留下用工的痕迹。正确。铤而走险：指无路可走时采取冒险行为。“酒驾”并不是“无路可走”，而是
13、平安意识 淡薄。错误。管中窥豹：比喻只见到事物的一小局部，指所见不全面或略有所得。正确。穷形尽相：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。正确。应选：Do此题主要考查成语的运用，能力层级为E.做这类题目主要是要结合具体的语言环境, 切记“望文生义”，成语运用主要要在运用上下功夫，其次也要注意成语运用不当的其 它几种行为，只有这样才能更好运用成语。此题主要考查成语的运用，做该题首先要理解成语的含义，其次要结合具体的语言环境 来看成语运用是否恰当，看成语运用得是否恰当可以看是否属于“望文生义、搞错对象、 不和逻辑、不辨褒贬、重复赘余、歉敬不分”等几方面考虑。610.【答案】D、B、C、整体
14、采用并列式结构，从三个角度论述民法典是一部 保障人民利益、促进社会和谐、弘扬社会主义核心价值观的大法。每局部采用总分结构，先明确民法典意义与作用，然后具体阐述。、在制定过程中， 向社会广泛征求意见，充分尊重民意。在立法思想上，以人民为中心，以民为本，以民为上。在立法体系上，秉持对人的全生命周期保护理念，对人民群众形成了全面立体的保护。在时代针对性上，解决道德领域突出问题，鼓励并保护人们惩恶扬善。【解析】1 .【分析】此题考查学生理解文中重要概念的能力。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项第14页，共22页 的表述和文中内容的整合或转述的差异。【解答】D. “民法典的公布能规制检察官和法官的
15、自由裁量权，从而消除法律规那么之间的不协调、 不统一的现象”理解错误。原文是“此前适用的单行法律和庞大的司法解释规定之间必 然存在着不协调、不统一的地方，民法典的体系性、协调性为民事实务提供了统一的适 用依据。其次，民法典能够对民事检察官和法官的自由裁量权进行很好的规制”，所以 前后两句不构成因果关系。D错误,ABC正确。应选D。2 .【分析】此题考查学生理解材料内容并进行分析推断的能力。答题时要仔细对读选项和原文，重 点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差异。【解答】A. “法律就是社会安定的重器”错，原文是“良法向来是治国之重器”，所以应是“良 法”而不是“法律”。C ”能使治理本钱最
16、小化效果最大化理解错误，原文是“民法典赋予和保障了社会主 体广泛的选择自由、契约自由、行为自由，激励社会主体依靠自己的力量解决自己的问 题，激活社会自治、自主、自律的能量，实现治理本钱最小化、治理效果最大化”，所 以原文是“实现治理本钱最小化、治理效果最大化”，选项中“能使治理本钱最小化效 果最大化”说法太绝对。D. “处理好了行政法与民法的交叉问题，就会完美”错。原文是“较为集中的问题是没 有处理好行政法与民法的交叉问题，这可以成为未来工作的着力点。如果我们能够重点 突破，充分树立监督自信，慢慢地，会与被监督者之间形成一种良好、互动的监督与被 监督的关系”，文中只是说“这可以成为未来工作的着
17、力点”，并没有说“处理好了行 政法与民法的交叉问题，就会完美”。应选Bo.【分析】此题考查学生对论述类文本的论据论证的分析能力，答题前先通读相关材料信息，整体 理解把握文本的内容，明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章使用了哪些论据， 运用了哪些论证方法，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。【解答】题干要求选出“不能正面支撑材料三相关观点的一项为哪一项“，材料三的主要观点是“民法 典其体系包括物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编等，是民 事领域的基础性法律，也是检察机关开展民事诉讼监督工作的重要实体法律依据”三个 人的观点主要是谈论民法典的体系化特点。C “赵某出售
18、了与其妻共有的房屋，某地方法院认为此案只涉及婚姻家庭，不需 援引合同、物权等条款”理解错误。根据王利民的观点“民法典公布之后，就应当从民 法典中寻找法律依据；而且规定非常清晰，所有的规那么都在这里面了，已经消除了不一 致、不统一的现象，就要在这里找统一的裁判依据、裁判尺度。另外要有体系思维，民 法典是体系化的产物，为法官、检察官、律师提供了体系化的思考方式。法典就是要求 援引多个条款，这是我们在适用民法典时必须要注意的新现象”，所以民事法需要法官 具有体系化思维，该项中“某地方法院”的判决不能表达体系化，不能证明文中观点。 应选C。3 .此题考查学生分析文本文体特征和主要表现手法的能力。解答此
