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1、2022年上半年教师资格证考试历史学科知识与教学能力真题（高级中学）（总分:23.00,做题时间：90分钟）一、单项选择题（总题数：20,分数：0.00）1.左传昭公六年商有乱政，而作汤刑。竹书纪年记载商王祖甲重作汤刑，殷虚甲骨文也有 王之（王又作辟）开h上述材料研究商朝历史，结论是（）。（分数：1.00）A.用刑法维持统治 VB.主张实行“礼治”C.礼治与刑罚并用D.法家思想解析：汤刑是商代初期所制定地刑事法律。根据题干描述，与刑罚有关，题目并没有表达礼治，应选 Ao2.董仲舒春秋繁露说：“春秋之义，国有大丧者，止宗庙之祭，而不止郊祭，不敢以父母之丧，废事 天地之礼也。”这一主张强调的是（）
2、。（分数：L00）A.天地君王的尊贵 VB.强调遵从纲常伦理C.天人合一的观念D.祭祀礼节解析：题干中的“国有大丧者，止宗庙之祭，而不止郊祭，不敢以父母之丧，废事天地之礼也”表达出 人、君、天三者关系，强调尊天地而贵君权，应选A。3 .本特利在新全球史中描述中国古代某一制度指出：“目的在于确保土地平均分配，防止类似汉朝的 土地兼并”。他所说的是（）。（分数：1.00）A.井田制B.屯田制C.均田制 VD.地丁银制解析：均印制是由北魏至唐朝前期实行的一种按人口分配土地的制度，局部土地在耕作一定年限后归其所 有，局部土地在其死后还给官府。本特利在新全球史描述的就是均田制。4 .史学家钱穆说：在唐代
3、凡遇军国大事，照例先由中书省拟意见，中书省裁定，皇帝画敕后，须送门下 省，假设门下省不同意，退回重拟。必得中书、门下两省共同认可，诏书才合法。理解准确的是（）。（分数：1.00）A.门下省为决策机构B.三省的设立削弱皇权C.中书沦为执行机构I）.决策减少失误 J解析：题目描述的是军国大事的决策程序，是按照一定的程序进行的，敕书需得门下、中书两省认可，才 合法，AC错误，三省六部制削弱的是相权，故B错误。选D。5.元朝时，音乐、歌舞、动作、念白融合在一起的是（）。（分数：1.00）A.散曲B.杂剧 VC.南白D.昆曲解析：杂剧，是一种把歌曲、宾白、舞蹈结合起来的中国传统艺术形式，元杂剧结构相当严
4、谨，一本戏基 本上可以分作4折；这种分折结构符合于戏剧情节开展的起、承、转、合的一般规律。6.清乾隆年间。苏州碑刻：商贾捐资，建设会馆，所以便往还而通贸易，或存货于斯，或客栖于斯。 反映会馆功能是（）商帮栖息；商品储运；商人交往；商会聚集（分数：1.00）A.B.VC.D.解析：根据题干关键词句“往还通贸易，存货于斯，客栖于斯”可知建设会馆的功能为。7.1873年申报报道，此局为华人自办轮船与西商争利之创举，亦为华人合股鸠银以兴利大业。此创举是（）O（分数：1.00）A.江南制造总局B.福州船政局C.轮船招商局 VD.开平矿务局解析：轮船招商局简称招商局，是中国近代史上第一家轮船运输企业，也是
5、中国第一家近代民用企一业， 是由李鸿章发起的官督商办企业。题干描述的此局，说的就是李鸿章的轮船招商局。8.金冲及在20世纪中国史纲指出，近代中国留学生1900年以前很少，20世纪初年陡然增加。以日本 留学生为例，1900以前不到100人，1903年已有九百多人，1905, 1906年增加到8000多人。这一现象 相关历史是（）。（分数：1.00）A.洋务运动B.甲午战争C.戊戌变法D.清末新政 V解析：清末新政，是清朝末年的一场经济和政治体制改革运动，也是中国现代化的重大事件之一，实施时 间是在1901年-1911年。材料中描述的现象与此新政有关。在清末新政的激励下掀起了留学潮流。9.1901
6、年国民报写道：国者，民之国，天下之国即天下民之国。今日已20世纪矣。我同胞国民当 知，一国之兴之，其责任之在于国民。此主张的是（）。（分数：L00）A.以民为本，本固邦宁B.建立民国，平均地权C.周虽旧邦，其命维新D.天下兴亡，匹夫有责 V解析：根据一国之兴亡，其责任专在于国民可知国家兴亡匹夫有责，应选D。A.删繁就简B.明媒正娶C.中西结合 VD.婚姻自主解析：结合图片中人物的穿着可知，选C。11.1929年12月，中国工农红军第四军第九次党代会召开，会议确定了思想建党，政治建军的建党建军 原那么，会议地点是（）。（分数：1.00）10.图是一幅民国时期的婚纱照，从照中可直接获取的与婚姻礼俗
7、相关的信息是（）。（分数：1.00）A.删繁就简B.明媒正娶C.中西结合 VD.婚姻自主解析：结合图片中人物的穿着可知，选C。IL 1929年12月，中国工农红军第四军第九次党代会召开，会议确定了思想建党，政治建军的建党建军 原那么，会议地点是（）。（分数：1.00）A.江西南阳B.福建古田 VC.江西瑞金D.遵义会议解析：1929年12月28日至29日，中国工农红军第四军第九次党的代表大会即著名的古田会议，在福建 上杭县古田村召开，会议确立了 “思想建党、政治建军”的建党建军原那么。12.图所示的军事行动是（）。II（分数:1.00）A.平型关大捷B.台儿庄战役C.百团大战 VD.平津战役解
