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1、1 我们的地球教学目标通过活动增强学生对地球的了解、认识。从而使学生更加热爱地球、关心地球。争做地球村合格的小公民。教学时间6 课时教学过程第一课时一、谈话导入二、讨论交流1、地球有多大？它养育了多少种生物？2、为什么只有地球上有人类生存？3、地球现在的环境状况怎么样？4、应该怎样对待我们的地球母亲？三、活动1、针对各自感兴趣的内容划分小组、确立主题、制定计划。2、围绕主题进行探究、调查、记录、分析。四、作业布置确立主题、制定计划。第二课时一、谈话导入地球有多大？地球有多老？地球上什么地方最热，什么地方最冷？地球蕴藏着无数的秘密。二、探究学习1、我们从地图上找出各大洋和各大洲，最高的山，最长的
2、河流2、从资料上查查，现在地球上生活着多少人，100 年前有多少人，这样的人口变化带来了什么问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 31 页 - - - - - - - - - 3、地球上有多少各动物和植物？4、为什么有白天和黑夜。三、阅读“小博士提示”四、作业布置把你知道的地球的秘密讲给同学听。第三课时一、谈话导入地球是生命的摇篮。到目前为止，人类还没有在地球之外的星球上发现其他生命。二、探讨“地球为什么适合人类生存”1、生命所需要的氧气和水在别的星球上有
3、吗？2、地球为人类的生存和发展提供了什么条件？3、我们人类能在月球上生活吗？4、假如没有太阳会怎样？三、阅读资料：地球的形成与发展四、作业布置说说地球为什么适合人类生存。第四课时一、谈话导入地球是我们的家园，但是，由于人口增长速度过快，使得地球环境逐渐恶化，那么，地球母亲的现状是怎样的呢？二、小调查 1、讲调查方式名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 31 页 - - - - - - - - - 访问采访观察考察2、调查时应该注意的问题三、作业布置把调查结果认真
4、记录下来。第五课时一、谈话导入通过调查，地球母亲的现状已经不容乐观，所以我们每个人都应该关心地球，爱护环境。二、做地球村合格的小公民1、从节约出发2、给政府提建议采取防护治理措施。3、植树4、倡议大家保护环境。三、小结四、作业布置我们能节约什么？你有哪些好办法？第六课时一、谈话导入地球是我们赖以生活的美丽家园, 创建一个文明、洁净的环境 , 保护地球 , 爱护地球是我们的责任。二、让地球妈妈笑起来名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 31 页 - - - - -
5、 - - - - 1、谈话：随着世界人口的增长, 人们对自然资源的不合理利用, 造成了森林、草原、耕地的减少 , 生态的破坏、 环境的污染 , 导致环境质量的恶化。 大地在呻吟 , 河流奏悲歌。 “爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声, 受到世界各国政府的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。2、同学们 , 你们知道“世界环境日”是每年的哪一天?（6 月 5 日) 3、为了让天空明净 , 河水清澈 , 让地球妈妈青春常在 , 请同学们为环境保护献一计。小学应增设环保教育课。给政府写一封信 , 提出治理环境污染的建议。我提议我们向社会发出一份“保护环境”的倡议书。爱护地球母亲 ,
6、要从小事做起 , 从我做起 , 从现在做起：多看有关环保知识的书, 用知识武装头脑；劳动最光荣, 我要用勤劳的双手美化我们的环境；我从现在开始, 要爱护花草树木 , 保护有益动物；我从实际出发, 不随地吐痰 , 不乱扔果皮纸屑；我要坚决与破坏环境的坏人坏事做斗争；积极参加治理环境的活动。三、小结四、作业布置向身边的人讲保护地球的重要性。2 鸟的世界教学目标1、学习深入细致地观察与造型表现物象的方法，画出鸟的基本特征。2、通过观察、比较、讨论和想象，创造出个性特点的鸟的形象，并能够欣赏别人的作品。教学重点、难点1、能简单概括地画出鸟的基本形体特征。2、能通过观察鸟的头、嘴、身体、尾巴和翅膀的形状
