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1、课题：忆读书【学习目标】.理清文章写作顺序。1 .理解课文内容，把握作者的主要观点。2 .培养学生读书的兴趣。【重点难点】1 .了解作者的读书经历及感受2 .概括读书的多种好处【教学流程】第一课时教学内容：扫清文字障碍，在理清记叙的顺序的基础上了解文章内容、段落分 析设疑导入：教师问：同学们喜欢读书吗？大家喜欢读什么样的书？（学生回答） 一、导语：书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下 了不解之缘。诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最 优秀的作家必定是最优秀的读者。”今天我们就来学习现代著名的女作家冰心 的忆读书。二、课前预习：1 .作者简介：冰心（19
2、00-1999）,现代女作家、儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。冰 心是文学界的长青树，从19岁成名到晚年仍在创作。冰心在1921年出版了繁 星、春水两个诗集，后赴美留学，把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内, 结集为寄小读者。冰心有许多散文作品，如樱花赞、小橘灯等，还 翻译了许多外国文学作品，如泰戈尔的园丁集、泰戈尔剧作集等。散文, 是冰心最喜爱的文学形式，也是她创作中成就最高的部分。（顺便介绍本文体 裁：叙事性记叙文）2 .记叙文的拓展：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为 主要内容的一种文体形式。记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。3
3、.在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。（指定几个学生板书） 直答天罡地煞人情世故朦朦胧胧无病呻吟不能自己 三、整体感知1 .朗读课文：能够流畅、清晰的朗读课文。（可以男女生各为一组朗读，互相 听、读，朗读全文。）.请同学默读全文，理清行文思路,找出文章中心句。读书好，多读书，读好书四、分析课文1 .“一谈到读书，我的话就多了！ ”这句话在文章中起什么作用？ 总领全文，突出作者对读书感受、体会的强烈。2 .作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的 I司语。表时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”“在我十二三岁时”。 明确：时间顺序。3 .作者回忆了幼时
4、、少时哪些读过的书？有什么体会？三国演义让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“哭了 一场”；水浒传让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”；红楼梦让作者“尝到满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭的兴 亡盛衰的滋味”；现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自己”；茶花女遗事则让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”。4 .作者列举读过的书及其体会的作用？体现了 “读书好”这一中心。5 .第11自然段：对前文读书经历的一个总结，说明读书是人生最大的快乐， 从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。问：作者为什么说“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”？冰心认为读书能感染人、陶冶人的性情
5、，有助于提高人的品德修养，有 助于扩大知识面，有助于提高人的写作能力和文学创作素养。五、课内小结“吾生也有涯，而知也无涯”，而人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这 就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完 善自我。第二课时教学内容：段落分析，明确作者的观点，把握文章脉络【教学流程】导入：引导学生说出一些关于读书学习的诗句。一、分析课文1.（12自然段）在欣喜回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书”情况后, 分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。问：作者关于“读好书”的体会是什么？我们应该选择什么样的书来读？书看多了，就会有比较，关键在比
6、较：要选那些故事情节精彩、人物形象生 动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读。2 . （13自然段）总结要做到“读好书”的体会，那就是牢牢抓住“比”字，有 比较才有鉴别。3 .简要说明“读书好，多读书，读好书”包含了哪几层意思？读书是一件很好的事要多阅读，广泛涉猎，博览群书要读一些好的、有用的书二、学生通读全文，试将课文分为四个部分，并概括本文的主要内容第一部分（1）总说。突出作者对读书感受、体会的强烈。第二部分（2-10）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生 最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。第三部分（1213）侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经
7、验说明如何挑 选、比较、选择好书。第四部分（1415）概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书”本文的主要内容：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少 年“读书好，多读书，读好书”（中心句）。三、巩固练习1 .总结概括“读书好”好在哪里？书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的. 享受。读书能扩大知识面。读书对写作有很大的帮助。一读书有助于提高人的品德修养。2 .对于作者提出的“读书好，多读书，读好书”，谈谈你自己的理解。（写200 字左右感悟）四、教师小结：本文主要是对于作者提出的“读书好，多读书，读好书”，联系实际引导 学生树立“开卷有益”的思想，激发学生的阅读兴趣，帮助其掌握良好的阅读 方法。五、板书设计中心内容记叙顺序多读书读书好时间顺序读好书