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1、绝密启用前试卷类型：A2021-2022学年度第二学期期末教学质量监测八年级语文试题2022.07本试卷共8页，23题，总分值120分，另设附加题10分，考试用时120分钟。考前须知：1 .答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的姓名、班级、学校，并把 条形码粘贴在指定位置。2 .请按照要求答题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域 内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用涂改液。不按以上要求 作答，视为无效。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。温馨提示：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁
2、。一、基础（29分）八年级开展了 “以和为贵”的综合性学习活动，请你按要求完成以下任务。活动一 “和”文化源远流长新时代深圳精神被概括为“敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”，这是深圳城市文化的独特核心。 “开放包容”既是深圳的精神标识，也是深圳城市魅力的集中表达，更是中国“和”文化呈现出的崭新的时代 内涵。在国际形势的今天，和谐的城市精神正成为深圳人广泛追求和认同的价值目标。深圳精神强调 _,探索“物”在各种平衡下的潜力，强调“和”在现代社会中的全新表达。深圳因改革开放而生，开放 带来多元，包容孕育创新。它解放思想，有海纳百川的胸襟；它面向世界，有博采众长的思维；它和谐开展, 有共享未来
3、的理念。深圳是一个平等友爱、活力迸发、协调有序、崇尚法治的城市，是的人与自然和 谐共融的城市。忆往昔峥噪岁月，看鹤城风华正茂。40多年的历史长河不舍昼夜，蓦（）然回首，这座年轻的 城市已经赢得无数荣誉与褒奖。如今，它正chichSng （）在新时代大道上，以开放多元、兼容并包的 精神，去继续实现它肩负的特殊历史使命。L请你用正楷或者行楷抄写新时代深圳精神，要求书写正确、规范、美观。（2分）敢闯敢试开放包容.请你根据汉字写拼音，或根据拼音写汉字。（2分）A.蓦然B .chicheng.请联系语境，将正确选项的字母序号写到相应的横线上。（3分）A.名副其实B.风云变幻C.格物致知2 .以下说法不正
4、确的一项为哪一项（）o （2分）A. “平等友爱”“活力进发”“协调有序”“崇尚法治”分别是并列短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。11. （2 分）D（4分）翻译：（每句2分）（1）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。（2）请问楚国把这种鸟称为什么呢？12. （3 分）第一层级：空白，或答非所问，或完全脱离甲乙两文来回答。（0分）例如：人人要做到老实守信，遵纪守法；政府要加强社会治安，减少盗窃案件的发生。第二层级：能根据问题找到两文的观点，但只抄原文不谈理解。（1分）例如：甲文主张“选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长, 矜、寡、孤
5、、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不 必为己。”乙文主张“其任官置吏，必日廉洁胜任J第二层级：能根据问题找到两文的观点，但只结合甲文或乙文中的一篇来回答。（L5分）例如1：甲文主张选拔贤才，讲求培养诚信的气氛，让全体社会成员各有所养、各有所用、各尽其职，做到“货 恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。”例如2：乙文主张选拔贤能的官员，让他们廉洁奉公。第三层级：分别解释甲文和乙文中的治理观点，不过只回答乙文“其任官置吏，必日廉洁胜任”的，或只将“贵 正”理解为官员要有正气。（2分）例如：甲文主张选拔贤才，讲求培养诚信的气氛，让全体
