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1、2022教师资格每日一练6节2022教师资格每日一练6节 第1节缺答案：A解析：如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是()。A.同一关系B.属种关系C.交叉关系D.矛盾关系答案：A解析：如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是同一关系。 教师小学语文资格认证的说课有规定说哪一课时的吗？急急急！到时候抽签 目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（ ）。A班级授课制B个别授课制C分组授课制D单元授课制正确答案：A1902年，清政府颁布钦定学堂章程，班级授课制开始在全国推行。至今，班级授课制仍是我国各级各类学校教学的基本组织形式。与其他营养素相比，叶酸的特殊功能是（）A
2、.抗肿瘤B.抗氧化C.促进铁吸收D.促进钙吸收答案：A解析：叶酸具有抗肿瘤和促进婴幼儿神经细胞与脑细胞发育的作用。故选A。一幅没有经过压缩的数字图像具有l024x768像素的36位真彩色图像，其文件所占用空间大约有（）。A3MB B35GB C275MB D3375MB答案：D解析：图像文件字节数=图像分辨率颜色深度8，即1024768368=3375MB。故选D。高中心理健康 战胜内心的恐惧一、考题回顾二、考题解析(一)热身活动：故事导入1.讲述故事理科状元小航这样安慰自己：考试不会让恨你的人不再恨你，也不会让爱你的人不再爱你，更不会让你自己不再爱自己。考试并不可怕，从容面对，带着平常心反而
3、取得了第一名的好成绩。2.交流讨论师：听到小航的故事对你有何启发?生：小航的话语能够帮助我重新认识内心的恐惧。3.教师小结故事中我们发现其实小航也曾恐惧，但由于他的积极理性的思维最终带着平常心为自己的高中生涯画上了一个完美的句号。下面让我们走进自己的内心，鼓起勇气看一看我们内心深处的恐惧。(二)主题活动一：恐惧原型1.活动规则请大家写出四个你的恐惧，要求写出最鲜活的例子。2.交流讨论师：你具体害怕什么生活场景?生1：害怕分离。生2：害怕失去自我。生3：害怕改变。生4：害怕一成不变。3.教师小结经过刚才的活动我们发现恐惧主要有几种原型，害怕失去自我，害怕分离，害怕改变，害怕一成不变。我们的恐惧追
4、根究底都是相似的，这些都是很普通很正常的情绪。问题的关键在于我们如何面对自己的恐惧，是逃避还是接纳?(三)主题活动二：与自己握手言和1.活动规则现在我们都是分裂的两个我，一个我渴望成功，一个我恐惧成功。请在两张纸上分别用不同的颜色写下这两个我。然后分别站在两张纸上进行两个我的对话。两个我要分别给出存在这种或那种观点的理由、答案。之后我们要不断追问我这样想是为了得到什么。2.交流讨论师：“渴望成功的我”的动机是什么?生：驱使自己走向成功。师：“恐惧成功的我”的动机是什么?生：惧怕自己不能成功，从而对成功有种恐惧。3.教师总结两个我都有同样的正面的动机。(四)总结升华本次课程就要结束了，请大家闭上
5、眼睛，安静地想一想，这节课中给你留下最深印象的是什么，通过本次课程的学习，你都有哪些感想?答案：解析： 素质教育以_为核心。正确答案：培养学生的创新精神小学音乐雪花带来冬天的梦一、考题回顾题目来源：5月18日 吉林省长春市 面试考题试讲题目1.题目：雪花带来冬天的梦2.内容：3.基本要求：(1)试讲时间在10分钟之内完成。(2)试讲时需要体现相应的互动。(3)试讲过程需要有适当板书。答辩题目1.请画出二拍子、三拍子、四拍子的指挥图示。2.你如何让学生参与课堂活动?答案：解析：二、考题解析(一)情境导入1.教师通过表演结合图片展示创设情景，演唱踏雪寻梅，同时播放冬天雪景的组图，引导学生观看并提问
6、学生：在欣赏完后请描述你心中的冬天是怎样的?学生通过歌声中观看冬天雪景组图，感受图片中冬天的美丽景色，并联系自身生活经验，描述自己心目中冬天的样子。2.教师根据学生的回答引出雪花，联系雪花带来了小动物们冬天的梦，以此设下悬念顺势导入课题雪花带来冬天的梦。(二)初步感知1.初听歌曲，并设问：歌曲的速度和情绪是怎样的?引导学生思考。学生通过完整聆听歌曲，分析得出歌曲的速度为中速，情绪非常优美抒情。2.复听歌曲，并设问：歌曲描绘了什么情景?从中能够听到哪些小动物?引导学生细听歌词。学生通过再次聆听歌曲，并通过教师的提示分析得出结论：歌曲描绘的是小动物们冬眠的场景，歌曲中出现了小青蛙、小甲虫、小刺猬、
