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1、 【四年级下册综合实践活动教案-节约调查与行动,全国通用】综合实践活动四年级 节省调查与行动教学设计 教学目标： 1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。 2、培育孩子们的实践潜力和创新意识，拓展学问面。 3、培育孩子们擅长观看力、擅长发觉、擅长思索的学习品质和参加活动的专心性、自信念。 4、使孩子们学会利用废旧物品进展设计，改造成生活用品或学习用品。 教学重点： 使孩子们学会利用废旧物品进展设计，改造成生活用品或学习用品。 教学难点 1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。 2、培育孩子们擅长观看力、擅长发觉、擅长思索的学习品质。 教学
2、过程： 一、课前导入 同学们，通过我们的课前调查，我们发觉，在我们的生活中有特别多的铺张现象，比方：（课件出示图片，师讲解）。在查找生活中的铺张现象的时候，我们会发觉每天丢掉的垃圾中，有许多的废旧物品是可以再次利用的，比方：用过的纸杯，废塑料瓶，旧挂历，包装盒，雪糕棍等。我们能不能利用这些废旧物品设计一些生活用品或学习用品，使它们变废为宝呢？ 二、新授 现在，就请大家跟着教师去看一些利用废旧物品做成的各种各样的手工作品吧！（课件呈现手工作品图片，师讲解。） 三、 动手操作 1、 看完这些手工作品，你们觉得怎么样？（很美丽，很有用，很有创意。） 2、今日，教师也带来了一个我自己利用废旧物品做成的
3、笔筒， 大家看。你们看得出来教师是用什么材料做成的吗？（雪糕棍）是的，教师是用雪糕棍做成的。现在夏天快到了，有些同学很喜爱吃雪糕，我们就可以把这些雪糕棍洗洁净收集起来，用它们来做手工了。 你们想知道教师是怎么做的吗？（想）现在，就请大家睁大眼睛，一起来看看教师是怎么制作的吧！（师动手操作） 3、你们看，是不是很简洁呢？你们喜爱教师制作的这个笔筒 吗？（喜爱）感谢你们喜爱教师的这个笔筒。你们想学吗？（想）那等下课，教师再教你们做吧！ 4、今日，除了教师自己做的这个笔筒之外呢，我还带来了其 他利用废旧物品做成的精致的笔筒，我们一起来观赏一下吧。（课件出示图片） 5、 看完这些笔筒，你们想不想也动手
4、做一做呢？（想）现在就请你们发挥一下自己的聪慧才智，用你们的这双奇妙的小手，把教师带来的这些废旧物品变成你们想要的笔筒吧！现在先请各小组长上来选择一下你们所需要的材料吧！ 6、学生动手操作。 四、作品展现 1、教师发觉，每一小组做的笔筒都特别的美丽，现在就请各小组组长把你们的作品拿到上面展现一下吧！（师讲解每一个作品） 2、现在教师想请一位小组长来说说你们小组的笔筒的怎么制作的。（生上台讲解） 3、同学们，通过他的表述，你们知道他们这个笔筒是怎么制作的吗？（知道）看来这位同学表达得特别的清晰，特别的完整，感谢你，请先回到自己的座位上吧！ 4、现在，教师想请一位同学来说说，你觉得他们这个作品的优点在哪里？（生上台） 你观看得特别的认真，也说得特别好，感谢你！ 5、现在，我想再请一位同学来说说，假如是你，你会怎么对这个笔筒进展加工呢？ （生上台）你特别有自己的想法，特别棒！那么就请你利用下课的时间把他加工成你心目中的笔筒，好吗？ 五、总结 同学们，通过这节课的学习，我们学会了利用生活中的废旧物品制作成一个笔筒，学会了怎么样对我们身边的废旧物品进展再次利用，懂得了应当行动起来，用我们的双手来爱护环境。我们还能利用这些废旧物品制作成什么样的生活用品或学习用品呢？请大家课后再开动脑经想一想，并动手做一做吧！