6、社会成员各有所养、各有所用、各尽其职，平息盗窃 的祸患。乙文主张选拔贤能的官员，让他们廉洁奉公。第四层级：能根据问题找到两文的观点，同时理解治理措施背后的思想，分别解释甲文和乙文的治理思想。（3 分）例如：甲文主张选拔贤才，讲求培养诚信的气氛，让全体社会成员各有所养、各有所用、各尽其职，使他们的 行为皆出于公心，从而提高人们的道德水平，平息盗窃的祸患。乙文主张选拔贤能的官员，让他们恪尽职守, 廉洁奉公，做到名副其实。【译文】史疾代韩国出使楚国时，楚王问道：“先生研究什么学问呢？ ”史疾回答说：“正在研究列子御寇的学 说J楚王又问：“那先生看重什么？史疾回答：“看重正。”楚王再问：“正也可以用来
7、清国理政吗？ ”史疾回 答说“可。”楚王问：“楚国的盗贼非常多，正可以用来御盗吗？ ”史疾回答说：“可以J楚王问：用正来御 盗，该怎么实施呢？ “不久，有只鹊停在了屋顶上。史疾问：“请问楚国把这种鸟称为什么呢？ 楚王说：“称 它鹊史疾问：”称它为乌鸦可以吗？“楚王回答说：“不可以。”史疾说：“现在大王的国内有柱国、令尹司 马、典令等官职，在任用官员时一定要让他们廉洁胜任。如今盗贼猖獗而不能禁止，这正是乌不成乌，鹊不成 鹊啊！ ”（二）实用文阅读（11分）（3 分）D13. （3分）演员在表演中大量运用虚拟性的程式化手段；“唱念做打”是中国传统戏剧四类基本的表演手段； 中国戏剧极其丰富与多元。1
8、4. （2分）智取威虎山、白蛇传情（3分）（1）戏曲专业人士多用创新形式展示戏曲；（2）年轻戏曲人能多为戏曲传播贡献力量；（3）媒体、 自媒体等多传播戏曲文化；（4）受访者希望短视频等平台可以对一些专业人士进行认证、对鱼龙混杂的相关内 容进行有效管理。（一点1分，任意答出3点即可得总分值）（三）文学作品阅读（616分）（3分）根茎交错，茂密葱茏（1分）；立足于狂飙巨涛（1分）；脱离母树，极易发芽、长根、茁壮 成长（1分）。15. （3 分）第一层级：空白，或答非所问，或者对描写手法的判断错误。（0分）第二层级：单点作答，明确判断两种描写手法，但未做任何分析（1分）（只答对一种描写给手法，没有进
9、行 任何分析给。.5分。）例如1：运用了语言描写（0.5分）例如2：运用了动作描写（0.5分）例如3：运用了语言描写和动作描写（1分）第三层级：多点作答，明确两种描写方法，找到语言和动词，但没有看到描写所表达的人物情感。（2分） 例如1：运用了语言描写，“呀，这就是红树林！”写出了孩子的语言（2分）例如2： “大叫”“贴”“瞪大眼睛”写出了孩子的动作（2分）第四层级：多点作答，明确两种描写方法，结合描写对句子进行分析，并写出语言和动作所传递的人物情感。 （3分）例如1：运用了语言描写和动作描写，“呀，这就是红树林！”中透露出孩子对义工的赞叹，“大叫”“贴”“瞪 大眼睛”生动形象地写出了孩子们看
10、到深圳义工时的激动心情。（3分）例如2：运用了语言描写和动作描写，“呀，这就是红树林！”是孩子的语言，“大叫”“贴”“瞪大眼睛”写出 了孩子看义工时的动作，这句话生动形象地表达出了孩子们的激动心情与对义工的赞叹。（3分）（3分）“阅读” 一般指对文章内容的获取和理解，但这里与“红树林”搭配，富有创意，意蕴深刻，吸 引读者；一语双关，既指带内地学生和老师去看红树林，又指路上的经历让大家体会到了红树林精神，即“认 识” 了红树林；表达了作者对红树林的赞美之情；点明文章的主要内容。（点为必答点，答到其 中一点即可）16. （3分）因为暴雨不歇，孩子们没有看到作为景观的红树林（1分），但是孩子们看到了
11、身穿红马甲的义工 冒雨疏导交通，并在“我”的讲解下，理解到了义工就是扎根深圳的“红树”，聚集在一起就是“红树林”（1 分）。因此，孩子“看到的”是作为精神的“红树林”，是众志成城的奋斗精神（1分）。17. （4 分）第一层级：单点作答，提到民族精神（两种以上），但没有做分析，给1分（假设只提到一种精神，那么给0.5分） 乐于奉献、舍己为人、坚强不屈、众志成城、敢于牺牲、集体主义、遇强那么强、迎难而上等均可（1分） 第二层级：多点作答，提到民族精神（两种以上），且根据文章内容，或者链接内容进行分析。（2分） 例如一：我体会到了众志成城、无私奉献的民族精神。文章中的深圳义工像海边的红树一样，聚集在
