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1、小母鸡种稻子教学设计撰写:李玉华学校:金华中心小学本课共 2 课时使用人:_ 使用时间:_ 总_课时教学目标:1、利用自己喜欢的方式识记15 个生字,认识多音字“种”,会写“母”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得幸福的生活要靠劳动来创造,养成爱劳动的好习惯。重点:识字 8 个,写字 7 个。会用“愿意”口头造句。难点:体会劳动的辛苦,知道劳动是光荣的,应当珍惜劳动成果。教法学法:三疑三探教具学具:多媒体课件、字词卡片教学过程:第一课时一、设疑自探(5 分钟)(一)创设情境,导入新课。1、出示丁丁和冬冬唱歌图,问学生:我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢,你想知道他(她)们在唱什么吗?(想
2、)出示劳动最光荣你想唱吗?(学生唱歌)2、师导入:幸福的生活哪里来?要靠劳动来创造,小动物们都爱劳动,小母鸡也很爱劳动,它在种稻子呢!板书课题,齐读。(二)出示初读课文自学要求。预设:1、借助工具书自学完成生字、新词,要读准字音并组词。2、自读课文,要求读通课文,读准字音,并学会带感情朗读。二、自主解疑(15 分)(一)学生自读课文,要求读准生字字音,长句子要多读几遍。(二)检查自学效果。1、出示生字。种 鸭 愿 意 怕 猫 猪 饭 母 和 自 己 米 明 们2、师生共同交流容易写错的生字。愿 猫 猪 饭 母 己3、出示词语。要求不但要读准确,还要读好,把词语的意思读出来。愿意只好又香又甜辛苦
3、4、边读边注意生字新词的读音。5、指名分自然段读课文,师生共同评议。6、引导学生交流。通过读课文你已经知道了什么?愿意只好又香又甜辛苦7、理解词语。又香又甜辛苦三、熟读课文(15 分)1、自由读课文,不但要注意声音还要注意表情。2、采用指名读、小组读、男女生读、范读等多种形式分节朗读课文。3、默读课文,完成练习。四、运用拓展。(5 分钟)1、范写,明确注意。2、重点指导难写的字和容易错的字。文档编码:CU3S2M4G6K1 HC3J10M8A5R2 ZV9P1Y3P1D4文档编码:CU3S2M4G6K1 HC3J10M8A5R2 ZV9P1Y3P1D4文档编码:CU3S2M4G6K1 HC3J
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10、HC3J10M8A5R2 ZV9P1Y3P1D4文档编码:CU3S2M4G6K1 HC3J10M8A5R2 ZV9P1Y3P1D4猫 猪 饭 母 己 3、学生练习,教师巡视指导。4、用生词说话。展示交流取长补短。五、作业设计:把本课生字正确规范地抄写在田字格里六、板书设计:小母鸡种稻子母和自己米明们七、教后反思:第二课时一、设疑自探(10 分钟)(一)创设情境或复习,导入新课 1、利用课件复习本课生字。2、课文中小母鸡种稻子都请谁来帮忙了?(相机贴图)文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D
11、2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10
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18、母鸡在和谁种稻子?小母鸡怎样种稻子?二、解疑合探(20 分钟)1.让学生汇报自探结果(学困生回答,中等生补充或中优等生评价)2.小组内讨论解决自探中未解决的问题;3.教师点拨或讲解。(三讲三不讲)图文结合,理解课文(一)学习课文第一段 1 自由轻声读第一自然段,看看你从中知道了什么?2.教师伺机进行指导。(引导学生理解“愿意”的词义,并造句等练习。)完成语文天地照样子说一说 3.指导朗读小母鸡和小鸭子的对话,进行分角色朗读。4.学生结合图,说一说小鸭子为什么不愿意和小母鸡种稻子呢?(二)小组合作学习第2、3 自然段1.用自己喜欢的方式读一读第2、3 自然段,可以分角色朗读,也可以自由朗读。2.
19、小组讨论:小猫为什么不愿意和小母鸡除草?小猪为什么不愿意和文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P
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26、?(三)学习第 4 自然段 1.过渡语:小鸭、小猫、小猪都不愿意和小母鸡一起干活,小母鸡只好自己从春天忙到夏天,自己播种、锄草、收稻子。接着,又发生了什么事呢?2.小母鸡做成了又香又甜的白米饭,它心情怎么样?(引导学生仔细观察插图上小母鸡、小猪、小猫、小鸭的神情,想象他们的动作、语言,)小母鸡把自己辛辛苦苦种出来的稻子做成白米饭,送给小鸭、小猫和小猪,它们怎么样?(引导学生读出:小母鸡把又香又甜的白米饭送给小鸭,小鸭低下了头;送给小猫,小猫羞红了脸;送给小猪,小猪说:“明年我要和你一起种稻子。”)相应板书。3.引导学生看图,组织探究:“又香又甜的白米饭是怎么来的?”(根据学生回答,相机板书:种
27、锄草收)学生进一步理解劳动的意义:劳动最光荣。4.小结:劳动虽然辛苦,却十分光荣。让我们一起把优美的歌声送给爱劳动的小母鸡!全班齐唱歌曲劳动最光荣三、质疑再探:(3 分钟)本节的知识已经学完,对于本节的学习,谁还有什么问题或不明白的地文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P
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35、哪些收获?请说出来与大家共同分享。2.教师对重点内容进行归纳整理,形成系统的认识。五、作业设计:后来,小猫、小猪、小鸭是怎么做的,你能编个小故事讲给大家听吗?六、板书设计:小鸭(怕弯腰)小母鸡种稻子小猫(怕手起泡)小猪(怕弄得满身土)文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P1P9F9 HK3N3U10K10D2 ZQ1R7A5G2S10文档编码:CT6F6P
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