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1、三三 (3) 班班欢迎您的到来感谢你们在百忙之中感谢你们在百忙之中,来到这里来到这里,和老和老师一起探讨孩子的教育问题师一起探讨孩子的教育问题.感谢你们平时在工作上对我们的理解感谢你们平时在工作上对我们的理解和支持和支持. 学校教育离不开家学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的努力，都收不到完美的效果。的效果。 服从学校安排我接任了服从学校安排我接任了本班的语文教学工作，我本班的语文教学工作，我姓邓，我的电话号是：姓邓，我的电话号是：13902666675，大家可以，大家可以
2、记记。记记。学生情况分析学生情况分析 小学六年分为三个阶段：小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年四年级为中段；五、六年级为高段。级为高段。那么您的孩子那么您的孩子从二年级升入三年级，其从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃实也是低中段的跳跃,三年三年级是爬坡阶段，孩子的成级是爬坡阶段，孩子的成绩也会有较大的波动。绩也会有较大的波动。 学情分析学情分析 三年级更多的是一些比较三年级更多的是一些比较“活活”的题目，也就是考学生的专注能力的题目，也就是考学生的专注能力和审题能力，和审题能力，不像学生字、拼音怎不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字
3、怎么写就怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。去考虑问题。 学习上存在的问题学习上存在的问题二、是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生二、是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词会写错，就连书上现成的生字词会写错，也懒得去翻书看一也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随看，查一查，要么就是空在那里不写，要么
4、就是随便乱写一个了事或写拼音，便乱写一个了事或写拼音，我的要求：我的要求：平时作业平时作业不会写的字不允许写拼音，要去查字典、问大人。不会写的字不允许写拼音，要去查字典、问大人。对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，我我的要求：的要求：孩子孩子读书时一定要张大嘴巴大声读书时一定要张大嘴巴大声朗读，这样才能更好地记住。朗读，这样才能更好地记住。三、是没有及时订正作业的习惯，老师逼得没法了，是没有及时订正作业的习惯，老师逼得没法了，改上一遍。改上一遍。 习惯上存在的
5、问题习惯上存在的问题 1、部分男同学太爱动、部分男同学太爱动，上课不能控制自己。，上课不能控制自己。 2、有部分学生身上带钱、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩。上课的时候光想着玩。 3、忘带作业。、忘带作业。希望家长提醒收拾好，养成好希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。的习惯。 4、做作业慢、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。的习惯。 5、书写潦草、书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业。建议家长在平时监督家庭作业的质量。的质量。 6、不能
6、按时完成家庭作业。、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按大部分孩子能按时完成。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，时完成。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。 这里说说平时作业情况，自从我接这个班以来，学生作业不理想的经常会有叫孩子重做的，包括成绩好的同学，做得不理想我一样有叫孩子重做的，语文作业相对其他科目作业量会多一点，所以要求孩子书写好的同时也要把速度跟上，尤其在考试写作方面。“听听”不仅指认真听不仅指认真听老师的讲课，包括认真老师的讲课，包括认真听别人的发言。听别人的发言。在听的过程中接受或筛在听的过程中接受或