12、一起，共 同为深圳这座城市乃至更多的人奉献自己的力量，他们手挽手，肩并肩，推动着社会的和谐开展（2分） 例如二：我体会到了遇强那么抗、众志成城的民族精神。黄河的水汇聚于壶口，便有了千军万马之势力，遇到两 岸的山、地下的石的压迫便怒不可遏，奋力抗争，将石切出一道深沟。（2分）第三层级：多点作答，提到民族精神（两种以上），分别根据文章内容，或者链接内容进行具体分析。（3分） 例如：我体会到了无私奉献的民族精神。文章中的深圳义工像海边的红树一样，聚集在一起，手挽手，肩并肩， 推动着深圳的和谐开展；我体会到了坚强不屈的民族精神，壶口瀑布的水遇到两岸的山、地下的石的压迫便怒 不可遏，奋力抗争，将石切出一
13、道深沟，表现出了自己伟大的性格。第四层级：关联作答，提到民族精神（两种以上），看到民族精神的融合和在不同历史时期、不同环境下的不 同表现，根据文章内容和链接内容进行具体分析。（4分）例如：我体会到了敢于奉献、勇往直前民族精神。文章中的深圳义工像海边的红树抵御狂浪一样，在暴雨中维 护着交通的平安，任凭大雨倾斜也毫不退缩，无私地为深圳这座城市乃至更多的人奉献自己的力量；在不同历 史时期下，总有为了民族挺身而出的人，如霍嫖姚、李广、裴公一样的英雄，也有如马前卒一般卑微却勇敢的 普通人。我们的民族精神，就在这样的人身上发扬滋长。三、写作（50+3分）请按照作文要求，根据文体特征批改，可参考中考评分标准
14、。附加题参考答案及评分标准（10分）（2 分）第一层级：空白，或答非所问，或者作答错误。（00分）第二层级：只能写出个别词汇，如“傅雷/保尔/朱光潜”，如“亲情/坚强不屈/关心成长”，但无法构成情节。（0.5 分）第三层级：只能答出核心内容，语言简单、直白，如“傅雷关心傅聪”，“保尔很坚强”，“朱光潜关心青年人”。（1分）第四层级：能答出具体内容，表达完整、流畅。（1.5分）例如1:傅雷是一位严厉又有爱心的父亲，在书信中教导儿子，令人感动。例如2：保尔很坚强，即使全身瘫痪、双目失明，仍然坚持创作。例如3：朱光潜关心青年，在信中给大家指明人生的方向。第五层级（2分）：不仅结合名著的具体内容，而且
15、表达流畅、语句优美。例如1:傅雷关心孩子成长，款款笔触，虽相隔千里却传递浓浓的亲情。例如2：保尔面对病痛折磨，坚强不屈，虽全身瘫痪却唱响生命的赞歌。例如3：朱光潜关注学生成长，博学智慧，虽寥寥数语却诉说殷切的希望。1. （4 分）【此题为开放题性试题，言之成理即可得分，但要紧扣“小我”与“大我”的关系。其中，两点以上理由（2 分）、符合小说情节与人物（1分），语言通顺、自然（1分）。:第一层级：空白，或答非所问，或只结合“保尔”个人经历，无法真正表达“奋斗”、“小我”与“大我”的关 系。（0分）例如1:保尔被神父刁难，将烟灰末撒在复活节用的面团上。例如2：保尔在河边钓鱼时认识了冬妮娅。第二层级
16、：能结合“保尔”个人经历，表达“奋斗”、“大我”两个要素，但没有结合具体情节。（1分）例如1:保尔出身贫穷，但勇于对抗，最终成为钢铁般的战士。例如2：保尔历经磨难，凭借坚定的意志，迎接人生的挑战。第三层级：能结合“保尔”个人经历，表达“奋斗”、“大我”两个要素，语言通顺、自然，但理由不充分，仅 写一点。（2分）例如1:保尔为了更好的与侵略者作斗争，从骑兵侦察营转到骑兵战斗营。第四层级：能结合“保尔”个人经历，表达“奋斗”、“大我”两个要素，但情节较笼统，理由充分（两点以上）、语言通顺、自然。（3分）例如1：战士的保尔，南征北战，即使受伤也坚持战斗。例如2：保尔修铁路，即使条件艰苦，也忘我工作。
