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1、罗田县成功小学20142015学年度下期小学三年级体育课时教案 班级： 三年级 教师： 何耀祥 2015年3月20142015学年第二学期三年级体育及安康课程教学支配 一、指导思想要正确树立安康第一的指导思想,真正确立及新课程相适应的表达素养教化精神的教化观念，要不断的学习，承受新的信息，驾驭本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的学问储藏，以先进的科学学问和技术武装学生，满意学生的学问欲望，跟上时代开展的步伐。二、教材分析本册教材选择符合学生身心开展特点，可以进步大小肌肉群限制精细动作实力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育工程和
2、新兴运动工程等；身体姿态练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；平安的运动方法，青春期的卫生，经期科学熬炼的学问，养分及安康的关系，体育活动及养分等。三、 德育要求养成坚持熬炼的习惯，形成英勇坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应实力等方面安康、和谐地开展，从而为进步国民的整体安康程度发挥重要作用.四、 学科教学目的（一）运动参及学习领域，学生“具有主动参及体育活动的看法和行为”的程度目的是“主动参及运动动作的学习”,主要表现为“主动视察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。（二）运动技能学习领域1、获得运动根底学问三年级的学生运动机能学习领域的
3、程度目的是“知道所练习运动工程的术语,详细表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地驾驭体育运动的根底学问。2、观看体育竞赛本课程提出学生观看体育竞赛的目的，可以观看现场体育竞赛和表演，观看电视中体育竞赛和表演。又增长体育的学问加深了体育的相识。3、学习和应用运动技能初步驾驭根本运动技能，初步驾驭多项球类运动中的多种运动技能、初步驾驭一两套徒手操，初步驾驭一套简洁的武术套路、通过学生比拟完好地学习及驾驭局部运动工程的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进展熬炼及消遣。（三）身体安康学习领域1、形成正确的身体
4、姿态，可以用正确的身体姿态进展学习、运动和生活，在体操和舞蹈等工程的学习中保持正确的身体姿态，在别人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿态。2、开展体能利用器械做跨越、钻过和绕过确定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并留意运用丰富多彩的练习手段，开展速度和平衡实力。3、关注学生的身体和安康的意识依据不同性别学生的特点，进展正面教化及引导，力求青春卫生保健学问的教化获得良好的效果。（四）心理安康领域理解体育活动对心理安康的作用，相识身心开展的关系，包括以下四个方面：1、身体安康状况改变时的心理感受2、理解体育活动及自尊、自信的关系3、通过体育活动等方法调控心情4、养成克制困难的坚毅意志品质（五）
5、社会适应学习领域社会适应学习领域的程度目的是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，详细表如今以下三个方面：1、体育活动中表现出对弱者的敬重及关爱2、表现出及社区活动的联络3、学会获得现代社会中体育及安康学问的方法五、学生根本状况分析1、身心开展特征：学生开场步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为开展有很大影响。对简洁的动作有所限制，动作的准确性、灵活性进一步增加。2、心理开展特征：学生心情的自我限制实力开展渐渐趋于平衡，学生的独立性增加，评价实力进步，学生不再从无条件地听从信任教师。自觉熬炼意识有很大进步。3、社会交往特征；学生社会交往实力进一步增加，具有较
6、高的相识程度，学生对教师的指导及要求有确定的分析及推断实力并有很大的选择性。六、改良教学和进步教学质量的措施1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动爱好，以到达“欲图体育之有效，非动其主观不行”的目的。2、以学生开展为中心，重视学生的主体地位，进步学习主动性，发挥潜能。3、注个体差异及不同需求，确保每一个学生受益。充分留意到学生在身体条件、爱好爱好和运动技能等方面的个体差异，依据差异性确定学习目的和评价。跑体验速度单元第1学时（三年级）学习目的1、 在多种方法的练习中，进步耐久跑的实力2、 能体验到克制身体疲惫时的感受学习内容（1） 跑：400600米自然地形跑（2） 嬉戏：听音乐走