19、题时，要积累论证方 法和论证结构。材料二共三节内容，先概括每一节的段落大意，每一段开头的一句话就可以作为 中心句，分别是“民法典是一部贯彻以人民为中心的开展思想、保障人民群众美好生活 需要的大法”“民法典是一部推动社会共建共治共享、促进社会和谐有序的大法”“民 法典是一部弘扬社会主义核心价值观、保障社会主义先进文化的大法”，通过对材料二 每一段开头一句话的分析，可知这三段的内容是并列关系，所以材料二整体采用并列式 结构，从三个角度论述民法典是一部保障人民利益、促进社会和谐、弘扬社会主义核心 价值观的大法。然后再分析每一段中的论证结构，可通过划分层次来分析。通过对每一 段内容的分析可知，这三段在
20、论证结构上一样，都是先用一句中心句引出谈论的话题， 然后再具体分析，这属于总分结构。所以段落内部每局部采用总分结构，先明确民法典 意义与作用，然后具体阐述。4 .此题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式 为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的 基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。此题要求综合材料一和材料二，概括民法典是如何表达“民”这一精髓和要义的。 答题区间集中在材料一和材料二中，要结合材料中的具体内容概括。如：材料一中：“在 民法典的制定过程中，曾10次向社会公开征求意见，收到42.5万人提出的102
21、万条建 议，可以说，民法典诞生的过程就是充分尊重民意的过程”据此可概括出在制定过程中， 向社会广泛征求意见，充分尊重民意。材料二中：“民法典是一部贯彻以人民为中心的 开展思想、保障人民群众美好生活需要的大法。民法典的精髓和要义就在于民字， 坚持以民为本、以民为上的立场，饱含爱民、护民、利民、惠民的情怀，促进民权保障、第16页，共22页 民生改善、民业兴旺、民心和顺、民风文明，让人民群众有更多公平感、获得感、幸福 感”据此可概括出在立法思想上，以人民为中心，以民为本，以民为上。“民法典秉持 对人的全生命周期保护理念，确立或完善了胎儿利益保护、未成年人利益保护、老年人 利益保护、死者利益保护等规那
22、么，形成了从摇篮到坟墓、从抽象人到具体人的全方位保 护体系，为人民安居乐业编织了立体化的平安保障网”据此可概括出在立法体系上，秉 持对人的全生命周期保护理念，对人民群众形成了全面立体的保护。“民法典注重运用 法治手段解决道德领域突出问题，保护善行义举、惩罚丑行恶举,有利于推进社会公德、 职业道德、家庭美德、个人品德建设，实现法治与德治相得益彰”据此可概括出在时代 针对性上，解决道德领域突出问题，鼓励并保护人们惩恶扬善。1115.【答案】、【解析】（1） A. “第一个艺术特征，最早是屈原发现并运用到诗歌创作中的”错 误。屈原只是第一次在诗作中运用“木叶”，并非发现“第一个艺术特征”。C. “经
23、常 会用树或叶来代替树叶错误。原文的表述是“然那么树与叶的形象 之间不但不相排斥，而且是十分一致的；也正因为它们之间太多的一致，树叶也就 不会比一个单独的叶字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从 来很少见树叶这个词汇了”，原文是很少见“树叶”这个词汇。D. “因而影响着我 们更多地想起了树干，而很少会想到叶子”错误。影响我们更多地想起了树干而很少会 想到叶子的是“木”的潜在形象。应选B。（2） B.材料一以木暗示着落叶和颜色为例，目的是说明古典诗歌语言 具有暗示性的文艺现象”错误。材料一是借用诗歌语言的暗示性特点来说明“木”具有“落叶”和“颜色”的潜在因素。应选Bo（3）材料二
24、认为“木”往往指的是“树”。D项中的“木叶”指寒风中的落叶，与材 料二观点相反。应选Do（4）第一、二段，提出问题。借用屈原的诗句袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下引出 话题，为什么“木叶”是诗人们笔下钟爱的形象，我们在古代的诗歌中很少看见用“树 叶”。第三到五段，分析问题。论证“木”的艺术特征及其原因。第三、四段，运用举例论证， 如“秋月照层岭，寒风扫高木。”（吴均答柳悻）和“高树多悲风，海水扬其波，”（曹植野田黄雀行），来论证“木”的第一个艺术特征。第五段运用比照论证，如“树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比拟相近的；至于木 呢，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是