17、例如3：保尔虽然病情不断恶化，仍然战胜内心恐惧，成为生活的强者。第五层级：能结合“保尔”个人经历，表达“奋斗”、大我”两个要素，能结合具体情节，理由充分（两点以上）、语言通顺、自然。（4分）例如1：在修筑铁路过程中，保尔忍受着饥饿和寒冷坚持工作。他的靴底掉了下来，双脚泡在烂泥，已经冻得 麻木却仍在坚持工作。例如2：保尔虽然失明，但为了不脱离革命队伍，努力学习写作，最终成功写出暴风雨所诞生的。2. （4 分）选择性阅读（1分）生活有计划、理财有规划、待人有礼（1分）朱赫来（1分）路遥（1分）B. “这是深圳城市文化的独特核心。”这句话的主干是“这是核心工C “它解放思想，有海纳百川的胸襟；它面向
18、世界，有博采众长的思维；它和谐开展，有共享未来的理念J 这个句子使用了排比和拟人的修辞手法。D. “和谐的城市精神正成为深圳人广泛追求和认同的价值目标J这个句子没有语病。5 .中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，我们一起来探讨“和”的起源与意义。（2分）材料一：和，相应也，从口，禾声。（说文解字）材料二：“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同的那个字。这个字极妙：左边 是间屋子，里面悬有三个编钟古来“三”即代表多也。所以那是一组编钟“象 形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这清楚表示是音乐合奏合奏的第 一原那么就是“和”音，此古圣人之妙思也。（周汝昌和谐之思）材料三：和，谐也
19、。（尔雅）根据材料一可推测“和”的本义是：，后来“和”的意思又引申为 o活动二“圳”精神意蕴丰厚6 .请你参照以下句子，用一句话写出你对深圳精神的理解。（2分）深圳像朝气蓬勃的年轻人，有鼓励创新的恢弘气度；深圳像拼搏奋斗的拓荒牛，有砥砺前行的实干精神；深圳像, ;7新冠疫情防控期间，深圳市民需要每日进行核酸检测。你在做核酸排队时，有一名男子突然走到你面前说: “核酸队伍太长了，不知道排队到什么时候，我就一个人，能排在你前面吗？ 你会如何应对这个不合理的请求呢？ （4分）8.古诗文默写（10分）（1） ,白露未晞。（诗经兼葭）（2）参差存菜，左右流之。窈窕淑女，o （诗经关雎）（3） ,只有香如
20、故。（陆游卜算子咏梅）（4）海内存知己，o （王勃送杜少府之任蜀州）（5）挥手自兹去，o （李白送友人）（6） ,大庇天下寒土俱欢颜！（杜甫茅屋为秋风所破歌）（7） “和”是中国传统文化的核心理念，它不仅是个人修养的重要目标，还是构建理想社会的价值根据。陶渊 明理想中的世外桃源就是“, （桃花源记）这样一个老人和孩子都和 乐安宁的社会，而缺乏“和”的社会，百姓生活大多悲惨，如杜甫笔下“，（石壕吏）从正面表现了战争的惨烈让老妇家遇不幸，亲子战死。9 .阅读下面这首诗歌，以下对本诗的理解不正确的一项为哪一项（）0 （2分）题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性
21、，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。A.这是一首五言律诗，作者借景抒情，通过描写破山寺景色表现了自己仕途上积极进取的态度。B.首联交代了时间、地点，写出清晨旭日初升清新幽静的情景，令人体味到远离尘世的平和之美。C颔联描绘了禅院幽深的环境，小路、花木及禅房营造了静谧祥和的气氛。D.尾联以声衬静，用古寺的钟磬声回应着大自然的静默无语，表达出作者淡泊的情怀。活动三“美”风气共筑大同二、阅读（共38分）（一）阅读下面选文，完成10-13题。（11分）【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子，使老有所终，壮有所用， 幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女
