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1、游戏案例：滚筒“滑梯”观察实录：活动开始，孩子们一起合力搬着滚筒往梯子上抬，一名男孩踩在梯子上负责接住滚筒。 孩子们将滚筒架在了第三层和第四层中间，排队依次从梯子上往滚筒里滑下去。过了一会，滚筒往下滑到了第三层，一位男孩将软垫垫在了滚筒下面。这时，黑裤子男 孩和黄马甲男孩两个人将一个足球塞在滚筒下面，用脚不断地往里踢。边上一位孩子说：“谀! 要倒了！”于是，黄马甲男孩又将足球拿了出来。滚筒从梯子上掉到了地上，孩子们合力将滚 筒重新架在梯子上。一位男孩又将足球塞在滚筒下，但发现滚筒容易滑落，便将足球拿开。滚筒又一次掉落，孩子们依旧齐心协力将滚筒往梯子上搬，有的孩子站在梯子下的小滚 筒里接，有的孩
2、子站在梯子上帮助往上搬。最后，在孩子们的合力下，滚筒固定在了梯子第 三层。孩子们再次排队玩着滚筒“滑梯”的游戏分析：1 .孩子们有着良好的游戏品质，在活动中孩子们一直合理分工，能够一起合作搬运滚筒。 当滚筒几次掉落后，所有孩子都没有放弃，有一定的坚持性并旦遇到问题愿意一起克服，再 次齐心协力将滚筒搬到梯子上。在活动后期，能够遵守游戏规那么，排队轮流爬上梯子游戏。2 .幼儿在活动初懂得分工合作更加快去有效，在搭建时能将滚筒架进梯子里，从而固定 的更加牢固。幼儿还能将软垫放到自己认为危险的位置，这说明孩子们已经有了前期经验的 渗透，能在活动中保护自己及同伴。3 .在活动中，孩子的动作开展得到提升。
3、活动前期，孩子们准备从梯子上向滚筒里滑下 去时，开始处于一个初步尝试的过程。很多幼儿在走梯子时都是四脚走，而且走向滚筒时特 别的小心。先用两只手扶着梯子，再将脚慢慢的伸进滚筒里；几次尝试后，孩子们渐渐胆子 大起来，开始从梯子爬上来后直接进入滚筒。反思：1 .在游戏中，参与的孩子只是班级局部孩子，可以在活动后让游戏中的个别问题变成班 级的共性问题。通过照片、视频，让参与的孩子提供，说一说自己是怎么游戏的，也可以让 没有参与的孩子说一说视频中的孩子们是怎么游戏的。2 .指南中指出，幼儿园应多为幼儿提供需要，大家齐心协力才完成的活动，让幼儿 在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。后续的活动，教师可以为幼儿创设宽松、 良好的环境，并提醒幼儿在自己无法完成时可与好朋友合作。