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1、【部编版小升初语文】文言文阅读精选附答案一、小学语文文言文阅读专项训练1.阅读文言文，完成练习。滥竿充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处土请为王吹竽，宣王说之，縻食以数百人。 宣王死，渭（min）王立，好一一听之，处土逃。【注】选自韩非子。滥：虚妄不实。竽：古代一种竹制簧管乐器。滥竽，常用来比 喻没有真才实学的人。南郭：复姓。处土：指没做过官的读书人。说（yuV）：同 悦，高兴。縻（lin）食：这里是供给粮食的意思。（1）联系上下文，给划线字选择正确的解释。I齐宣王使人吹竽 用；派；让口请为王吹竽 请求；敬辞；邀约田好一一听之 喜好；常常（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。（3）这则寓言故事告
2、诉我们：o【答案】（1）；（2）齐宣王去世了，齐滑王即位，他喜欢让人一个一个演奏给他听，南郭处土只好逃走 了。（3）弄虚作假是经不住时间的考验的，终究会露出马脚【解析】【分析】（1）词语理解的考查。结合语句，正确理解词义。（2）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏 通语句。（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中 心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）I；口；m（2）齐宣王去世了，齐滑王即位，他喜欢让人一个一个演奏给他听，南郭处土只好逃走 了。（3）弄虚作假是经不住时间的考验的，终究会露出马脚【点评】（1）本题考
3、查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典 理解词义。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意 译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后 根据上下疏通句子。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。2.阅读下面的文言文，完成问题。匠石之齐，至于曲辕，见栋社树，其大蔽数千牛，絮之百围，其高临山，十仞而后有 枝，其可以为舟者旁十数。观者如市，匠伯不顾，遂行不辍。弟子厌观之，走及匠石， 日：自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。先生不肯视，行不辍，何邪？ 元方吐年七岁尊君在丕元方入门不顾（2）将下列句子翻
4、译成现代汉语。与人期行，相委而去。（3）下列对文意理解和分析不正确的一项是（）期行是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。A. 怒与惭写客人被陈元方反驳前后的神态变化不仅使文章语言生动形象，同时也表明 客人是一个知错能改的人。C.这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是陈太丘和友人之间的活 动。D.小元方能指出父亲的朋友期日中而日中不至是无信，对子骂父是无礼，可见他 明白事理，落落大方。【答案】（1）当时；通否；回头看（2）和人约定同行，却丢下我走了。（3） C【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意时，这里 是当时的意思，不属于通假字
5、，通否。顾是回头看的意思。（2）这句话的关键词语是期，约定；委，委，丢下，舍弃。据此可知这句话可以翻 译为：和人约定同行，却丢下我走了。（3） ABD理解和分析正确。C.这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写 的是陈元方和友人之间的活动。故答案为：当时；通否；回头看和人约定同行，却丢下我走了。C【点评】本题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的 识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多 义等特殊用法的字词。本题考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循字字有着落，直译、意译 相结合，以直译为主的原则。翻译文言语
6、句要抓住句子中的关键词汇，运用增、册k 调、换、留等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达 到完美。本题考查理解和分析文意的能力。答题时首先疏通文意，理解文章内容和主旨，然后在 此基础上重点分析每个选项是否符合文章内容和主旨即可答题。8 .阅读文言文，回答问题。滥竿充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王悦之，縻（ITn）食以 数百人。宣王死，缗（min）王立，好一一听之，处士逃。【注】使人：叫人。必：总是。处士：没有做过官的人。请：要求。縻 食：公家供给粮食。以：跟别人相同。好：喜欢。（1）联系注释与土下文解释句子。南郭处士请为王吹竽。康食以数百人。
7、宣王死，渭王立。（2）南郭先生逃跑的原因是 o【答案】（1）南郭处士请求为齐宣王吹竽。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣 王死了，他的儿子齐潜王继位。（2）他没有真材实学【解析】【分析】（1）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键 字词，翻译后疏通语句。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简 洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）南郭处士请求为齐宣王吹竽。官仓供养的乐手有好几百人。齐 宣王死了，他的儿子齐缗王继位。（2）他没有真材实学【点评】（1）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法， 直译和意译，考时常采用直译