25、湿润的。”将“树”与“木” 从颜色和质地上作了比照，来论证“木”的第二个艺术特征。第六段总结，得出结论：“木叶”与“树叶”虽一字之差，但在艺术形象的领域却相差 千里。(5)材料一认为原因有二：第一点，“自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季 节之中，此后的诗人们都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，木仿佛本身含有一 个落叶的因素”可以概括出：“木”本身含有落叶的因素；第二点，“木作为树 的概念的同时，却正是具有着一般木头木料木板等的影子，这潜在的形象 常常影响着我们会更多地想起了树干” “至于木呢，那就说不定，它可能是透着黄 色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的“而树呢？它是具有繁茂的枝
26、叶 的，它与，叶，带有密密层层浓阴的联想”可以概括出：“木”容易让人想起树干，透 着“黄色”和“干燥”的因素，而“树”是具有繁茂的枝叶的。材料二认为原因有三：第一点，“木落叶在古代汉语中都是入声字，入声 是一个短促的调子，木叶或落木读起来朗朗上口，有种掷地有声的铿锵的韵律 美”可以概括为：“木”“落”“叶”都是入声字，调子短促，读起来朗朗上口，有韵 律美。第二点，“可能是因为木字在书面语中用得较多，树字在口语中用得多，木叶就比树叶庄重些”可概括出第二个原因：“木叶”在语体色彩上要比“树 叶”庄重些。第三点，“更为重要的是，木叶最初出现于屈原作品中，诗骚向 来被奉为经典，加上袅袅兮秋风，洞庭波兮
27、木叶下这一句，优美动人，意境浑然， 被誉为千古言秋之祖(胡应麟语)，木叶也便成为一个意味深厚的意象原型了。 后人写诗文用木叶不仅显得古雅，而且增添了诗歌的文化内涵”得出第三个原因：“木叶”是意味深厚的意象原型，不仅使诗歌显得古雅，而且增添诗歌的文化内涵。答案：(1) B(2) B(3) D(4)提出问题：文章由屈原的诗句引出问题，即我们在古代的诗歌中为什么很少看 见用“树叶”；分析问题：借助诗歌语言的暗示性分析“木”的两个艺术特征，即古 诗多用“木叶”的原因。得出结论：“木叶”与“树叶”虽一字之差，但在艺术形象 的领域却相差千里。第18页，共22页(5)材料一认为原因有二：“木”本身含有落叶的
28、因素；“木”容易让人想起树 干，透着“黄色”和“干燥”的因素，而“树”是具有繁茂的枝叶的。材料二认为原因有三：“木” “落” “叶”在古代汉语中都是入声字，入声是一个短 促的调子，“木叶”或“落木”读起来朗朗上口，有种掷地有声的铿锵的韵律美;“木” 字在书面语中用得较多，“树”字在口语中用得较多，“木叶”就比“树叶”庄重些； “木叶”意味深厚，用“木叶”，不仅显得古雅，而且增添了诗歌的文化内涵。(1)此题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握， 又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每 一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分
29、析概括，注意结合语境。(2)此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。解答此类题需要注意： 在把握每段的主要内容和文章的主旨的基础上，逐项去原文找对应句或对应段；比照选 项时既要扣住准确的词意，尤其注意限定词和关联词，又要注意把握整体的语意；在把 握文意的基础上合理分析。(3)此题考查学生分析论据的能力。答题前，首先把握文本的内容；其次，明确文章 的论述话题是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使 用了哪些论据，运用了哪些论证方法等。注意常见的论证方法：例证法、引证法、比照 论证法、因果论证法等。(4)此题考查分析文章论证思路的能力。解答此题需要我们在阅读时关