7、及动态变化，画出鸟飞的、叫的几种形态。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 31 页 - - - - - - - - - 教学时间 6课时教学过程第一课时一、谈话导入你见过哪些鸟？你了解它们的生活吗？二、提出讨论的问题1、鸟有哪些本领？它们是怎样生活的？2、我们家乡的鸟类主要有哪些？它们现在的生活3、哪些鸟属于一类、二类重点保护动物？它们的生存状况？三、讨论交流上述问题四、小结五、作业布置结合实际，说说本地鸟类的实际情况。第二课时一、谈话导入地球上到处有鸟类活泼
8、轻盈的身影，到处能听见它们悦耳的歌声。可是，你了解这些鸟是怎样生活的吗？二、鸟的生活1、引导学生看图2、研究鸟的生活第一，要进行实地观察；第二，要对观察到的现象进行深入地研究。三、小结四、作业布置把观察中的发现记录下来。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 31 页 - - - - - - - - - 第三课时一、谈话导入自古以来，鸟与我们人类的生活就息息相关。它们有的默默地帮助人类做事，有的被写进文学作品、被绘入画卷千古流传。二、鸟与我们的生活1、引导学生看图
9、2、学生说说身边鸟的故事三、阅读资料；森林卫士四、小结五、作业布置把身边鸟的故事讲给别人听。第四课时一、谈话导入很多的鸟生活在我们身边，你们对鸟的生活也有了一定的了解。可是，你知道我们人类的朋友鸟现在的生存状况吗？二、鸟的生存状况1、引导学生看图2、说说家乡的鸟原来有哪些种，现在有几种？它们的数量有哪些变化？3、调查第一、要选择好调查的范围。第二、要从多个角度开展调查第三、要注意搜集各种资料第四、调查结束后，要写一份调查报告三、阅读资料：鸟类生存状况堪忧四、作业布置把调查结果填写在课本上的表格里。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -
10、- - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 31 页 - - - - - - - - - 第五课时一、谈话导入为了让世界的每一个角落都有鸟的歌声，为了不再听到鸟的悲鸣，快行动起来，为保护我们的朋友鸟，作出自己的贡献吧！二、保护我们的朋友鸟1、同学们说说自己的想法我们要给“鸟类生活”环保联盟去信，要求加入他们的组织，参加他们的保护鸟类活动；我们想跟电视台联系，请他们专门办一个“保护鸟”的专栏节目；我们给啄木鸟做几个窝，送到树林里去；2、小结三、作业布置说说自己如何保护鸟类。第六课时一、谈话导入二、展示1、把搜集整理的各种鸟遭受伤害的图片告诉人们。2、根据调查制作档案
11、。三、作业布置1、在保护鸟类的活动中，你最大的收获是什么？2、你们在活动中使用的方法是什么？3、你们有什么新想法？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 31 页 - - - - - - - - - 3 花草的生长教学目标1、培养学生对花草树木的兴趣。2、让学生了解各种花草树木的生长过程，丰富学生知识。3、让学生参与种植、管理。培养学生爱劳动、动手实践能力。4、对学生进行爱护花草树木、保护环境、美化校园的思想教育。教学时间4 课时教学过程第一课时一、谈话导入我们身
12、边生长着各种各样的植物，它们好象总是默默地站立在那里。其实，只要你留意观察，就会发现它们每天都在生长变化着。二、探究学习1、蒲公英什么时候开花，花期有多长？2、日照时间学长短与植物的生长有什么关系？3、观察家中的一种植物，观察它的生长。4、观察萝卜和玉米种子发发芽生长的过程，看看有什么不同。三、阅读“小博士提示”四、作业布置观察家中的一种植物，观察它的生长。第二课时一、谈话导入二、植物的生长1、如果你观察的是植物发芽，可以先测量出小芽长出来的高度，把它记录下来。以后每隔两三天测量一次。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -
13、- 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 31 页 - - - - - - - - - 2、如果你观察的是正在生长着的植物，先测量出标志线到枝条顶端的距离，然后每隔几天测量一次，并把测量到的情况记录下来。三、阅读“小博士提示”四、阅读“王蕾记录的植物生长日记”五、作业布置写观察日记第三课时一、谈话导入二、植物生长的规律1、整理自己的观察日记，并绘制成图2、把小麦生长过程用图画出来。3、交流学生的观察日记。三、小结四、作业布置写观察日记第四课时一、谈话导入二、植物生长的秘密1、阳光对植物生长的影响实验2、阅读“小博士提示”3、制作瓶子花园4、阅读“小博士提示”三、小结四、作业
14、布置制作瓶子花园，并把实验结果记录下来。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 31 页 - - - - - - - - - 4 美丽的插花教学要求：1、通过学习插花，提高学生的动手能力，掌握插花的几种基本方法。2、通过学习插花，培养学生分工合作的意识，相互取长补短，尝到合作的甜头。3、通过学习插花，培养学生初步的审美情趣。教学时间 4课时教学过程：第一课时一、引入课题路边的小花并不显眼，但只要经过用心的搭配和组合，就会焕发出蓬勃的生机。把它放在在餐桌、窗台、茶几
15、、案头上，鲜艳的色彩、优美的造型点缀了生活，这就是插花艺术。自己动手插花，既能陶冶情操，更能享受到花团锦簇的快乐。你们想学插花吗？二、新授插花的过程1、了解插花的历史。2、介绍插花所需的用具：花泥、剪刀、铅丝、胶布等；介绍插花所需的鲜花绿叶：春天有康乃馨、郁金香、牡丹、山茶、水仙、玫瑰等；夏天有荷花、百合、茉莉等；秋天有丹桂、一串红、鸡冠花、菊花等；冬天有腊梅、银柳、仙客来、文竹等。迎春花枝、紫藤、紫荆、满天星等是插花常用的枝叶。3、介绍插花常见的造型球型，适合放在餐桌上，可四面观赏；L 型、三角形、直上型，适合放在电视机旁、茶几上、写字台上，供单面观赏；扇型，适合放在客厅的窗台处或墙边矮柜上
16、，供单面观赏。三、布置作业自己独立完成一盆插花作品。第二课时一、谈话导入二、讲授插花的过程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 31 页 - - - - - - - - - 1、以名为“期盼”的L 型插花为例，介绍插花的过程。（1）讲解“期盼”的意义。（2）讲解插花的过程：第一步：选用一个黑色圆形水盆，盆内放一块事先准备好的吸足水的花泥，大小略高于盆边。第二步：在花泥的外围先插上一圈桃叶珊瑚，后部略高于前部。第三步：中部偏左插三支含苞的白色马蹄莲。第四步：中部
17、插三支半开放的粉红色的玫瑰花。第五步：右边插三支含苞的玫瑰第六步：玫瑰间插上情人草或满天星。2、学生拿出自己带的材料，自行制作或同桌合作完成一副插花作品。3、教师巡视、指导。4、说一说。把学生的作品展示在讲台上，让制作者讲讲自己作品的名称、意义。5、评一评。让全班同学评出插得最好的一盆。三、布置作业自己独立完成一盆插花作品。第三课时一、谈话导入二、插花作品1、学生把作品放在课桌上，让学生依次介绍自己作品的主题、意义及所用的材料。2、评比。3、展开讨论：插花有意义吗？谁能说说插花的意义？4、总结插花的意义：插花不仅能培养我们的动手能力、合作精神，而且能美化生活， 提高我们的审美能力。三、作业布置
18、自己独立完成一盆插花作品。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 31 页 - - - - - - - - - 第四课时一、谈话引入老师介绍一些较便宜的花卉给大家1、康乃馨、勿忘我、情人草、满天星等，这些花同学们可以在花店找到，而且一年四季都有，价钱也不贵。2、我们还可以利用身边随手可得的大自然的馈赠来插花。如河边的芦花、田边的野菊花、山上的映山红、野百合、甚至一些草也可以作为插花的材料，如狗尾巴草等。3、我们还可以利用杯子、水果、蔬菜等来制作插花作品，效果也很
19、好。二、展示学生制作的插花作品三、布置作业过几天就是教师节了，请大家尽可能的利用身边现成的材料制作一盆插花作品，送给你最喜欢的老师，老师们一定会很高兴的，你们愿意吗？5 点击奥运教学目标通过或是学生对奥运正确的认识，明确：它是一种盛会，它用体育充当国际语言，在不同民族、不同文化的人们之间建起友谊的桥梁，播撒世界和平的种子，使世界人民热爱与向往的体育盛会。教学时间 5课时教学过程第一课时一、谈话导入二、活动主题1、奥运会是由谁发起的？经历了怎样的过程？2、老师常说要发扬奥运精神，它体现在哪些地方？3、我们来收集奥运英雄的故事，开展向奥运英雄学习活动。4、要为北京奥运会增光，我们应该怎样做？名师资