8、。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出 来。最后根据上下疏通句子。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。9 .阅读短文，回答问题。洛阳纸贵复欲赋三都遂构思十年，门庭藩溷皆著笔纸，偶得一句，即便疏之。自以 所见不博，求为秘书郎。及赋成于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。【注】赋三都：写三都赋。藩：篱笆。溷：厕所。著：同着，放。 疏：通书，写。博：广泛，渊博。秘书郎：官职名。【附参考译文】（左思）准备写三都赋，构思了十年，他在门边、庭院、厕所等地方都放上纸和 笔，偶然想出一句，就马上写下来。自认为自己见识不广，要求做秘书郎，以充实自己。三都赋写成以后，豪贵之家
9、的人竞相传抄，洛阳因为三都赋的流行纸价大涨。（1）借助注释和译文，读明白这则成语典故。（2）从下面提供的问题中，任选一个回答。你知道这则典故现在怎么用吗？文中写左思著书具有怎么的精神？【答案】（1） 洛阳纸贵现在用来赞美著作或文学作品广泛流传或很有影响，风行一 时。（2）勤于积累，勤于动笔，勤奋好学。【解析】【分析】（1）词语理解的考查，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）洛阳纸贵洛阳纸贵并不是字面理解的意思，而是说当时左思的三都赋写成以后，由 于文章写的好，人们争相抄写,所以连纸都涨价了，其实也就是说好文章太受人喜爱,比喻著 作广泛流传，风行一时。评价人物品质要应做到通观全文根据文中
10、故事情节以及人物的 言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。故答案为：（1）比喻著作广泛流传，风行一时现在用来赞美著作或文学作品广泛流传或很 有影响，风行一时。（2）比喻著作有价值，流传广。勤于积累，勤于动笔，勤奋好学。【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容 之一。本题考查评价分析人物品质。10 .阅读下面的文章，完成文后的问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿日：我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。一 儿日：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？一
11、儿日：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？孔子不能决也。两小儿笑日：孰为汝多知乎？ （1）给划线字注音。盂 沧 孰 汝 知 乎（2）解释下列划线词。两小儿辩斗我以日始出时去人近及其日中如探汤孔子不能决 也孰为汝多知乎（3）下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第 二句改写为直接引用句。一儿日：我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。（4） 孰为汝多知乎？ 你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？（5）两小儿的辩斗对你有什么启发？请联系实际谈谈。【答案】（1） yu;cang；shuru；zhT；hu（2）争辩，争论；认为；
12、距离；至IJ；热水；判断；谁；通智（3）我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。太阳刚出来时像个大圆车 篷，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？（4）不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无 穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。（5）略【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，正确读准字音，注意区 别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（2）这是对文言词语考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精 确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。（3）引述
13、句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改 为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时一，说话人即第一人称我要改为第三人称他 或她；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号 和引号前的内容不变。将转述句改写成对话的形式，一要注意人称，二要注意标点符号。（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心 主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1） yu cang shu ru zhT、hu（2）争辩，争论；认为；距离；至IJ；热水；
