小班体育小白兔教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班体育小白兔教案小班体育小白兔教案1 1、能模仿小动物身体移动的方法，较好的控制自己的行动，反应灵敏。 2、感受扮演小动物角色的愉悦，喜欢参加体育游戏。 1、小白兔头饰一只、有一教师扮演“小白兔” 2、创设一个“小白兔”的家“山洞” 一、热身运动 1、师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大小白兔走过来，大家可别乱跑。 2、师幼共做热身运动 小鸟飞小鱼游小兔跳小马跑小乌龟爬大老虎走 二、师幼共同游戏 1、一教师扮演“小白兔”在家里睡觉，另一教师引导幼儿进入创设

2、的情景。 2、提问：“小白兔”看见会抓我们小动物的，那怎么办呀？幼儿自由说 3、教师总结交代规则：小白兔转过头时，我们变成山洞，一动也不动。被小白兔发现动的“山洞”就算被小白兔“吃掉”了，那就要退出游戏站一边等待。 4、师生共同游戏 教师带领幼儿模仿各种小动物（进行两遍游戏） 大老虎走小兔跳小乌龟爬小马跳“小白兔”根据幼儿活动量回家去睡觉，调节运动量（集体）；在活动中，针对幼儿活动量大的，动作幅度大的，“小白兔”就捉到家来调节运动量（个别） 三、放松运动 1、与“小白兔”做朋友，数数“小白兔”捉掉几只小动物，几个男的、几个女的 2、擦擦汗，抖抖手，踢踢脚做做放松动作。 小班体育小白兔教案2 活

3、动目标： 1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。 2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。 3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 4、培养幼儿团结合作的观念。 活动准备： 1、每两名幼儿1个萝卜。 2、音乐磁带，小白兔头饰若干。 活动过程： 1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。 2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。 3、 (1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。 (2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。 4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。 (1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在草地练

4、习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。 (2)、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、;指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成V型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。 (3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。 5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。 (1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。 (2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。 (3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最

5、先完成任务的组获胜。 教学反思： 在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。 小班体育小白兔教案3 活动背景： 爱玩游戏是每个幼儿的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童，“儿童早期的各种游戏是一切未来生活的胚芽”、“游戏就是小孩子的工作”。而我园的“十二五”课题课程内容游戏化的实践与研究就是以此为切入口，把游戏的机制引入到幼儿园的课程中，把教学活动当作游戏，使教学过程变为愉快、有趣、轻松，充分发挥幼儿主体性的教育过程。 有目的体育游戏活动对幼儿身体

6、发展有促进作用，有助于促进幼儿良好心理品质的养成。所以，注重心理环境，开展有趣的体育游戏活动，培养愉快的情绪、活泼开朗的性格，可以促进幼儿运动能力发展，有助于幼儿身体素质的提高，更有利于心理的健康。内容丰富，形式活泼有趣的体育游戏活动在幼儿一日活动中往往占有重要地位，现仅就自己的实践和认识，谈谈如何优化小班体育活动，让孩子在体育游戏活动中促进心理健康。今天，我所展示的这个活动是一节体育活动小白兔运萝卜。这个活动主要是让幼儿练习低头弯腰矮人钻，不碰到障碍物；2。能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参加游戏。第一环节我以情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣；第二环节让幼儿学习钻的本领，为下一环节运萝卜

7、作铺垫，最后一个环节幼儿扮演小兔过山洞运萝卜。整个活动轻松、自在，孩子们在游戏中快乐得获得知识、习得经验，真正体现了“玩中学，学中乐”的教育理念。 活动目标： 1、练习低头弯腰矮人钻，不碰到障碍物。 2、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参加游戏。 活动准备： 草地纸板、胡萝卜若干、兔妈妈挂饰一个、背景音乐、电脑、塑料筐一个、山洞器具若干 活动重难点： 能低头弯腰矮人钻，不碰到障碍物，喜欢模仿动物动作，积极参加游戏。 教学方法和手段：游戏法。 活动过程： 一、准备活动兔子舞 师：今天天气真好呀，兔宝宝们，赶快跟着妈妈一起出来活动活动吧！（教师带领幼儿随音乐做律动） （本环节我以情景导入，激发

