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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.以下对名著有关内容的表述不正确的一项为哪一项（） A.汤姆索亚历险记中汤姆在学校想专心看书却总是走神，他和乔玩弄壁虱，为此两人打了起来，以至于没有注 意到老师走过
2、来。B.智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江、吴用、刘唐等好汉引诱对方上钩，全然不露痕迹，杨志虽极精细，仍然中了计。C. “老迅，我们今天不喝酒了，我要去看看光复绍兴，我们同去。”这是范爱农在绍兴光复后的第二天上城时对鲁迅说的话，可见革命胜利后他内心的无比喜悦。D.罗刹捶着胸膛骂道：“那泼猴赚了我的宝贝，现出原身走了！气杀我也！ ”罗刹女生气的原因是孙悟空假扮了牛魔王，从她手上骗走了芭蕉扇。2 .以下各句标点符号使用不规范的一项为哪一项（） A. “五一”小长假第三天，外地游客陆续返程，武汉元素的商品受热捧。锁鲜系列的鸭脖、鸭锁骨、鸭翅成最受欢迎的单品。“虽然家附近也有门店，但带回去
3、很有仪式感。”有湖南游客说。B.天气和风力对帆船比赛至关重要，没风什么都做不成，我们综合了近二十年东湖地区气象资料，将本次比赛选择在四月底到五月初举行，这7天的比赛，有三个比赛日无风，不适合比赛。C.兵兵的原型来自中华解，主要生活在长江流域，而在长江大桥上通过光影表演军运元素，让兵兵带着大家一起走近军运，让世界目光聚焦武汉世界级城市中轴文明景观带风貌。D.在故宫“疯了”的设计师和文案筹划脑洞大开之下，一个个正襟危坐、君主无情的皇帝变得栩栩如生，有血有肉起来，那些冷冰冰地活在历史教科书里宫女妃嫔也重新焕发出迷人的魅力。3 .以下句子中加点的词语使用不恰当的一项为哪一项（）A.如果我们一直恪守过去
4、的行为模式与习惯，不寻求改变，未来我们必将深受其苦。 B.漂流道两边的怪石嶙峋，地势险要，流泉飞瀑比比皆是。 C.为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。 D.像你这种偷梁换柱、李代桃僵的做法，迟早会被明眼人识破。 4.以下句中标点符号使用不当的一项为哪一项（.）A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。6、（1）【看新闻】清华对阵北大辩论赛拉开帷幕。（2）【巧劝解】阿姨，您好。小华在周末花点时间进班级“夸夸群”求夸，可能是他学习压力大，自信心缺乏，想通过这种方式缓解压力，增强自信心。请您允许他进群求夸，好 吗？（
5、3）【读启事】毛病一；时间不具体（应具体到本月20号的某个时间）；毛病二：地点不明确（应明确在哪儿举行讲座）【解析】试题分析：（1）概括新闻的内容。要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法，结合新闻材料的导语 和主体进行概括作答。概括的语言要简洁，表达的意思要明确，符合题意。此题可依据“一场清华全男生阵容对阵北 大女辩手的辩论赛拉开帷幕”概括作答。（2）语言表达题，首先要有称谓和问候语；其次写清劝说的原因或理由（依 据漫画中的学习压力大，自信心缺乏，想通过“夸夸群”缓解压力，增强信心来叙写）；第三要注意说话的对象，语言 要符合说话者的身份：最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼
6、貌，语言简明、连贯、得体。（3）从这那么启事的 内容来看，做报告的时间太过笼统，欠具体；地点不明确，没有交代清楚与会的具体地点。7、（1）风正一帆悬（2）水何澹澹（3）八年风味徒思浙（4）大漠孤烟直 （5）但愿人长久 千里共婵娟（6）惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁人生自古谁无死留取丹心照汗青【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错 字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准 诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“澹、漠、婵娟、惶恐、零丁”等字词的书写。8、蒲松龄聊斋志