7、小狗熊等动物。3.教师结合多媒体讲解普及动物冬眠的小知识。(三)深入探究1.教师采用柯尔文手势，引导学生用开口音“a”进行发声练习。学生进行发声练习，学习正确的发声方法。2.教师弹琴范唱，为学生的学唱进行示范。学生跟琴哼唱曲谱，并找出歌曲演唱困难的地方。3.通过钢琴伴奏引导学生学唱曲谱，在演唱困难的变化音处单独示范演唱旋律片段。4.在唱准变化音的基础上，提问学生：根据歌曲的节拍，演唱时应该按照怎样的强弱规律来把握歌曲的情感呢?学生通过自主思考，同时在教师的提示下回顾2/4拍、3/4拍强弱规律，并小组讨论总结出4/4拍的强弱规律为“强弱次强弱”。5.引导学生按照总结出来的强弱规律演唱旋律，注意弱
8、起力度的把握。从而能够更加清晰的把握歌曲节拍规律。6.教师通过图示讲授四拍子指挥图示的内涵和指挥方式，引导学生运用旋律片段练习指挥演唱，提示学生练习时加入身体的律动。同时教师进行纠错指导，并请学生单独示范后给予鼓励性评价。7.教师引导学生有节奏地朗读歌词，同时带上指挥手势并注意弱起处，再说出从歌词中体会到的内容及情感，说出雪花和梦的联系。师生交流并总结，并得出结论：冬天下起洁白的雪花，而小动物们伴随着这漫天大雪进入甜蜜的梦乡。8.学生带着对歌词的理解及强弱规律的把握分组填词指挥演唱整首歌曲，并注意变化音的准确演唱。9.学生跟伴奏有感情地完整演唱歌曲。(四)巩固提高1.分小组自由选择方式表演歌曲
9、。(1)为歌曲选择适合的乐器创编伴奏演唱。(2)为歌曲编配简单的舞蹈动作。2.请各组进行表演，而后进行生生评价。(五)小结作业师生共同总结本节课所学歌曲雪花带来冬天的梦中体现的，冬天万物进入梦乡的祥和温馨之景，引导学生要热爱自然，保护小动物。并布置开放型作业：将所学歌曲分享给家人听，并用画图的方式表现歌曲。雪花带来冬天的梦1=F 4/4优美、抒情4/4拍指挥图示、变化音热爱大自然和生活、保护大自然和小动物1.请画出二拍子、三拍子、四拍子的指挥图示。2.你如何让学生参与课堂活动?应该发挥学生的学习积极性与主动性，才能够让学生参与到课堂活动中。我认为所有的积极性和主动性的调动离不开兴趣。所以在音乐
10、课堂上，我会从一开始就设置情境导入，吸引学生的注意力，调动他们的学习兴趣。接着，在具体的学习过程中，我也不断的引导学生在聆听、感受、学唱音乐作品。另外，可以让学生来做一个简单的节奏创编，如果这首作品的旋律非常的优美，也可以让学生跟随旋律做一个简单的舞蹈编配。根据课堂上实际授课作品的不同做不同的活动，但整体来说，就是利用学生喜欢的活动来调动他们的学习热情，让他们主动参与实践。2022教师资格每日一练6节 第2节在高中音乐鉴赏课京剧大师梅兰芳中，学生欣赏完规定唱段后，教师为学生讲解京剧的悠久历史和发展过程，以及梅兰芳先生在国家动荡之时不为日本人演出而“蓄须明志”的故事，感染和鼓舞学生。这一教学环节
11、的设计，体现了以下哪条课程基本理念()A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B.强调音乐实践，鼓励音乐创造C.重视音乐实践，增强创造意识D.弘扬民族音乐，理解多元文化答案：D解析：题干中教师通过音乐史知识的补充和名人轶事的讲述，使学生融入其中，增强学生的民族意识，产生对民族音乐的热爱之情，符合D选项的内容。选项A是侧重强调音乐的美感和激发学生学习音乐的兴趣，选项B强调学生的课堂参与性和创新意识，选项C是指通过音乐的高低、强弱等音乐要素来感受音乐情绪，同时关注音乐与艺术之外其他学科的综合，选项D则是要求学生热爱和弘扬本民族的音乐文化。因此正确答案为D。 幼儿能区别一个人是男的还是女的，就说明他已
12、经( )A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识 答案：B解析：能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。以串、并联电路为例，简述教学中如何体现理论联系实际的原则。答案：解析：理论联系实际原则是指教学中要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注重用知识分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用的目的。在物理教学过程中要贴近学生生活，体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念。 例如，在并联电路课程的导入环节，我们可以设置疑问“为什么教室里一个开关能够同时控制两盏灯，如果其中一盏灯灭了，另外一盏灯还会亮吗”通过生活中常见的情景，让学生带着问题进