20、料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 31 页 - - - - - - - - - 三、交流四、作业布置搜集奥运知识第二课时一、谈话导入提起奥运，你想到了什么？对于奥运，你知道多少？二、奥运知多少1、提问：现代奥运是指什么？奥运会设置的体育项目有哪些？奥林匹克标志为什么是五环？2、奥运知识擂台赛三、小结四、作业布置搜集奥运知识第三课时一谈话导入二、奥运英雄谱1、说说奥运冠军和他们背后鲜为人知的故事。2、关于我国体操英雄。3、外国运动明星。4、交流奥运英雄资料三、小结
21、四、作业布置把收集到的奥运资料填写到书上的表格中。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 31 页 - - - - - - - - - 第四课时一、谈话导入你知道奥运吉祥物吗？它们是从什么时候开始出现的？历届奥运会的吉祥物是什么？二、奥运吉祥物1、交流奥运会吉祥物2、填表三、小结四、作业布置你会怎样设计奥运会的吉祥物。第五课时一、谈话导入北京奥运会已经完美落幕，如何让“更快、更高、更强”的奥运精神融入到我们日常的学习和生活中，成为我们培养良好的行为习惯，激励自己
22、不断进步的动力呢？二、奥运精神伴我成长1、学生谈奥运精神2、交流写倡议书，绿色环保奥运之星评比制定计划，努力学习坚持锻炼身体三、小结四、作业布置向身边的人宣传奥运知识。奥运会举办年份举办国家和城市吉祥物名字含义设计特点名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 31 页 - - - - - - - - - 保护我们的眼睛教学目标1、让学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法。2、让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力
23、。3、培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。教学时间 5 课时教学过程第一课时一、谈话导入据统计我国的弱视儿童有1000多万， 青少年近视率达 40% ， 大学生近视率超过70% 这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。二、谈谈眼睛：每天要做眼保健操，是为了保护我们的眼睛，有的同学认真做每一节，而有的同学却不愿意做。同学们的视力情况怎么样呢？谈谈自己的视力。三、出示视力表：1、认识视力表2、了解测查方法3、分小组测视力四、讨论正常视力的范围。五、作业布置为什么会出现近视？第二课时一、谈话导入二、请近视的同学就大家提出的问题随机谈感受。
24、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 31 页 - - - - - - - - - 1、为什么有的同学这么小，眼睛就近视了？2、近视是一种怎样的感受？3、近视了看不见黑板怎么办？4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗？5、戴上眼镜是不是就很有学问？三、引导学生发现问题、提出问题。1、为什么会出现近视？2、近视眼与正常的视力有什么不太一样？3、近视之后怎么办？4、怎样预防近视？四、作业布置怎样预防近视？第三课时一、谈话导入二、为什么会出现近视眼呢？1、根据这些疑问，
25、师生共同制定了调查表。讨论：如何设计调查表，从哪些方面入手调查？调查哪些同学？A、从用眼、饮食、学习等各方面设计调查表。B、随机调查，可以是戴了眼睛的也可以是没戴眼睛的。参考表如下：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 31 页 - - - - - - - - - 近 视 学 生 用 眼 调 查 表2、学生利用课间、放学后、午休时间对各年级学生进行调查。3、对调查表进行统计，同时对近视进行分析：（1） 读写姿势不正确；（2） 经常长时间看电视、看书，对眼睛又不