7、异短篇小说【解析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。“鬼狐有性格，笑骂成文章”是老舍对聊斋志异的评价，聊斋志异 （简称聊斋，俗名鬼狐传）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。二、阅读9、例如一：我认为骆宾王的在狱咏蝉是“患难人语”。“露重”、“风多”比喻政治环境恶劣，“飞难进”比喻 自己仕途郁郁不得志，“响易沉”比喻自己言论受到压抑，不自由。蝉如此，自己也如此。此诗作于高宗仪凤三年。 当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触怒武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。在狱中，诗人听蝉在日渐萧瑟的秋日鸣叫着， 怎不让他想到自己身心不得自由的落魄和孤寂。例如二：我认为李商隐的蝉是“牢骚人语”。诗人闻蝉鸣而起
8、兴。“本以高难饱”蝉栖息于高树，吸风饮露，所以“难饱”。而自己因为人清高，所以清贫。“徒劳恨费声”，蝉由“难 饱”而发出的鸣叫声，哀中有恨。此种鸣叫并不能使它摆脱难饱的困境，所以是徒劳的。李商隐一直被压抑而抬不起 头，死于荥阳，年仅四十七岁。蝉本无情，无所谓“难饱”与“恨”，其实“难饱”和“恨”的正是诗人自己。【解析】试题分析：考查对诗歌喉内容和主旨的理解。此题作答要在理解诗歌内容的基础上，结合具体的诗句分析其作者的思 想情感来作答。在狱咏蝉是唐代文学家骆宾王为侍御史时，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。（1）此 诗是骆宾王身陷囹圄之作。“露重飞难进，风多响易沉”两句，诗人字字咏蝉，字
9、字借蝉自况。“露重”“风多”言 环境险恶；“飞难进”言难以进取（仕途）；“响易沉”言声音难以发出。蝉如此，“我”与蝉一样，在这里，蝉即我, 我即蝉。“露重”“风多”又特指政治环境险恶；“飞难进”又特指诗人在人生仕途方面难以进取；“响易沉”更特 指自己的言论难以发出。诗人借“蝉”来表达自己的心声，这不正是“患难人语”吗？（2）李商隐的蝉，李商隐 平生曾两度入官秘书省，但最终未能得志，处境每况愈下。该诗就是表达了他虽仕途不顺，却坚守清高之志。其中诗 歌的前两句“本以高难饱，徒劳恨费声”，说明蝉本来就因栖息于高枝，难得一饱；它鸣叫不停，却不受理睬，真是 白白辛苦，怨恨无穷啊。就真实情况而言，蝉并非是
10、因身在高处，不肯飞下来乞食而“难饱”；它的鸣叫声中也没有 什么恨意，这完全是诗人自己的理解与感受，是其身世之感的寄托。李商隐曾向当权者陈情，希望得到他们的理解和 帮助，可最终还是不被人理会，依旧无法摆脱仕途坎坷的困境，这难道不是一场“徒劳”吗？在这里，蝉已经完全人 格化了，诗人清楚是借“蝉”来表达对自己所处的艰难处境的不满。这也正是其“牢骚人语”。结合以上的分析，依 照给出的例如拟写作答。10、1. 亲自社会地位卑微，见识短浅鼓励 遇到（1）在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯那里扬名显贵。（2）这是我用来报答先帝尽忠陛下的职责本分。2. B“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”“此臣所以报先帝而忠
11、陛下之职分也。”【解析】.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今 异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方此题中的古 今异义词，卑劣：地位、身份卑微，见识短浅；卑：身份卑微；鄙：地处偏远。与今义不同。躬：亲自。奖：鼓励。1 .此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺 连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊 句式的翻译。重点词语有：苟：苟且；全：保全。闻达：显达
12、扬名，扬名显贵。所以：用来的是。2 .此题考查划分句子结构。B.深追/先帝遗诏。3 .此题考查对文章内容的理解与提取。前一段诸葛亮自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，指出出师伐魏“攘除奸 凶，兴复汉室，还于旧都。”正是为了完成先帝未竟的“大事”。来报答先帝知遇之恩，“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。”【点睛】译文亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时， 每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守 节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。我原
