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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20七年级生物下册复习提纲 生物学是自然科学中的基础学科之一，是讨论生命现象及其活动基本规律的科学。下面我给大家共享一些20（七班级生物）下册复习提纲，盼望能够关心大家，欢迎阅读! 七班级生物下册复习提纲 一、 人的视觉和听觉 1、眼球的结构与功能 角膜：无色透亮，可透光 虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光 晶状体：透亮，有弹性，双凸镜，折射光线 巩膜：白色，爱护眼球内部的作用 脉络膜：有血管(养分眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)视网膜:内有大量感光细胞 2、视觉的形成： 外界物体反射的光角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑肯定区域 外
2、界光线经反射在视网膜上成像，产生神经冲动传递到大脑视觉中枢(形成视觉) 3、眼的卫生保健： 近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方，矫正：戴凹透镜 远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方，矫正：戴凸透镜 沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜 二、 耳的结构和功能 1、耳的结构与功能 外耳：耳廓： 收集、传导声波; 外耳道：传导声波。 中耳：鼓膜：接受声波，产生振动。 听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳。 鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡; 鼻咽部有炎症时，如不准时治疗，病菌易由咽鼓管上行，引起中耳炎。 内耳：半规管，前庭(
3、能感受头部位置变动的状况，与维持身体平衡有关)耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动2、听觉的形成 声音外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑肯定区域 三、神经系统的组成 1、神经脑小脑：使运动协调、精确，维持身体平衡系统中枢神经系统脑干：调整心跳、呼吸、血压等生命活动的组 成 四周神经系统：脑神经、脊神经2、神经元(神经细胞)-是神经系统结构和功能的基本单位 (1)结构： 细胞体、突起 长的突起外表大都套有一层髓鞘，组成神经纤维(末端的细小分支为神经末梢)，多条神经纤维结节成束，外面包有膜，组成神经(2)功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)第三节 神经调整的基本方
4、式-反射 1、反射的概念：动物(包括人)通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。 2、反射弧-反射的结构基础 组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器假如传入神经受损，无感觉无运动;假如传出神经受损，有感觉无运动 3、反射的类型 简洁的反射(非条件反射，先天具有的，一般不会消逝，反射中枢在脊髓)简单的反射(后天经学习获得的，可以建立也可以消逝，反射中枢在大脑)与语言文字有关的反射是简单的反射，也是人累所特有的反射。 四、激素调整 1、人体主要内分泌腺的位置和名称：垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺 2、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的 3、a.垂体分泌 生长激素(
5、调整人体生长发育)：幼年分泌不足-侏儒症;幼年分泌过多-巨人症 b.甲状腺分泌 甲状腺激素(促进生长发育;提高神经系统兴奋性)：分泌不足-呆小症 分泌过多-甲亢 缺碘(甲状腺激素过少)-地方性甲状腺肿c.胰岛分泌胰岛素 (调整糖的汲取、利用和转化，降低血糖浓度)：分泌不足糖尿病，分泌过多低血糖 治疗糖尿病可通过注射胰岛素 4、神经调整和激素调整的关系：人体生命活动主要受到神经系统的调整，但也受到激素的调整第七章 人类活动队生物圈的影响 5、人类对生态环境的破坏：滥伐树木、滥捕野生动物、环境污染、外来生物入侵全球大气污染问题：酸雨(二氧化硫)、温室效应(二氧化碳)、臭氧层破坏(氟利昂和含氮废气)
6、 学好生物的（方法）和技巧有哪些 1.用生物学的基本观点统领学习 树立正确的生物学观点，可以更快速更精确地学习生物学学问。所以在生物学学习中，要留意树立以下生物学观点：第一个是生命物质性观点，生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础;其次个是结构与功能相统一的观点，包括两层意思： 一是有肯定的结构就必定有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要肯定的结构来完成;第三个是生物的整体性观点，系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。 2.该背就要背 无论是文科还是
7、理科，都少不了要背诵的内容。数学、物理、化学有相应的公式，地理有地图，而生物需要背诵的内容就相对冗杂。其实只要上课听讲足够认真，概念理解较为透彻，背诵不会太难，只需要多多重复。 刚开头背的时候，可以先结合着图进行复述，再与课本原话进行对比，找出自己说的不规范的地方，然后把课本上的原话背下来;考前突击的背诵，则要一遍一遍重复课本上的原话，力求语言表达精确。 考试是要落实到笔上，所以，背的时候同时也要进行默写。考前复习期间，我几乎不背书，都是抄书，默写，默不对就再来;另外还把书上重要的图都画一遍。结果有一次考试真的考了画图，我就赚到了。 3.会听课很重要 会听课课堂上不仅要保持旺盛的精力，还要做到
8、眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参加学习，这样在大脑皮层上形成很多个兴奋中心相联系，留下不易肖退的记忆痕迹。 老师讲课尤其是讲授新课，一般是分块的，但各块各学问点之间有内在的本质的联系，各班级生物学问是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的学问聚集起来，归纳整理成为系统的学问，这样易理解好记忆。 怎样背生物才能很快的记住 把握规律 规律是事物本身固有的本质的必定联系。学校生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调。 以及从简洁到简单、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。把握这些规律将有助于学校生物学问的理解与运用，如学习线粒体就应当抓结构与功能相适应 突破难点 简单问题简洁化。生物学问中，有很多难点存在于生命运动的简单过程中，难以全面精确地把握，而抓主要冲突、抓冲突的主要方面，能使学问一目了然。 归纳（总结） 在学校生物新课学习过程中，一般都是将学问分块学习。但当学完一部分内容之后，就应当把各分块的学问联系起来，归纳整理成系统的学问。这样不仅可以在脑子里形成完整的学问结构，而且也便于理解和记忆。 第 6 页 共 6 页