30、注每一个自然 段的内部思路，利用段落中的标点符号和关键词语把握段落的内容，看段落内部先讲什 么后讲什么，内容与内容之间是怎样的关系；然后再看段落之间的关系，从而总结出作 者在整篇文章中的论证思路。(5)此题考查归纳材料内容要点，概括中心意思，拟写标题的能力。解答此类题需要 注意：在把握每那么材料的主要内容和文章的主旨的基础上，分别对每那么材料的主旨进行 概括。非连续性文本阅读方法：1 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔 除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。2 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明
31、确的陈述言语的情况下， 需要将文本中有关联的信息通过比拟、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意 图，从而整合得出有效的结论。3 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材 料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的（3） “木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里 的差异就是一字千金。A.传诵精妙几乎B.传诵精致简直C传颂精妙几乎D.传颂精致简直5.以下各句中加点成语的使用，全都正确的一项为哪一项（）美国加利福尼亚州遭遇罕见干旱，洛杉矶市独树一帜,往水库里投放了近一个亿 的塑料球，以期到达高效节水、
32、阻止湖水蒸发的目的。新的课程改革鼓励中小学分层教学，这一举措将改变以往班级学生固定化的模式, 有利于进一步解决当前有教无类的教育问题。优秀的诗文作品应该清新自然，丕落宣筌，它往往会用朴实的语言、平常的事物， 创造出似浅而实深的意境，给读者以无尽的意味。现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车。对这种铤而走险的行为,公 安、交通部门更应该严格执法，加大惩办力度。近几天我们已经走访了四所学校，但这也只是管我窥豹,还不能说明我们已经全 面掌握了全市各校推进素质教育的情况。某些反腐题材的文学作品常常抱着消闲和赏玩的态度，采取自然主义创作方法， 穷形尽相地描写畸形的生活方式,实际并不能起到反腐倡廉的
33、作用。A. B.C.D.二、现代文阅读（本大题共14小题，共90.0分）阅读下面的文字，完成试题。材料一：管子曰：“法者，天下之程式也，万事之仪表也。”法之盛衰关乎政之治乱，良 法向来是治国之重器、善治之前提。从中国历史上第一部比拟系统的成文法典法经 问世，到代表中国古代历史上最高立法水平的唐律疏议出台，再到今天中华人民 共和国民法典的公布，彰显了中华民族对法治的不断探索和追求。民法典汲取了中华 民族5000多年优秀法律文化，借鉴了人类法治文明建设有益成果，系统整合了新中国 70多年来长期实践形成的民事法律规范。它的诞生宣告中国迈入“民法典时代”。可 以说，编纂民法典是我国走向繁荣强盛的象征和
34、标志，是我国法律传统和法治信仰的生 动写照，映射出中华民族在法治道路上的不懈奋进。在民法典的制定过程中，曾10次向社会公开征求意见，收到42. 5万人提出的102 万条建议，可以说，民法典诞生的过程就是充分尊重民意的过程。遵循同样的逻辑，民第2页，共22页不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。1619.【答案】B、D、【解析】(1)B. “在独漉篇的诗句中读出了 盛唐气象，在新秋之歌 中表现了 盛唐气象”的分析不恰当，原文第段“才明白它很能代表李白独特的风 格”强调的是独漉篇这点，此处并非强调“盛唐气象”。“新秋之歌”在第 段出现，表现的是林庚老师作为诗人的人
35、格魅力，而非“盛唐气象”。所以，“读 出” “表现”“盛唐气象”分析有误。应选B。(2) A. “近体诗”的说法有误，定位文本第段这正应了他的两句诗”，只有两句， 不能区分诗歌体裁，且近体诗多为五言、七言，此两句诗是四言诗，故A说法有误。 B. “严谨细致”说法欠妥，定位原文第段，联系下文“后来他仍不断鼓励我在学术上 要胆子大一些，要追求突破，只要是经过自己认真研究得出的结论就要坚持，不必顾忌 别人一时的看法”“当这个见解刚发表的时候，遭到强烈的反对，但他从未放弃，后来 终于得到学术界的成认”，作者想表现的是他的大胆求真。C. “一直遭到”说法有误, 原文第段“遭到强烈的反对”，并未说“一直”