13、本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微鄙陋，而委 屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动发奋，而同意为先帝奔波效力。后来遭遇失败， 我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有 损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北 定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置 日常之事，决定取
14、舍损益，毫无保存地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；假设不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能进献 增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已说明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见, 考查并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。现在即将远离，一边写表，一边流泪，真不知该 说些什么。11、1.例如：初识善良安塞人，摧毁对美术的传统理解；深入交往，理解美就是在创造中获得了美的体验；再 到安塞，理解质朴、纯洁的安塞人奉献、勇于抗争的精神影响了美的创造中。认识到发自根源精神的美以精神的方 式得以传承。
15、2 .例如：抓住胡风莲剪纸时的动作细节，写出了她在艺术创作时的专注与投入，表现了民间艺术家在全新创造的过程 中，获得了美的体验。3 .例如：关键词：传统问题：随着时代的开展，传统艺术将何去何从？说明：随着时代的开展，传统艺术的形式可能会逐渐消失，但其中蕴含着的我们古老民族创造和审美最本原的精气神 韵，必然会奉献给人类文化的今天和未来。【解析】.此题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上, 审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。此题可依据文章所叙写的“我 看着那一双双粗糙的手剪花、描色经典中给予我的
16、关于美术二字的理解彻底被摧毁。”“在安塞，美的创造 能力曾是一个女人完善与否的重要标志，而审美，正在人与精神的对话之中。更重要的是自己在全新创造的过程 中，获得了美的体验。”“我有时不知不觉地爬上嫄的最高处，鸟瞰眼底的万千世象。是那博大胸怀和抗争精神 的最好表达。因而，现实在人的心里淡化了，理想在他们的艺术中得到最纯美的表现” “民族的后代身上流动着母亲 的血液，必然会以自己创造的活力，把艺术的本原精神奉献给人类文化的今天和未来。”这些内容概括作答。1 .体会重要语句，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或 表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合
17、具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体 语境进行分析，最后写出表达效果。此题要求从两段中任选一处语句进行赏析，如：第段中“曹佃祥剪花时 吵吵嚷嚷的高金爱在画花花时白凤兰而胡风莲剪起花来”运用排比的修辞，写出几位剪花大娘在全新创 造“美”的过程中认真、专注的情景。条理清晰，节奏鲜明，增强语势，抒发了作者强烈的赞美之情。答案不唯一。2 .此题考查设计问题。要求从帮助理解本文的中心角度设计问题并做简要说明。首先要理解文章主旨。本文作者屡次 踏上安塞的土地，回美的故乡探亲，结识了那里的人，认识了 “美”。安塞剪纸是我国民间艺术宝库中的精华之一， 其中凝聚着民族的性格、民族的精
18、神、民族的真善美。由于受现代经济文化和生活方式的冲击，安塞剪纸的传承与发 展也面临着严峻挑战。我们要不满足于传承，同时不断推陈出新，即创新。创新方面如：构图新颖化，线条流畅化， 色彩明快化等。挖掘其深刻的思想内涵，吟咏生命、民族繁衍和美好愿望的主题，表达出其丰富的创造意义。如选择 关键词“美”：问题：安塞的剪纸艺术，神奇而美丽，它的观赏价值和收藏价值表达在哪里？说明：安塞的剪纸艺术, 质朴而倔强，它是安塞人性格的真实写照和对美好生活的向往和追求。安塞剪纸形式多样，内容丰富，花鸟鱼虫，花 果蔬菜，家畜走兽，人物树木，集中表达了安塞人民的生活方式和风情习俗，带有浓厚的欢乐和吉祥色彩。答案不唯 一，