7、筛选有用信息。选有用信息。 “说说”就是要让孩子就是要让孩子说完整、清楚有条理。说完整、清楚有条理。“读读”就是要提高阅就是要提高阅读量，每天阅读半小时。读量，每天阅读半小时。“写写”就是要写好就是要写好文章。文章。听、说、读、写听、说、读、写基础知识基础知识 拼音、字、词、句拼音、字、词、句 生字：在课堂上主要学习难生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没有二年写易错字、生僻字，没有二年级时讲得那么细致。级时讲得那么细致。（需要提高（需要提高自学能力自学能力，养成，养成经常经常复习、巩固复习、巩固的习惯。）的习惯。） 多多练习写作练习写作。不拘形式地写出。不拘形式地写出见闻、感受和想象。
8、想写什么就见闻、感受和想象。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。写什么，想怎么写就怎么写。 （所有字都不要用拼音代替，勤所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）查字典。） 基础知识基础知识 拼音、字、词、句拼音、字、词、句 阅读阅读不仅是对不仅是对基础知识基础知识的的应用，更是对应用，更是对思维思维的锻炼的锻炼 课外阅读记录本要求课外阅读记录本要求孩子孩子认真认真使用好。使用好。以以提高表达能力提高表达能力的目的去阅读的目的去阅读积累积累好词好句好词好句练习练习复述复述内容内容加强情感加强情感体悟体悟尝试续尝试续写写故事故事学习学习评论评论书籍书籍小知识：小知识：“的、地、得的、地、得”的用法的用
9、法 “的的”后面跟的都是表示事物名称的后面跟的都是表示事物名称的词语（名称），如：戴帽子的男孩、珍词语（名称），如：戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国 “地地”后面跟的都是表示动作的词语，后面跟的都是表示动作的词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视疯狂地咒骂、严密地注视 “得得”前面跟的多数是表示动作的词前面跟的多数是表示动作的词语，后面跟的都是形容事物状态的词语，语，后面跟的都是形容事物状态的词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤得稀烂
10、、疼得直叫唤 三、四年级是小学阶三、四年级是小学阶段尤为重要的时期，是他段尤为重要的时期，是他们从一名儿童成长为一名们从一名儿童成长为一名少年的少年的关键期关键期。 希望家长希望家长做孩子做孩子学习的好帮手学习的好帮手不要随便不要随便，因为现在是三年级，因为现在是三年级不要逃避不要逃避，因为现在是三年级，因为现在是三年级不要放弃不要放弃，因为现在是三年，因为现在是三年级级三年级是孩子一个重要的转三年级是孩子一个重要的转折点折点加强沟通，为了孩子共同努力加强沟通，为了孩子共同努力 1 1、发现问题及时与老师联系、发现问题及时与老师联系。 2 2、督促孩子、督促孩子认真完成家庭作业认真完成家庭作业
11、，动作迅速。对动作迅速。对书写质量书写质量严格把关。严格把关。 3 3、开口读、背课文开口读、背课文，多阅读课多阅读课外书报。外书报。希望家长每天都要检查的事情希望家长每天都要检查的事情： 1、翻阅孩子的作业登记本，根据作业登记一一检查、翻阅孩子的作业登记本，根据作业登记一一检查相应的作业本或练习纸，并给予相应的作业本或练习纸，并给予是否完成是否完成的确认。的确认。 2、督促孩子认真完成预习课文，预习课文是一项重、督促孩子认真完成预习课文，预习课文是一项重要的作业。要的作业。 3、督促孩子认真完成、督促孩子认真完成辅导辅导，要求是书写工整，要求是书写工整 发现有个别学生不读题目，乱写答案，平时
12、应注意培发现有个别学生不读题目，乱写答案，平时应注意培养孩子审题的习惯。养孩子审题的习惯。作业本分类：作业本分类： 1号本是生字本（课文本）号本是生字本（课文本） 2号本是听写本（课文本）号本是听写本（课文本） 3号本是摘抄本（原稿纸）号本是摘抄本（原稿纸） 4号本是课堂练习本（课文本）号本是课堂练习本（课文本） 5号本是作文草稿本（原稿纸）号本是作文草稿本（原稿纸） 6号本作文本是作文修改后的正本号本作文本是作文修改后的正本家长检查的事情 4、鼓励孩子多收集资料，为孩子提供一 个学习的平台。 5、监督孩子天天按要求、监督孩子天天按要求认真读、背课文认真读、背课文。 6、翻翻书包，看看作业本、
13、练习纸和试、翻翻书包，看看作业本、练习纸和试卷的卷的，书包里有没有与学习无，书包里有没有与学习无关的东西。关的东西。 教育孩子要教育孩子要爱惜自己的学习用品爱惜自己的学习用品，养成良好习惯。对不爱护书本，在书养成良好习惯。对不爱护书本，在书本上乱涂乱画者，要进行教育。本上乱涂乱画者，要进行教育。 教育孩子们教育孩子们不依赖涂改用具，下笔不依赖涂改用具，下笔前要想清楚，作业及试卷要保持干净前要想清楚，作业及试卷要保持干净清洁。清洁。最后说说最后说说 为了有利于您的孩子成为了有利于您的孩子成长，无论您对老师有多么长，无论您对老师有多么不满，请不要在孩子面前不满，请不要在孩子面前议论老师，有事情找老师议论老师，有事情找老师沟通。沟通。我们通过我们通过沟通沟通来达到解决来达到解决问题的目的。问题的目的。