22、有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出 于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（节选自礼记礼运）【乙】史疾为韩使楚，楚王问日：“客何方所循？ ”日：“治列子圉寇之言J日：“何贵？ ”日：“贵正J 王日：“正亦可为国乎？“日：“可。”王日：“楚国多盗，正可以圉盗乎？ ”日：“可。”日：“以正盗，奈何？” 顷间有鹊止于屋上者，日：“请问楚人谓此鸟何? ”王日：“谓之鹊。”日：“谓之乌，可乎？ ”日：“不可J 日：“今王之国有柱国、令尹、司马、典令，其任官置吏，必日廉洁胜任。今盗贼公行而弗能禁也此乌不为 乌鹊不为鹊也。”（节选自战国策）【注】史疾：韩臣。方：
23、方术。列子圉（yO）寇：指列御寇，人称列子，战国时郑国的学者。圉：防 御，禁止。鸟：乌鸦。柱国：楚国最高武官。令尹：楚国最高官职，掌军政大权，相当于别国的相。司马： 掌军政和军赋的官。典令：负责诸侯礼仪的官。10 .解释以下加点字的意思。（2分）（1）不独亲其亲（2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 （3）男有分（4）史疾为韩使楚 11 .以下表述不正确的一项为哪一项（）o （2分）A.甲文是礼记礼运中的一段，是孔子对学生言偃说的一番话。B.乙文中史疾是因为韩国的缘故而来到楚国当使者的。C. “今盗贼公行/而弗能禁也/此乌不为乌/鹊不为鹊也”这个句子的断句是对的。D.乙文中史疾向楚王提问关于落在
24、屋檐上的鸟的问题，是因为他分辨不出喜鹊和乌鸦。12 .请将以下句子翻译成现代汉语。（4分）（1）选贤与能，讲信修建。（2）请问楚人谓此鸟何？13 .百姓为利益相争容易失和，盗窃乱贼横行也易引发国家祸患。为了构建“盗窃乱贼而不作”的和谐社会， 甲乙两文各有何观点？结合两篇文章，谈一谈你的理解。（3分）（二）阅读下面选文，完成14-17题。（10分）【材料一】20世纪以来，学者们多称中国特有的传统戏剧形态为“戏曲”，渐成习惯。它是融歌唱、表演为一体的舞 台形式，演员在表演中大量运用虚拟性的程式化手段，歌唱时按其所扮演人物的身份、性格、年龄等特征的规 定性，运用特定的声韵技巧，剧本的唱词以特殊的音乐
25、格律为规范，戏剧人物的道白遵从诗的韵律，在武戏里 还用成套的格斗，表现双人或多人间的武打甚至大规模的战争。“唱念做打”是中国传统戏剧四类基本的表演手段。舞台上演员的一举兽“二颦一尽差以;眼神和身段都包含丰富的意义j既有很强的表达性2也能够传神地表达人物内心的喜怒哀乐；而大量运用音乐 性的唱腔与念白，强化了戏曲的抒情功能，使得戏曲在处理与表现人物处于复杂情境中的婉转细腻的心理时, 具有特殊的优势。19世纪中叶欧洲盛行的不使用歌唱手段的“话剧”随西方人进入中国而始出现于上海。但戏曲仍是中国 戏剧的主体，在中国广阔的区域内，因地而异，形成了地方化的多样性表达方式。戏曲都以“唱念做打”为基 本的表现手
26、法，但是在各地却出现了不同的戏曲音乐风格，中国历史上曾经有过300多个剧种，至今仍有200 个左右的剧种流传在各地，表达了中国戏剧极其丰富与多元的风范。（选自中国戏剧史2013年03月01日，有删改） 【材料二】2022年1月7日至17日，第二届粤港澳大湾区中国戏剧文化节在澳门举办。本次活动以戏剧为载体，将 众多专业戏剧人和资深戏剧爱好者聚在一起，共同演绎中国戏剧的精髓和魅力，在巩固和提升民族文化自信心 和自豪感的同时，讲好中国故事，传播中国戏剧之声，助推戏剧文化创新开展。文化节上，昆剧牡丹亭、 京剧智取威虎山、黄梅戏女驸马等一幕幕经典戏剧片段轮番上演，更有杂技名家吴正丹、魏葆华带来 精彩杂技
27、表演东方天鹅肩上芭蕾。此外，来自国家京剧院的京剧锁麟囊、浙江婺剧艺术研究院的楼 胜折子戏专场、广东粤剧院的白蛇传情等经典戏剧作品在中国文艺网进行线上展演。（选自中国新闻网2022年01月10日，有删改） 【材料三】近年来，戏曲电影、戏腔演唱等戏曲衍生表演涌入人们的视野，一些戏曲界人士在网络“出圈”，戏曲和 年轻人的碰撞开始以另类形式出现。常在网上冲浪的年轻人并不排斥戏曲，反而有成为互联网“看戏主力”的 趋势。抖音发布的2021抖音非遗戏剧数据报告显示，在线观看国家非遗戏剧相关视频的观众中，90后、 00后观众占比超50%。受访者对戏曲开展期望的数据统计受访者对于戏曲开展的期望占比（）希望戏曲专
