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1、三三(1)班家长会班家长会学生情况分析学生情况分析 三年级是爬坡阶段三年级是爬坡阶段,从这一年学生的发展来看从这一年学生的发展来看,确实是有这样的现象确实是有这样的现象.有不少学生在一有不少学生在一,二年级成绩二年级成绩还可以还可以,可到了三年级就根本跟不上了可到了三年级就根本跟不上了.尽管老师尽尽管老师尽了最大努力了最大努力,但也收效甚微但也收效甚微. 小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。子从二年级升入三年级，其实
2、也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利地完成学习任务，在学习那么我们要使孩子顺利地完成学习任务，在学习方面：学习知识广泛了，我就拿语文课为例来讲，方面：学习知识广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。学情分析学情分析 但是，现在可能就有点不同了，因为现在除但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，了以上这些基础知识以外，更多的是一些比更多的是一
3、些比较较“活活”的题目，也就是考学生的专注能力的题目，也就是考学生的专注能力和审题能力，和审题能力，不像学生字、拼音怎么读就怎不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。题。 学习上存在的问题学习上存在的问题二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生
4、字词不会写，连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。和书对眼，读过一遍，什么也不知道。三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没
5、法了，改上一遍，两遍，改句子的错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。后还是错误的现象。 习惯上存在的问题习惯上存在的问题 1、部分男同学太爱动、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。 2、有部分学生身上带钱、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上课，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，
6、这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。 3、忘带作业。、忘带作业。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。 4、做作业慢、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时，根。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。 5、书写潦草、书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量。建议家长在平时监督家庭作业的质量。 6、不能按时完成家庭作业。、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完
7、成，大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交，现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。做。开学以来存在的问题： 1、个别学生还没把学好语文当成是努个别学生还没把学好语文当成是努力的目标，力的目标，上课不专心，作业不完成上课不专心，作业不完成，部分学生没有养成部分学生没有养成勤于阅读、练笔勤于阅读、练笔的习的习惯，学习质量不如人意。惯，学习质量不如人意。 2、作业书写作业书写有待
8、提高。尤其是家庭作有待提高。尤其是家庭作业。业。“听听”不仅指认真听不仅指认真听老师的讲课，包括认真老师的讲课，包括认真听别人的发言。听别人的发言。在听的过程中接受或筛在听的过程中接受或筛选有用信息。选有用信息。 “说说”就是要让孩子就是要让孩子说完整、清楚有条理。说完整、清楚有条理。“读读”就是要提高阅就是要提高阅读量，每天阅读半小时。读量，每天阅读半小时。“写写”就是要写好就是要写好文章。文章。听、说、读、写听、说、读、写基础知识基础知识 拼音、字、词、句拼音、字、词、句 生字：在课堂上主要学习难生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没有二年写易错字、生僻字，没有二年级时讲得那么细致。
9、级时讲得那么细致。（需要提高（需要提高自学能力自学能力，养成，养成经常经常复习、巩固复习、巩固的习惯。）的习惯。） 多多练习写作练习写作。不拘形式地写出。不拘形式地写出见闻、感受和想象。想写什么就见闻、感受和想象。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。写什么，想怎么写就怎么写。 （所有字都不要用拼音代替，勤所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）查字典。） 基础知识基础知识 拼音、字、词、句拼音、字、词、句 阅读阅读不仅是对不仅是对基础知识基础知识的应用，更是对的应用，更是对思维思维的锻炼的锻炼 书籍是书籍是培植智慧培植智慧的工具。的工具。 夸美纽斯夸美纽斯以以提高表达能力提高表达能力的目的去阅读的
10、目的去阅读积累积累好词好句好词好句练习练习复述复述内容内容加强情感加强情感体悟体悟尝试续尝试续写写故事故事学习学习评论评论书籍书籍 三、四年级是小学阶三、四年级是小学阶段尤为重要的时期，是他段尤为重要的时期，是他们从一名儿童成长为一名们从一名儿童成长为一名少年的少年的关键期关键期。 高尔基：“爱自己的孩子这是都会做的一件事，但如何教育如何教育好他们，却是一个严重的问题。” 不要随便不要随便，现在还是三年级，现在还是三年级不要逃避不要逃避，现在还是三年级，现在还是三年级不要放弃不要放弃，现在还是三年级，现在还是三年级希望家长希望家长做孩子做孩子学习的好帮手学习的好帮手加强沟通，为了孩子共同努力加
11、强沟通，为了孩子共同努力 1 1、发现问题及时与老师联系、发现问题及时与老师联系。 2 2、督促孩子、督促孩子认真完成家庭作业认真完成家庭作业，动作迅速。对动作迅速。对书写质量书写质量严格把关。严格把关。3 3、开口读、背课文开口读、背课文，多阅读课外多阅读课外书报。书报。希望家长每天都要检查的事情希望家长每天都要检查的事情： 1、翻阅孩子的作业登记本，根据作业登记一一检查相应的、翻阅孩子的作业登记本，根据作业登记一一检查相应的作业本或练习纸，并给予作业本或练习纸，并给予是否完成是否完成的确认。的确认。 2、督促孩子认真完成预习课文，预习课文是一项重要的作、督促孩子认真完成预习课文，预习课文是
12、一项重要的作业。业。 3、督促孩子认真完成、督促孩子认真完成长江作业本长江作业本，要求是书写工整，要求是书写工整 发现有个别学生不读题目，乱写答案，平时应注意培养孩子发现有个别学生不读题目，乱写答案，平时应注意培养孩子审题的习惯。审题的习惯。家长检查的事情 4、鼓励孩子多收集资料，为孩子提供一 个学习的平台。 5、监督孩子天天按要求、监督孩子天天按要求认真读、背课认真读、背课文文。 6、翻翻书包，看看作业本、练习纸和、翻翻书包，看看作业本、练习纸和试卷的试卷的，书包里有没有与学习，书包里有没有与学习无关的东西。无关的东西。 教育孩子要教育孩子要爱惜自己的学习用品爱惜自己的学习用品，养成良好习惯。对不爱护书本，在书养成良好习惯。对不爱护书本，在书本上乱涂乱画者，要进行教育。本上乱涂乱画者，要进行教育。 教育孩子们教育孩子们不依赖涂改用具，下笔不依赖涂改用具，下笔前要想清楚，作业及试卷要保持干净前要想清楚，作业及试卷要保持干净清洁。清洁。