14、判断；谁；通智（3）我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。太阳刚出来时像个大圆车 篷，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？（4）不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无 穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。（5）略【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通 话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表 义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（2）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍,其义自 现。（3）掌
15、握引述句和转述句互换的方法。平时多练习。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。日：已矣，勿言之矣！散木也，以为舟则沈，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门 户则液橘，以为柱则蠹，是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。匠石归，栋社见梦曰：女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？夫粗梨橘柚果菰（音 lud）之属，实熟则剥，剥则辱。大枝折，小枝泄。此以其能苦其生者也。故不终其天年而 中道天，自拮击于世俗者也。物莫不若是。且予求无所可用久矣，儿死，乃今得之，为予 大用，使予也而有用，且得有此大也邪？且也若与予也皆物也，奈何哉其相
16、物也？而几死 之散人，又恶知散木！南伯子禁游乎商之丘，见大木焉有异，结驷千乘，隐将花其所藉。子禁曰：此何木也 哉？此必有异材夫！ 仰而视其细枝，则拳曲而不可以为栋梁；俯而视其大根，则轴解而不 可以为棺椁；咕其叶，则口烂而为伤；嗅之，则使人狂醒，三日而不已。子泰曰：此果不材之木也，以至于此其大也。嗟乎神人，以此不材！宋有荆氏者，宜楸柏桑。其拱把而上者，求狙猴之枕者斩之；三围四围，求高明之丽 者斩之；七围八围，贵人富商之家求禅傍者斩之。故未终其天年，而中道之夭于斧斤，此 材之患也。故解之以牛之白颠者与豚之亢鼻者，与人有痔病者不可以适河。此皆巫祝以知 矣，所以为不祥也。此乃神人之所以为大祥也。（1）
17、对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）A.基之百围禁：丈量B.匠伯不顾，遂行不辍到辍：中止C.奈何哉其相物也相：看待D.不可以适河适：适合（2）下列句子中划线词的意义和用法，不相同的一组是（）A.匠石之齐，至于曲辕项伯乃夜驰之沛公军B.以至于此其大也臣从其计，大王亦幸赦臣C.使予也而有用师道之不传也久矣D.几死，乃今得之而后乃今将图南（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.石匠人去齐国的曲辕看到了一棵被当作神树的株树，树冠高大，树身粗壮，看的人如同 赶集一样多，而木匠师徒对此却不屑一顾。B.木匠认为栋树是百无一用的散木，所以才能长得如此粗大。文章以寓言的形式阐述了无
18、用而用的深刻道理，贴切自然，形象生动。C.许多树木正因为对常人有用而中途夭折，不能成材，世间许多事物都是如此。株树因为 无用才活得长久，又因为长寿而被世人尊为神树。D.文章善于运用对比说理。宋国荆氏生产楸树、柏树和桑树，这些树常为人所用而被砍 伐，相反，在祭祀时许多有缺陷的牛、猪和人却得以保全。【答案】（1）D（2） B（3） A【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 A、B、C正确。D：不可以适河适：过。（2） 一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义。要求在不同语境中辨析 词语的含义。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文
19、内容，比较判断正误。故答案为：（1） D； （2） B； （3） A【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典 理解词义。（2）本题考查理解文言词语中一词多义的辨析能力。要结合具体语境来准确辨析，并做 到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。3.阅读文言文，回答问题。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：尊君在丕？ 答曰：待君久不至，已去。友人便怒曰：非人哉！与人期行， 相委而去。元方曰:君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友 人惭，下车引之
20、，元方入门不顾。【乙】谢奕令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉而犹未已。太傅时年七八岁，著青布 跨，在兄膝边坐，谏曰：阿兄，老翁可怜，何可作此！ 奕于是改容曰：阿奴欲放去 邪？ 遂遣去。（1）解释下列划线词。尊君在丕元方入门不顾乃至过醉而犹未已遂遣去（2）翻译文中画横线的句子。友人便怒曰：非人哉！与人期行，相委而去。（3）世说新语言辞简约，让我们通过阅读填补留白处吧。将下列句子中省略的人称补 写完整。谢以醇酒罚之，乃至过醉而 犹未已。（4）世说新语是记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说，鲁迅称之为名士的教科书。为 什么【甲】【乙】两文中元方和谢安这两个稚童的言行能被记录其中？请结合文章的内容 分