7、跑交替教学重难点跑的自然；呼吸匀称教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1、讲解自然地形跑的意义，以及通过各种地形是的动作、速度及呼吸的方法。2、带着学生慢跑，熟识地形，提示特别地形的通过方法。3、支配学生走、跑交替练习，巡回指导，提示三步一吸的节奏呼吸法。4、布置自然地形跑的路途和方向，重点提示跑得轻松、自然，呼吸有节奏。要求跑完后放松慢跑或走，进展休息调整。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、及学生共同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提 示1、
8、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、分散进展原地慢跑，想象仿照各种地形跑的动作。2、在教师的带着下，进展慢跑，熟识地形，尝试特别地形的通过法。3、200米走及慢跑的结合，体会慢跑及呼吸节奏的协作方法。4、按体能分组，由小组长带着，按规定路途和方向练习600800米自然地形跑，体验跑动中通过各种自然地形的动作方法，互相鼓励。休息时互相沟通自己的感觉。1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思 跑体验速度单元第2学时（三年级）学习目的1、 在自然地形跑时做到呼吸自然，动作协调2、 能体
9、验在耐久跑过程中克制身体疲惫时的感受学习内容（1）600800米自然地形跑（2）嬉戏：跑向北京2008教学重难点速度平稳，呼吸匀称；学生坚持实力教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1、理解学生的身体状况后，带着学生做好充分的准备活动，组织学生进展原地摆臂及呼吸协作的练习。2、组织学生进展中速跑的练习，提示跑的轻松、动作及呼吸的协作协调。3、指导学生依据自己体质，选择合适自己的体能组别，进展练习。4、倾听学生沟通感受，赐予确定及鼓励。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放
10、松。2、及学生共同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、身体不舒适时刚好向教师汇报。分散原地练习摆臂，体会呼吸方法。2、通过中速跑150米的练习，体验跑的动作轻松及呼吸的协作协调。3、按体能分组，由组长带着练习自然地形跑，体验长间隔 跑的感觉。4、休息时，互相沟通自己身体疲惫时的感受，自己又是如何克制的，听教师点评和指导。1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思跑体验速度单元第3学时学习目的1、 能驾驭高抬腿跑动作，做到上体直
11、、大腿高抬。2、 在嬉戏中能体验到及别人合作的欢乐。学习内容（1） 跑：高抬腿跑。（2） 嬉戏： 双人合作牵绳跑。教学重难点课前准备 跳绳若干条教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1、依据学生的动作进展讲解，组织学生做原地手触膝盖高抬腿跑练习，留意限制学生的间隔时间。2、组织练习行进间高抬腿跑，提示大腿高抬、步幅小、步频快。3、示范高抬腿接加速跑动作，讲解要领。4、讲解嬉戏的名称、方法和规则，并请两位同学帮助示范，重点提示学生视察牵绳的方法。5、组织学生进展尝试性合作练习，
12、并指导学生互相视察牵绳时互相协作的方法。6、带着学生进展嬉戏竞赛，刚好讲评。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、及学生共同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、细致听教师讲解，按小组分散仿照练习，体会原地高抬腿跑的动作。2、分组练习1015米高抬腿跑，体会大腿高抬、步幅小、频率快的要求。3、分组练习高抬腿跑15米接加速跑20米。4、听讲解、看示范，明确嬉戏方法和规则。5、两人一组按同方向分散练习，自我体验本组协作的感觉，视察其他组的协作技巧。6、按嬉戏方法进展竞赛
13、，互相沟通，进步合作实力。1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思 跑体验速度单元第4学时学习目的1、 在跑进中不断改良动作，能跑得自然、放松。2、 在嬉戏中能协调协作，及同伴共同开展奔跑速度。学习内容（1）3050米放松跑。（2）嬉戏：双人合作拉报纸跑。教学重难点课前准备报纸若干张教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1、组织原地摆臂练习，各种姿态的起跑和站立式起跑。2、示范、讲解放松跑动作，着重演示动作的自然、放松，并及
14、无力的慢跑和全身惊慌的跑进展比照演示，提示学生视察三种跑动作现象。3、分组按信号进展练习，留意放松跑的后半段可要求渐渐加速，保持动作和姿态的正确，留意改良动作。4、组织学生分散复习双人合作拉报纸跑，提示合作时的技巧，留意牵拉的力气要适中。5、提示嬉戏方法及规则，强调两人在跑动中各自努力的方向。6、支配裁判员，带着学生进展嬉戏竞赛，刚好评合作好的同学。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、及学生共同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、按教师的要求，听统一信号，做反响
