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1、广东省深圳市福田区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合i.学期末，班级举行“以和为贵 语文综合性学习活动，请根据要求完成以下任务。中国文化崇尚“和”，有关“和 的思想源远流长。”和 的思想可追Sil到春秋战国时代，如孟子的“天时不如地利，地利不如人和”。自产生以来，就深刻影响着中国人的思维方式。无论是在朝代更迭频繁的古代社会，还是shiin息万变的现代社会，中国人始终秉持“和”的理念，修身主张“”，持家倡导“家和万事兴”，治国追求“”，内政讲“善解能容”，外交讲“”在中国文化里，“和”是一种承认与尊重，“和”也是一种凝聚与合作。(1)根据拼音写
2、汉字。追si l shiin 息万变(2)结合语境、在横线上填入正确的选项序号。A.和气生财B.和为贵，善为本C.协和万邦D.政通人和(3)划波浪线句子有语病，请将修改正确的句子写下来。(4)探究“和”的含义，根据提示填空。A.成语“琴瑟和鸣”今天多用于祝福婚姻美满，它运用了“和 的本义，结合词义可知当中的“和 是指。(填空)B.在成语“和颜悦色”“和盘托出”中，和”的含义分别是 和 (填序号)平和，和缓结束战争，和平连带连词，表示并列、联合。(5)人类应该“和衷共济、和合共生”，朝着构建人类命运共同体方向不断迈进。小福的老师想挑选一幅“和衷共济”书法作品挂在书房，他喜欢行书，形俊而神足、外圆
3、而内骨。下面作品符合他要求的一项是（）,和衷共济“J去考;b和麦茨港年表其清（6）班级讨论关于“古诗词背诵达人在个人量化加分后，附加小组量化分 的问题，小福支持，小田反对，产生了激烈争论。请你遵照“以和为贵 和而不同”的原则劝说两位激动的同学，表达你的意见及理由。我：“小福、小田，你们“二、句子默写2.古诗文默写（I）,悠悠我思。（诗经郑风子衿）（2）海内存知己，。（王 勃 送杜少府之任蜀州）（3）,端居耻圣明。（孟 浩 然 望洞庭湖赠张丞相）（4）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，。（庄 子 北冥有鱼）（5）山光悦鸟性，o （常 建 题破山寺后禅院）（6）,只有香如故。（陆 游 卜算子咏梅）（
4、7）中国古代文人多有济世情怀。白 居 易 卖炭翁中,两句对卖炭翁矛盾心理的精细描摹，反映了他对劳动人民的深切同情。杜 甫 在 茅屋为秋风所破歌试卷第2页，共1 1页最后一节，发出了“,”的呼喊，体现出广济苍生的博大胸怀。三、对比阅读3.阅读下面文言文，完成问题。【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其,使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有用。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。(礼记大道之行也)【乙】温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见
5、深水。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回环深映。有象耕雁耘，人甚知礼，野 鸟 名 鸠(q u),飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岑收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来乱贼平未时政何若。号以实告。因日：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。此中人为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。(选 自 顾 况 仙游记，有删改)【注】潦水：在东越的地方方言中称山上的泉水为襟。象耕雁耘：大象大雁耕田播种。这是作者想象的天外世界的耕种方式，人已经从繁重的农耕劳动中