36、。D.说法正确，应选D。(3)认真审题，结合题干定位文本区间：文本二。明确答题对象：建安风骨、盛唐气 象。需要找到的关键信息：异同点。答案表述要求：简要回答，就是用自己的话概括。 浏览文本二，一个段落，10个句子。第句讲建安风骨、盛唐气象的关系，至句 讲建安风骨，讲盛唐气象，讲建安风骨、盛唐气象的关系。最后两句是中心句， 也是答题关键。注意关注“这就是”这种引领小结的关键词。由此分析，便可得出答案： 同：都有一种解放的力量；异：基调不同。建安风骨的基调荒凉高亢，盛唐气象的 基调鲜明爽朗。(4)认真审题，结合题干，第句，“以此为主题”那么是以“林庚到达了 诗歌魅力、 学术魅力与人格魅力的交融”为
37、主题，”请结合文本列出评论要点”，所以，重点定 位文本一，分析文本哪些地方分别表达“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力”，分析三者 的关系，以此论证这个观点即可。注意分点、概括作答。第段通过环境，以景衬人, 第段写老师的兴趣爱好，“对球敏锐”，第段写与老师探讨学术问题，突出老师治 学的大胆求真，“独到见解”，第段写老师的诗人形象，第段写人物动作，作者 的评价“他一辈子都昂着头，而昂着头的人，精神是不老的”。因此，可以概括出： 多角度、多侧面刻画人物。突出人物的独特之处。强调写诗、治学、为人三者之间 的关系。第20页，共22页答案:(1) B(2) D(3)同：都有一种解放的力量；异：基调不同。建安风
38、骨的基调荒凉高亢，盛唐 气象的基调鲜明爽朗。(意思答对即可)(4)多角度、多侧面刻画人物。突出人物的独特之处。强调写诗、治学、为人 三者之间的关系。(意思答对即可)(1)此题考查对文本内容和艺术特色的分析与鉴赏能力，解题关键是结合题干要求和 选项信息定位文本区间，平时积累传记阅读相关考点知识，在理解文本内容的基础上, 比对选项与文本内容是否一致，分析表述是否准确。(2)此题考查对文本内容的理解和分析能力，结合选项信息定位文本区间，抓住关键 词句，判断选项对文本的解读是否准确即可。(3)此题考查对文本内容的分析与概括能力，认真审题，结合题干定位文本区间，明 确答题对象和需要找到的关键信息是什么，
39、按要求用自己的话概括即可。(4)此题考查学生观点探究的能力，解答此题一定要扣住文本材料表达的内容和作者 的情感以及写作的倾向，并注意文本结构脉络，梳理相关的信息。传记文阅读题：抓住传主形貌，分析传主言行；他人比拟衬托，突出传主品格。理清基本领实，关注描写细节；扣住传主背景，把握作者意图。引用诗文原话，加强真实力量；品味语言文字，重视评论语句。20.【答案】毕一必，熠一暄，蔼一霭,魅一讳【解析】“必竟”应写作“毕竟；“寒熠”应写作“寒暄”；“烟蔼” 应写作“烟霭”；“忌髭”应写作“忌讳”。答案：毕一必熠一暄蔼一霭魅一讳此题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的字形的能力。解答此题时，要结合平时
40、积累的字形知识技巧进行辨析，平时要关注同义词、近义词、形近字、音同音近字的积 累。据“义”记“形”：字义决定着汉字的正确使用。在一定的语境或词语中往往形成特定的语境气氛，需要意 义相应的字“对号入座”。因此，明了字义是明辨字形正误的基础。如“脉搏”的“搏” 字，常与“膊”字混淆。如果明确了 “脉搏”是指血脉跳动，是动作场景，而“搏”具“搏动、跳动”的意思，正好可以和“脉搏”的词境相吻合，就会很轻松地记住“脉搏” 的“搏”应是动作“搏”，而不是“胳膊”义的名词“膊”。2122.【答案】指精致巧妙。，指深奥玄妙。、稀疏通透，不繁密。，稀疏零落。【解析】故答案为：(1)精妙：指精致巧妙。微妙：指深奥
41、玄妙。(2)疏朗：稀疏通透，不繁密。疏落：稀疏零落。此题主要考查正确使用词语(包括熟语)的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细 审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析区分。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语境含义, 然后抓住相关语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第22页，共22页 法典要实施好，就必须让民法典走到群众身边、走进群众心里。不管是遇上高空坠物， 还是碰到遗产纠纷，抑或遭遇隐私泄露，都需要从民法典中找到解决问题的依据。只有 全体社会成员以民法典为遵循，养成自觉守法的意识，形成遇事找法的习惯，培养解决 问题靠法的意
