《2022年小母鸡种稻子教学设计正版 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小母鸡种稻子教学设计正版 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案小母鸡种稻子教学设计中和中心小学柯荣荣教学目标：1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。2、识字 15 个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思，会写 8 个生字。3、用“愿意”口头造句。4、熟读课文，并能创造性地表演。教学重难点：1、识字 15 个。2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。教具准备：小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、唱唱读读，导入新课 1 、师：今天早上，太阳公公对我们露出了笑脸，告诉我们新的一天又开始了，小喜鹊呀，小蜜蜂呀，都
2、从树林里飞了出来，鸟儿们又开始欢快地唱起歌。不信，你们听（多媒体播放劳动最光荣的曲子） 2 、师：同学们，你们会唱吗？让我们一起唱起来！（出示歌词，学生齐唱。 ）3、师：同学们，那你们知道“幸福的生活从哪里来吗？”（要靠劳动来创造）是呀！劳动最光荣！小动物们也爱劳动，今天，让我们一起去认识一位劳动小能手。（师手拿一张小母鸡图片，边演示边板书课题小母鸡种稻子 。 ）师: 请小朋友看着老师写课题，注意老师写的笔画笔顺。（写完）问：你们知刚才老师是怎么写“母”字的吗？应该先写什么？生：竖折师：小朋友们观察得可真详细，现在跟老师书空一遍（生书空） 4 、齐读课题师：现在请小朋友们跟老师一起来读读课题。
3、生： （齐读课题）师：谁还知道“种”的另一个读音。生：种。 （师将“种”的两种读音写在黑板上）师：小朋友们你们是小小发现家，连多音字也被你们找出来啦！现在全班将这两个读音精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案一起读两遍。 5 、设置悬念：读了课题，你最想知道什么？生：小母鸡是怎样种稻子的？生：它和谁一起种稻子？生：最后它有种成吗？师：咱们班的小朋友真聪明，会思考又会提问题，真了不起！今天柯老师就给大家带来了这个有趣的动画片，你们想看吗？生：想师： 那我们一起来看看吧！（把课文插图即小母鸡种稻子的过程制成动
4、画片，配上课文朗读。 ）师：刚才大家听得可真认真呀，知道吗？有个了不起的作家呀，就把这个动画写成了一篇优美的文章，想自已读一读吗？那就请你轻轻地翻开课本，轻声泛读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。二、初读课文，了解内容。1、 听录音带读， 师：刚才小朋友们读得很认真， 那大家能把字音都读准吗？请大家听录音朗读，边听边标出自然段的序号。（生读）师：现在谁能来告诉老师课文总共有几个自然段呀？生：五个师：回答得可真好，现在请同桌互相检查一下，你的同桌标对了吗？（同桌互相检查） 2 、（个人自读）师 : 小朋友们 , 你们同桌合作得真愉快呀 , 现在生字朋友从文中跳出来了，你们还认识它们吗？谁先
5、来接受挑战？( 出示词语，师指名读 ) 生：“们”应该读轻声师：对啊，这们小朋友读得可真准确，现在请他当小老师来带大家读两遍（生齐读）最后全班再齐读一遍。3、（小组读）师 : 小朋友们读得既响亮又准确, 可是这些生字宝宝和他们的朋友分开了, 你们又能认出他们吗 ?现在我们以开火车的形式来读一读这些生字宝宝。小火车开到你那边的小朋友就站起来，其它小朋友就跟着读两遍，读完后，下一节小火车才可以站起来继续读。( 电脑课件出示一些小圆圈，根据学生选择的生字宝宝，师点击该圈圈即消失一个生字宝宝，学生认读正音后全班齐读。小朋友以开火车读, 个别难读的生字老师重点讲一下) 师: 小朋友们你们读得可真棒 ,