28、业人士多用创新形式展示戏曲60.98希望年轻戏曲人能多为戏曲传播贡献力量60.65希望媒体、自媒体等多传播戏曲文化50.17受访者希望短视频等平台可以对一些专业人士进行认证、对鱼龙混杂的相关内容进行有效管理。35.94（选自中国青年报2022年04月29日，有删改）14 .以下对上述材料的理解分析，不正确的一项为哪一项（）（2分）A.中国传统戏剧能运用虚拟性的程式化手段，表现双人或多人间的武打甚至大规模的战争。B.说明是材料一的主要表达方式，其中画线句使用的是作诠释的说明方法。C虽然“话剧”随西方人进入中国，但这并没有影响戏曲作为中国戏剧主体的地位。D.戏曲电影、戏腔演唱等戏曲衍生表演涌入人们
29、的视野，是由于年轻人越来越不喜欢戏曲。15 .结合材料一，请概括中国传统戏剧的特点。（3分）16 .深圳某学校开展了 “戏曲进校园”活动，小深和小圳在这次活动后，对传统戏剧产生了浓厚的兴趣，在得 知戏剧文化节举办的消息后，有以下的对话。请根据材料二将对话补充完整。（2分）小深：我最喜欢听北方的“京白京韵”，我一定要去现场看戏剧！小圳：我推荐你去看戏曲节目。我比拟喜欢粤文化，可惜没有时间现场看剧。小深：别灰心，还有线上节目呢！我推荐你去看。17 .粤剧是广东地区最具代表性的戏曲种类，2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。为传承优秀传 统文化，激发民族创造力，请你结合材料三为粤剧的传承开
30、展提几点建议。（3分）（三）阅读下面选文，完成18-22题。（17分）阅读红树林秦锦屏到过红树林的人不一定“认识”红树林。我很早就“阅读” 了红树林，从而知道：在美丽的深圳福田，在深圳河流入大海的地方，有一片根茎交 错、茂密葱笼的生物群族，那就是深圳著名的自然风景保护区红树林。红树是木本木质，但具有钢铁般的 坚强素质。它与西域的胡杨一南一北形异而神似。一个在北国莽原扎根，死而不朽；一个在南海之滨繁衍，生 生不息。胡扬生生死死经千年轮回，铁骨铮铮具英雄树的风范；红树激浊扬清，勃勃生机，经历了一次又一次、 一场又一场的狂飙巨涛依然扎根泥土，巍然不动去年著假的一天，以前的同事，内陆学校的一位老师带着
31、她的几个学生来深圳参加夏令营活动，其间有 半天的自由活动时间，便邀我做导游。我兴奋地给他们介绍了深圳的各大景点，当然也介绍了红树林。当我讲 到红树是世界上唯一的胎生植物，种子先长在母树上，由母树“怀胎”一段时间，待到具备独立生长能力时, 才脱离母树，一个个往下跳，稳稳地插进淤泥。几小时之后就能发芽、长根，茁壮成长。如果下落时没有着地， 种子能随波漂流数月不死，一旦遇到海泥，三四个小时就能扎根生长，20年后便是一片天然的防浪林我 的客人老师和孩子都惊讶极了，尤其是孩子们，吵闹着立刻要去看红树林。说走就走，我们租了车，迎着天上的毛毛细雨，往红树林赶去。快到红树林时，天色突然暗了下来，不 一会儿还刮
32、起了大风，突然间车窗玻璃“乒乓”作响，我们尚未回过神来，窗外已是大雨如注，电闪雷鸣。我 看着车里目瞪口呆的小客人们说，这就是南方的雨，来得疾、来得猛，但常常也去得快。我抚慰他们说，在深 圳，这种堵车现象也是常有的。突然，一个小朋友指着车窗外问我：“那些人在干什么呢？ ”我顺着他的手指看过去：大雨中，十字街头，三五个戴小红帽、穿着红色马甲的人正在帮助交警疏导交 通。他们没有带任何雨具，任凭大雨倾泻到他们的头上、脸上、身上，似乎毫无知觉，他们依然在挥舞着手臂， 人流和车流在他们的指挥下缓慢而有序地前进一时间，我被这个场景感动了，顾不得回答，只是呆呆地看 着，直到那个小朋友再次追问，我才醒悟过来，“
33、是交警在指挥交通”“我是问，那些戴红帽子、穿红衣服的人，他们是干什么的？ ”孩子迫切地问。“是义工，他们都是深圳的义工J我自豪地回答。“义工是干什么的？ ”孩子并不满足。（9） “就是不要报酬地、无私地为这座城市乃至更多的人奉献的人“什么是奉献”孩子又问。显然，他对我的回答不满意。我不知道哪里来的灵感，准确地说是联想，我说，他们就是扎根深圳的“红树”，有很多，聚集在一起 就是“红树林”。“呀，这就是红树林！“孩子大叫，一下子，面包车里十来个小脑袋全部贴到车窗上，他们瞪大眼睛朝 车窗外看着我滔滔不绝地给孩子们讲起了深圳的义工事迹、义工精神，讲起了红树林的精神讲着讲着，我分 不清自己是在讲义工还是