13、入本节课的学习，从而让学生在物理课堂伊始就带着理论联系实际的目的去学习。在串并联电路的复习课上，为了使学生能够更好地区分串并联电路，我们可以让学生想一下，“生活中的红绿灯并不是全都亮或全都灭，其中原因是什么”“圣诞树上的小彩灯一个灭了，其他小彩灯还亮着，能否用串联和并联的知识解决呢”通过一系列生活中常见的问题情景，让学生用课上知识解决生活中的实际问题，从而达到学以致用的目的。 教师资格考试说课会说诵读欣赏吗?一般不会 教育随人类的产生而产生，随_的发展而发展。答案：解析：人类社会对队列队形练习的基本术语描述正确的是（ ）。A.学生左右并列站成一排叫路B.学生前后重叠站成一行叫列C.队形的两端叫
14、翼D.每排第一个学生叫基准学生答案：C解析：本题考查的是队列队形练习的基本术语的知识点。C项，队形的两端叫翼。左端为左翼，右端为右翼。综上，C正确。A项，学生左右并列站成一排叫列。故排除。B项，学生前后重叠站成一行叫路。故排除。D项，按照规定队形列队时，站在排头或者教师指定的学生，作为看齐或行动的目标叫基准学生。故排除。故正确答案为C。1月7日 下午 福建省福州市 结构化面试考题一些幼儿家长觉得自己的孩子已经五岁了，但认识的字很少，也不怎么会算术，便要求幼儿老师教孩子拼音和识字。作为老师，你怎么办?答案：解析：1. 让幼儿提前学习拼音、识字、算术等小学知识，很容易使幼儿产生抵触心理，甚至对学习
15、失去兴趣。所以，面对家长的要求，我会积极应对，解释清楚。2. 与家长耐心沟通。我会对幼儿家长的心情表示理解，并讲明利害关系，比如孩子在这种小学化的教育过程中得不到快乐，会对学习产生恐惧和厌恶心理，使孩子产生厌学情绪，严重时可能会让孩子患上“失语症”，以此让家长真正理解“以幼儿发展为本”的思想。3. 以此为契机，与园长商量在召开家长会时邀请育儿专家“现身说法”。通过“案例分享”和“互动答疑”的方式，使家长明白幼儿教育小学化既违背了教育发展规律，又会令孩子活泼好动的个性受到压抑、摧残，不利于孩子的健康成长。4. 让家长了解我园的教育理念。我会真诚地邀请家长参与亲子课堂，使他们亲身感受孩子在园的学习
16、和生活状态，充分肯定我园科学的育儿方式。“编筐编篓家家都有”，草编曾在日常生活中随处可见。但随着传统手工艺市场逐渐被工业化挤占加上传统手工艺传承者少、产品难以推广，草编似乎越来越不受人“待见”。然而，在滨州博兴县锦秋街道湾头村，古老的草编搭上互联网的快车后，迅速打开了市场，焕发出勃勃生机。这说明，传统民间工艺“触网”有利于( )。拓宽销售渠道，提高产品的销售利润提高生产效率，降低产品的生产成本提高产品质量，增强产品的竞争力把握市场信息，促进产品的适销对路A.B.C.D.答案：C解析：传统民间工艺“触网”不仅能够拓展其产品销售渠道，增加利润，还能够更好地把握市场信息，生产适销对路的产品，符合题意
17、。因此本题选c。 儿童学习简单口语的最佳期是（ ）。A12岁B24岁C45岁D56岁正确答案：B24岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。2022教师资格每日一练6节 第3节 20世纪20年代至50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，并成为一门具有独立理论体系的学科。正确答案：答：错误。 20世纪20年代至50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和一fl,理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，但并未成为一门具有独立理论体系的学科。If a teacher asks students to lis
18、t as many ways as they can to tell someone to open the door and list the possible functions of a sentence in different contexts, he/she is probably trying to highlight _ .Athe potential meanings of a sentenceBdifferent realizations of the same functionCthe relationship between form and functionDdiff