8、幼儿参与体育活动的兴趣） 二、学本领低头弯腰矮人钻 1、师：跳了这么久，宝宝们一定都累了吧！妈妈肚子也饿了。听说在不远的地方，藏了好多好多美味好吃的东西！你们想不想去吃呀？可是啊，想要顺利的到达那里，要经过一个又大又黑的山洞，那个山洞很危险，上次有一只小白兔不当心在那里把头撞破流血了，在家里休息了好久呢！我的宝贝们，妈妈不愿意看到你们受伤。所以，你们先跟妈妈学本领，等本领大了再去钻山洞找吃的，好吗？ 2、教师出示小山洞 师：宝宝们，我们先来在圆圈上练一练，把头低下去，腰也弯下去，小手放在身体的两侧，轻轻地钻过去。（连续练习若干次，针对动作不到位的幼儿进行个别指导。） （这一环节首先让幼儿了解要

9、过又黑又大的山洞，是很危险的，必须要学习本领，随后让幼儿练习钻圈，为下一环节钻山洞作铺垫） 三、钻山洞找萝卜 师：看来我的宝宝们的本领都学好了，终于可以钻过山洞去找吃的了。看，山洞就在那边，你们一定要小心哦！排好队不要挤，一个一个的钻过去！（教师在旁边指导）（这一环节让幼儿一个跟着一个钻山洞，了解钻山洞时要不推不挤，遵守游戏规则） 四、讲评，回教室 师：看，原来美味好吃的东西是什么啊？你们爱吃胡萝卜吗？胡萝卜有很多的营养，我们吃下去身体会变得棒棒的，还会很聪明呢！出来活动了这么久，大家一定都累了，我们赶快回家休息休息吧！（最后这一环节让幼儿了解兔子爱吃萝卜，萝卜对我们的身体是很有营养的，从而激

10、发幼儿喜欢吃萝卜的情感，结束游戏） 小班体育小白兔教案4 设计意图： 健康对于每个孩子来说是最重要的，为锻炼幼儿强健的体魄，培养幼儿参与活动的兴趣，我们为幼儿设计了各种各样的游戏。而本周的活动主题就是小白兔，孩子们已经对小白兔的特征、习性有了一定的了解，在学习故事小兔乖乖时，孩子们对兔妈妈、兔宝宝与狼之间的故事充满了兴趣，于是，我决定设计了小兔吃青草这节体育活动，让幼儿充分体验小白兔的角色，感受游戏的快乐，并能很好的发展孩子们双腿的弹跳能力和小腿肌肉的发展。 活动目标： 1、练习双脚向前行进跳。 2、体验游戏的快乐。 活动准备： 1、小白兔胸饰（与小朋友人数相等）；兔妈妈胸饰一只。 2、草地一

11、片；小兔的家。 3、活动音乐。 活动过程： 一、准备活动。 1、师：“今天，我们家来了许多的客人，宝宝们一起来跳个舞给客人们看一看吧！”（播放音乐带领幼儿律动，活动身体） 2、师：“宝宝们跳的可真棒！今天，天气好极了，妈妈带你们出去玩一玩吧！”“跟着妈妈一起出门吧！”（带领幼儿出家门） 二、练习双脚向前行进跳。 1、引出草地并提问。 （1）师：“咦！宝宝们快看，前面有什么呀？” （2）师：“前面是一片草地，妈妈好像快点去吃青草呀，你们呢？” （3）师：“那我们怎么快点去呢？” （4）师：“怎么跳才够快呢？今天，妈妈教你们一个新本领，能快点跳到前面去，跟妈妈一起学一学吧！” 2、边讲边示范。 师

12、：“像妈妈这样，弯弯腿，脚用力蹬地向前跳。我们一起来学吧！”（强调弯腿，用力蹬地） 3、带领幼儿练习双脚向前行进跳。 三、游戏“小白兔吃青草”。 1、师：“宝宝们，本领学会了吗？”“那跟着妈妈一起去吃青草吧！”（带领幼儿跳至青草处） 2、师：“终于到了草地上了，快快品尝一下青草吧！”（带领幼儿一起做吃青草的动作） 3、师一边伸懒腰一边说：“青草可真好吃，好饱呀！让我们一起休息一会儿，晒晒太阳吧！”（带领幼儿做休息状态） 4、播放声音，师：“听，这是谁来了？”“咦！谁也来了？”“还有谁来了呢？我们来听听！” 5、师：“狼来了，我们该怎么办呀？” 6、师：“那宝贝们，快跟着妈妈一起回家吧！”（带领