15、性练习。2、视察教师的三种跑的动作演示，通过互相探讨和比拟，理解在放松中全身协调用力跑的真正含义。3、分组以两人或四人一组听信号练习放松跑，前一组跑出5米左右，后一组再跑出，跑进中体会放松全身协调用力的感觉。4、分散练习双人合作跑，体验用力适当，增加两人之间协调、默契感。5、理解嬉戏方法及规则，双人合作用中速跑练习，做好竞赛准备。6、按嬉戏方法进展竞赛，请协作协调，平安的组，沟通体会。1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思 跑体验速度单元第5学时学习目的1、 跑得自然快速。2、 能运用错肩的方法交接棒，互相协作进步交接速度，开展奔跑实力。学
16、习内容（1）3050米的快速跑。（2）嬉戏：迎面接力。教学重难点课前准备教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1、指导学生按统一方向，在平安的前提下，做追逐跑嬉戏。进步学生反响快速、灵敏以及快速躲闪的实力。2、示范讲解快速跑的动作要领和要求，提示学生重点视察主动摆臂、加快步频的动作，说出自己的观看感觉。3、组织学生分组做30米、50米快速跑练习。4、带着学生分组做30米迎面接力传接棒动作，两人对面站力听口令传接棒，分组练习。5、提示嬉戏方法和规则后带着学生竞赛，合适扶植弱组获
17、得成功。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、及学生共同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、在教师的指挥下，两人一组做追逐跑嬉戏，互相比试看谁反映快速、灵敏的追到对方，同时比试在众多嬉戏当中有快速躲闪、不及别人相撞的本事。2、边视察教师示范，边说出动作要领和要求。自找伙伴仿照练习，体验主动摆臂，加快步频的动作。3、成四路纵队鱼贯练习30米、50米快速跑，留意保持正确性的动作跑完全程。4、慢跑做传接棒练习，提示两人传接棒时互相协作，互错右肩的方法后，分组练习30米迎
18、面接力跑。1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思 跑体验速度单元第6学时学习目的1、 在快跑中能顺当通过障碍物。2、 乐于参及障碍赛跑的嬉戏活动，并能从中感受到欢乐。学习内容（1） 跑：障碍跑（2） 嬉戏：障碍赛跑教学重难点课前准备教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1、组织准备活动，进展跑的协助练习和30米自然快跑练习。2、示范几种简洁过障碍的动作方法，并组织练习。3、分组练习，教师巡回指导，强调在快跑中顺当通过障碍物
19、。4、讲解障碍赛跑竞赛的方法和规则，提示平安要求后组织竞赛。5、引导学生重新选择、并摆放障碍物依次，尽量不及其他小组雷同。6、引导学生参及评价及总结。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、及学生共同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、在教师的指导下进展摆臂、高抬腿跑、30米自然快跑的练习。2、按跨、跳、钻的方法进展过障碍物的动作练习，体验过障碍的感觉。3、分组在小组长的带着下练习，体验在快跑中顺当通过障碍物的动作方法。4、分组进展30米障碍跑竞赛。5、尝试重新选择
20、、并摆放障碍物依次再进展竞赛。6、小组探讨，谈谈感受。1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思 跑体验速度单元第7学时学习目的1、能正确地对待及别人一起合作展示，共同努力争取好成果。学习内容（1）跑：30米双人合作拉报纸跑（展示）教学重难点课前准备教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1、组织学生集体做准备活动，分组进展30米加速跑和全程跑的练习。2、教师提示合作技巧。3、宣布展示要求、方法和标准，提示留意事项，支配好依次后
21、，再进展考核。4、考核后小结讲评，留意以进步幅度为评价重点进展表扬和鼓励。5、课前准备好场地、器材和记录表；课中留意指定观看，支配好观看的学生。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、及学生共同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、按统一信号做的专项准备活动，然后进展加速跑，全程跑的练习。2、合作组分散尝试练习。3、分组准备服装、扎紧鞋带等工作，每个合作组合可以展示2次，力争跑出自己的最好程度。4、听教师的讲评。5、跑完后，在指定的区域内观看，不做阻碍别人进展考核，保