19、erent ways of getting people to do the same thing答案：C解析：考查语用学在英语教学中的运用。题目中教师让同学尽可能多地说出“打开门”这句话不同的表达形式，并列举出一句话在不同语境中可能具备的功能，这种教学方式是为了强调形式与功能之间的关系。根据科学家在设计宇宙飞船时，非常珍惜飞船的空间。在飞船中几乎没有废物，宇航员的排泄物净化成氧气、水和盐回收使用，构成了一个良性生态系统。“宇宙飞船经济”就是根据这一设计思想提出的。把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量靠太阳供给外，人类的一切物质需要都靠完善的循环来满足。下列生产活动不属于“宇宙飞船经济”的是
20、（）。A.大力发展有机农业B.向外国出口垃圾C.对废弃物再利用D.大力开发风能答案：B解析：向外国出口垃圾是典型的转嫁环境污染，与“宇宙飞船经济”不符。小兰、小明、小强是摄影协会的成员，三人约好趁着寒假一起去韩国旅游，旅游途中为了留下更好的相片，每个人都拿着另一个人的单反相机，背着剩下一个人的背包(即不负责自己的东西)。假如背着小兰背包的人拿的是小明的单反相机，那么可以推出下列一定正确的是（ ）。A.小兰背的是小明的背包B.小明拿着小强的相机C.小强背的是小明的背包D.小强拿的是小兰的相机答案：A解析：由题干可知背着小兰背包的人是拿着小明单反相机的小强，又由“每个人都拿着另一个人的单反相机，背
21、着剩下一个人的背包(即不负责自己的东西)”所以小兰只能拿着小强的相机背着小明的背包；小明拿着小兰的相机背着小强的背包。十八届四中全会通过了中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定(以下简称决定)，为法治中国的建设描绘新的蓝图，这是中国法治历程中里程碑意义的事件，必将推动中国法治跨越到更高的水平和层次。 材料一：党的十八届四中全会指出，“党的领导是全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家最根本的保证。必须加强和改进党对法治工作的领导，把党的领导贯彻到全面推进依法治国的全过程。” 材料二：决定中提出了180多项对依法治国具有重要意义的改革举措。其中，“依法赋予设区的市地方立法权”引起广泛关
22、注，有学者指出，该举措的意义在于：扩大地方立法自主权；设区市立法的一般性经验、一般性规律，对全国人大立法法起促进作用等等。 材料三：法律的权威来源于人民内心的拥护和真诚信仰，人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民拥护，必须贯彻社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全社会厉行法治的积极性和主动性。 问题：(1)全面推进依法治国为什么必须加强和改进党的领导 (2)“依法赋予设区的市地方立法权”的意义体现了哪些哲学道理 (3)高三某班同学就“如何贯彻落实依法治国”展开激烈争论，如果你是该班政治老师，请谈谈你对该问题的看法。答案：解析：(1)党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。办好中国的事情
23、关键在中国共产党，全面推进依法治国，关键也在中国共产党，党的领导是社会主义法治最根本的保证。 坚持党的领导，是社会主义法治的根本要求，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系，是全面推进依法治国的题中应有之义。 党的领导和社会主义法治是一致的。社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。只有在党的领导下依法治国、厉行法治，人民当家作主才能充分实现，国家和社会生活法治化才能有序推进。 (2)改革是社会主义制度的自我完善和自我发展。依法赋予设区的市地方立法权，利于我国立法法的发展也体现了社会主义法治制度的完善和发展。 经济基础决定上层建筑，上层建筑一定要适
24、应经济基础的发展。社会经济的发展，需要相关的法律制度与之相适应。地方经济的发展，需要拥有地方立法权，依法赋予设区的市地方立法权，不但利于当地经济的发展也利于地方政府依法行政，更利于国家依法治国。 (3)依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。具体来讲，有以下四个方面： 第一，要加强立法工作，建立中国特色社会主义法律体系。 第二，要加强执法工作，行政机关要依法行政，司法机关要公正司法。 第三要完善民主监督制度。 第四，要大力开展普法教育，广泛进行法制宣传，不断提高广大干部和人民群众的法律意识和法制观念，特别是提高各级领导干部的法制观念和依法办事能力，形成良好的社会法治环境。
