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1、名师精编优秀教案小山羊和小灰兔教学设计通安学区高阳小学陈淑梅教师简介：陈淑梅，女，通安学区高阳小学教师，2004年毕业于陇东学院小学教育系，2006 年取得兰州大学汉语言文学本科文凭。2009 年获陇西县第九届数学素质教育优质课奖，2011 年评为县优秀班主任， 2012年、2013 年获县优质课奖。教学内容：北师大版小学 语文二年级下册第六主题单元讲信用教学目标：知识目标：复习巩固本课生字、隋文理解重点词句。能力目标：有感情的朗读课文，体会人物的心情情感、态度、价值观：通过学习课文，懂得课文要告诉我们的道理。懂得诚实守信的重要，学做讲信用的人。教学重点：通过理解重点词语，品读人物的对话，体会
2、人物的不同个性特征。教学难点 : 懂得诚实守信的重要，学做讲信用的人。教学准备：动物贴图、多媒体课件、课时安排：第二课时教学过程：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案一、 导入新课，明确学习任务，复习旧知。1、谜语导入： 今天，老师给大家带来了两只小动物做礼物，但是大家必须猜对下面的谜语它们才愿意和大家见面呢。大家想知道它们是谁吗？年纪不算大，胡子一大把，不管见了谁，咩咩叫妈妈。- 贴图片耳朵长，尾巴短，红眼睛，灰衣衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱- 贴图片。出示课题 - 小山羊和小灰兔课件，板书课题
3、。孩子们， 小山羊和小灰兔告诉老师， 哪位同学上课坐得端， 表现好，下课后他就跟着这位同学一起回家，你们愿意要他们吗？、出示学习目标3、复习词语小山羊和大家见面可高兴了， 所以带来了许多漂亮的蘑菇， 谁能读出蘑菇上的词语，就把蘑菇送给他，并和他成为朋友。（出示课件）开火车读词语。二、精读课文，理解感悟师：词语读得这么好，相信课文也读得不错吧，小山羊想听听你们读课文了，谁愿意大声地朗读课文第一自然段，其他同学还有更重的任务，听听这位同学读得好不好，并思考：小灰兔向小山羊提出了什么建议？指名读，其他同学评价朗读，指名回答。小山羊乐意去吗？你是从哪里知道的？你能读出小山羊高兴去的语气吗？（指名读）精
4、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案师过度：小山羊和小灰兔好开心呀，因为它们俩可以一块儿到森林里去采蘑菇了。孩子们，小灰兔回家拿篮子，和小山羊去采蘑菇了吗？小灰兔到底干什么去了？你是从课文的第几自然段知道的？（学生回答）出示课件朗读课文第二、第三自然段，要求用“”勾出小羊做法的句子，用“”划出小灰兔说的话。反馈：第一次约定小山羊是怎样做的？请生读小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。生自读这句话，说说自己读懂了什么。交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语，体会小山羊很守信用，指名读。适时
5、板书）小灰兔为自己的失约找了什么理由，它是怎么说的。指名读。出示课件。他对自己的失约感到不好意思了吗?从哪些词语看出他对失约不但不愧疚，反而很自在呢 ?怎样读才能表现他对自己的失信行为毫不在乎呢?指导朗读（自由读，师范读，想读就读）。 4 、反馈第二次约定 . 师：因为小灰兔不讲信用，让小山羊等了一天的时间，所以当它让小山羊第二天再等它时，小山羊还是那么坚决吗？（学生回答）根据回答，导入第4 自然段，自由读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案从哪个词看出小山羊不那么坚决了？“犹豫”是什么意思 ?( 拿
6、不定主意)( 反义词：犹豫果断 )小山羊为什么犹豫了呢 ? 三、分角色朗读课文看来，大家是真正的认识了小山羊和小灰兔，那就让我们变成小山羊和小灰兔，我们一起分角色朗读一下课文吧。四、课堂小结1、朗读了这个故事， 你更喜欢哪只小动物， 你想对它们说什么？2、谈谈这节课的收获收。五、总结诚实守信是我们中华民族的传统美德，也是做人的基本准则，希望大家随时随地都能够做一个言行一致、诚实守信的人，只有这样，才能取得朋友的信任，在这里老师送大家两句古语（课件出示）一言既出，驷马难追。言必信，行必果。六、出示作业。1、积累关于守信用的格言或成语。2、续写故事（第二天小灰兔早早起床）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案板书设计：小山羊图片和小灰兔图片等（半天）聊（一会儿）等（半天） 玩（一会儿）信守约定不守信用诚实守信精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页