22、障自己和别人的平安。1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思 跳动单元第1学时学习目的1、 初步学会蹲距式跳远，并能说出动作名称。2、 在嬉戏中能及不同的伙伴进展开心的合作。学习内容（1） 跳动：蹲距式跳远。（2） 嬉戏：青蛙部队。教学重难点课前准备教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1、讲解蹲距式跳远助跑、踏跳、腾空、落地四局部组成的动作方法，演示完好动作。2、组织上一步、三步和五步助跑在踏跳区踏跳的练习。3、组织增加助
23、跑步数在踏跳区踏跳、双脚落入沙坑或垫子上的练习。4、沙坑要不断翻松、平整，垫子要有足够的缓冲度。5、组织嬉戏练习及竞赛，逐步增加两队之间的间隔 ，进步嬉戏难度，激发学习爱好，感受合作的乐趣。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、及学生共同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、通过听教师讲解和视察教师完好动作的演示，初步建立蹲距式跳远动作的完好概念。2、分组做助跑在踏跳区踏跳练习，体会如何调整步点，互相视察踏跳的准确性。3、分组尝试助跑79步踏跳区踏跳的练习后，进展循
24、环练习。4、知道场地松软是平安学习保障，能耐性等待整理场地。5、分组进展嬉戏练习及竞赛。适时小结，调整合作伙伴，能及不同的伙伴进展开心的合作，努力争取成功。1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思 跳动单元第2学时学习目的1、 能做到踏跳蹬地快速有力。2、 会视察同伴进步或成功时的心情表现，学会共享别人的喜悦。学习内容（1） 跳动：蹲距式跳远。（2） 嬉戏：猜拳蹬跳。教学重难点课前准备教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1
25、、组织学生进展猜拳跨步的嬉戏，激发学生爱好。2、组织35步助跑踏跳练习，提示助跑及踏跳动作连接，踏跳蹬地快速有力。3、分组轮换进展全程助跑蹲距式跳远和踏准踏跳区练习。4、视察练习状况，检查器材，翻松及平整沙坑，加强平安教化。5、引导学生对自己好挚友的成功或进步表现表示庆贺，真诚的共享别人的欢乐。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、及学生共同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、自由组合，进展猜拳跨步的嬉戏，踏跳蹬地有力，进步跨跳的远度。2、分组进展助跑踏跳练习，互
26、相视察，互相指正。3、小组内，互相进展丈量助跑步点及踏准踏跳区的练习，互相合作，练习有序。4、距踏跳区及沙坑22.5米处放置一条红线，组及组之间跳越红线竞赛。5、告知好挚友，他（她）刚刚进步或成功时的心情表现，并向他（她）表示庆贺！1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思 跳动单元第3学时学习目的1、 在练习及嬉戏中，能初步感觉所做跳远动作的方位、间隔 和空间。2、 进步跳远的实力。学习内容（1） 跳动：蹲距式跳远。（2） 嬉戏：空中接来球。教学重难点课前准备教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习
27、。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1、组织单足交换向前跳练习。组织跑几步、一脚起跳、摇摆腿踏上跳箱盖的练习2、示范、讲解起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的动作。3、组织助跑几步踏上跳箱盖，摇摆腿快速向上摆起。在组织学生助跑起跳向前上方跃起落入沙坑。4、在垫子及沙坑中分组轮换练习，引导学生进展自我评价，体验成功，树立自信。5、讲解嬉戏的方法和规则，留意提示学生两人之间的协作，组织学生分组竞赛。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、及学生共同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习
28、。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、分组练习，体会单脚用力蹬地起跳动作和摇摆腿快速向前、向上摆起的动作。2、视察教师示范，建立蹲距式跳远腾空动作的概念。3、分成四组，两组在踏板、垫子上练习，两组在沙坑中练习。在踏板上练习，主要体会起跳后快速向前上方跃起动作。4、分组轮换练习，适时休息，学会对自己以做的动作进展回忆和梳理，体会某个成功细微环节的感觉，树立自信念。5、听讲解，理解嬉戏的方法，规则，分组进展竞赛。1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思 跳动单元第4学时学习目的1、 根本驾驭蹲踞式跳远的动作方法，能在踏跳区内起跳。2、