26、做任何保护措施；（3） 喜欢躺着或行走时看书、看报，不注意光线；（4） 睡眠不足，眼保操做得少或姿势不准确；（5） 视力下降时没有及时配合治疗。（6） 用眼不卫生；三、作业布置为什么会近视。姓名性别年级年 龄1、视力情况左眼视力：右眼视力：2、近视的原因：A、遗传 B、用眼过度 C、意外伤害D 、用眼不卫生3、除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施：A、有 B、无4、你是否经常长时间看电视：A、是 B、不是5、每天完成作业的时间：A、30 分钟 B、1 小时 C、2 小时6、有躺着看书的习惯吗？A、有 B、无7、读书、写字离眼睛的距离：A、20cmB 、30cmC 、40cm 8、学习完或看完电
27、视后，是否对眼睛进行适当活动A、是 B、否9、视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜A、是 B、不是10、你觉得在学校和家里的光线是否合适A、太强 B、太弱 C、合适11、多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是A、经常吃 B、不吃 C 、偶尔吃名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 31 页 - - - - - - - - - 第四课时一、谈话导入二、近视眼与正常的视力有什么不太一样？三、近视之后怎么办？怎样预防近视？四、读书与近视有无必然关系？只要我们注意用眼卫
28、生，近视是可以控制的，视力是可以保护的，这与读书多少、成绩的好坏无必然关系。五、作业布置近视之后怎么办？怎样预防近视？第五课时一、谈话导入通过这次调查，同学们都觉得“近视”严重影响了大家正常的生活和学习。防治近视是面临在我们每个人面前的问题。二、谈谈我们应该如何保护眼睛？1、视力不好的同学应该及时到医院检查、治疗，并配戴眼镜；2、视力正常的，应该从现在开始，及时采取措施加以保护。3、老师们在培养学生良好的用眼习惯上，从现在抓起。4、每天坚持认真做好两次眼保健操，动作要准确到位。三、制订爱眼宣传计划。1、从同学中出现的不良用眼习惯，让大家从中反思，提高大家的爱眼意识。2、利用学校广播宣传，注意用
29、眼卫生，保护好明亮的眼睛。3、写倡议书：“拥有多彩的世界”。4、把自己的爱眼箴言贴在教室内，师生相互提醒。四、作业布置1、 爱眼力求从学生的生活习惯入手指导，如：学习时间的安排、做眼保健操、用眼卫生等方面。2、 爱眼宣传要结合学校的活动，在不影响学生正常的学习情况下，力求落到实处名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 31 页 - - - - - - - - - 大自然的语言教学目标使学生了解大自然的语言，更好地造福于人类。教学时间 3课时教学过程第一课时一、谈
30、话导入新课同学们知道吗？鸟语花香、电闪雷鸣都是大自然的语言。大自然的语言是丰富多彩的：从冰雪消融中，我们读出了春的脚步；归雁行列中读出了集体的力量二、讨论交流1、提出问题什么是大自然的语言？怎样才能懂得大自然的语言？懂得大自然的语言对我们的生活有用吗？2、讨论交流上述问题三、了解丰富多彩的大自然语言1、王奶奶告诉我们：“八月十五云遮月，正月十五雪打灯。”我们要向她请教。2、“水缸穿裙山戴帽，大雨不久要来到。”这是真的吗？3、科学家在喜马拉雅山巅发现了三叶虫化石，并据此推断出那里曾是汪洋大海，这是为什么呢？四、阅读小资料：三叶虫化石五、作业布置我们用什么方法去了解大自然的语言？第二课时一、谈话导
31、入大自然的语言多姿多彩，充满无限奥秘，只要我们虚心学习，认真向有经验的人求教，就能逐步学会读懂大自然语言的方法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 31 页 - - - - - - - - - 二、大自然语言探秘1、很多的古诗词、谚语里都反映了大自然的语言。2、银杏、珙桐 、秃杉、桫椤这些活化石能生长在这里，是要告诉我们什么呢？3、听说 2008 年南方雪灾的“罪魁祸首”是拉尼娜现象和异常大气环流，这是怎么回事呢？4、什么是物候？三、作业布置细心观察各种植物