25、_是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。正确答案：课的结构。由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（ ）。A.程序性知识 B.实用的知识C.直观的知识 D.可应用的知识答案：A解析：依据反映活动的形式不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。_is the proper pronunciation of the segment whats this in connected speech?答案：B解析：考查音系学中的发音规则。z因受前音t的影响，变成自己相对的清音s。未成年人享有（），国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的（）。A.学习权B.受教育权C.集会权
26、D.人身权答案：B解析：见中华人民共和国未成年人保护法第三条。2022教师资格每日一练6节 第4节初中语文孙权劝学一、考题回顾二、考题解析(一)设置情境导入设置情境，使学生快速进入主题，引起注意。同学们，我有个学生，他总是不肯下功夫学习，我劝他应该好好学习，他说自己的事很多，况且又不想当学者，不学也罢。我很想好好跟他讲讲道理，可又不知该怎么说，大家看看我应对他说些什么呢?东汉时，吴国的国君孙权也遇到这种情况，大家想不想知道他是怎么做的?学生回答引入正课。(板书课题)(二)通读课文，整体感知(1)多媒体播放朗读录音，听录音朗读，要求：听准字音，听清楚人物对话的语气、语调，画出疑点。(2)结合听到
27、的录音检查课前预习，采用先自查后小组互查的方式。(3)大声自读课文，要求吐字清楚，速度适宜，做到准确无误。(4)小组内推选一名代表演示朗读，其他成员评价，以调动所有同学朗读的积极性。(三)再次朗读，深入体会1.讲解重点词语、句子。学生结成四人小组，参照注释，借助工具书，理解字词，辨析古今异义，辨析一词多义，翻译句子，最终翻译课文。2.思读课文，教师准备好以下问题：(1)提问：孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习? 讨论并归纳：“孤常读书，自以为大有所益。”(2)提问：吕蒙读后发生了什么样的变化?通过谁的所见所语来写? 讨论并归纳：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”通过鲁肃所见所语来写。(3)提问：为什么
28、“士别三日，即更刮目相待。”讨论并归纳：因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。(四)迁移拓展1.提问：孙权劝学这篇文章选自资治通鉴，有谁能谈一谈有关资治通鉴的知识吗?学生介绍自己搜集的资料。2.孙权劝学和伤仲永在内容和写法上有何异同?明确：从内容上看，两篇文章都与学习有关，但正好一正一反，从不同方面说明了学习的重要性。吕蒙是中年好学，学有所成;仲永是少年不学，一事无成。从写法上看，孙权劝学以对话为主，加以侧面描写，来表现吕蒙的长进;而伤仲永则借事说理，先叙后议，来说明学习的重要性。(五)作业小结课后大家熟读课文，让它成为自己的知识储备。另外，我们学
29、过伤仲永，大家一定还记得那个天才少年，那么，请以方仲永巧遇吕蒙为题，展开想象，写篇作文，文体、字数不限，只要你觉得表达出你的意思就行。1.结合本课请你谈谈如何才能提高文言文教学的乐趣?2.请谈一谈你的教学重难点?答案：解析：1.文言文对于学生而言是存在一定陌生感的，因此教师如果在教学过程中只是照本宣科，只能让学生对文言文学习产生更大的距离感。在本课的教学中，我使用多媒体播放朗读录音，让学生在听范读的过程中感受人物的语言、语气和人物形象特点。借助这些多媒体教具掌握字词读音，相对于教师朗读具有更多的吸引力;其次，在本课中我节课本课内容的特点，组织学生小组赛读，将看似枯燥的文言文教学转换为有趣的现代