29、 乐于参与练习及嬉戏，勇于进取。学习内容1、 跳动：蹲踞式跳远。2、 嬉戏：前跳追圈接力。教学重难点课前准备教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1、组织上一步、三步、五步的起跳练习；分组练习2030米加速跑。2、在场地中间画一条50厘米宽的踏跳区，组织学生练习助跑在踏跳区起跳的动作。3、请做得好的学生示范助跑，起跳落入沙坑动作，然后分组学练。4、讲解嬉戏的方法和规则，留意提示学生两人之间的协作，然后组织学生分组竞赛。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、及学生共
30、同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、按口令一起做起跳练习后，分组练习2030米加速跑。2、两人一组互帮互学，一人做助跑在跳区踏跳动作，另一人在踏跳区旁看该同学是否踏准踏跳区。3、通过视察同学示范，找出自己的差距，在练习中加以改正。4、听讲解，理解嬉戏的方法规则，分组进展的竞赛，主动参及，勇于进取争取成功。1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思 跳动单元第5时学习目的1、 贯完成快速跑和起跳相结合的动作。2、 开展协调和弹
31、跳实力。学习内容1、 跳动：蹲踞式跳远。2、 嬉戏：手忙脚乱。教学重难点课前准备教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1、组织单足交换跳1015米的练习和1520米加速跑练习，提示跳得轻松、跑得自然。2、示范、讲解快速助跑和起跳相结合的动作要领。提示：结合时，动作要连接协调、快速有力。3、组织快速助跑，在踏跳区起跳，用击掌等信号指导学生快速助跑和起跳，可在沙坑内横放标记带子，要求学生越过带子。4、请做得好的学生表演，师生评议，指出优缺点和改良的方法。5、请学生示范嬉戏方法及规
32、则，组织练习嬉戏及竞赛。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、及学生共同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、按教师的要求做单足交换跳和加速跑的练习。2、细致视察教师示范，分组按发出的节奏号仿照练习，体会快速助跑和起跳相结合的动作要领。3、跟随教师的节奏信号练习快速助跑在踏跳区起跳、越过标记带，落入沙坑的完好动作。互相比试，看谁跳得好。4、视察同学的表演，进展评议，比照自己的缺乏之处，在练习中加以改正。5、视察理解嬉戏的方法及规则。分组练习体会三人合作协调有序，在嬉
33、戏竞赛中，争取获胜。1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思 跳动单元第5时学习目的1、 根本驾驭蹲踞式跳远的动作方法。2、 在完成考核任务中努力展示自我。学习内容1、 跳动：蹲踞式跳远（考核）教学重难点课前准备教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1、组织学生做好准备活动的协助练习。2、宣布考核要求、方法和标准，提示留意事项，支配好依次后，再进展考核。3、支配学生每人试跳，考核时，做好丈量记录。4、考核后小结讲评，留意以进
34、步幅度为评价重点进展表扬和鼓励。5、课前准备好场地、器材和记录表；课中留意指定观看，支配好观看的学生。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、及学生共同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、按统一信号细致做好专项准备活动。2、听教师的讲解，理解考核方法和规则。分组准备服装等工作。3、分组丈量步点，反复试跳，调整起跑点，做好标记。4、听教师讲评，理解自己的进步幅度，明确自己以后学练快速跑的努力方向。5、考完后，在指定的区域内观看，不阻碍别人进展考核，保障自己和别人的平安
35、。1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思 投掷单元第1时学习目的1、 根本驾驭两脚前后站立侧向投掷的动作方法。2、 乐于参与投掷及嬉戏的活动。学习内容1、 投掷：两脚前后站立侧向投掷垒球。2、 嬉戏：看谁投得远。教学重难点课前准备教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1、组织准备活动后，巡察并提示握球的正确方法。2、先示范、讲解转体挥臂投掷动作，后做不转体挥臂投掷动作，进展比照，讲解异同之处，强调转体挥臂投掷动作的要领及特
36、点。3、组织徒手做蹬地、转体仿照动作。4、指导学生分组练习两脚前后站立侧向投掷垒球。5、组织分组掷远竞赛。6、评价小结，表扬学生通过努力，能在自己选择的组别体验嬉戏欢乐。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、及学生共同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、细致做好准备活动，复习正确握球方法，互相检查提示。2、视察教师的良种示范，比拟转体挥臂及不转体挥臂的投掷动作，议一议两种动作的不同处，加深对转体挥臂投掷动作要领的理解。3、集体、分散徒手仿照练习。4、分组听信号投掷
