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1、 小白兔教案中班小白兔教案小班(九篇)小白兔教案中班 小白兔教案小班篇一 目的：稳固生字的认记。 预备：白菜外形的卡片，并在背后写上本课生字。 方法：教师引导：“谁来帮老山羊收白菜？”学生：“我来帮，我来帮。”教师指名请学生上台收白菜（认读生字），再由该学生带着全班学生齐读3遍生字。 嬉戏二：小兔拔萝卜。 目的：稳固生字的认记。 预备：教师事先板画萝卜，萝卜上写本课的生字。 方法：教师唱：“拔萝卜，拔萝卜，哎呀呀，哎呀呀，快来快来拔萝卜。，你来拔！”被叫到的同学上台拔萝卜（读生字），然后全班同学再跟读3遍。也可以请读对生字的小朋友当小教师，指名请下面的学生连续上台拔萝卜。 阅读嬉戏 嬉戏一：分
2、角色表演“收白菜”。 目的：在互动交际中引导学生学习“感谢”这一交际形式。 预备：在品读课文的根底上开展嬉戏。 方法：学完一到三自然段后，组织学生分角色表演“收白菜”，一人当老山羊爷爷，一人当小白兔，一人当小灰兔，培育学生在承受人家礼物时要说“感谢”的交际习惯。 嬉戏二：白菜长大了。 目的：训练学生有序、清晰、完整地说话。 预备：熟读课文。 方法：在学完“小白兔种菜”的有关段落后，为学生供应一些词语（比方：翻地、播种、浇水、施肥、拔草、捉虫），引导学生尝试用上这些词语复述小白兔种菜的过程。 嬉戏三：课中操。 目的：进展课中休息，调整学习节奏，并在儿歌诵读中进一步受到劳动荣耀的品德教育。 预备：
3、儿歌爱劳动才是好娃娃，“树上小鸟叫喳喳，我提水壶来浇花。花儿喝饱咧嘴笑，似乎开口把我夸。不用夸！不用夸！爱劳动才是好娃娃”。 方法：引导学生一边拍打节奏或做出相应动作，一边进展演唱。 嬉戏四：课本剧表演。 目的：深入理解课文内容，增加对故事的体验。 预备：老山羊爷爷、小白兔、小灰兔的头饰，白菜，一包菜子。 方法：先请大家思索，老山羊收到小白兔的菜会怎么说呢？小灰兔听了小白兔说“只有自己种，才有吃不完的菜”会怎么想、怎么做？然后请同学们试着续编故事，并找伙伴试着演一演，并自告奋勇上台展现。最终大家评一评，谁编的故事最合理、最有意思。 小白兔教案中班 小白兔教案小班篇二 设计背景 在刚开学的一次户
4、外活动时，教师让幼儿一个一个排队。可幼儿表现的比拟迷茫，知道一，但不知道一个一个的意思。所以我设计这堂活动课就是让幼儿了解一个一和很多一的区分。 活动目标 1、进一步感知“1和很多”的关系。 2、学习用语言表达“1个，1个，合起来是很多，很多可以分成1个1个”。 3、能够在日常生活中运用1和很多。 重点难点 重点;1个1和很多1的区分。 难点：幼儿在生活中会用。 活动预备 1、自制一个小兔子妈妈头饰。 2、自制萝卜图片若干。 3、环境布置;将幼儿座椅排成半圆，中间布置菜园，园内放置很多个萝卜。 4、幼儿用书 ，科学与数学。 活动过程 (一)导入局部 教师扮演兔妈妈入场，请全班幼儿扮演小兔子。请
5、幼儿观看菜园里有多少只大兔子，有多少只小兔子。引导幼儿用“1和很多”表示兔子的数量。 (二)绽开局部;嬉戏“拔萝卜” 1、教师指着菜园，问“菜园里有多少萝卜”然后请幼儿扮演小兔子，每人拔一个萝卜，并问“你拔了几个萝卜?” 2、教师;“菜园里有很多萝卜，每人拔一个，很多萝卜，分成了一个一个很多可以分成1个1个” 3、请幼儿把自己拔的萝卜放在教师的篮子里。 教师：“1个，1个萝卜合起来是很多个萝卜，1个，1个合起来是很多个。” 4、分组玩嬉戏 将幼儿分为4-5组，请一位幼儿扮演兔妈妈，其他幼儿扮演小兔子，连续玩拔萝卜的嬉戏，并鼓舞幼儿自己进展描述：“很多萝卜分成了1个，1个1个，1个萝卜合起来是很
6、多个萝卜。 教学反思 通过本节数学活动，大局部幼儿把握了“1个1和很多1的区分。但在实际操作时就会表现的不是太清晰。在以后的教育教学中要鼓舞幼儿多去观看，多去发觉，要从开发幼儿的智力为教学的动身点，培育幼儿深厚的学习兴趣和求知欲。 小白兔教案中班 小白兔教案小班篇三 有益阅历： 1、熬炼幼儿体质，培育幼儿克制困难的精神。 2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。 3、培育幼儿的尝试精神。 重点： 练习双脚向前行进跳。 难点： 学习脚掌轻轻落地。 活动预备： 小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米 活动过程： 一、开头局部 兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其
7、多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。 二、根本局部 1、尝试自己练习跳的动作： 师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。 2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提示大家要双脚一起跳。 3、嬉戏收萝卜 师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特殊灵，大家要当心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？ 幼儿进展练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。 争论：为什么大灰狼会知道？我们应当怎样走？ 教师请尝试胜利、动作正确的幼儿告知大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进
