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1、自主游戏滚筒、轮胎、木箱、木板、梯子场地特点/ 材料提供时间：2021年10月14日星期四 第六周姓名：张欢班级：大一班场地：小山坡案例描述一、一个人滚本月我们进行的是小山坡游戏，在游戏当中有几组孩子对我们的滚筒产生 了浓厚的兴趣，并且在滚筒的游戏中玩的不亦乐乎。祝梓桐他们在游戏当中拿了一个滚筒几个人合力推上了小山坡，在推的过 程中滚筒会时不时的往下掉，祝梓桐喊道：“你们快来帮助呀，滚筒太重了，我们推不上去,”听到她的呼叫声大家就都上去帮助一起推，很快滚筒就被推上了山坡。滚筒在上坡上停住之后，祝梓桐就钻了进去，她说:“我先来滚一下试试看,”她进去之后外面的小伙伴就推了一把滚筒，滚筒很快就从山坡
2、上面滚了下来,祝梓桐在滚筒不断的说道：“太好玩了，好刺激呀，！”到了下面她继续招呼着小伙伴一起把滚筒推上去再继续尝试，其他的小伙伴也想尝试，几个人就轮流着尝试滚筒游戏。二、两个人滚第二次游戏祝梓桐他们继续进行了山坡滚筒游戏，在有了之前一个人滚的经 验之后，本次游戏中他们尝试了两个人一起进行滚，还是跟之前一样先把滚筒 放上山坡上面放好，先稳住，祝梓桐说了： “我们这次试试看两个人一起滚吧， 一个人没意思，”楼蕙心说：“那我跟你一起滚吧！ ”说完就爬进了滚筒里面， 等楼蕙心进去之后祝梓桐也钻了进去，其他的人扶住滚筒不让滚筒滚下去，两 人准备好了说：“可以放了。”大家就松了手，两个人顺着滚筒的方向就
3、滚了下 来，他们不停的尖叫着“啊一一”，很是兴奋，紧接着其他的也小伙伴也进行了 两人滚筒的尝试。三、平地滚滚筒从山坡上滚到平地上之后，祝梓桐说：“我在里面，你们给我推一下，” 黄嘉怡七七就开始在外面推着，祝梓桐先是躺在里面跟着滚筒一起转动身体在, 后来人又坐在滚筒里面一起滚，滚着滚着人又在滚筒里面被甩的又躺了下来， 祝梓桐在滚筒里面一边被甩动着一边哈哈哈的大笑，玩的很是开心。涉及到的幼儿记录呈现分析与反思分析:在本次的游戏当中我对孩子们的滚筒游戏进行了连续性的观察，我发现孩 子们一开始就对滚筒从山坡上滚下来产生了浓厚的兴趣，第一次的游戏尝试之 中他们不断的尝试着一个人山坡上面滚下来的玩法，在游
4、戏当中孩子们能够通 过自行协商的方式大家轮流进行游戏，说明我们的孩子在游戏当中能够与他人 友好相处，因为是第一次尝试所以孩子们在一开始一个人滚的时候孩子们只是 进行了初尝试，一遍一遍的感受一个人在滚筒里面滚的体验，在到了第二次游 戏的时候孩子们改变了之前第一次滚的方式，变成了两个人一起在里面滚，在 滚的过程中孩子们觉得很刺激，比一个人滚还要刺激，并且也大胆的用自己的 语言表达出自己的一些想法，说明孩子在我们的游戏当中能够对不同的游戏经 验进行一个感受的分析，在进行两个人滚的时候孩子们也是通过协商沟通之后 大家都想尝试，孩子们才开始自己的游戏，不管是第一次的尝试还是第二次对 自己游戏的改变，孩子
5、们都能够通过相互沟通来进行自己的游戏，在整个游戏 中祝梓桐小朋友起到了一个领导的作用，带着着其他的小朋友一起进行游戏， 每次的新想法也都是她提出来的，小朋友也能够跟着她一起进行游戏，说明在 这个游戏中我们的祝梓桐小朋友能够得到小朋友的认可，所以大家才都会听她 的，并且在游戏的过程中孩子们总是在哈哈大笑，说明我们的孩子在游戏中是 很投入的，很享受这个游戏过程。也是孩子们对不同玩法的不同体验与发现。反思:孩子们在游戏当中玩的很开心，从孩子们的表情中也可以看出他们对这个 游戏的投入，但是我发现整个游戏当中孩子们利用的到材料就只有滚筒，几次 游戏下来仍然都只有滚筒，以至于后面再玩这个游戏的时候孩子们已经失去了 一些兴趣，玩一下就会转向其他的游戏，教师应该考虑一下材料的投放方式, 是孩子们对其他的材料不敢兴趣呢，还是我们摆放在材料框里面孩子懒得去拿 呢？对于这个问题教师可以通过观察孩子对材料的使用情况以及对材料位置的 进行调整之后孩子对材料的使用情况进行观察，找到适合的方式让孩子对我们 的材料都能产生浓厚的兴趣，使他们的游戏内容变得越来越有趣味性。