37、垒球，自测自评，体会持球投掷的动作感觉。5、分组进展分层掷远竞赛。6、听教师评价，确定下次投掷自己的努力目的，体验嬉戏的欢乐。1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思 投掷单元第2时学习目的1、 能做出快速有力的挥臂动作。2、 知道不按规则进展投掷活动可能导致身体受到损害，进步自我爱护意识。学习内容1、 投掷：侧向投垒球。2、 嬉戏：对墙投反弹球比远。教学重难点课前准备教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1、组织学生进展专
38、项准备活动和徒手的蹬地转体、快速有力挥臂的仿照动作。2、支配分组对墙或对地用轻物练习鞭打“动作”，进步轻物的出手速度。3、组织“对地掷球比高”的练习，引导学生加速挥臂速度，提示练习中的平安事项。4、讲解、示范，使学生明确嬉戏的规则及方法，组织嬉戏练习及竞赛。5、及学生共同小结，引导学生说出，快速有力的挥臂能进步投掷的远度。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、及学生共同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、分组仿照练习，体会蹬地转体、快速有力挥臂的连接动作。2、自由
39、结成群体，练习“鞭打”动作，体验快速有力的挥臂动作。3、分组听信号对地投掷垒球，听信号统一掷和捡球，留意平安。4、听讲解、看示范，明确嬉戏的规则及方法，组织嬉戏练习及竞赛。留意挥臂动作快速有力和投掷方向。5、及教师共同小结出快速有力的挥臂能进步投掷的远度。1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思 投掷单元第3时学习目的1、 改良投掷的连接动作，进步方向感。2、 能视察到同伴退步或失败时的心情表现并刚好赐予扶植和鼓励。学习内容1、 投掷：侧向投垒球。2、 嬉戏：投击目的。教学重难点课前准备教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问
40、好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1、结合上节课学习状况，进一步让学生清晰挥臂速度、力气及投掷远度的关系。2、组织专项准备活动和蹬地转体、快速挥臂的徒手仿照练习，加强快速发力的意念。3、指导学生分组练习投掷垒球，要求动作连接，有方向感。4、组织学生先分组、后个人进展投球展示，引导学生留意投球的方向。5、讲解嬉戏方法、规则和平安留意事项，支配学生进展嬉戏练习及竞赛。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、及学生共同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习
41、。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、在教师引导下，明白挥臂速度、力气及投掷远度的关系。2、分组自由徒手练习，进一步体验快速有力挥臂动作和快速发力的本体感受。3、分组听信号练习投掷垒球，进一步体会侧向投掷动作连接的要领和出手方向。4、进展展示性练习，留意听教师的点评，改良自己投球的方向。5、听讲解，明确嬉戏要求，接规则分组嬉戏练习及竞赛。1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思 投掷单元第4时学习目的1、 改良持球掷球出的角度和速度。2、 能及别人合作，保障投掷及嬉戏平安。学习内容1、 投掷：侧向投垒球。2、 嬉戏：掷远竞赛。教学
42、重难点课前准备教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开展实力合作探究阶段1、组织专项准备活动，分散徒手练习侧对墙的蹬地转体、挥臂过肩的连接动作。2、支配学生分散练习投过远处高23米的横绳，提示学生留意高度及远度的关系。3、组织分组展示，适时进展点评鼓励。4、要求学生及小组内友伴进展合作，互相视察、互相订正，进一步理解驾驭动作要领。5、讲解嬉戏规则及方法，按实力性别分组，组织嬉戏练习及竞赛。三、愉悦身心阶段1、组织学生进展韵律舞蹈放松。2、及学生共同小结本节课的学习状况。3、跟学生道别！学 法 提
43、 示1、体委整队，亲切地向教师问好！2、细致地进展队列练习。3、主动地参及嬉戏。4、跟随教师做韵律体操。1、通过对墙模拟投掷练习，体会投掷动作的连接性。2、分组听信号掷球过横绳练习，着重体会掷出的高度及远度的关系。3、分组展示，依据教师的点评改良自己的投掷动作。4、及小组内友伴进展合作练习，互相视察、互相订正，进一步驾驭动作要领。5、听讲解，进展嬉戏竞赛。1、跟随教师舞蹈放松。2、及教师共同小结学习状况。3、跟教师亲切道别！4、归还器材。课后反思 投掷单元第5时学习目的1、 能用侧向投掷的方法，动作连接地投出垒球。2、 努力展示自己的投掷实力。学习内容投掷：投掷垒球（考核）教学重难点课前准备教学步骤教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向学生问好！2、组织学生进展队列练习。3、组织学生进展小嬉戏。4、组织学生做韵律体操。二、开