19、言之有理即可。12、1.寓意：表层含义是又到了一年的端午季，艾草青青，又如同儿时一样蔓延生长。深层含义是通过艾草传递的情 感仍在延续，始终伴我身边。妙处：（1） “艾草青”寓意艾草情，一语双关，富有深意。（2）交代了文章的线索和主要 内容。2. （1）儿时母亲用艾草为我们姐弟烘烤棉衣。（2）儿时冬天放学，母亲为我们暖手、准备艾草水泡手（3）每到端午, 母亲吩咐我们给亲戚邻居送艾草。（4）生孩子时婆婆到处找艾草为我熏蒸泡澡。3. （1）母亲和儿时的艾草清香都只存留在了记忆里，表达了不能陪母亲变老的遗憾，和对母亲深切的思念。（2）本香 就是原本的清香，作者说艾草香是世界本来的香味，是因为艾草寄寓的
20、情感是人间最美好真挚的感情。4. （1）增添了文章的文采和诗意美，更有可读性，令读者回味。（2）深化文章的主题。5. （1）对母亲深切的思念。（2）对婆婆的感恩。（3）和谐美好的邻里亲戚关系。【解析】.考查对文章题目作用的理解分析。记叙文题目在文中的作用：提示文章线索；概括文章的内容；点明文章主旨；吸 引读者；具体象征意义等。此文“又见艾草青”是又到了一年的端午季，艾草青青，正值艾草恣意生长无边蔓延的时 刻。深层含义结合“现在年年的端午，我依偎在婆婆身边，看着婆婆在我家小园里种植的长满青绿色稀疏绒毛、质柔 软、气清香、遍地无声旺盛生长的艾草。”指的是艾草传递出的亲情像艾草一样在延续，始终伴我身
21、边。题目一语双 关，既概括了写作的事件，又巧妙的点明了文章的中心。1 .情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事 有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“母亲”为陈述的主 体。按先后顺序概述出与“母亲”做的几件事情。儿时的记忆里母亲抱来柴草生起一堆火，将我们的棉袄棉裤烤的温 热了取暖；上学时母亲总是微笑着迎出来，把弟弟的手放进自己的棉衣里，除了香喷喷的饭菜，总有一盆热气腾腾的 艾草水在等我们；那些年的端午母亲早早的将艾草一丛一丛地抱回家捆绑好，母亲总是细心地嘱咐习俗的大娘或 婶子家送艾草；
22、十年前婆婆小心翼翼地说用杂树头煮水，给我蒸澡。2 .考查对句子含义的理解。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此题试题， 一定要结合具体的语言环境，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩其中的深意。句多想多想”表达出不能 不能陪母亲变老的遗憾。“而母亲的身影，也只像艾草的清香，只弥散在记忆里。”表达对母亲的深深的思念。句 艾草虽朴拙清雅，但在淡淡的岁月里散发着浓浓的深情，里边有亲人爱，温暖，艾草的香味表达了人间最美好真挚的 感情。3 .考查引用诗句的作用。诗句的意思是：那个采艾的姑娘啊。一日不见她，好像三个周年长啊。结尾用诗，是用简 洁且精练的语言来总结全，增加了文
23、学韵味；而且可以起到和前文自然的衔接的作用，很自然的收尾；画龙点睛。4 .本文围绕“艾草”写到的人有两个：母亲、婆婆。母亲为我们做的几件事的回忆，表达对母亲深切的思念；在“我” 生孩子时婆婆到处找艾草为我熏蒸泡澡，对婆婆的感恩；端午节时吩咐我们给亲戚邻居送艾草，表达和谐美好的邻里 亲戚关系。13、1.小满的具体时间、来历、物候特点、气候特点、农事活动，及对身体健康的影响。2 .引用农谚，一是说明了小满这一节气的来历、特点，二是增强了说明内容的可信度，三是使得说明语言通俗、生动 凝练。3 .用具体的时间数字准确说明了小满的交节时刻。“渐次”准确地写出我国各地进入夏季时间有先有后，符合我国地域辽阔
24、的特点。4 .（例如）二十四节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；立秋、处 暑、白露、秋分、寒露、霜降；立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。立春：是二十四节气的头一个节气。春天从此开始，天气逐渐转暖，万物开始复苏。农民开始耕耘，一年四季从 此开始。惊蛰：天气转暖，春雷开始震响，蛰伏在泥土里的各种冬眠动物开始苏醒过来，我国大局部地区进入了春耕季节。 清明：气候清爽温暖，草木始发新芽，万物开始生长，农民忙于春耕春种。在清明节这一天，各地有在门口插杨 柳条、到郊外踏青、祭扫坟墓的习俗。谷雨：雨水生五谷的意思，由于雨水滋润大地五谷才得以生长，所以，谷雨就是“雨生