30、文阅读课堂;此外，在疏通文意时，以小组交流的形式翻译句子，让学生在互相的交流过程中先进行自我补充，这样的方式体现出对学生主体性地位的尊重，其作用好过于教师直接告诉学生译文;最后，通过对比阅读，加深学生对课文内容的思考，并以练笔的形式展开想象，让本堂课的教学内容得以延伸。2.对于中学生而言，通过学习文言文积累一定的文言实词和虚词的用法依然是重要的基础，因此我将本课的教学重点设置为：1.学习一些文言实词和虚词的用法;2.理解文章的内容。孙权劝学这篇文言文，内容整体上是易于理解的，但通过内容体会人物形象和语言特色存在一些难度。因此，我将本课的教学难点设置为：理解鲁肃与吕蒙的对话，体味这段话的情味，读
31、出人物个性，读出文章特有的意味。假如你正在讲课,突然两位同学在课堂上打起架来,作为教师的你会怎么办?答案：解析：在班级中,出现同学闹矛盾的情况是非常正常的。在正常的教学过程中,如果遇到同 学在课堂上打架,我会保持冷静,妥善地处理此事。 首先,我会请同学帮助将两人分开,先维持正常的课堂秩序,对两位同学安抚与批评,不管什么原因也不能影响正常的课堂秩序,保证教学的正常进行。 然后,在课下通过询问其他同学,了解他们打架的原因。请两位同学来办公室,单独进行沟通:如果是对课堂内容出现了分歧,我会对他俩分别进行教导,可以通过讨论的方式;如果是与课堂内容无关,我要告诫学生,遇到任何事情都要冷静地处理,不能通过
32、武力来解决问题,及时沟通、交流找到解决问题的方法。 最后,遇到这种事情,我在平时会多组织些班级活动,增进学生之间的感情与交流,加强班级文化建设,营造良好的教学氛围,避免这类事件的再次发生。高中化学课程中侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的是（）。A、有机化学基础B、化学与生活C、化学反应原理D、物质结构与性质答案：B解析：高中化学选修课程设置6个特点不同的模块：侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的“化学与生活”“化学与技术”模块：侧重反映化学学科的核心研究领域和核心知识的“有机化学基础”“物质结构与性质”及“化学反应原理”模块：体现化学学科的基本特点和侧重探
33、究能力和方法培养的“实验化学”模块。初中美术动漫形象设计一、考题回顾二、考题解析活动一：创设情境，导入新课教师创设情景：老师让台下的同学自愿上来为大家表演几个动漫人物的动态，让同学们猜猜他们表演的是谁，学生兴趣盎然的回答。教师顺势引入本课的教学动漫形象设计。活动二：直观感知，新课讲授教师PPT展示多幅动漫图片并提问：请同学们说一下你们更喜欢哪一张图片?这幅动漫人物给你怎样的感受?学生思考并回答，教师总结：生动、形象、活泼。活动三：赏析图片，对比分析1.展示动漫作品图片并提问画面中哪些东西吸引你?学生自主发言，教师总结：人物眼睛、人物姿势。教师追问：为什么会吸引你?作品风格是怎样的?学生回答，老
34、师总结：人物比现实生活的更加有趣。风格比较写实。老师继而讲授写实风格。写实风格：在进行角色造型设计时，力求尊重自然物象或接近自然物象的创作手法。但是写实不等于对自然物象的简单模仿，而是在真实的基础上，充分发挥想象力和创造力，进行必要的概括和提炼，并作一些适度的处理和加工。2.教师继续展示动漫作品和现实生活人物动态照片，引导学生欣赏并思考：动漫角色和真实人物的区别在哪里?你觉得动漫角色有哪些特点?学生回答，教师总结：动漫角色的形象会比较突出，比如说他的五官、肢体等。动漫角色的表现特点夸张、拟人。继而追问：如何设计出夸张和拟人的动漫角色呢?学生回答，老师总结：夸张就是做“加减法”。把我们需要的加大
35、、加长、加宽，把不需要的尽可能简化。动画角色形象的夸张是基于生活中的人物、动物等原型，设计者通过丰富的想象和归纳概括的造型，放大典型特征和个性。拟人不管我们设计的角色是动物还是植物、怪物，都进行人格化，要尽可能通过线条、色彩创造拟人化的艺术形象，根据它们形象的原本形态与人类的外部特征有机结合，强化其人性化的外形、表情、心理和行为。出示动漫角色作品，提问：作品中具体哪里体现了夸张和拟人?学生回答，人物的眼睛比真实照片的更大。人物身边的动物兔子用了拟人的手法，穿着裙子，背着包。更加生动可爱。活动四：方法探讨，示范讲解1.教师示范人物绘画步骤画草图注意透视变化，靠前的眼大，靠后的眼小。线稿将头发分组
36、画，减少细节。铺底色注重大色块、大明暗。高光处可预先留白，也可以最后用白色颜料描画完善从暗部深入，加强体积感，色要透明。脸上用红色增强肌肤感。活动五：自由创作，作业展评1.出示活动要求：用自己喜欢的方式来组织创作一幅动漫人物作品。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)2.自评：自愿分享自己的作品，并且介绍自己的创作思路和方法。他评：你认为谁作品绘画的又生动又有趣?3.教师总评活动六：拓展提高，小结作业1.课堂小结动漫设计的特点(根据不同的动漫设计图进行赏析，从作品中回顾动漫人物的表现特点)。2.课后去搜集一些你喜欢的动漫人物形象
