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1、好孩子，要诚实教案 一、教学目标 1、情感与态度 通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。2、行为与习惯 知道诚实是做人的基本品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。学会用诚实的行为解决生活中的问题。3、过程与方法 通过看动画、听故事、演小品、玩游戏等活动，引导学生感受诚实带来的快乐。二、教学过程（一）游戏导入，了解诚实。1、上新课之前，师生一起玩我说你做的游戏。(课件出示游戏规则：请一个人做发令员，其他人按照发令员的指令，做出相应的动作。“1”表示举左手，“2”表示举右手，“3”表示抬左脚，“4”表示抬右脚；逐渐增加难度，“1 加 4”就是举左手和抬右脚，“2 加 3
2、”就是举右手和抬左脚)2、进行简短的现场采访：“请问，刚才在游戏过程中，有哪些同学是从游戏开始到结束都没做错的呢？3、游戏揭秘：看来这个游戏有一定的难度，其实这是心理学家用来检验一个人是否诚实的小测验，这也正是老师今天想和大家共同学习的话题。设计意图：融洽师生关系，营造和谐的课堂气氛，获得初步的诚实体验。（二）活动一：动画导入，揭示课题 1.过渡：为了奖励大家刚才的诚实，现在我们一起来欣赏动画片爱骗人的小狐狸，看看喜欢动脑筋的你又能学到什么？2.让学生自由发言，你想对故事中的小狐狸说什么呢?你觉得我们应该把哪句话送给他呢?3.小结：我们要诚实,不说谎话,要做一个诚实的好孩子(适时板书课题)设计
3、意图：应充分相信和培养学生，引导学生通过欣赏动画，自己感悟，与文本进行独立对话，获得自主感知。（三）活动二：听故事,看小品,明道理.1.召开“做诚实的孩子故事会”。学生课前收集有关诚实的故事，如：生活中的故事、华盛顿 等。2.学生表演小品小金的故事，然后讨论：A、小金为什么感到惭愧呢？不诚实带来了什么样的结果呢？适时板书：说谎话 害处大 害自己 害大家。B.此时，你想对小金说什么呢？适时板书：知错就改好孩子。C、师小结：我们有的小朋友犯了错误怕老师、家长批评。就说了谎话，这样下去，慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯，我们要正确对待自己的错误，有了错误能大胆承认，就是诚实勇敢的表现。你们知道今后
4、该怎么做了吗？适时板书：（从小要说老实话，诚实孩子人人夸。）惯知道诚实是做人的基本品质之一并能体验诚实带给别人和自己的快乐学会用诚实的行为解决生活中的问题过程与方法通过看动画听故事演小品玩游戏等活动引导学生感受诚实带来的快乐二教学过程一游戏导入了解诚实上新课之前左表示举右表示抬左脚表示抬右脚逐渐增加难度加就是举左和抬右脚加就是举右和抬左脚进行简短的现场采访请问刚才在游戏过程中有哪些同学是从游戏开始到结束都没做错的呢游戏揭秘看来这个游戏有一定的难度其实这是心理学的课堂气氛获得初步的诚实体验二活动一动画导入揭示课题过渡为了奖励大家刚才的诚实现在我们一起来欣赏动画片爱骗人的小狐狸看看喜欢动脑筋的你又
5、能学到什么让学生自由发言你想对故事中的小狐狸说什么呢你觉得我们应该设计意图：调动学生搜集信息、整理资料的积极性，探究课本资源，使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，又所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。（四）活动三：将心比心，共种诚实树。过渡：是呀！诚实会让人轻松快乐，诚实的小精灵给大家带来了一颗诚实树，大家有信心让它硕果累累吗？（课件出示诚实树，让学生将自己曾经的不诚实经历大胆的讲出来，并承诺以后怎样改正。）3、学生交流，教师小结：说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任，但长期发展下去，最终会害了自己。设计意图：小学生爱活动，让学生在活动中再次感悟诚实的重要性，用行动来明白什么
6、是诚实，通过活动愿意做一个诚实的孩子。（五）、拓展延伸，总结升华 1、师总结：通过这节课的学习，我们明白了（齐读板书），并学会了用诚实来指导自己的行为，我相信你们祖国未来的栋梁，一定能做一个诚实的好孩子，并会把这一美德发扬光大，让世界瞩目。2、在好孩子，要诚实歌声中结束愉快的学习之旅！六、板书设计：好孩子 要诚实 说谎话 害处大 害自己 害大家 知错就改好孩子 从小要说老实话 诚实孩子人人夸 惯知道诚实是做人的基本品质之一并能体验诚实带给别人和自己的快乐学会用诚实的行为解决生活中的问题过程与方法通过看动画听故事演小品玩游戏等活动引导学生感受诚实带来的快乐二教学过程一游戏导入了解诚实上新课之前左表示举右表示抬左脚表示抬右脚逐渐增加难度加就是举左和抬右脚加就是举右和抬左脚进行简短的现场采访请问刚才在游戏过程中有哪些同学是从游戏开始到结束都没做错的呢游戏揭秘看来这个游戏有一定的难度其实这是心理学的课堂气氛获得初步的诚实体验二活动一动画导入揭示课题过渡为了奖励大家刚才的诚实现在我们一起来欣赏动画片爱骗人的小狐狸看看喜欢动脑筋的你又能学到什么让学生自由发言你想对故事中的小狐狸说什么呢你觉得我们应该