25、百谷”。谚云“谷雨前后,种瓜种豆”。立夏：是夏季的开始，立夏气温显著升高，炎暑将临，雷雨增多，农作物进人生长旺季。夏至：这一天是北半球白昼最长、黑夜最短的一天，从这一天起，进入炎热季节，天地万物在此时生长最旺盛。 立秋：秋天开始，秋高气爽，月明风清，气温由最热逐渐下降，早晚初觉凉意，夏玉米进行成熟阶段。立冬：冬季的开始，冬，作为终了之意，是指一年的田间劳作结束，作物收割之后要收藏起来。立冬一过，我国 黄河中下游地区即将结冰。【解析】.此题考查说明内容的归纳概括。解答此题可在整体感知文本内容的基础上，划分文章的结构，根据各局部的段意， 即可理出文章的说明内容。本文可分为三个局部，第一局部引出说明
26、对象；第-段是第二局部，介绍小满节气的含 义和麦子、水稻等农作物生长的特点；第段是第三局部，重点说明小满时节易发的疾病和人们饮食考前须知。据此 即可解答。1 .此题考查说明方法的判断与作用分析。辨析说明方法要全面掌握说明方法的分类及各种说明方法的语言标志。解答 此题首先明确引用农谚的说明方法，再结合内容分析其作用。作者在文中引用农谚，是用了引用的说明方法，以不同 的农谚表现“小满”这一节气的农作物生长的特点，增强文章的说服力。点睛：此题考查说明方法的辨析及作用。解答时首先要知道有哪些，其次要知道其特征及作用。另外，说明方法的作 用是由效果的关键词和其内容上的作用两局部组成的。效果关键词如：准确
27、、具体、形象生动、条理清晰。内容上一 般证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句。2 .此题考查说明文语言的赏析。解答时结合句子的意思分析加点词在说明内容上的具体作用即可。(1) “5月20日 22时36分”是表示时间的词语，精确到了分，既表现了说明文语言的准确性，又告诉读者今年小满节气到来的时间。(2) “渐次”的意思是依次。这句话的意思是说从小满开始，全国各地陆续进入夏季，这样更符合实际，表现我国幅 员辽阔，天气变化不可能是一致的，表达了说明文语言的准确性。4.此题是阅读的开放题，考查学生联系生活的能力，以帮助对文意的理解。根据题目要求，从二十四节气中选择一个 节气，
28、用合适的说明方法进行简单的介绍即可。如：我们可以用作诠释和列数字的说明方法来介绍清明节。清明节又 叫踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第108天，是中国传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一，是祭 祖和扫墓的日子。三、语言表述14、(1)( X )(2)( V )(3)( V )【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注 意的外表的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常 读常新，逐步深化印象。(1) “只好把宝刀给他”不正确，应改为“杨志杀死了牛二”。(2)正确。(3)正确。
29、四、写作15、那轮明月月亮，自古被人喻以各种感情。李白常在月下叹息孤独，李煜常在月下寂寞难耐，而我却在月下体味爱与希望的力量。 上了初三之后，学习与压力总是成正比例般向上飞速增长。由于学校对我们的重视，放学的时间由原本的七点半改为 九点半。九点半早已没有公交车了。爸爸只得每天开车来接我，伴随着柔柔月光回到家里。一天，我和往常一样拖着疲惫地步调挪出教学楼，微微抬头望去，月亮像笑弯的眼睛，淘气地挂在天上。再向前望了 望，竟然没有发现爸爸的车。看着同学们一个一个被家长接走。我的心里更不是滋味，心里埋怨爸爸迟到来接我。我 一个人在校门口徘徊，看着刚才原本充满笑意的月亮也渐渐地被几多黑的云遮住。我着急地
30、四处张望，终于看见白色 的汽车飞奔而来。我着急地跑过去，坐上车。爸爸一脸歉意地说，我今天出差了刚回来，还没有回家吃饭，直接就来 接你了！可还是晚了望着满眼血丝，一脸疲惫的父亲，我突然觉得满肚子的怨气全化为我对父亲的心疼。爸爸见我不说话，又连忙问道：饿不饿？累不累？今天考试怎么样？有没有进步？我恩了一声，望着窗外的月亮，原本被乌云遮住的她此时又变得笑意盈盈了。爸爸又说，没事的！你不要太有压力。爸爸现在努力工作，你就轻松地学。我一定给你送入最好的高中！泪水浸失了 我的眼眶。爸爸没日没夜的工作只是为了把我送入最好的高中，每天披星戴月的接我送我，不辞辛苦。而我，只需要 努力学习，却仍旧大喊着累。这点累
