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17爬天都峰学生预学案设计课题爬天都峰时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.本文共有()个自然段。2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.写出加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。石级()铁链()发颤()小辫子()攀着()纪念()猴子()鲫鱼背()2.描一描本课的生字，尽量把字写得正确、工整。3. 给加点的多音字选择正确的读音，打“”。相信（ ） 相片（ ） 互相（ ）4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。笔陡发颤白发苍苍奋力纪念鼓舞汲取(1)我们班参加接力赛跑的同学个个()向前冲，终于为班级争得了荣誉。(2)老师告诉我们，要学会从别人身上()力量。内容感知课文写了_时，爸爸带“我”去_爬_的事。“我们”在山脚下遇到一位_，“我”和_一路上互相鼓励，终于一起爬上了天都峰顶。资料搜集1.搜集天都峰的资料。2.搜集关于“战胜困难”的名言。阅读质疑1.老爷爷为什么要和“我”一起爬天都峰？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_