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1、文本为Word版本，下载可任意编辑天生一对教案及反思天生一对教案及反思1 活动目标： 1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。 2、观察了解生活周围的配对，感受朋友之间和谐的情感。 3、通过阅读，理解故事情节。 4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 活动准备： 图书课件、生活用品及其场景图。 活动流程： 一、活动导入： P1：故事的名字叫天生一对 二、理解生活中的配对 1、概念了解： 找找环境中什么是可以配对的？ 找找：你和朋友身上，哪两个是可以配成一对的？ 2、观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配 （1）观察朋友的不同：找找，哪两个是可以配成一对的？ （2）
2、寻找它们般配的地方，理解天生一对 （3）模仿表现，尝试合作。 三、阅读倾听故事可是，这天生一对来到长颈鹿城，他们来到鳄鱼城，显然，大家觉得他们是奇怪的一对。 到底发生了什么故事呢？你认为他们是天生一对吗？ 我们来看看这本书，名字就叫天生一对。 鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对，是相亲相爱的一对。 四、延伸 寻找生活中的“天生一对。 活动反思： 整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜欢这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的。我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上，我也多次可以提醒自己要精炼，废话要少，但是还是需要自我学习。 天生一对教案及反思2 活动
3、目标： 1通过绘本内容体会长颈鹿和鳄鱼之间浓浓的、幸福的爱。 2尝试根据故事情节和个人生活经验，用语言和动作大胆表达对爱的理解。 3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 1绘本天生一对PPT。 2收集班内孩子父母相亲相爱的照片若干。 活动过程： 1通过猜想，引发幼儿对绘本的兴趣。 提问：长颈鹿爱上了一个动物，想和他配成一对，你觉得他会选谁呢？为什么？ 2欣赏并理解绘本内容，体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。 （1）观察封面。 出示 PPT1，提问：长颈鹿和谁配成了一对？你能猜出它们谁是老
4、公谁是老婆吗？你怎么知道的？ （2）完整欣赏故事（PPT29），体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的”爱。 提问：你觉得鳄鱼和长颈鹿生活得幸福吗？你从哪里可以看出来？ 教师依次引导幼儿从绘本画面中找出长颈鹿和鳄鱼相爱的画面，并进行自主的表达，如：一高一矮的屋门设计、抛硬币、特别的两用车、吃冰激凌、闻糖果、试穿鞋子等等，从中体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、幸福的爱。 （3）再次完整欣赏绘本。 3经验拓展。 （1）幼儿结合照片相互交流爸爸妈 妈相亲相爱的故事，感受生活中爸爸妈 妈之间幸福的爱。 （2）集体交流，分享爸爸妈 妈之间幸福的爱。 （3）用自己的方式表达对老师、对朋友的爱。 活动反思： 整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜欢这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的。我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上，我也多次可以提醒自己要精炼，废话要少，但是还是需要自我学习。第 4 页 共 4 页