32、，然后填表。第三课时一、谈话导入大自然的语言与我们的生活息息相关，它影响着我们生活的方方面面。可以说，不懂大自然的语言，人类就不会有平安美好的生活。二、大自然的语言与我们的生活1、2004年的印度洋海啸中，一位10岁的小女孩因为懂得一些大自然的语言，挽救了许多人的生命。2、大自然中有许多天然的指南针，我们去验证一下吧！3、沙尘暴是大自然愤怒的语言，它是怎样形成的，给人们的生活带来了什么？三、我是大自然语言的小翻译四、作业布置收集谚语。植物名称日期（精确时间）植物变化情况名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理
33、 - - - - - - - 第 20 页，共 31 页 - - - - - - - - - 走进纸的王国教学目标1、了解有关纸的知识，对纸的发明、制造、包含的科学道理、与生活的关系有深入的理解, 扩展自己的知识面。2、懂得充分地、合理地、环保地利用纸为人类服务。3、初步学会查找、收集、整理资料。4、在实践的访谈中锻炼口语交际能力，提高社会交往能力，在实验操作中培养动手能力、观察能力。5、培养发现问题、 研究问题、解决问题的能力及敢于迎接挑战、克服困难的意志品质。6、了解科学发现就从身边开始，良好的科学态度、科学方法是科学研究的基础。教学时间 4课时教学过程第一课时一、创设情境1、同学们，请打
34、开你们的书包，你发现书包里什么最多？（书、作业本）2、对，书和作业本都是用什么制成的？（纸）说明我们每天学习离不开纸。3、纸是我们生活中的常见物品，谈谈你对纸了解多少？二、讨论：了解有关纸知识1、纸是怎样制造出来的？2、纸的种类？3、纸应用在生活的哪些地方？4、造纸对环境的影响？5、纸的浪费现象？怎样节约用纸？6、纸的基本结构是怎样的？7、我们自己能造一张纸吗？教师将背景事实加工成问题情境，学生自由组合，建立研究小组，确定探索课题 , 讨论计划、人员分工及研究范围。三、作业布置把自己知道的有关纸的知识告诉身边的人。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -
35、 - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 21 页，共 31 页 - - - - - - - - - 第二课时一、谈话导入二、研究了解有关纸知识方案1、历史：研究纸张发明和应用的历史，对人类文明的进步起到巨大的推动作用（探究方法：查阅资料、收集信息、选择信息、组合信息）2、造纸：研究造纸术的历史与变革并自制再生纸成卡片。（探究方法：参观、访谈、制作）3、科研：研究纸的各种特性，纸的分类，纸的用途，总之是纸中包括的科学。（探究方法：收集各种各样的纸做成标本。运用看、摸、撕、剪、烧、浸、折叠、写等多种方法， 观察比较纸的异同点， 做好记载 ; 通过实验、 动手
36、操作、 对比分析 ; 查阅资料、网上查询、收集信息、）4、环境：研究造纸与生态环境的密切关系( 探究方法：查阅资料、网上查询、 收集信息、选择信息、组合信息、实地观察、调查。) 5、社会：研究纸与人类生活的密切联系（探究方法：从学习、工作、生活等方面各选一个切入点调查，再填写研究报告。）三、作业布置按方案进行实践第三课时一、谈话导入二、实践体验1、纸中的科学观察纸的特点用各种感官、借助简单的观察工具进行纸的外部主要特征的观察。在独立观察的基础上可以科学地描述一张白纸有哪些特点过程: 一口气能说出一张纸的很多种特征，比较不同的纸：书写纸挂历纸 卡纸 报纸比较这几种纸有什么不同？比较集中纸的薄厚用
37、什么方法？观察纸，引导学生观察纸的结构（纤维）。自己动手造一张纸。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 22 页，共 31 页 - - - - - - - - - 通过学生自己动手造一张纸，亲身体验纸张的来之不易，养成节约用纸的习惯。过程：查询资料，古代造纸工艺。模仿书上制作再生纸过程，自己造纸。2、纸的多样性观察几种特别的纸：人民币、瓦楞纸、蜡光纸、植绒纸等，用蜡光纸制作一个纸玩具。用牛皮纸制作一个信封。找出复写纸能够复写的原因，用撕的方法比较牛皮纸和白纸的牢固程度，怎样