13、幼儿跳回至家中） 四、结束活动。 师：“哎呀！今天，我们出去吃青草遇到了大灰狼，可吓坏了，让我们赶紧休息休息，明天，再出去吧！” 活动反思： 本节活动，我先带幼儿跳了一个律动，让孩子的身体充分的舒展开，然后以兔妈妈的身份导入活动，从一开始就引发幼儿的兴趣和注意力。从孩子们参与活动的情况来看，活动中每一个环节孩子都能开心地参与，使活动能够顺利的开展，从而更好的达到活动目标。可能是小班的孩子，控制能力较弱，所以活动中发生了一个小小的意外，但并不影响活动的质量，整个活动也能符合孩子的活动量，不会让幼儿过多的流汗，杜绝了回汗着凉，保证了孩子在活动中健康发展。在这次活动中，幼儿都比较活跃，可是还是存在一

14、些问题，比如：在练习双脚向前行进跳的时候没能给他们充分的场地与练习时间，以至于孩子们没能很好的发挥；场景草地的分布略少，孩子们在草地吃草的时候发生了争执现象，可以多准备一些草。我想在今后的教学活动中各位老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！ 小班体育小白兔教案5 有益经验： 1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。 2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。 3、培养幼儿的尝试精神。 重点：练习双脚向前行进跳。 难点：学习脚掌轻轻落地。 活动准备： 小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米 活动过程： 一、开始部分 兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一

15、些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。 二、基本部分 1、尝试自己练习跳的动作： 师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。 2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。 3、游戏收萝卜 师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？ 幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。 讨论：为什么大灰狼 会知道？我们应该怎样走？ 教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动

16、作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。 幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。 三、结束部分 继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗？ 运动：乌龟爬爬 小班体育小白兔教案6 自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说，还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。 小班幼儿年龄小，独立性差

17、，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如纲要中所述：既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的经验。 1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。 2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。 1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。 2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头

18、一块、玩具小白兔一只。 3、兔宝宝的图片。 4、呼啦圈做的山洞。 5、音乐拔萝卜。 一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。 1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。 师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子？ 幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。 2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。 师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样我们一起来看一看。 分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。 师：为什么小白兔

19、跑的那么快？（幼儿根据想象自由回答） 小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。 师：（兔笼里有一块木头）小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？（幼儿根据想象自由回答） 小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。 3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。 师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗？（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。 放图片（兔宝

20、宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。 师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已有经验回答） 二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。 师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？（请幼儿喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”（设障碍物山洞）宝宝们，要过山

21、洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！（孩子们拔萝卜时，放音乐拔萝卜） 师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！ 整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。 小班体育小

22、白兔教案7 活动目标 1.提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创造性。 2.学习与同伴商量合作玩的方法。 3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4 .让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 活动准备 1.观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的爱好。数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，(直径为40-50公分)。胡萝卜道具若干。录音机一架、开汽车音乐和做操音乐若干段。 活动流程扮演角色活动身体-提供材料自由探索-难度练习重点指导-游戏结束放松身体活动过程： 1.扮演角色，活动身体(1)幼儿扮

23、演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四面自由地作边跑边开车;教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。 (2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。 2. 提供材料，自由探索。 (1)教师提示：我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。 (2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。 (3)教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 玩圈方法简介如下： A.滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。 B.跳圈：在圈里跳进跳出。 C.小鸭走

24、：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。 D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。 E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。 F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。 G.套圈：从头套入脚下取出-从脚套入头上取出-从臀部套入四肢取出-从四肢套入臀部取出(4)幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。 3.难度练习，重点指导(1)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

25、 (2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。 4.游戏结束，放松身体幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。 活动结束： 1.此类玩圈游戏，教师可组织幼儿进行多次尝试和探索，鼓励幼儿创造不同玩法，并给予指导。 2.可以让幼儿用彩纸装饰塑圈，增加幼儿玩圈的爱好。 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 小班体育小白兔教案8 活动目标： 1、引导

26、幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。 2、能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。 3、通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 活动准备： 1、人手一把椅子。 2、小兔和狼的音乐磁带。 3、蘑菇若干个。 4、松树林场景。 活动过程： 一、开始部分： 1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧!” “今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好!点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔

27、出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。” 2、听音乐做动作。 二、基本部分 1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现?” 2、练习动作 (1)“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。” 活动反思 上海市学前教育纲要指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分尊重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄

28、特征决定了游戏是他们学习的最佳形式，也是最容易让他们接受的。以上案例中的游戏是我根据正在开展的主题活动“小兔乖乖”设计的，游戏情节简单又充满童趣，可爱的小白兔又是孩子们都喜欢的动物，连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏，在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展 4、小班音乐小白兔和大灰狼教案反思 活动意图： 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。让幼儿充分感受，培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别能力。 活动目标： 1.听辨小兔和狼不同音乐形象，体验游戏的快乐。 2.在游戏中发现躲藏的规

29、则，形成自我控制意识。 3.培养听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。 4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1.狼头饰一个;树、石头等背景。 2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单动作。 活动过程： 1.熟悉“森林”场景。 2.复习歌曲兔子和狼。 一起唱歌。 3.了解游戏规则。 (1)狼来了，可怎么办?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家) 大灰狼来了可怎么办?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。)” “那什么时候躲?歌里是怎么唱的.?”(唱到“哎呀，狼来了”时) “那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。

30、) 4.完整游戏，了解规则。 (1)边唱歌边到树林里玩。 第一遍游戏时，请老师当大灰狼。 重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。 围到教师身边讨论：刚才xxx为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了) “那狼来了应该怎么办呢?” “大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?” (2)幼儿休息，说说游戏规则。 幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。 “你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?”(不发出声音，不动) 兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗?我们又要去森林里玩喽! 游戏一次。“你刚才躲在哪里啦?” 不要躲到危险的地方注

31、意安全。 5.游戏结束。 随音乐边跳边退场。 活动反思： 兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐,能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。 小班体育小白兔教案9 教学目标： 1、在游戏情境中，区分、感受二段乐曲不同的音乐性质（活泼、抒情）。 2、尝试听不同乐曲进行游戏，体验参与音乐活动的快乐。 教学准备： （认知准备）玩过音乐游戏； （材料准备）歌曲磁带、ppt

32、 重点难点： （教学重点）区分、感受活泼与抒情的音乐性质； （教学难点）了解规则，并按规则玩游戏。 教学过程： 一、复习歌曲小雨点 1、分别复习演唱两个声部（注意“弱起”的把握，以及“滴滴答”的轻而短促） 2、看指挥，两声部演唱（提醒幼儿不受同伴干扰） 二、小白兔玩游戏 （1）欣赏a段音乐 1、教师：雨停了，草地上出现了一群可爱的动物。它们会是谁呢？仔细听，音乐会告诉我们的。 2、提问：你觉得这是一群笨笨重重的大动物，还是活泼可爱的小动物？ 为什么，这首曲子听上去的感觉是怎样的？（巩固词：活泼欢快） 教学重点：感受活泼的音乐性质。 会是哪种可爱的小动物呢？（出示小兔局部）引导幼儿与小兔打招呼。

33、 小兔会在草地上做什么？让我们再来听一听。 （2）再次欣赏a段 1、提问：你觉得小白兔在干什么？（鼓励幼儿大胆想象并表述） 2、教师：我们和小白兔一起玩一玩吧。（进行a段游戏，引导幼儿学习随着乐曲有节奏地作兔跳动作） 教学重点：进一步感受活泼的音乐性质。 （3）欣赏b段音乐 1、教师：玩着玩着，小兔听见了妈妈的叫声，“乖乖，你们在哪里呀？”调皮的小兔会怎么做呢，让我们继续听音乐，听听音乐中的小兔怎么样了？（欣赏b段，重点） 2、提问：这段乐曲和小兔玩的音乐一样吗，有什么不同？（学词：抒情优美） 教学重点：感受抒情的音乐性质。 （4）了解规则 1、教师：在这抒情优美的音乐中，调皮的小兔躲了起来，

34、跟妈妈玩起了捉迷藏的游戏呢。 看看，它们是怎么玩的？”（出示媒体） 小结：原来小白兔们躲在树下、草丛里，而且都摆出了安静不动的造型，让妈妈找不到它们。（初步了解规则） 2、教师：你们想不想作兔宝宝，和妈妈一起玩捉迷藏的游戏呢？（欣赏音乐b段，幼儿尝试摆出静止的造型）（体验规则） 3、完整欣赏二段音乐，教师讲故事（进一步了解规则） 教学难点：了解规则。 （5）玩一玩 1、强调规则：b段响起时，小兔马上变成一个静止的造型，在兔妈妈寻找小兔时，小兔不能动。 2、师生游戏（教师扮兔妈妈），结束后就遵守规则的情况作小结。 3、再次游戏，一幼儿扮兔妈妈，结束后就遵守规则的情况作小结。 教学难点：按规则玩游