21、别阐述。【答案】（1）通否，语气词，吗；回头看；于是；离开（2）友人便愤怒地说道：不是人啊，与别人相约同行，却丢下我离开了。（3）老翁;谢奕（4）陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方无 信无礼，维护父亲尊严，令人钦佩。谢安年纪小，但是能够同情老翁，宽容待人。所以 这两人身上都有自己独特的闪光点，所以能被积累。【解析】【分析】（1）此题多古今异义词，如不：通否，语气词，吗。去：离开。 所以千万不要以今释古。而顾在现代汉语中也有回头看的意思，所以说理解好上下文 内容是作答的关键。（2）本题注意下列字词的翻译，如期：约定。委：丢下。去：离开。（3）在准确理解词意、句意
22、的基础上，梳理各分句之间的内在联系，依据题干要求找出 省略的内容即可。如乃至过醉省略了主语老翁，而犹未已省略了主语谢奕。（4）在陈父的友人不准时和出言不逊的情况下，元方抓住了客人失信、无礼在先，批评 对方，维护父亲尊严，令人钦佩。并给人以做人要诚实、守信、尊重他人的启示。谢安劝 告谢奕放过老人，可见有怜爱同情工宽容待人之心。世说新语因为这些，才收录了这 两篇文章。故答案为：通否，语气词，吗；回头看；于是；离开友人便愤怒地说道：不是人啊，与别人相约同行，却丢下我离开了。老翁；谢奕 陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方无 信无礼，维护父亲尊严，令人钦佩。谢安年纪小，
23、但是能够同情老翁，宽容待人。所以 这两人身上都有自己独特的闪光点，所以能被积累。【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子 进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文 言词语进行积累。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于 原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确 理解。本题考查文言句式的理解和分析，解答此题要求考生理解语句的意思，结合上下文作 答。本题考查考生对文章内容和人物形象的分析，解答此题要求考生读懂文章，注意理解文 章的内容，结合人物形象的
24、语言和相关事件进行分析概括。【附参考译文】【甲】陈太丘和朋友预先约定好一起出行，预定在中午时分，约定的时间过了朋友却没 有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。陈太丘的儿子 陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。违约的客人问他：你的父亲在家不在？ 陈元 方回答说：父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。客人便发怒说道：不是 人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。陈元方说：您与我父亲约定在中午时 份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有 礼貌。客人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方表示好感。元方径直走入家门，根本不回头 看那
25、失信无礼的人。【乙】谢奕做判县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到 醉得很厉害，却还不肯罢手。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着， 劝告说：哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！ 谢奕脸色立刻缓和下来，说道： 你要把他放走吗？ 于是就把那个老人打发走了。4.阅读下面两篇文言文，完成问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志。非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时 驰，意与日去,遂成枯落，多不接世,悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）【乙】夫志当存高远，慕先贤，绝情欲,弃
26、疑滞。，使庶几之志，揭然有所存，恻然 有所感；忍屈伸，去细碎，亡咨问，除嫌吝虽有淹留，何损于美趣，何患于不 济若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流 矣！（诸葛亮诫外甥书）【注】疑滞：犹豫不定。庶几之志：接近或近似于先贤的志向。揭然：显明的样 子。恻然：恳切的样子。细碎：琐碎的杂念。嫌吝：怨恨耻辱。淹留：德才不 显于世。济：成功。窜伏：逃避，藏匿。下流：地位低微。（1）下列句子中划线词解释错误的一项是（）A.淫慢则不能励精（懈怠）B.意与日去（消失）C.险躁则不能治性（危险）D.匕咨问（广泛）（2）下列句子中划线的之的含义和用法与例句中的之相同的一项是（）例句
27、：使庶几之志A.夫君子之行B.下车引之C.知之者不如好之者D.学而时习之（3）下列对两篇文章分析错误的一项是（）非淡泊无以明志，非宁静无以致远说明了淡泊宁静是实现人生理想的基本要求， 强调它们是与人的志向相关的。A. 淫慢则不能励精，险躁则不能治性从反面说明了淡泊宁静的重要性。B. 徒碌碌滞于俗的原因是没有远大志向，同时也没有珍惜时间。C. 学须静也的学已经不是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思；静也 不只是单纯的宁静，而含有淡泊名利的意味。（4）现代汉语翻译下面的句子。遂成枯落，多不接世。夫志当存高远，慕先贤，绝情欲。【答案】（1） C（2） A（3） C（4）最终人年老志衰，没有