38、才能看出纸的拉伸程度？引导学生首先要测量原来的长和宽，再测量拉伸之后的长和宽，两个数据进行比较。不同用途的纸有哪些不同的特征？比较各种纸的吸水性、拉伸性及承受重物的性能。 3 、纸艺制作准备做一辆什么样的纸车？用什么纸做车厢？用什么纸做车轮？说说你的道理。搭建一个斜面， 试试纸车能跑多远。 跟其他小组的纸车比一比， 看谁的纸车跑得更远。三、作业布置用纸制作一样东西。第四课时一、谈话导入二、成果展示 , 交流1、成果展示，交流评价，评选可行性方案。2、学生自评与互评。反思自己的收获。3、建议同学们节约用纸，有计划的回收废纸，用于再生产。4、介绍国内外先进经验，畅想未来的纸。5、提出希望同学们，你
39、们的调查研究结果丰富多彩，或许结果并不重要，重要的是通过探究，让我们认识了世界，获得了知识，学会了运用知识的能力。让我们关注身边小事，关注生活，关注环保，共同建设美好明天。三、主题活动评价名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 23 页，共 31 页 - - - - - - - - - 这次研究纸的实践，不仅扩展了学生们的知识面，还大大增强了他们的环保意识，在学习访的过程中，他们亲眼目睹了人类在生活、工作、学习中严重浪费纸的现状，亲手推算并获取了消耗纸的惊人数据，亲身体会到了
40、对于环境的危机感，及从我做起的责任感。同学们在实践中发现一些问题并及时进行现状分析，想办法去解决，当他们发现自己也能为社会尽一份微薄之力的时候，心里别提有多高兴了。这次研究性学习过程中，学生学会了从实际出发，通过认真踏实的探究，实事求是地求得结论，并且养成了尊重他人的想法和成果的正确态度，活动的开展使他们的素质得到了全面的提高。四、作业布置向人们宣传保护环境，节约用纸。筷子的学问教学目标1、 通过查阅资料等了解筷子有关的资料。2、 指导学生到快餐店、车站等进行实地考察，调查我们本地使用筷子情况。3、让学生通过动手、动脑筋来解决筷子使用过程中的问题，从而培养自己关注世界、关注社会、关注生活的责任
41、感。教学时间 4课时教学过程第一课时一、情景导入，提出活动主题。1、出示实物，提问：这是什么？从中你想到了什么？2、普通的筷子，它不但与我们的日常生活和身体健康有着密切的关系，而且它与我们的环境保护有在着紧密的关系。3、揭示课题：筷子4、今天，我们就来研究筷子二、学生置疑，确立活动主题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 24 页，共 31 页 - - - - - - - - - 1、你想了解筷子吗？你想了解它的什么呢？2、学生交流。（1）子生产过程有没有对筷子本身造成污
42、染？怎样鉴别筷子是否含有害成分？（2）废弃的筷子现在是怎样处理的，看看能否再利用？（3）生产筷子需要哪些材料，这些材料能否及时再生？三、小组活动，制定活动计划。活动就要开始了，你喜欢哪个活动主题？你准备怎样开展活动？请与小组的同学一起商量，围绕感兴趣的活动主题，制定一个活动方案吧！小组活动，指定活动计划。全班交流，修改确立计划四、作业布置按制定的计划进行活动。第二课时一、谈话导入让我们走进商场或饭店，了解筷子都是用哪些材料制成的，都有哪些种类。二、走进筷子世界1、谈自己知道的筷子。2、填表制作材料优点缺点价格（元）竹子生长周期短，成本低，对环境破坏小，本色无毒。受热易弯曲三、小结四、作业布置完
43、善填表内容名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 25 页，共 31 页 - - - - - - - - - 第三课时一、谈话导入筷子不仅是一种餐饮用具，还蕴含着华夏民族独特的文化，反映着古老的东方文明。二、筷子文化1、介绍筷子文化资料2、了解使用筷子的礼仪3、阅读小资料：筷子探源三、小小筷子真灵巧1、制定游戏规则2、筷子夹食物（黄豆）比赛四、作业布置把自己知道的筷子文化告诉身边的人。第四课时一、谈话导入二、美化筷子，半点生活三、小筷子，大问题1、学生谈筷子的好处和坏处2、阅
44、读课本 90 页文字，了解有关一次性筷子的资料。3、谈收获和体会事物都有两个方面：为了方便，我们发明了筷子，但方便的同时，也带来对生态环境的危害。通过此次主题活动，我们对任何事物都要两方面看待，请你写几句话吧！我希望人们四、总结如果我们对于我们现存的环境问题置之不理，或许古楼兰国覆灭的悲剧会再次重演，而“人类的最后一滴水，将是自己因破坏环境而悔恨的泪”的警告也将变为现实。为此我也呼吁筷子赶快歇了吧！五、作业布置向身边的人宣传保护环境的重要性。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -
45、 第 26 页，共 31 页 - - - - - - - - - 收藏小天地教学目标1、使学生认识到我们的生活环境是需要我们自己精心设计的，并认识到环境设计的重要性。2、通过对生活用品和生活环境的设计，培养学生善于发现生活中存在的问题，并创造性地解决问题的能力，激发学生的创造潜能，促进学生的观察、动手、动脑、创造和审美能力的发展。3、通过扩展学生的学习空间，激发主动学习的兴趣，培养学生主动参与家庭劳动及学校活动的思想，使他们主动创造生活、享受生活、热爱生活。教学时间 3课时教学过程第一课时一、谈话导入收藏是一种高雅的情趣。它不仅是人们文化休闲的一项内容，更是投资理财的一个热点。常言道： “宝藏
46、，宝藏，越藏越宝。”那么，你了解收藏吗？想知道关于收藏的故事吗？二、讨论1、哪些收藏适合小学生呢？2、搞收藏一定要花很多钱吗？3、收藏需要什么学问呢？三、收藏的世界收藏的种类很多，内容广泛，从常见的邮票、火花、参观券，到书画、报刊、古钱币，甚至飞机、坦克等水陆庞然大物，真可谓琳琅满目，美不胜收。1、收藏是从什么时候开始的？最古老的收藏是什么？2、邮票的种类有哪些？邮票收藏有什么学问？3、大众普遍喜欢的收藏有哪些？四、作业布置了解一些热衷收藏的人，倾听他们对收藏的理解与感受。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心
47、整理 - - - - - - - 第 27 页，共 31 页 - - - - - - - - - 第二课时一、谈话导入每一个收藏的背后，都有一段耐人寻味的故事。我们只有走进去才能发现其中的秘密，体会到收藏者对生活、对人生的执著与热爱。二、我们身边的收藏1、布置任务：看看身边的人收藏有什么物品，并请他们说说这些收藏品的故事和道理。2、填写表册调查主题调查对象调查方法小组分工调查记录（收藏知识和故事等）成果形式交流方式三、讨论交流把你用什么方法调查的？调查了哪些人和哪些问题？收集到哪些收藏故事？与大家交流。四、作业布置完成调查表。第三课时一、谈话导入前面，我们通过调查研究等活动，你一定了解了很多关
48、于收藏的知识，你们想不想当一个小小的收藏家呢？二、我的收藏夹1、同学们说说自己收藏的物品。2、说说自己在收藏过程中的体会和感受。三、展示收藏物品四、作业布置与其他同学交流收藏感受。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 28 页，共 31 页 - - - - - - - - - 酒的学问教学目标 1、让学生了解酒的有关知识。 2、 让学生对中国酒文化韵味有初步的了解，培养热爱和传承中国悠久历史文化的感情。教学时间 4课时教学过程第一课时一、谈话导入中国是世界上酿酒最早的国家之
49、一，不仅是酒的故乡，还是酒文化的发祥地。在我们中国人的餐桌上，无论逢年过节还是亲朋聚会，都少不了酒来助兴。二、讨论交流 1、提出问题酒分为哪些种类？我们国家有哪些名牌酒？在我国，酒大概产生在什么时候？酒是怎样酿造出来的？饮酒对人的身体有什么好处、有什么坏处？我们小孩能饮酒吗？2、讨论交流上述问题三、作业布置怎样帮助别人戒酒。第二课时一、谈话导入我国是制曲酿酒的发源地，拥有世界上独创的酿酒技术。作为全球酒类饮料产销大国，我国在政治、经济、文化和外交等领域都留有酒的足迹。那么，对于酒，同学们究竟了解多少呢？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -
50、 - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 29 页，共 31 页 - - - - - - - - - 二、认识酒1、国外的酒有哪些种类？和我们中国的酒有哪些不同？2、我们国家的酒大概是什么时候产生的？有哪些种类？三、酒的分类1、按酒精含量：高度酒、中度酒、低度酒2、按酒的糖浓度：甜型酒、半甜型酒、干型酒3、按制造方法：发酵酒、蒸馏酒、配制酒4、按商品类型：白酒、黄酒、啤酒、果露酒、药酒、仿洋酒。四、作业布置调查各种品牌酒的销售情况。第三课时一、谈话导入在中华民族几千年的文明史中，酒几乎渗透到社会生活的各个领域，成为我们生活中不可缺少的一部分。那么，酒和我们的生活究竟有