35、戏。 小班体育小白兔教案10 活动目标 1、通过游戏掌握立定跳远的动作要领，增强腿部力量。 2、鼓励幼儿积极参与活动，不怕困难，跳过障碍物，体验到愉快的情绪 重点难点 重点：幼儿双脚跳 难点：幼儿对立定跳远规则的理解 活动准备 头饰（小白兔）场地布置成萝卜地律动音乐小方垫 活动过程 一、导入部分: 热身活动 师：小朋友们，看看老师今天给你们带来了什么？对了，小方垫，小方垫想和小朋友们做个游戏，你们开心吗？现在就让我们和小方垫一起来运动运动吧！做的可真好看啊，给自己鼓励一下吧!刚才小方垫和老师悄悄的说，它和你们还没有玩够呢，今天老师就教你们和小方垫一起来玩个游戏好不好？ 二、角色活动： 1、小朋

36、友把小眼睛闭起来，让我们听听谁来了？(出示小白兔头饰)原来是小白兔来了，我们和它问声好吧，今天老师扮演兔子妈妈，你们就扮演我的兔宝宝，好不好？现在让我们来学学小白兔是怎么跳的，宝宝们，你们已经长大了，今天妈妈要带你们去田里拔萝卜，但是要先学会跳田埂的本领。我们不能踩到农民伯s伯的庄稼对不对？ 2、学习跳田埂的本领（师：现在让我们来练习练习吧）要用力跳过田埂，不要踩到农民伯伯的庄稼，师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。 学习基本动作，老师讲解示范立定跳远的基本动作。 3、老师带领幼儿练习，帮助幼儿一起练习立定跳远的动作，老师个别指导，观察不同幼儿的跳法和掌握

37、能力，游戏小白兔跳田埂，增加基本动作练习的密度。 师：你们想来试试吗？来现在让我们一起来试试吧，让妈妈来看看，你们练习的怎么样了? 加大难度师：宝宝们。真厉害啊，现在妈妈要加大难度了，让我们一起来把田埂铺的跟宽一些，看看还能跳过去吗？那我们要怎么跳呢？（提问幼儿怎么跳过去）老师总结;要用力，使劲的跳，对不对？来我们一起跳一下。（反复练习） 师;宝宝们，你们已经学会了跳田埂的本领，现在妈妈要带你们去拔萝卜了，我们要跳过一个一个田埂才能到达萝卜地，有的田埂比较宽，有的田埂比较窄，你们能跳过去吗？好的。让我们出发吧！ 三、游戏活动： 1、用力跳过田埂，到田地里拔萝卜，鼓励胆小的幼儿用力的跳过去。（师

38、：妈妈来看看宝宝们跳的怎么样了？看看你真棒啊！一下子就跳过来了，嗯！你怎么了，没事，来和妈妈一起跳，勇敢一点啊！看！跳过来了吧！ 2、点数，数捉到了多少只害虫。 师:宝宝们真能干啊，快到妈妈身边让我们一起来数一数，你们捉到了多少只害虫，让幼儿自由的点数。（老师走进孩子们中间） 四、结束活动：现在让我们一起来休息休息吧，放松一下腿部，跟着妈妈做动作啊，宝宝们，你们今天真能干啊，拔了这么多的萝卜，可是今天兔爷爷生病了没有来，让我们把萝卜给兔爷爷送一些吧！宝宝们，我们走吧！ 活动反思 教师还需要提炼问题的技巧以及简洁的示范，在幼儿小组活动中，还应该给予适当的帮助和指导，特别是对于个别能力稍弱的孩子给

39、与更多的鼓励，让整个活动每个幼儿都积极地参与。 小班体育小白兔教案11 有益经验： 1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。 2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。 3、培养幼儿的尝试精神。 4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。 5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 重点：练习双脚向前行进跳。 难点：学习脚掌轻轻落地。 小班体育优质课教案小白兔 活动准备： 小兔头饰、狼头饰、 场地布置： 场地另一边放有萝卜，场地距离20米 活动过程： 一、开始部分 兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。 二、基本部分 1、

40、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。 2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。 3、游戏收萝卜师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗?可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦!想想，怎样才能不让大灰狼听到?幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。讨论：为什么大灰狼 会知道?我们应该怎样走?教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。 三、结束部分继续尝试： 兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗? 教学反思： 我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。第 31 页 共 31 页