28、用处，大多对社会没有任何贡献。一个人应该树立远大 的理想，追慕先贤，戒绝情欲。【解析】【分析】（1） ABD解释正确。C险躁：冒险急躁，狭隘浮躁，与上文宁静相对 而言。故险理解不正确。（2） 使庶几之志的大意是：使几乎接近先贤的志向，故之这里是结构助词的的意 思。A结构助词，的。B代词，代指陈元方。C代词，代指知识。D代词，代指学过的知 识。（3） ABD分析正确。C由若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗可以看出徒碌碌滞于 俗的原因是志不强毅，意不慷慨，即志向不刚强坚毅，意气不慷慨激昂，而不是没有远大 志向，同时也没有珍惜时间。（4）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确
29、，最后再根 据现代汉语的规范翻译。遂：于是，就。枯落：枯枝和落叶，此指像枯叶一样飘零，形 容人韶华逝去。接世，接触社会，承担事务，对社会有益。有用世的意思。故此句可以 翻译为：最终人年老志衰，没有用处，大多对社会没有任何贡献。 夫：段首或句首发 语词，引出下文的议论，无实在的意义。志存高远：树立远大的志向。慕：追慕。绝：戒 绝故此句可以翻译为：一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，戒绝情欲。故答案为：C；A；（3）C；（4）最终人年老志衰，没有用处，大多对社会没有任何贡献。一个人应该树立远大的 理想，追慕先贤，戒绝情欲。【点评】本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更
30、 事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推 断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。本题考查对文言词”之的积累。之在文言文里是一个非常重要的词语，既作实词用， 也做虚词用。它的用法和意义有：A代词；B助词，的；C动词，往，到去；D作宾语 前置的标志，不译；E作定语后置的标志，不译；F调整音节，无实义；G用在主谓结构 中，表示取消句子的独立性，不译；H代词，这，此。复习时一定要加强记忆，答题时要 结合语境判断其用法和意义。本题考查分析理解文章内容的能力。解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文 章的内容与主旨，分析出其深层
31、内涵。本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要 注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。【附参考译文】一个人应当有高尚远大的志向，仰慕先贤，戒绝情欲，抛弃犹豫不定，使几乎接近先贤 的志向，在自己身上显著地得到存留，在自己内心引起震撼；要能屈能伸，丢弃琐碎的杂 念，广泛地向人请教咨询，去除怨恨耻辱，这样即使德才不显于世，也不会损伤自己的美 好志趣，又何必担心不会成功。倘若志向不刚强坚毅，意气不慷慨激昂，那就会碌碌无为 地沉湎于流俗，默默无闻地被情欲束缚，势必永远沦入平常庸俗之列，免不了成为地位低 微之辈。5 .阅读文言文，回答问题。梁国
32、杨氏子，九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有 杨梅。孔指以示儿曰：此是君家果。儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。（选白世说新语）【注】聪惠：聪明，有智慧。惠，通慧。孔君平：孔坦，字君平，东晋会稽郡山阴 县人，官至侍中、廷尉。诣（yi）：看望。设：摆放。夫子：对长辈或年高者的 敬称。（1）解释下列划线的词。甚聪惠此是君家果（2）用现代汉语翻译句子。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（3）从文章来看，杨氏子是个聪慧、能言善辩的孩子，请结合文章内容分析他的一句回答 未闻孔雀是夫子家禽巧妙在哪里。【答案】（1）同“慧，聪明；这（2）孔坦去看望他父亲，他父亲不在家，孔坦就把他叫了出来。
33、（3）孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的孔姓想到了孔雀，最妙的 是，他没有生硬地直接说孔雀是夫子家禽，而是采用了否定的方式，说未闻孔雀是夫子 家禽，委婉回答，既表现了应有的礼貌，又表达了既然孔雀不是你家的鸟，杨梅岂是我 家的果这个意思，使孔君平无言以对。【解析】【分析】（1）做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注 意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。甚聪惠翻 译为非常聪明，惠同慧意思是聪明，聪慧。此是君家果翻译为这是你家的水 果，此是代词这。（2） 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出句中诣意思是拜见，乃意思是于是。该 句语序正常，
34、据此翻译。（3）孔君平由杨梅联系到了对方的姓氏，此是君家果一句在姓氏上做文章，孩子也以 牙还牙，由孔君平的孔姓想到了孔雀；而且采用了否定的方式未闻孔雀是夫子家禽， 语气委婉，同时又不失礼。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。使孔君平无 语可答了。故答案为：同慧，聪明；这孔坦去看望他父亲，他父亲不在家，孔坦就把他叫了出来。孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的孔姓想到了孔雀，最妙的 是，他没有生硬地直接说孔雀是夫子家禽，而是采用了否定的方式，说未闻孔雀是夫子 家禽，委婉回答，既表现了应有的礼貌，又表达了既然孔雀不是你家的鸟，杨梅岂是我 家的果这个意思，使孔君平无言以对。【点评