6、连太阳公公也在为你们鼓掌呢?(点太阳 , 太阳鼓掌 ) 4、 5、 （指名分段读） 师: 在小朋友的共同努力下 , 我们的生字宝宝顺利地回到家了. 你们真棒 !那回到家的生字宝宝你们还认识吗，现在老师请几个小朋友来读读课文。 ( 指名分段比赛读，学生既听又评。) 三、游戏识字、巩固运用。练习巩固。师：小朋友们，你们读得真好， 现在呢，跟老师来玩一个闯关游戏吧， 有信心闯关成功吗？第一关：找朋友，我能行精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案鸟：鸡、鸭犭: 猫、猪。看，这是我们今天学会的所有的生字，仔细观察，
7、动脑想想，那些字可以手拉手成为一对好朋友？生 1：鸡、鸭可以可为好朋友，右边有鸟字。师：象鸡鸭这样有羽毛有翅膀的动物，一般都有一个鸟字。生 2：愿、意是一对好朋友，因为它们是个词。师：嗯！你说的很好。生 3：猫和猪是对好朋友。因为它们左边都一样。师：左边的叫反犬旁，象猫、猪这样的动物，都有一个反犬旁。第二关：多音字，我会读小母鸡把稻谷种子种在地里。我们还学过了哪些多音字 ?( 学生回答，显示 ) 只数第三关：说句子，我最棒出示：你愿意和我一起种稻子吗? 我原意和你一起种稻子。师：哪位同学能学着这两个句子，也用“愿意”来分别说一句话，好，老师先请一位同学来读一读这两个句子。（生读）师：读得真好！
8、师：那同桌之间也互相说一说，一个问一个答（同桌说，师巡视指导，叫两个上台讲）师：他们两个合作得很好，请他们来试试。（生说）师：还有谁也愿意试试。师总结：这堂课小朋友们读得可真认真，生字宝宝怎么变身都难不倒你们了，回去之后，请小朋友们把课文读三遍，也可以和爸爸妈妈分角色读课文，把课文读熟。第二课时一、写生字：1 认读要写的字。师: 小朋友们让我们一起来读一读我们今天要写的生字宝宝( 生齐读 ) 2 学生描红写生字，每个字写一个，并提出最难写的字。师: 小朋友们 , 现在请你们将生字格里的字一个写一遍( 教师巡视 , 发现小朋友最容易写错的 ,较有难度的 , 重点讲解 ) 精选学习资料 - - -
9、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案3 师: 老师发现小朋友们的“母”字和“已”字最容易写错, 现在请小朋友们看黑板 , 看老师是怎么写的 (老师重点指导学生写“母”、“已”，要求学生掌握笔画和笔顺。) 4 指名学生板演，学生评议。师: 小朋友们 , 你们看得可真认真 , 现在老师请两个小朋友上台来写一写, 其它小朋友看看他们写得对不对 ? 5 学生在田字格中写生字，老师个别辅导，并强调握笔姿势和写字姿势。师: 现在每个小朋友都把这两个字写一遍, 老师看谁写得最漂亮 , 再展示给大家看 . 6 展示学生的优秀作业。二、学习课文
10、，理解内容1、师生共同学习“小母鸡找小鸭帮忙种稻子”一部分。(1) 指名读。(2) 学生汇报知道了什么，先板贴小母鸡种稻子图，后板书：（种、怕、弯腰）(3) 学生质疑。(4) 指导朗读、分角色朗读、读后评议。(5) 表演。(6) 总结学法：读、说、问、演2、学生自由学习其它内容。(1) 小组合作学习：采用自己喜欢的方法学习。(2) 教师巡视指导。(3) 集体交流汇报。 (根据学生自己选择的方式学习。) 读：采用多种形式，读后评议；说：读后知道了什么？贴小母鸡锄草图、收稻子图，板书（手起泡、怕脏）。问：又香又甜的白米饭是怎么来的?( 如果学生没问，可由教师问)( 通过讨论，板书：种锄草收 ) 不怕弯腰不怕手起泡不怕脏、苦演：让学生戴着头饰表演，其它学生评议。3、创造性表演：又过了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪帮助她，你想会发生什么事呢?小组内续编故事。并和小组同学演一演。三、小结：1、学生小结：结合板书从内容、思想、学习方法来说。2、教师小结：通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的，劳动是光荣的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。四、布置作业：发下卡纸，让学生回家在爸爸妈妈的帮助下一起订劳动公约。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页