37、设计，下次课带来和大家一起分享。1.漫画的类型有哪些?2.如何解决本节课的重难点?答案：解析：1.漫画的类型1.按用途可分为：讽刺漫画、幽默漫画、实用漫画、实验漫画、教育漫画、宣传漫画、治愈漫画等。2.按形式可分为：单幅漫画、多幅漫画(包括四格漫画)、连环漫画、插图小说和漫画条等。3.按色彩可分为：黑白漫画、单色漫画、彩色漫画。4.按受众可分为：儿童漫画、青年漫画、少年漫画、成人漫画、军事漫画、耽美漫画、地下漫画和少女漫画等。5.按内容可分为：科幻类、神话类、竞技类、格斗类、冒险类、爱情类、侦探类、幽默类、恐怖类等。漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形
38、、比拟、象征、暗示、影射的方法。构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。漫画作为绘画作品经历了一个发展过程，从最初作为少数人的兴趣爱好，已成为人们的普遍读物，更是学生的最爱，并成为了漫画控。2.本节课的重点是：掌握动漫形象设计的方法与步骤。难点是：设计一个生动有趣的动漫角色形象。所以在课堂中，可以通过提问动漫角色和真实人物的区别在哪里?通过欣赏动漫作品，你觉得动漫角色有哪些特点?引导学生得出结论动漫角色的形象会比较突出，比如说他的五官、肢体等。特点是夸张、拟人。在学生总结理解这种特点后，引导学生观察作品中具体哪里体现了夸张和拟人?接下来再通过教师示范动漫角色绘画步骤更具体直观的将绘
39、画方法展示给学生，以此解决本节课的重点。通过对设计方法的讲解，结合动漫作品，让学生形成自己的创作思路，在学生有创意、有想法时，设置环节，让学生实践练习，将创意想法用绘画的方式表现出来，教师巡视指导，以此解决本课难点。下列有关细胞结构和功能的叙述正确的是（）。A.各种生物膜的化学组成和结构相同功能密切配合B.能发生碱基互补配对的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体C.动植物细胞中都有两个互相垂直的中心粒D.有核糖体的细胞一定能合成、分泌蛋白质答案：B解析：本题考查细胞的结构和功能的相关知识。 B。各种生物膜的化学组成和结构不可能完全相同，故A项错误；动物细胞和低等植物细胞中有中心粒高等植物中没有，故C
40、项错误；有核糖体的细胞可以合成蛋白质，但分泌蛋白要有内质网、高尔基体等细胞器，因此并不是所有核糖体的细胞都能进行蛋白质的分泌，故D项错误：故选B。( ) 是校园文化的核心。A.学校的精神或观念文化B.教学C.学习D.课外活动答案：A解析：学校的精神或观念文化是校园文化的核心。 简述遗传对人格的作用。正确答案：(1)遗传是人格不可缺少的影响因素。(2)遗传对人格的作用程度因人格特征不同而异，对智力、气质的影响较多，对价值观、信念的影响较少。(3)遗传与环境交互作用人格，遗传影响人格的发展方向及难易。制作课件时如需插入背景音乐，下列选项中，应该选择的素材文件是( )。A.汉宫秋月.wavB.夕阳萧
41、鼓.gifC.平沙落雁.pngD.梅花三弄 jpg答案：A解析：汉宫秋月。插入的背景音乐要求的应为音频格式，选项中只有 wav 格式为声音文件格式。小学阶段是发展学生个性（）。A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不受外界影响的时期答案：B解析：儿童期是人一生中发展的关键期，这段时期的身心发展对他们今后的发展有重大影响。2022教师资格每日一练6节 第5节 教学环境包括物质环境和_。正确答案：社会环境新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于（）年颁布了全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)。至此，普通高中才有了美术课。A.1992B.1995C.1999D