42、识和能力，才能让民法典真正成为老百姓保护自身权益的法典。（摘编自阿斯力格以民法典实施提升“中国之治”）材料二：民法典是一部贯彻以人民为中心的开展思想、保障人民群众美好生活需要的大法。 民法典的精髓和要义就在于“民”字，坚持以民为本、以民为上的立场，饱含爱民、护 民、利民、惠民的情怀，促进民权保障、民生改善、民业兴旺、民心和顺、民风文明， 让人民群众有更多公平感、获得感、幸福感。民法典秉持对人的全生命周期保护理念， 确立或完善了胎儿利益保护、未成年人利益保护、老年人利益保护、死者利益保护等规 那么，形成了从摇篮到坟墓、从抽象人到具体人的全方位保护体系，为人民安居乐业编织 了立体化的平安保障网。民
43、法典是一部推动社会共建共治共享、促进社会和谐有序的大法。社会治理的要 义在于多元主体的合作共治。民法典不仅为合作共治提供了所需的大量规那么，而且通过 公平分配合作过程中的权利、义务、风险、责任，给合作过程注入平等相待、尊重权利、 信守契约、诚信无欺、公序良俗等精神元素，推动合作产生最优效果。同时，民法典赋 予和保障了社会主体广泛的选择自由、契约自由、行为自由，激励社会主体依靠自己的 力量解决自己的问题，激活社会自治、自主、自律的能量，实现治理本钱最小化、治理 效果最大化。民法典是一部弘扬社会主义核心价值观、保障社会主义先进文化的大法。民法具 有鲜明的价值导向、道德取向、文化指向，与道德建设、文
44、化建设息息相关。民法典植 根于中华优秀传统文化之中，继承重家庭、讲仁爱、守诚信、尚公平、促和谐的传统法 律精神，展现出鲜明的民族特色和深厚的文化底蕴。民法典将“弘扬社会主义核心价值 观”写入法律文本之中，融入民事法律规范之中，让主旋律更响亮、正能量更强劲。民 法典注重运用法治手段解决道德领域突出问题，保护善行义举、惩罚丑行恶举，有利于 推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，实现法治与德治相得益彰。民法 典关于生命无价、人身自由、人格尊严、性别平等、尊重隐私、环境正义、英烈保护等 内容，丰富了社会主义先进文化的内涵，有利于推动社会道德观念的进步。（摘编自黄文艺民法典是经世济民、治国安邦
45、之重器）材料三：民法典其体系包括物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任 编等，是民事领域的基础性法律，也是检察机关开展民事诉讼监督工作的重要实体法律 依据。民法典的出台将会给民事检察工作带来怎样的影响？冯小光：民法典公布以后的溢出效应，必然对行政机关、司法权产生影响。首先， 民事审判和民事检察适用的最核心实体法律是民法典。此前适用的单行法律和庞大的司 法解释规定之间必然存在着不协调、不统一的地方，民法典的体系性、协调性为民事实 务提供了统一的适用依据。其次，民法典能够对民事检察官和法官的自由裁量权进行很 好的规制。长期以来，如何规制民事法官和检察官的自由裁量权是一个司法改革的课
46、题, 民法典在这方面填补了很多空白。王利明：民法典是基本的民事法律规范，是基本的裁判依据，将来无论是法官、 检察官，还是律师，对话、讨论的平台就是民法典，而不是各说各话。民法典公布之后， 就应当从民法典中寻找法律依据；而且规定非常清晰，所有的规那么都在这里面了，已经 消除了不一致、不统一的现象，就要在这里找统一的裁判依据、裁判尺度。另外要有体 系思维，民法典是体系化的产物，为法官、检察官、律师提供了体系化的思考方式。法 典就是要求援引多个条款，这是我们在适用民法典时必须要注意的新现象。王轶：在这个问题上，我只有一个建议，就是监督者与被监督者应该是实力相当 的，监督才能够有效地进行。疫情期间，我
47、写了篇文章，主要讨论行政许可的民法意义， 着重从民法的角度分析，行政许可应该做什么样的类型区分，对民事法律行为、合同行 为的效力判断究竟产生什么样的影响。我发现，相关司法解释中，较为集中的问题是没 有处理好行政法与民法的交叉问题，这可以成为未来工作的着力点。如果我们能够重点 突破，充分树立监督自信，慢慢地，会与被监督者之间形成一种良好、互动的监督与被 监督的关系。（摘编自龚云飞、关仕新王利明、王轶、冯小光“三人谈”）.以下对“民法典”相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.民法典吸收了许多优秀法律文化和法治文明建设的有益成果，整合了我国多年实 践形成的民事法律规范。B.民法典激励社会主体的自主自治与其推动多元主体的合作共治并不矛盾，目的都 是提升社会治理效能。C.民法典注重以法治手段解决道德领域难题，惩恶扬善，实现法治与德治相得益彰, 促进社会开展进步。D.民法典的公布能规制检察官和法官的自由裁量权，从而消除法律规那么之间的不协 调、不统一的现象。第4页，共22页6 .综合三那么材料，以下说法正确的一项为哪一项（）A.自古至今法律就是社会安定的重器，民法典的诞生标志着我国正在走向强盛。B.只有自觉守法，遇事找法，解决问题靠法，才能让民