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1、学习必备 欢迎下载 课题 小山羊和小灰兔 总课时数 第 1 课时 教学目标 1初步感知课文内容。2自主识字 3 个，指导书写难字。3正确流利地朗读课文。重点难点 识字 3 个，学写 8 个生字，继续培养学生独立识字的能力。教学方法 讨论法 启发法 朗读法 教师教学活动设计 学生学习活动设计 环节调整及修改 一、导入谈话：1、今天，老师给大家带来了两个朋友，看看他们是谁？出示小山羊和小灰兔图片，让学生充分说一说。2、出示课题，生齐读两遍。二、预习检测。1出示课件：认读词语：早晨 做操 耽误 抱歉 遇见 犹豫 蘑菇 看望 顺路 刺猬 2读词语，小老师检查。3同桌用生字卡片检查识字情况。4游戏：巩固
2、识字。5.小组内检查课文朗读情况。6.学生接读课文。出示小山羊和小灰兔图片，学生充分说一说。生齐读课题两遍。读词语，小老师检查。同桌用生字卡片检查识字情况。游戏：巩固识字。小组内检查课文朗读情况。学生接读课文。学习必备 欢迎下载 三、再读课文，初步了解课文内容。1默读课文，想一想你读懂了什么？2指名回答，评议。3再读课文，回答：“小山羊和小灰兔之间发生了什么事？”4交流汇报。评议。5小节：课文中的生字，我们认识了，课文也会读了。下面我们来看看要写的字。四、写字。1出示要写的字。晨 操 遇 耽 误 2读一读，扩词。小组合作读课文，讨论你读懂了什么。写生字 读一读，扩词。说一说怎样识记。板书 小山羊和小灰兔 作业设计 1.抄写本课的生字、词语。2.熟读课文，思考：第二天，小山羊会不会等小灰兔？教学反思 动设计学生学习活动设计环节调整及修改一导入谈话今天老师给大家带图片学生充分说一说生齐读课题两遍读词语小老师检查同桌用生字卡片组内检查课文朗读情况学生接读课文学习必备欢迎下载三再读课文初步