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1、茉莉花教案一导入局部： 同学们好！开心的音乐课又开场了，在学习新歌之前老师要为大家朗读一首词，听一听词中描绘的是哪里的风光？ “江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 师：词中描绘的是哪里的风光？ 嗯 ，词中描绘的是江南漂亮的风光！下面就随老师走进漂亮的江南去看一看吧！课件老师刚刚朗读的这首词就是唐代闻名诗人白居易的一首忆江南。词中生动的为我们呈现了一幅色调绚丽，奇妙绝伦的春景。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝春风吹拂的满江绿水，晨光映照的岸边红花，江南的美景正如词中所描绘的这样的美的令人难忘，小桥，流水，人家，仿佛将我们带入一副意境优美的画卷。让人联想翩翩，叫人怎能
2、不心生这赞美之情呢！江南的景，真是美不胜收！听着江南的乐曲也是这样的美！那江南的歌又是怎样的呢？ 今日，我们就来学唱一首流传自江南的小曲茉莉花。提起歌名茉莉花，信任同学们都很熟识，在中国，这首歌历史已经很悠久了！据史料记载，歌曲茉莉花原名为鲜花调。最早是在明朝时期发源于江苏扬州地区，而到了清朝时期才定名为茉莉花，之后才广泛的流行于全国，有多种版本的同名歌曲多首。今日，我们就来学唱一首被纳入人教版小学四年级音乐教材中的这首江苏民歌茉莉花。二歌曲教学请同学们观赏歌曲，思索两个问题：1. 歌曲演唱的心情是怎样的？ 2.歌中是怎样赞美茉莉花的？ 歌曲观赏师：嗯！演唱的心情是优美的，抒情的。 那歌中是怎
3、样赞美茉莉花的？嗯！歌中唱到了“又香又白人人夸。那你们见过茉莉花吗？茉莉花真的是“又香又白人人夸吗？就请同学们一起来看大屏幕 茉莉花图片师配乐 讲解：茉莉花亦称“茉莉为复瓣小白花，小巧玲珑，芳香四溢，仿佛刻玉雕琼。“茉莉花不仅供人观赏还可以入药或熏制成茶叶，提取“茉莉花精油，制成香水.扮装品，清爽剂 。人们歌颂它的朴实无华，雪白无瑕，视它为高雅.圣洁的象征。同学们已对茉莉花有肯定的了解！“茉莉花小巧玲珑，以它名字命名的歌曲也更加短小精悍，优美好听！师：请同学们观赏歌曲，说一说，歌曲给你留下了怎样的感受？令你想到了什么？听了这首歌你有怎样的感受？师：嗯，听起来很悠扬，感觉很舒适。 嗯，好像身边开
4、满了茉莉花，仿佛闻到那阵阵芳香！师：我们好像置身于茉莉花丛中一样，让我们闻一闻！啊！真香啊！当闻到这沁人心脾的花香时，会从内心深处发出一种由衷的赞美！ 深吸气，在缓缓地呼气，保持闻花香的感觉，随着吸气时的感觉边听边随旋律轻声的哼唱歌曲。 同学们唱的很好。三歌曲艺术处理师：你们都记住了哪些歌词？ 信任奇妙的旋律再配上精致的歌词，同学们肯定会唱的更美！同学们相探讨一下，老师要给同学们提出要求了，可以从速度，力度。或者演唱方式上来设计，也可依据谱面上的标注的力度记号，歌词内容来设计！师拍手示意坐好 师：哪位同学来说一说！嗯，一、第一乐句同第二乐句歌词旋律是一样的，但要唱成一样的吗？ 那你是怎样是、处
5、理的？师：哦，要用赞美的语气来唱这两句，第二乐句要比第一乐句力度加强，更加深情的赞美茉莉花！ 这位同学说的特别好，你能试着唱一唱吗？请同学们带着这种赞美的心情的把第一，第二乐句唱一唱。师：当你真的见到这娇小玲珑 ，芳香四溢的茉莉花时，要怎样唱好下两个乐句呢？说的好 是的，这两句没有大的旋律起伏，就好像人们在娓娓细说着茉莉花的淡雅和芳香。 让我们用悠长的气息支持来把这两个乐句唱一唱！师唱 “芳漂亮满枝芽，又香又白人人夸师：下面两个乐句怎样设计的？ 噢，漂亮的茉莉花真的是让人爱不释手，想摘花但又不舍得摘的心情，很困难，很冲突。请同学们留意乐谱中的附点四分音符，唱好有连音线的地方，要唱的连贯流流畅。
6、师：同学们设计的表现方法都很好。好！下面就请同学们根据自己的处理方法，用优美的声音，有感情地演唱这首江苏民歌茉莉花。四拓展延长下面，让我们共同了解有关歌曲茉莉花的相关文化。请同学们想一想，你还在哪听过这熟识的旋律呢？ 央视频道中的一个宣扬片，让我们再一次倾听这优美的旋律。师：江苏民歌淳朴优美，宛转流畅，古往今来都被人们广为传唱，它那浸润着清幽华夏情味的旋律，不仅香飘中国大地，而且溢满全球！ 这是我国闻名歌颂家 宋祖英在音乐之都维也纳金色大厅举办的一场世界级的演唱会，开场曲就是江苏民歌茉莉花。师：接下来我们观赏的是一首由美国作曲家 肯尼.基 改编 并吹奏的萨克斯曲茉莉花他将茉莉花的音乐元素运用到自己的音乐作品，将其重新演绎，他的改编表达了西方人对中国民歌的酷爱和理解，也充分说明白音乐是无国界的。 师：俗话说，只有民族的，才是世界的。一首江苏民歌会有如此的魅力，能够打动各个国家不同肤色人的心呢！那是因为透过这优美宛转的旋律，溢发出的是中国人民真诚和善的精神本质。 茉莉花不仅是中国的艺术珍宝，更是全世界共同的文化财宝，让我们将这首经久不衰的佳作恒久地传唱下去！