35、】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子 进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文 言词语进行积累。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于 原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确 理解。本题考查考生对人物形象的分析和理解，解答此题要求考生读懂文章，结合上下文的内 容进行分析。【附参考译文】在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见杨氏子的父 亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔 君平指
36、着杨梅对杨氏之子，并说：这是你家的水果。杨氏子马上回答说：没听说孔雀是 先生您家的鸟。.文言文阅读遇见贤尊有一大虫，欲向野中觅食,见一刺猬仰卧,谓是肉窗，欲衔之。忽被猬卷着鼻，惊走，不知休息。 直至山中困乏不觉昏睡。刺猬乃放鼻而走。大虫忽起欢喜，走至橡树下，低头见橡斗，乃侧身 语云：旦来遭见贤尊，愿郎君且避道!补充注释：大虫：老虎。肉商（luan）：肉块。黄：切成小块的肉。橡斗：即橡栗，或栋实. 橡树（栋树）的果实，外壳有刺毛。欲：想要。衔：咬，叼。走：逃跑。之：肉。觉：睡醒。 旦：早（1）给下列加点词选择正确的义项。埴是肉黄，欲衔之。（）A.告诉B.叫作C.认为 D.因为乃侧身造云（）A.谈
37、论B.对说C.言论，话 D.俗语（2）下列对文中画线的句子断句正确的一项是（）A.直至/山中困乏不觉/昏睡B.直至山中/困乏不觉/昏睡C.直至/山中困乏/不觉昏睡D.直至山中/困乏/不觉昏睡（3）用现代汉语写出文中划横线句子的意思旦来遭见贤尊，愿郎君且避道!（4）读了这则笑话，你悟出了什么道理？【答案】（1） C； B（2） D（3）早晨我遇见了您父亲，希望公子暂且（给我）让让道。（4）遇事要分析研究，要认清事物的本质。【解析】【分析】（1）这句话的意思是：以为是块肉，便想叼走它。故这里的谓是 认为的意思。故选Co这句话的意思是：赶紧侧身躲在一旁对橡斗说，故这里的语属 于此类活用，意思是对说。
38、故选B。（2）根据句意断句，这句话的意思是：一直跑到山里。老虎又困又累，不知不觉昏睡过 去。据此可知这句话正确的断句方法是：直至山中/困乏/不觉昏睡。故选D。（3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根 据现代汉语的规范翻译。旦：早晨；贤君：对别人父亲的尊称，郎君：对别人的尊 称。故此句可以翻译为：早晨我遇见了您父亲，希望公子暂且（给我）让让道。（4）结合这个故事情节分析，老虎错把橡斗当做刺猬的孩子，但它不知道刺猬是一种动 物，而橡斗是橡树上的果实，二者只是外表都长着刺而已。但老虎却闹出了这样的笑话。 这启示我们遇事要分析研究，不要只看事物的表面，要认清事物的
39、本质。有一只老虎，想到野外寻找食物，看到一只刺猬仰面躺在地上，以为是块肉，便想叼走 它。忽然老虎被刺猬一卷身，刺住了鼻子，吓得老虎狂奔起来，不敢停息，一直跑到山 里。老虎又困又累，不知不觉昏睡过去，刺猬于是放开老虎的鼻子走开了。老虎一觉醒来 十分开心。走到橡树下面，低头看见地上带刺的橡果，赶紧侧身躲在一旁说:“今天早上曾 碰见过令尊大人，希望公子暂且给我让让路!”故答案为：C； BD早晨我遇见了您父亲，希望公子暂且（给我）让让道。遇事要分析研究，要认清事物的本质。【点评】（1）此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词 语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
40、学习中要注意理解，避免死记 硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）本题考查文言文断句的能力。断句方法：通读文段，领会基本意思，在此基础 上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系； 抓住曰云言等表示对话的词语进行断句；根据虚词进行断句；根据固定句式 进行断句；根据句子的结构成分进行断句。（3）本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时 还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。（4）本题考查概括文章给人启示的能力。解答时，要在整体感知文意的基础上，结合文 意，并联系实际思考得到的启发，言
41、之有理即可。【参考译文】有一只老虎，想到野外寻找食物，看到一只刺猬仰面躺在地上，以为是块肉，便想叼 走它。忽然老虎被刺猬一卷身，刺住了鼻子，吓得老虎狂奔起来，不敢停息，一直跑到山 里。老虎又困又累，不知不觉昏睡过去，刺猬于是放开老虎的鼻子走开了。老虎一觉醒来 十分开心。走到橡树下面，低头看见地上带刺的橡果，赶紧侧身躲在一旁说:“今天早上曾 碰见过令尊大人，希望公子暂且给我让让路!7.阅读文言文，回答问题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：尊君在不？ 答曰：待君久不至，已去。友人便怒曰：非人哉！与人期行， 相委而去。元方曰：君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友 人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下列划线字词的意思。