8、析：图片是百团大战的经过图。13.中华人民共和国成立后，为完成土地制度改革，中央人民政府公布的法令是（）（分数:1.00）A.中华苏维埃共和国土地法B.中国土地法大纲C.中华人民共和国土地改革法VD.中国人民共和国土地管理法解析：中华人民共和国土地改革法是由1950年6月28 Ho中央人民政府委员会第八次会议讨论并通 过指导土地改革的纲领性文件。14.20世纪60年代前期，我国开展三线建设，重点在西南，西北地区，从1965年1975年，三线地区完 成基本建设投资1269. 67亿。占全国同期基本建设3.5虬 三线建设成就是（）。（分数：1.00）A.改善了中国工业布局 VB.带动了全国经济开展
9、C.保证“一五”计划实施D.彻底改变了西部面貌解析：三线建设是在当时国际局势H趋紧张的情况下，为加强战备，逐步改变我国生产力布局的一次由东 向西转移的战略大调整，建设的重点在西南、西北。三线建设改善了我国的工业布局。15. 1979年4月中共中央工作会议指出，必须在坚持独立自主，自力更生基础上，积极开展对外交流。在 此思想下重要措施是（）（分数：1.00）A.推行包产到户B.实行按劳分配C.扩大企业自主权D.建立经济特区 V解析：根据时间点，1979年，根据题干积极开展对外经济合作和技术交流，应选D。 n16.图是世界古代一个大帝国的形式图，该帝国是（）。II（分数:1.00）A.波斯帝国B.
10、阿拉伯帝国C.罗马帝国D.亚历山大帝国 V解析：17.法国学者维吉尔比诺称：当人们阅读18世纪法国思想家、经济学家作品时 会发现中国的名字是如 此的频繁。当时中国热根本意图是（）。（分数：1.00）A.传播启蒙思想 VB.中国四大创造对法国大革命产生重要影响C.强化重商主义D.拓展中国市场解析：启蒙思想家借助中国儒家文化和政治为其思想观点的宣传服务，所以在18世纪非常关注中国的名 字，故此题选A。18.莱斯利贝瑟尔在剑桥拉丁美洲史记载，1800年西班牙王室禁止殖民地建立工厂，次年要求殖民 地官员对殖民地工厂予以摧毁，甚至可以考虑由王室国库接管。说明（）。（分数：1.00）A.拉丁美洲独立运动的
11、原因 VB.欧洲开始殖民扩张的背景C.西班牙开辟新航的动机D.卡德纳斯改革取得的成果解析：题干是在描述西班牙王室禁止殖民地殖民建立工厂，已经建立的要么摧毁，要么由王室接管，描述 了对殖民地人民的剥削和压迫，可以用来说明拉丁美洲独立运动的原因。19.某位作家为后人留下一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。这位作家是（）。（分数：L00）A.巴尔扎克 VB.狄更斯C.列夫托尔斯泰D.伏尔泰解析：巴尔扎克的作品再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是 巴黎上流社会的变迁史20.被誉为“自然史中的牛顿” “为未来的进化论究奠定了坚实的基础”的科学家是（）。（分数：L0
12、0）A.赫胥黎B.达尔文 VC.斯宾塞D.普朗克解析：根据题干关键词“进化论”，可知选B。达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。二、问答题（总题数：3,分数：0. 00）.简述20世纪3070年代西方资本主义国家在经济领域的变化。（分数:1.00） 正确答案：（无）解析：第二次世界大战后，兴旺国家吸取20世纪30年代经济大危机的教训，普遍放弃自由放任的经济 政策，西方资本主义国家普遍实行政府干预政策，主张国家干预经济的凯恩斯主义经济理论。表现：实 行国家对经济的宏观调控。采取了利用国家权力对经济进行大力干预的政策，如增加公共开支、降低利 率、刺激投资和消费。主要手段：实行企业国有化；制定（指导
13、性）经济计划，指导经济开展；扩大政 府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产等影响：二战后到20世纪70年代初期， 出现了经济开展的“黄金时期”。（2）70年代初，西方国家出现“滞胀”现象。措施：各国适当减 少国家对经济的干预。结果：美英等国逐渐开展出一种“混合经济”。21 .简述思维导图在历史教学中的作用。（分数：1.00）正确答案：（无）解析：（1）提升教师的教学能力，把握课程结构，降低教师的焦虑；（2）构建网络体系，加强知识之间的联系，让学生实现更长久的记忆；（3）简化学习结构，激发学生的学习兴趣；（4）运用看“图”,学生能够自主学习，提高思维能力。（5）吸引学生积极参与，使课堂缤纷多彩。22 .简述什么是学业质量标准以及高中学业质量标准水平与考试评价之间的关系。（分数：1.00） 正确答案：（无）解析：（1）学业质量是学生在完本钱学科课程学习后的学业成就表现；学业质量标准是以本学科核 心素养及其表现水平为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画；依据不同水平学业 成就表现的关键特征，学业质量标准明确将学业质量划分为不同水平，并描述了不同水平学习结果的具体 表现。（2）高中学业质量是阶段性评价、学业水平合格性考试和等级性考试命题的重要依据。学业质 量水平2是高中毕业生在本学科应该到达的合格要求。学业质量水平4是学业水平等级性考试的命题依 据。