31、和爸爸比起来又什么？下车后，月光撒在爸爸瘦弱的背上，构勒出一个银色的背影。那背影看起来是那样坚强又是那样疲惫。爸爸拉住我的 手向家的方向走去，步伐是那么坚定与执着。爸爸一直坚信我能考上最好的高中，所以他宁愿舍弃一切的活动，每天伴着月亮接送我。我知道，我心中的那一轮明月不似李白，不像李煜，而是充满父亲对我满满的爱与期待。我相信，我心中的那轮明月 会为我照亮前方漆黑的路，为我带来最耀眼的光明！【解析】首先审题：“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”的比喻义，拓展“明月”的含义，才能做到立意和选材的准确 与新颖。这轮“明月”，既可以是你害怕时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时同学热情的鼓励；既可以
32、是你生 病时父母的关心问候，也可以是你失意时朋友的祝福宽慰；既可以是你人生得意时的善意提醒，也可以是你沉醉麻木 时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁工作的不懈也无不给失意的你以人生启迪, 这何尝不是你的“那轮明月”呢？文章既可以写自己得到“明月”的历程，也可以写自己馈赠“明月”于人的过 程考生完全可以凭借自己生活、阅读积累和情感体验自由挥洒，写出精彩的文章。本文更适合写成记叙文或叙事 类散文。当然，如果采用书信体构思，更便于拉近文中人物之间的心理距离，便于情感倾诉。行文中，特别要注意叙 事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称的转换。标题“那轮明月”富含文学味道，
33、清新而有诗意，因而文 章风格以贴近标题风格为佳。表达娓娓，清新流畅，如月下散步，如风行水上；描写细腻，巧妙地将文章的情感与认 识融入到具体生动的描写中；另一方面，要拒绝语言贫乏，可巧妙引用古诗名句，或借用名言含蓄优美地表情达 意。B. “春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。C.对联一一汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。D.古人题咏枫桥，除枫桥夜泊外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。5.以下关于名著的表述，不正确的一项为哪一项（） A.三国演义中温酒斩华雄，斩颜良、诛文丑，千里走单骑都表达了关羽的勇武。8 .草房
34、子一书中，与外婆相依为命的纸月死里逃生，被秦大奶奶所救。C.简爱中简爱虽然出身卑微，受尽苦难，却自尊自爱，追求自由平等。D.老人与海中屡次写到大马林鱼的巨大和鲨鱼的凶猛，都是为了衬托老人勇毅的形象。9 .专题与语文实践活动。最近，“夸夸群”现象在高校和社会上流行。你们学校就此开展了 “走进夸夸群”活动，你也参与其中，请完成以下 任务。（看新闻）请用一句话概括下面这那么新闻的主要内容。（不超过15个字）3月17日，一场清华全男生阵容对阵北大女辩手的辩论赛拉开帷幕，正方北京大学支持“喷喷群更有用，反方 清华大学辩论队那么支持“夸夸群更有用”。辩论现场引来大量学生围观。赛场上，北大学生以“被踩小白鞋
35、”为例， 认为大家需要有空间宣泄自己的负能量。而清华学生那么还击，应该在夸夸群里通过抚慰的方式消解不开心的情绪。（巧劝解）你们班同学私下组建了一个“夸夸群”。群里规定要理解他人、发现他人的优点。你的同学小华在周末也会花点时间进群求夸，他的妈妈为此大为恼火。 请你借助下面这幅漫画，劝说小华妈妈允许小华进群求夸。（读启事）学校为了给处在负面情绪下，喜欢到夸夸群里求夸的学生给予及时关注和指导，特地邀请了著名心理专家张声远前来做讲座。小草夸夸群群主拟写了一那么启事，请挑出其中 两处毛病。启事为了缓解同学们的负面情绪，激发同学们生活、学习的热情，学校特邀请了著名心理专家张声远于本月20号到校 做“健康成
36、长”方面的讲座，请本夸夸群所有成员准时参加。小草夸夸群2019年4月15日毛病一: 毛病二：10 按要求填空。潮平两岸阔，o （王湾次北固山下）,山岛竦峙。（曹操观沧海）四面歌 残终破楚，O （秋瑾满江红），长河落日圆。（王维使至塞上）水调歌头中表达词人对 亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀的句子是：， O请默写过零丁洋颈联和尾联。11 根据相关信息，完成下面“作家名片” o作家姓名：代表作品：,堪称中国文言的高峰。评价：”鬼狐有性格，笑骂成文章。”（老舍语）二、阅读12 阅读下面三首诗，完成小题蝉虞世南垂矮饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓
37、影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。注释在狱咏蝉作于高宗仪凤三年。当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触怒武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。李商隐，晚唐著名诗人。他因牛李党一直抬不起头，一生不得志。死于荥阳，年仅47岁。清代施朴华评论这三首咏物诗分别是“清华人语”、“患难人语”、“牢骚人语”。参考例如，抓住划线句，选择另 外两首中的一首，谈谈你对“患难人语”或“牢骚人语”的理解。例如：我认为虞世南的蝉是“清华人语”。蝉声远传，一般人以为是借助秋风的传递，诗人却强调这是由于 “
38、居高”使然。这首诗表达出诗人对自身品格的充分肯定和高度自信：立身高洁的人，并不需要权贵的帮助，自能声 名远播。10.亲贤臣，远小人,此先汉所以兴隆也：亲小人,远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣,躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以 当世之事，由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明
39、，故五月渡泸，深入不毛。今 南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，摆除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分 也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、依、允等之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效那么治臣之罪，以告先帝之灵; 假设无兴复之言，那么责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自谋，以造源善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩 感激!今当远离，临表涕泣，不知所云。1.解释以下加点的词。(1)躬耕于南阳 躬：(2)先帝不以臣卑劣 卑劣: 当奖率三军 奖： (4)后值倾覆值： .把下面的句子翻译成现代汉语。(D苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(2)此臣所以报先
40、帝而忠陛下之职分也。2 .朗读节奏划分不正确的一项为哪一项()A.恐/托付不效B.深追先帝/遗诏C.臣/不胜受恩感激D.进尽/忠言. “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也” “大事”在文中指; “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选文 中最能表达“老臣心”的一句话是:O11.阅读回美的故乡探亲，完成小题。回美的故乡探亲吕胜中每当我踏上安塞的土地，总有一种回到故乡的感觉。街上的熟人很多，他们向我点头微笑，不时有人问：“你回吸引我常“回来”的，是数不清的爱美的故乡，数不清的爱美的母亲。.那次我初来安塞，在县文化馆里，见到正在剪纸作画的几十位巧人。她们见自己做的这些粗手大脚的东西竟引来 了北京的人看，
41、很是兴奋，但看着我路上碰破的头和穿着的遇遢，又很不理解。年龄颇大的曹佃祥问我：“你犯什么 错误了，孩子？ ”我打趣说：“我犯了不轻的错误，罚回老家改造来了。”高金爱问：“我们说话你嗨哈嗨不哈（解 下解不下）？ ”我听成“害怕不害怕”，就答道；“一点儿也不害怕！”于是大家笑得前仰后合。我在她们中的“改 造”就这样在轻快的气氛中开始了。我看着那一双双粗糙的手剪花、描色，听她们唱着古老的歌：“养女子，要巧的，石榴牡丹冒较的”经典中 给予我的关于“美术”二字的理解彻底被摧毁。在安塞，美的创造能力曾是一个女人完善与否的重要标志，而审美，正在人与精神的对话之中。她们平常剪纸、 绣花、绘画，并非为“登上大雅
42、之堂”展览，每年换一次窗纸，旧花儿就撕下来扔掉了；绣一个俊美的肚兜儿，掩藏 在贴身的最里边，可不能随便让外人看见；画在箱子上、炕围上的装饰，那才叫真正的“农民画”，使得屋里既明亮 好看，又花不了多少钱，更重要的是自己在全新创造的过程中，获得了美的体验。曹佃祥剪花时似乎忘记了手指上的病痛，吵吵嚷嚷的高金爱在画花花时的那股专注劲儿，连旁人喊她都听不见。 白凤兰平时就不善言传，她正摆天河配中的云钩钩和喜鹊，心随着云的飞腾，鸟的疾飞在天外游转。而胡风莲剪 起花来，或张着嘴巴，或紧咬牙关，在对现实世界忘却的状态中，进入自我创作的理想天国那个小人人因何三张脸？这座屋又因何从外面看到里面？鱼身上因何长着几多
