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1、好孩子，要诚恳教案一、教学目的1、情感与看法通过本次活动，让学生初步懂得辨别是非，懂得做人要诚恳的道理。2、行为与习惯知道诚恳是做人的根本品质之一，并能体验诚恳带给别人与自己的欢乐。学会用诚恳的行为解决生活中的问题。3、过程与方法通过看动画、听故事、演小品、玩嬉戏等活动，引导学生感受诚恳带来的欢乐。二、教学过程（一）嬉戏导入，理解诚恳。1、上新课之前，师生一起玩我说你做的嬉戏。(课件出示嬉戏规则：请一个人做发令员，其别人根据发令员的指令，做出相应的动作。“1”表示举左手，“2”表示举右手，“3”表示抬左脚，“4”表示抬右脚；渐渐增加难度，“1加4”就是举左手与抬右脚，“2加3”就是举右手与抬左
2、脚)2、进展简短的现场采访：“请问，刚刚在嬉戏过程中，有哪些同学是从嬉戏开场到完毕都没做错的呢？3、嬉戏揭秘：看来这个嬉戏有肯定的难度，其实这是心理学家用来检验一个人是否诚恳的小测验，这也正是老师今日想与大家共同学习的话题。设计意图：融洽师生关系，营造与谐的课堂气氛，获得初步的诚恳体验。（二）活动一：动画导入，提醒课题1.过渡：为了嘉奖大家刚刚的诚恳，如今我们一起来观赏动画片爱骗人的小狐狸，看看喜爱动脑筋的你又能学到什么？2.让学生自由发言，你想对故事中的小狐狸说什么呢你觉得我们应当把哪句话送给他呢3.小结：我们要诚恳,不说谎话,要做一个诚恳的好孩子(适时板书课题)设计意图：应充分信任与培育学
3、生，引导学生通过观赏动画，自己感悟，与文本进展独立对话，获得自主感知。（三）活动二：听故事,看小品,明道理.1.召开 “做诚恳的孩子故事会”。学生课前搜集有关诚恳的故事，如：生活中的故事、华盛顿等。2.学生表演小品小金的故事，然后探讨：A、小金为什么感到惭愧呢？不诚恳带来了什么样的结果呢？适时板书：说谎话害处大 害自己 害大家。B.此时，你想对小金说什么呢？适时板书：知错就改好孩子。C、师小结：我们有的小挚友犯了错误怕老师、家长指责。就说了谎话，这样下去，渐渐就养成了不诚恳、爱扯谎的坏习惯，我们要正确对待自己的错误，有了错误能大胆成认，就是诚恳英勇的表现。你们知道今后该怎么做了吗？适时板书：（
4、从小要说醇厚话，诚恳孩子人人夸。）设计意图：调动学生搜集信息、整理资料的主动性，探究课本资源，使学生在主动主动的思维与情感活动中加深理解与体验，又所感悟与思索，受到情感熏陶，获得思想启迪。（四）活动三：将心比心，共种诚恳树。过渡：是呀！诚恳会让人轻松欢乐，诚恳的小精灵给大家带来了一颗诚恳树，大家有信念让它硕果累累吗？（课件出示诚恳树，让学生将自己曾经的不诚恳经验大胆的讲出来，并承诺以后怎样改正。）3、学生沟通，老师小结：说谎话虽然可以短暂扶植自己逃脱责任，但长期开展下去，最终会害了自己 。设计意图：小学生爱活动，让学生在活动中再次感悟诚恳的重要性，用行动来明白什么是诚恳，通过活动情愿做一个诚恳的孩子。（五）、拓展延长，总结升华1、师总结：通过这节课的学习，我们明白了（齐读板书），并学会了用诚恳来指导自己的行为，我信任你们祖国将来的栋梁，肯定能做一个诚恳的好孩子，并会把这一美德发扬光大，让世界瞩目。2、在好孩子，要诚恳歌声中完毕开心的学习之旅！六、板书设计： 好孩子 要诚恳 说谎话 害处大害自己 害大家知错就改好孩子从小要说醇厚话诚恳孩子人人夸