34、在讲红树林了由于暴雨不歇，我们只能取消去看红树林的计划。我很抱歉地对孩子们说：“对不起，今天没让你们看 到红树林”孩子们反驳我说：“我们看到了”此后，在我心灵深处，永远飘动着一团火一样的红马甲，他们像那些海边的红树一样，甘愿默默地为 自己的信念而努力奋斗一生。在东西文化交汇的前沿，在多民族多文化的聚集地深圳，他们众志成城，手挽手， 肩并肩，大步朝前走着，走着（选自万木生芽，江西教育出版社2021年）18 .深圳力创人与自然和谐共融的生态之城，建有国家级红树林自然保护区。请你结合文章内容，概括红树林 的特点。（3分）外形特征生长环境生长于南海之滨，种类性质木本木质，世界上唯一的胎生植物繁殖特点母
35、树“怀胎”，直至具备独立生长能力：生态作用天然防护林19 .请从描写的角度，赏析第2段的划线句。（3分）“呀，这就是红树林！“孩子大叫，一下子，面包车里十来个小脑裳全部贴到车窗上，他们瞪大眼睛朝车 窗外看着20 .文章以“阅读红树林”为标题有何妙处？（3分）21 .我们最后取消了去看红树林的计划，但是孩子们却说“我们看到了”。你是如何看待这一矛盾的？ （3分）22 .在抗击新冠肺炎疫情这场没有硝烟的战役中，无数的抗疫人员投身一线，展现了中华民族伟大的民族精神。 请你结合本文及以下文段，谈谈你体会到了怎样的民族精神。（5分）【链接一】最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼
36、上你不希望写的几个斗方大 字是霍骡姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳 目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！（节选自吴伯箫灯笼）【链接二】黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平那么呼，遇强那么抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸 成了自己伟大的性格。（节选自梁衡壶口瀑布）三、写作（50+3分）23 .请从以下A、B两项任务中，任选一项，按要求完成写作任务。新时代深圳
37、精神中的“开放包容、务实尚法”彰显着城市魅力，它以开放的姿态、包容的胸襟迎接五湖四 海的奋斗者，数以万计的普通劳动者在这片南国的土地埋头苦干、追寻梦想！外卖小哥、医生、保安、身边的 父母亲人包括我们自己，都在用拼搏、坚守、努力、奉献让这座城市更温暖、更有力量。我们都是平凡的人，但平凡亦可伟大，平凡亦有感动！就像平凡的世界中所说：“其实我们每个人的 生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。”任务A：半命题写作：请将题目“平凡中的”补充完整，写一篇文章，文体不限。任务B：命题写作：请以“梦想在平凡中开花”为题，写一篇演讲稿。要求：1 .选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，
38、表达你的真情实感；.文中不要出现真实的校名、人名以及个人信息；2 .不得抄袭、套作，字数不少于600字；.卷面书写分3分。附加题整本书阅读（10分）【卷首语】为庆祝中国共青团百年华诞，学校举行“书香满校园你我正青春”的活动。【任务一：制书签纸短情长】.请你参考同学们的佳作，从备选名著中任选一部，写一句话制成书签，送给同学。（2分） 备选名著：傅雷家书给青年的十二封信钢铁是怎样炼成的。贝多芬渴望改变铲一 5,不断超越， 虽遭受打击却赢得世人的敬意。罗曼，罗兰名人传乔斯坦贾德苏菲的世界苏菲勇于探索奥讨财力寻找， 虽问题复杂却收获哲学的智慧。【任务二：览海报家国情怀】学校宣传栏展出了网友们绘制的关于