6、解脱出来了。伏:同“服”，信服。(1)解释下列加点的字。讲信修睦女有归写收数百匹布丹以实告(2)翻译文中两处画线语句。故人不独亲其亲，不独子其子。既而辞行，斫树记道。(3)下列对选文的理解不正确的一项是()A.礼记是一部战国至秦汉间儒家论著的汇编，编者相传是西汉的戴圣。B.甲文阐述了“大同”社会的基本特征，以“夜不闭户”景象作结，鼓舞人心。C.乙文所描述的“象耕雁耘”“野鸟名鹤，飞行似鹤 等景象具有想象色彩。D.乙文中画波浪线句子“问所从来乱贼/平未时政/何若“断句正确。（4）选文都体现了“和谐”的社会理念，请结合甲、乙两文分析这种“和谐”有哪些具体表现。四、选择题4.阅读古诗，完成问题。藏
7、葭 诗经莱葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。藕葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中垠。莱葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之浚。溯河从之，道阻且右。溯游从之，危在水中让。下 列 对 兼葭的理解，不正确的一项是（）A.诗歌中主人公在深秋露重霜浓之时，徘徊岸边，上下求索，寻找“伊人”而不得。B.每一章开头写景起兴，表明时间推移，烘托清冷气氛，抒发主人公凄婉惆怅之情。C.“白露为霜”“白露未晞”“白露未己”，表明地点的变化，暗示“伊人”难以寻觅。D.全诗采用重章叠句的形式，有一唱三叹、回环往复的美感，同时深化了诗歌的
8、意境。5.小田分享了保尔的成长故事。下面四幅图片，按照小说情节先后顺序排列正确的一项 是（）A.B.C.D.五、现代文阅读6.阅读下面实用类文本，完成问题。【材料一】试卷第4页，共11页泛黄的卷轴徐徐展开，一队乐手或坐或立，沉吟拨弦、鼓瑟吹笙，衣袂飘飘间，雅乐声声入耳不久前的国际博物馆日，人民日报文化时间工作室、人民网社交媒体部与河南博物院华夏古乐团合作推出的创意视频 古乐新声越千年，令人眼前一亮。视频以新郑歌钟、王孙诰编磬等9种古代乐器演绎流行音乐，视频全平台曝光量超1.1亿次 网友们留言，”穿越千年的时代强音永远会被中华文化的博大精深感动这条创意视频是当下博物馆面对文化需求升级，探索更多样
9、打开方式的尝试之一。保护与传承，让宝贵文物历经岁月洗礼得以流传至今：转化与发展，方能使文物真正“活起来 火 起 来 发 掘 有 特 色 的 表 达、找到有共鸣的视角、展现有深度的思考，才能让传统与现代“美美与共“一个博物院就是一所大学校。”今天，博物馆早已不只是收藏文物的场所，更呼唤更多人的参与、发现、呵护与激活。博物馆的力量不仅来自浩如烟海的典藏珍品，更源于那些沉潜斫究的学者、悉心修复的“文物医生”、匠心演绎的博物馆古乐团、创意迭出的策展人和文创设计师，还有每一名普通观众的喜爱、传播和期待。正是这些专注与热爱，汇聚成文化持续生长的内在力量，让文明古国的文化河流绵延不绝、源远流长。（古老博物馆
10、，讲好新故事，摘 自 人民日报2022年 5 月 2 5 日文化版）【材料二】河南博物馆今年推出了 一款文创产品“内卷历史 文创卷纸。卷纸上用油墨印刷着文物图片及历史文化知识的趣味选择题。使用者在“方便”的同时，也可以学习一些传统文化知识。不止是“文创卷纸”，近年来国内其他历史博物馆也推出不少受年轻人追捧的文创产品。如，洛阳博物馆推出的“考古盲盒”、国家博物馆推出的“击鼓说唱俑“雪糕等，都是博物馆探索出来的与人们建立新连接的方式。人们前往博物馆，已经不追求一个既定的结果，而是希望表达自己，与博物馆形成某种形式的对话。这也使得博物馆不再受限于一个固定的概念框架,随着时代的发展，博物馆的边界和内涵
11、也在不断延展。（博物馆，不止是一个文物展示的平台，摘 自 光明日报2022年 5 月 18 B）【材料 三】2021年广东省各地级市博物馆数量图央 视 出 品 的 纪 录 片 如果国宝会说话已播完三季。该 片 每 集 用 5 分钟的时间讲述一件文物，令我们惊艳的不仅是那一件件传世国宝，还有其文采飞扬的解说词。试 卷 第 6 页，共 11页贾湖骨笛穿行在骨笛孔洞之间的，是九千年前人类的呼吸，那是文明的先声那时风动，此时心动。(1)选择理解和分析正确的一项()A.【材料一】的第一段综合运用了描写、记叙、说明等多种表达方式。B.【材料一】中的划线句运用了列数字、举例子、作比较的说明方法。C.【材料二