42、.2022答案：B解析： 教学过程的中心环节是( )A引起学习动机B领会知识C运用知识D检查知识正确答案：B 教育对个体的影响，不仅具有即时价值，而且具有_价值。正确答案：延时在联合国儿童权利公约中对儿童的理解正确的是()A.儿童是指18岁以下的人B.儿童是指刚出生的人C.儿童是指16岁以下的人D.儿童是指上学期间的学生答案：A解析：儿童权利公约第一条明确指出本公约之目的，儿童系指18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于18岁。 教师可以通过哪些方面实现对幼儿游戏的指导?正确答案：答：游戏是幼儿自主的活动，并不是说幼儿的游戏不需要教师的指导。相反，教师在幼儿游戏中起着很重要的作用
43、。教师的指导主要从以下几个方面实现：(1)尊重幼儿游戏的自主性。(2分)(2)以间接指导为主。(1分)(3)按幼儿游戏发展的规律指导游戏。(1分)(4)按各种类型游戏的特点指导游戏。(1分)学生小王总是在要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。请根据学习策略和方法的内容对小王的学习策略加以指导。答案：解析：根据学习策略和方法的内容，建议小王改变这种考前突击复习的不良习惯，应该按照以下策略进行学习：1.复习策略：在遗忘尚未产生前,通过复习来
44、避免遗忘。（1）复习的时间：应及时复习和系统复习；（2）复习的方式：适度过度学习；复习的方法：要注意选择有效的复习方法，如尝试背诵法。复习策略的主要目的在于信息在头脑中牢固保持。一系列的研究证明，只有理解的信息才比较容易记忆并长久保持。2.组织策略：根据知识之间的内在联系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理和概括，使之结构合理化，如群集。运用摘录、画线、写标题、列提纲、做笔记等学习策略概括、抽取学习内容的要义，构建所学内容的组织与结构。简述在教学中运用练习法的基本要求。答案：解析：练习法是指学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。运
45、用练习法的基本要求包括：（1）使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法。这样能防止练习中可能产生的盲目性，从而提高练习的自觉性。（2）精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步提高。（3）严格要求。无论是口头练习、书面练习还是操作练习，都要严肃认真。要求学生一丝不苟、刻苦训练、精益求精，达到最高的水平，具有创造性。#niutk构成骨膜、肌腱、韧带的主要组织是（）A.疏松结缔组织B.纤维软骨C.致密结缔组织D.肌组织答案：C解析：构成骨膜、肌腱、韧带的主要组织是致密结缔组织。2022教师资格每日一练6节 第6节突触结构如图6所示，神经递质释放会引起突触后膜
46、兴奋。其释放的方式是（）。 A胞吐B胞吞C主动运输D协助扩散答案：A解析：神经递质的释放并不是神经递质从膜内被动或者主动运输过来的，而是通过胞吐作用，以小泡的形式释放到细胞外的。这个过程体现出了细胞膜的流动性。故本题选择A选项。牵牛花的花色由基因R和r控制，叶的形态由基因H和h控制。下表是3组不同亲本的杂交及结果，请分析回答：(1)根据第_组合可判断阔叶对窄叶最可能为显性；第_组合可判断_(花色)为显性。(6分)(2)3个杂交组合中亲本的基因型分别是_、_、_。(6分)(3)杂交组合产生的红色阔叶与白色阔叶再杂交，得到隐性纯合子的概率是_。(3分)答案：解析：(1)或；红色(2)rrHHxRr
47、hh；RrhhxRrhh；rrHHxRRhh(3)1/8解析：(1)根据组合或亲本是阔叶和窄叶但子代全部是阔叶，阔叶最可能是显性，根据组合亲本是红色，可子代中有白色，说明红色是显性。(2)根据(1)的显隐性关系，组合的子代中红色和白色是1：1，说明亲本是rrHHxRrhh，组合子代中红色：白色=3：1，亲本应是RrhhxRrhh，组合子代中只有红色阔叶，亲本应是rrHHxRRhh。与下面谱例相同的调性是( )。A.c自然小调B.C宫调C.c和声小调D.答案：C解析：首先看调号，是E大调的调号；其次看尾音，落在C上；第三，看调号与尾音的关系，两者之间为小三度，属于关系大小调：第四，根据主音(尾音)排音列，可以发现中间出现了增二度音程，而增二度音程是c和声小调中的特性音程。因此正确答案为C。 最早提出“学校文化”这一概念的是美国学者_。正确答案：华勒下列选项中.属于美术创作心理要素的是（）。A记忆B语言C技巧D夸张答案：A解析：美术创作中的心理要素有直觉、记忆、联想、理解。 我想考天津市的教师资格证，我的教育学、心理学已经过了，接下来我要干什么呢教师资格证申请流程教师资格认证一般需要在通过教育学、教育心理学、普通话测试（二级乙等）