43、绽开的荷花？碗口圆圆的，因何把 碗底画成一条直线？嘿！如果不换个脑袋，还确实不可理解她们造出来的那些希奇古怪的形。第二次来安塞，是除夕的黄昏。当我坐到曹佃祥大娘家的炕头时，不消一会儿工夫，土窑里面就挤满了看热闹的 乡亲。曹佃祥的儿子六娃叫着这些不请自来的客人，我们便也跟着六娃甜丝丝地叫着“二姐夫” “三姐夫” “四大 娘” “五虐虐”打招呼，一下子生人就熟了。二姐夫和三姐夫才推辞了几句就唱开了酸曲，我也扯着破锣嗓子唱开了 流行歌曲，因为我不唱，那个常在没人处哼哼的二婶子是不肯当众唱的。穷乐呵一通宵，第二天便挨家串门去，三四天后又跟着腰鼓队“沿门子”。和村民们一起生活的日子里，我常在想：尚未摆脱
44、清苦的高原人民，支持他们在现实面前生存下去的力量何在？ 那些大娘婶子们在自己创造的“艺术品”中，摒除辛酸和眼泪的大度何在？在与艺术之外的人的接触中，我看到了一种精神的闪光。砖窑湾镇新庄子村高克孝大哥的窑洞，装饰的就像西洋玻璃镶嵌画一样漂亮。他老爹的父亲（恕我记不住名字了） 是个1935年入党的“老党”，并是最早组织合作社的老社长。我和他见面时，他寿衣都准备好了，整天躺在炕上喘不 开气，却非要和我诵。一谈起闹革命送情报来，激动得哮喘也顾不上喘了。现在他并没有什么与村人两样的待遇，却 无一点儿怨气。我甚至还有点挑拨性地说：“国家不该忘记你。”他平淡得像一碗水，说：“那闹革命也不是给我自 己闹的。如
45、今比我过得差的有的是。”奉献对于陕北人来说，已成为世界观的重要局部；而一切的索取，都靠着双双粗壮的、纤细的、笨拙的、灵巧的 手。我有时不知不觉地爬上城的最高处，鸟瞰眼底的万千世象。这高原人司空见惯的宏伟景观，连同他们居住的城的 洞穴，是那博大胸怀和抗争精神的最好表达。因而，现实在人的心里淡化了，理想在他们的艺术中得到最纯美的表现 正是这种尽善尽美的理想境界，支持着我们的民族不断摆脱着黑暗走向文明，不断否认着自己的愚昧走向今天和 未来。第三次来安塞第四次来安塞我熟悉的几位剪花大娘，已有曹佃祥、胡凤莲相继去世了，其他传统功力较强的巧手们也都在安排着晚年。民间 传统的审美趣味已经在发生着巨大的改变那
46、二姐夫、三姐夫及他们的子孙们，或许渐已看不上老祖宗传下来的这 种用剪子剜出来的花，也不穿绣着鱼儿戏莲的红囊肚了。.叹息了许久我终于不再叹息，因为这些艺术的母亲们留给后世的，不仅是一朵贴在窗上的花，一朵绣在衣上的云， 也不仅是个招魂的抓髻娃娃或供在案前的花馍，那其中蕴含着的，有我们古老民族创造和审美最本原的精气神韵。民族的后代身上流动着母亲的血液，必然会以自己创造的活力，把艺术的本原精神奉献给人类文化的今天和未来。1988年12月10日于北京注释：沿门子，陕北农村秧歌队每年春节挨家挨户去拜年。诵(pian),方言，显示、夸耀。嫄，中国西北黄土 高原地区因冲刷形成的高地，呈台状，四边陡，顶上平。1
47、 .作者屡次踏上安塞的土地，回美的故乡探亲，结识了那里的人，重新认识了美，请你用自己的话概括这一过程。2 .本文的语言表达精彩传神，意蕴丰富，请从两段中任选一处语句进行赏析。3 .请从以下三个关键词中选取一个，从帮助理解本文的中心角度设计问题并做简要说明。创造美传统关键词：问题：说明：12.阅读下面的文字，回答后面小题又见丈草青似乎总是时值端午，才想起丈草。这个季节家乡田间地头，房前屋后，正值丈草恣意生长无边蔓延的时刻。儿时的记忆里总是弥散着艾草的清香，那些年的冬天特别冷，早晨我和弟弟蜷缩在被窝里，直到母亲抱来柴草生 起一堆火，将我们的棉袄棉裤烤的温热了，我们才依依不舍地离开暖暖的被窝，快速穿
48、上暖和的棉衣。而我们的棉衣 一整天都弥散着艾草的清香，那是细心的母亲怕我们衣服有焦糊味，特意在生火时放了少许的干艾枝。即便这样，犹 记得，弟弟的手，每到冬日总被冻成红肿的馒头，而弟弟小时因特受宠，也就特会撒娇。我们上学所在的父亲的学校 就在村子外不远，离家也就20分钟的路。弟弟因畏惧父亲，常常是在前18分钟都和我们有说有笑地快速往家赶，直 到拐进家的小院，弟弟一边放慢了脚步一边哭喊着：“妈妈，手好疼，天真冷。”母亲总是微笑着迎出来，把弟弟的手 放进自己的棉衣里，除了香喷喷的饭菜，总有一盆热气腾腾的艾草水在等我们，依然记得在青烟水雾中系着围裙的母 亲周身洋溢着温馨与美丽。那些年的端午母亲早早的将艾草一丛一丛地抱回家捆绑好，立在自家门前。除了自家的门 头上挂上艾草，母亲总是细心地嘱咐我们给因为麦收农忙而疏忽了 “三月戴柳，五月挂艾”习俗的大娘或婶子家送艾 草。我和弟