12、】说明了博物馆只要对文物进行现代包装和推广，就能拉近与人们的距离。D.【材料二】划线句“博物馆不再受限于一个固定的概念框架”，说明博物馆可任意发展。(2)阅 读【材料三】两张图表，梳理探究深圳博物馆的发展情况，并写出两点探究结论。(3)阅 读【材料四】，仿照“贾湖骨笛”的解说词形式，根据“知识卡片 将深圳博物馆的镇馆之宝“九九口诀汉砖”的解说词补充完整。知识卡片国家一级文物。出土于南头红花园汉墓。呈长方形，色青灰，局部表面烧成玻璃状釉层，两面均有菱形网格纹。其一面右侧约三分之一处的砖面刻有“九乘”口诀，表明早在2000年前的东汉，深圳人就掌握了九九算术，数学基础教育在岭南已得到推广。九九口诀汉
13、砖岭南启智；世代传智.(4)深圳登记在册的59家博物馆中，民间博物馆占比近七成，这是深圳城市包容性、开放性的体现，但民间博物馆的生存和运营却并不乐观。请综合以上材料内容，为深圳民间博物馆提出三条摆脱困境的建议。7.阅读下面文学类文本，完成问题。竟上中国胡平瓷器，集中华文明之大美。从瓷器中，可以看到玉器时代的玉器之洁，青铜时代的青铜之坚，石雕、木雕的朴拙之美，书法、绘画的变幻之美我们这片古老的土地上，所有器皿的美感、艺术和手法，几乎都融入了瓷器。瓷器，是我们民族历史和文化的珍贵记忆。在帝国时代，它不仅是“国器”，也是在世世代代景德镇人智慧与汗水的蒸腾里所结晶的性灵之器。它有火的刚烈、水的优雅、土
14、的敦厚，真正是宁为玉碎，不为瓦全，不绝如缕地传递出我们民族的天地观、人生观、宗教观及阴阳五行观。易经里说：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。“瓷两者兼具，在光洁如玉的物质形体之外，还用一种隽永的诗性方式，将中国文化的精髓与气韵，深深地浸染到中国人的举手投足、一颦一笑中，让个体的生命，在悲苦多于欢乐的人生中尽可能地沐浴愉悦，让整体的命运，在变幻不定的世界上表现独特的气质和坚定的存在感。瓷是中国人在四大发明之外的又一伟大创举。看起来，由泥出发，在水与火的征程上挂土成金，造就出风采各异、精美绝伦的无数瓷品佳构，由此远离了泥。但其实整个过程，就是和泥土融为一体的。试 卷 第8页，共11页在景德镇的乐天
15、陶社，我听到几个年轻的中外陶艺家不约而同地说起：他们由一坨泥巴开始，自己揉泥，拉坯、利坯，成型后，看着作品从窑炉里面出来的那一瞬间的感触啊，幸福真是妙不可言！那个时刻.和金钱无关，和权力无关，只与大自然的造化有关，与美有关。在我们民族几千年的传统文化中，泥土和土地，一直是一个永恒的话题。生，与土地、与泥土相依相偎；死，也要回归土地，和泥土融为一体。陶渊明有诗：“死去何所道，托体同山阿。“龚自珍有诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在由泥而瓷的征程上，我隐隐约约看到了北京的社稷坛座用五色土堆砌而成的建筑，还有与社稷坛遥相呼应的天坛。瓷器，由猎猎的火焰中来，莫不就是我们先人穿越茫茫时空，对泥土
16、、土地的一种激情的拥抱。瓷器，由缠绵的水里来，莫不就是我们先人对呵护人类生命的大自然，以别样的方式作永恒的崇拜。似乎世界上还没有任何一种艺术品，能够像瓷器一样，将物感与精神、生活与审美结合得如此完美。仅以青花瓷而言，几乎一问世，就成了古老中国的符码，更成了水墨江南、烟雨江南、梦里江南的微缩。不说青花的艺术瓷了，墨分五彩的精准描绘，化绚烂于平淡的定性，若在高温釉下，其色阶的变幻何等的浪漫奇诡；就说是青花里一般的陈设瓷、日用瓷花瓶、笔筒、笔洗、茶具、餐具一一掠过：飞禽走兽，蜂草虫蝶，豆架瓜棚，闲花野卉，浣纱采莲，荷池涨满，桑间濮上，黛瓦粉墙，徽州老屋，西风卷帘，紫燕呢喃，远帆孤影，江山静好这些在农