39、“新时代青年风貌”的海报，请你结合钢铁是怎样炼成的具体情节， 谈一谈保尔柯察金如何做到将“自己的小我融入到祖国的大我、人民大我之中”，实现了 “奋斗是青春最亮丽的底色”的梦想。（4分）（选自中国网2020年5月4日）【任务三：习方法面向未来】3.班级开展名著提供活动，请你根据阅读所得，将以下表格填写完整。（4分）读书方法作品作家内容心得体会1， 於傅孟家1$1: a傅雷等A.总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举 动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。（1954年8 月16日晚）B.你该记得我的生活习惯吧？早上一起来，洗脸，吃 点心，穿衣服，没一件事不是用最快的速度赶着做 的。（1955年1
40、2月21日晨）C尤其理财一道，你向来糊涂，有多少用多少的方法， 必须改变。（I960年7月4日）选取傅雷对孩子生 活方面教导的书信 后，我读出了：他希 望傅聪成为一位 的人。（1分）（1分）摘抄11 (1M：有1.尼古拉 奥斯特 洛夫斯 基A.我生来就有一股对抗的劲头，可是不知道浑身的 力气往哪儿使。我家里很穷。有时候看到那些吃的 好、穿的好的小少爷，我就气不打一处来。（第一部 第5章）B.是啊，你的脸色确实很不好。我早该调换你的工作 了，这是我的错，我关心得不够。（第一部第9章） C.他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！（第二 部第2章）通过摘录书中（人名）的语言， 我读出了他身上具 有关
41、爱他人的品质， 有坚定的革命信念。（1分）做笔记1 -1平凡的世界治他出生在贫穷的农民家庭，肩负着儿子、兄长、队 长的责任，他开砖窑、包砖厂，不安于现状，立志 改变乡村贫困的面貌，即使面对他人的误解，也努 力谋求新的致富之道。孙少安勤劳、孝顺、 敢于实践的品质令 人感动，即使生活苦 难，他也勇于面对， 用坚韧的毅力努力 改变自己的命运。（1分）（南山区初中语文期末学业质量监测命题八年级工程组）2021-2022学年度第二学期期末教学质量监测八年级语文答案及评分标准（此答案，阅卷时请以阅卷题组合议意见为准）一、基础（29分）（2分）正确、规范、美观，酌情给分；1. （2 分）A.md B.驰骋（
42、3 分）BCA2. （2分）D语序不当，应改为：和谐的城市精神正成为深圳人广泛认同和追求的价值目标。3. （2分）应和、呼应；和谐、平和。4. （2分）使用比喻修辞（0.5分），字数相同（0.5分），格式一致（0.5分），比拟清晰、通顺、完整地表达自己对深圳精神的思考（0.5分），按呈现情况酌情给分。有搏击长空的宽广胸怀; 有勇立潮头的奋进气魄; 有科技研发的创新环境; 有开放包容的多元文化。例如1：深圳像展翅高飞的大鹏鸟, 例如2：深圳像敢于担当的排头兵, 例如3：深圳像人才高地的小硅谷, 例如4：深圳像小型微缩的联合国,（4分）按呈现情况酌情给分，基本要求:（1）言之有理，懂得维护公理，坚
43、守秩序，拒绝不合理的插队请求（1分）（2）言之有物，结合情境，说明拒绝的具体原因（1分）（3）言之有礼，结合对象，考虑场合，语气委婉平和，语言文明得体（1分）（4）言之有序，按一定的顺序表达自己的观点，表达准确、流畅、清晰（1分）例如：你好！核酸队伍确实很长，我能理解你想早点做完核酸的想法。但是，如果我同意你排在我前面，在我 后面排队的人就需要更长时间才能做完核酸，这样虽然方便了你，但是对其他人却是不公平的，容易引发矛盾 与争吵，也不符合深圳和谐有序的城市精神。“己所不欲勿施于人”，我们在考虑自己的时候，也要考虑他人, 你说对吗？5. （10 分）（1）兼葭萋萋（2）寤寐求之（3）零落成泥碾作尘（4）天涯假设比邻（5）萧萧班马鸣（6）安得广厦千万间（7）黄发垂髯，并怡然自乐；一男附书至，二男新战死。6. （2分）A （本诗抒发了作者寄情山水的隐逸情怀。）二、阅读（38分）（-）文言文阅读（11分）（2分）亲：父母；矜：同“鳏”，老而无妻；分：职分，职守；使：出使。