17、业文明的怀抱里、在江南大地上曾经鲜活过的一切，顿时在我们尘封日久的记忆库里复活，素净中透着不动声包的亲和，单纯里显出漫不经心的撩拨，激发起我们一种思亲怀旧的情调。人的神智，在党上游走，既没有庙堂的忧心，亦少去布衣的烦恼。瓷上，多少有些寥落的禅意，涌上一抹抹清凉，还有空山新雨后般的清新，让被世事风尘、功名利禄磨砺得日渐粗糙、麻木的心灵，再次探出含羞草一般的敏锐、灵动，让时下活在极度商业化、碎片化乃至泡沫化里常常纠结的人们，渐渐降去燥热，淡去利害。(选 自 瓷上中国：China与两个china，有删改)(1)请结合文章内容阐释“瓷上中国 这个标题的具体含义。(2)请从修辞的角度赏析第段划波浪线的句
18、子。它有火的刚烈、水的优雅、土的敦厚，真正是宁为玉碎，不为瓦全，不绝如缕地传递出我们民族的天地观、人生观、宗教观及阴阳五行观。(3)第段几个年轻的中外陶艺家为什么有“幸福真是妙不可言”的感触？（4）第段有什么作用？请联系上下文简要分析。（5）文章结尾说到“瓷上，多少有些寥落的禅意让时下活在极度商业化、碎片化乃至泡沫化里常常纠结的人们，渐渐降去燥热，淡去利害”，请结合其他中国传统文化，如茶道、中国书法、中国武术、国画、围棋、诗词联系生活实际，简述某种中国传统文化对你学习与生活的影响。六、名著阅读8.小 福 分 享 了 傅雷家书中的教子之道，请你根据摘录内容和部分示例完成小福的表格。摘录内容教子角
19、度凡是一天到晚闹技巧的，就是艺术工匠而不是艺术家。一个人跳不出这一关，一辈子也休想梦见艺术！艺术是目的，技巧是手段。示例：艺术追求只有事实才能证明你的心意，只有行动才能证明你的心迹。待朋友如此马虎。生性并非“薄情”之人，在行动上做的跟“薄情”一样，是冤枉的，犯不着的。在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。由此，我感受到傅雷是一个_ _ _ _ _ _的父亲。（至少答两点）9.你准备参加校团委组织的演讲比赛。演讲主题是“奋斗，是青年最美的姿态”，请从以下选项中选择合适的人物做例证，并结合人物经历简要说明理由。丽 达（钢铁是怎样炼成的）谢廖沙（钢铁是怎样炼
20、成的）孙少安（平凡的世界）孙少平（平凡的世界）七、作文试卷第10页，共11页1 0.朱光潜先生在 给青年的十二封信之 谈静中说：“所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。好比喝茶，渴汉只管满口吞咽，会喝茶的人却一口一口的细啜，能领略 其 中 的 风 味 是 的，凡人小事中有许多温情的细节，名家言行中有许多智慧的启迪，世上胜景中有许多旖旎的风光都可在细致的观察和思考中领略其味。请以“领略”为题，写一篇文章。要求：(1)将题目补充完整；(2)思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；(3)文体不限(诗歌除外)；不少于6 00字，不超过9 00字；(4)不得抄袭，不得套作，文中不要出现影响评分的信息(人名、
21、校名等)。参考答案：1.(1)溯 瞬(2 )B D C(3)自产生以来，“和”的思想就深刻影响着中国人的思维方式。(5)D(6)示例：先平静一下各自的心情。大家不要激动。你们说的都有道理。但同学之间首先“以和为贵”。讨论问题千万不要影响团结。古人云“和而不同真正的君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方，能在正视不同意见的基础上求同存异。虽然你俩因为观点不同发生了矛盾，但是我知道你俩都保持了思想的自由和人格的独立，是真正的君子，不会因为这些而心生隔阂的。你们说，是不是这个道理啊？2.青 青 子 佩 天 涯 若 比 邻 欲 济 无 舟 楫 其 翼
22、若 垂 天 之 云 潭 影 空 人 心 零 落 成泥 碾 作 尘 可 怜 身 上 衣 正 单 心 忧 炭 贱 愿 天 寒 安 得 广 厦 千 万 间 大 庇 天 下 寒 士 俱 欢颜3.(1)培养；女子出嫁；每年；详尽。(2)因此，人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。然后辞行，砍树标记道路。D(4)共同表现为：人与人之间关系和睦，社会安定，没有战乱。4.C5.A6.(1)A(2)深圳市博物馆数量多，居全省前列；近年来，深圳市博物馆数量呈持续增多的趋势。(3)示例：镌刻于青灰汉砖之上的，是两千年前人类的计算，那是科学的曙光。(4)探索博物馆的多样打开方式，积极利用现代媒体展现传统内容
23、；吸引更多的人参与博物馆的活动；结合博物馆特点，开发文创产品；加强与参观者的互动；利用电视、网络等媒介加大宣传力度。答案第1 页，共 3页7.(1)标题的含义是瓷器蕴含着中国博大、深厚的文明和文化。具体有：瓷器汇集了中华文明之美；瓷器有着中华民族历史和文化的珍贵记忆，蕴含着中华民族的哲学理念：瓷是中国人在四大发明之外的又一伟大创举；瓷器包含着对土地和先人的崇拜；瓷器是古老中国的符码；瓷器激发起人们思亲怀旧的情调；瓷能净化人的心灵。(2)这一句运用拟人和排比的修辞手法，增强了语势，生动形象地表现出瓷器具有的高尚品格和中华民族的哲学观，表达了作者的赞美之情。(3)因为这些陶艺家亲自、全程参与了制作
24、瓷器的过程，感受到创作之美。(4)内容上，表达了对先人的崇拜和对瓷器将物感与精神、生活与审美完善结合的赞叹之情，突出文章主旨。结构上，起承上启下的过渡作用；承接上文瓷器在水与火的征程上拉土成金的内容，引出下文“仅以青花瓷而言，几乎一问世，就成了古老中国的符码 的内容。(5)示例：我喜欢古诗词。优美的古诗词，言简意丰。课余时间读一读，我便感受到了语言之美、意境之美、情感之美，犹如春风拂面，有益我的学习，陶冶我的情操。8.做人做事；生活礼仪；慈爱、严肃、认真9.示例一：我 选 平凡的世界中的孙少平。孙少平家境贫寒、缺衣少食，却每天沉醉在读书之中，他还有年轻而敏感的自尊心，有积极而远大的梦想，他不甘
25、于在这个穷山僻壤里度过自己的一生，他渴望的是外面的世界，为了实现理想，他出门闯荡，到黄原城做了揽工汉，虽然工作辛苦，脊背都被压烂了，但他咬牙坚持，经受住了牛马般的考验。他的事迹可以作为例证启示我们为了理想要顽强奋斗，不屈服于命运。示例二：我 选 平凡的世界中的孙少安，6岁开始干农活，13岁辍学帮助父亲支撑起风雨飘摇的家，18岁凭借着“精明强悍和不怕吃苦的精神”被推选为生产队长，成为双水村的“能人尽管只有高小文化，孙少安凭借生活的历练和聪慧的天资，使他对社会有着超出一般农民境界的独到理解。孙少安虽然是个农民，他那不屈不挠，不因为一时的挫折而放弃，不因为一时的失败而愤世嫉俗，永远保持阳光向上的精神
26、，去努力求索，去努力创造自己的世界的精神带给我们无穷的精神力量。10.例文:领略师之美清风拂过，阳光洒下，鸟儿欢唱着，花儿开放着可是，在我的世界中狂风大作，鸟儿四散飞去，百花凋败，就连最后一缕阳光也被乌云吞没。有水滴滴落在我的掌心：“这是答案第2页，共3页什 么？雨水吗？”几声响雷轰隆，几阵狂风呼呼，几滴雨水啪嗒，“嗯，是雨水吧”但是舌尖微触，“喊，咸 的，是泪么。”“这语文考的什么成绩？”“你这答的什么呀？”“还想要零花钱，门儿都没有！”不是听 着，只不过昨天晚上我就已受尽呵斥，流干了泪泉，双眼红肿之余，又何必在乎这几滴泪水 呢？“呵。”这是在自嘲吗？“唉”还是在感伤呢？平日语文老师都是面上
27、带着笑来给我们上课的。这次全班都考的不错，她的笑容果然更加灿烂些。”都不错吗？“我暗自呢喃道：“都不错罢。“同学们个个面上也都是带笑的，他们的名字后面都跟着美好的数字呢。终于到我了，不过我的名字后面跟着的数字是“九十四。不等我记起那个数字，语文老师便抢先脱口而出。我取卷子时，低头站着等待被骂的狗血淋头，而语文老师却只是温柔的看着我，让我下去。“好温柔啊，像阳光一样。”我 想 着。每位成绩好的同学与成绩差的同学都有奖励，象征着鼓励与希望，而我也在其中。老师亲切地对我说：“每一朵花都会开花的，只不过有的花花期早，有的花花期晚罢了。这一次没有考好的同学，下一次一定要努力，不要辜负老师对你们的期望。”我站在讲台上，双手紧紧攒着卷子，眼中热泪盈眶：嗯！“我暗自答应着。如若我是花儿，我要结出硕大的果实；如果我是风筝，我要在天空中自由的飞翔；如若我是小树苗，我要一个枝繁叶茂的未来！老师，你的温柔让我领略到了师之美好。遇 见 你，就是遇见光，我亲爱的语文老师。答 案 第3页，共3页