8、跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。 幼儿进展嬉戏，把萝卜全部摘完嬉戏完毕。 三、完毕局部 连续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本事好吗？ 小白兔教案中班 小白兔教案小班篇四 【设计意图】 中班的幼儿在区角嬉戏活动中合作力量较差，在本园开展的创立特色班级嬉戏活动，本着废物利用的原则，收集幼儿平常喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡纸进展包装，制成彩色纸砖让幼儿给小兔子家建筑一个美丽的围墙，这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的搭建力量和颜色的搭配更主要的是能很好的培育幼儿在嬉戏活动中的合作力量，为
9、以后的合作活动打下根底。 【活动目标】 1、熬炼幼儿颜色搭配力量； 2、熬炼幼儿的搭建力量； 3、培育幼儿在嬉戏活动中的合作力量，体验合作嬉戏的乐趣。 【重点难点】 培育幼儿在嬉戏活动中的合作力量。 【活动预备】 彩色空奶盒，小兔的房子 美丽的小兔子平坦的活动场地。 【活动过程】 1、教师谈话，做好活动前预备。春天来了，小兔子美丽的房子建好了，可是有一件事小白兔很担忧，由于大灰狼已经好几次到他的房子前转悠，小白兔想建一座围墙，可是他怕自己建筑速度太慢于是想找几个人来帮助，今日小白兔找到了教师想在我们班找几个小朋友帮助来建围墙，我们让小朋友去帮他好不好？ 2、展现活动材料 （1）长方形彩色奶盒：
10、引导幼儿看一看奶盒的外形和颜色。 （2）熟悉整砖、半砖和角砖 3、活动开头，场景布置。小白兔的彩色房子，房子门口的草地上有一片茂密的树林，地上的小草发芽了，其间同时点缀着几朵彩色的小花，大门口是彩色的柱子，柱子上方两颗闪闪的灯笼，在夜晚会发出彩色的灯光。 （1）讲解搭建规章：两名幼儿为一组分别在大门左右两边用彩色砖搭建围墙，看一看那边搭配的美丽。再有一幼儿在院中搭建水池或者是花园、假山。 （2）留意事项：在搭建的过程中，指导幼儿留意砖与砖之间要压缝，合理利用彩色的整砖和半砖，奇妙运用拐角处的角砖。同时强调留意速度。教师边看边指导。教师要给每一组的幼儿加油，并准时鼓舞表扬表现好的幼儿。哪一组的幼
11、儿合作的最好。 4、争论：引导幼儿争论自己小组的活动，找出缺点。同时体验自己在搭建过程中的感受，与小伙伴合作的欢乐。 【活动反思】 通过这次活动，不仅培育了幼儿的爱心和急躁，而且熬炼了动手操作力量和想象力，同时，体验帮忙别人的欢乐。 小白兔教案中班 小白兔教案小班篇五 活动目标： 1、感受、区分不同乐曲的性质（活泼和抒情）。 2、尝试听不同乐曲进展嬉戏，体验参加音乐活动的欢乐。 活动重点：能依据乐曲的不同进展嬉戏。 活动预备：木偶小兔一个，音乐录音小白兔捉迷藏。 活动过程： 1、引起兴趣： “我是小白兔，我和你们一起玩捉迷藏的嬉戏吧！” 2、观赏a段乐曲： “小兔在干什么？” 教师示范小兔跳，
12、鼓舞幼儿学做小兔跳。 教师随着乐曲有节奏地做小兔跳。 幼儿学习随着乐曲有节奏的兔跳动作。 3、观赏b段乐曲： “两段乐曲有什么不同？” “这段音乐里，小兔在干什么呀？” 请幼儿用动作表现b段乐曲。 4、完整观赏a段、b段乐曲。 5、音乐嬉戏：小白兔捉迷藏： 玩法：当a段乐曲响起时，幼儿随着欢快的乐曲做小兔跳；当b段乐曲响起时，兔妈妈来寻小兔，而此时小兔立刻变成一个静止的造型，让兔妈妈找不到小兔，兔妈妈找不到小兔离开时嬉戏完毕。 规章：当b段乐曲响起时，小兔立刻变成一个静止的造型，在兔妈妈查找小兔时，小兔不能动。 活动二： 活动名称：小兔跳彩圈 活动目标： 1、能听口令根据顺（逆）时针方向走。
13、2、依据颜色的变化跳到一样颜色的圈内。 活动重点： 能向前连续的跳。 活动预备： 小白兔头饰，红、黄、蓝绿彩色板，红、黄、蓝绿彩色圈20个，音乐磁带。 活动过程： 1、教师在场地上画一个大圆圈，沿着圆圈边放上红、黄、蓝、绿的彩色圈。 2、教师示范活动方法，幼儿随着音乐在大圆圈内顺（逆）时针方向走，看到圈要跳进去再跳出来。 3、教师轮番举红、黄、蓝、绿彩色板，幼儿依据颜色的变化，快速跳到与板一样颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只“小兔”。 小白兔教案中班 小白兔教案小班篇六 活动目标 1、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。 2、大胆大声朗读,踊跃参与英语嬉戏活动。 3、复习
14、学过小动物单词，并在适当的场合娴熟运用。 4、幼儿能够把握单词蛋糕cake的发音,并能正确理解单词含义 活动预备 单词卡片(水果各一张)、电脑幻灯片、水果实物,生日帽,小兔子过生日挂图一张,生日蛋糕模型 活动流程 1、师生英语相互问候. 2、t:今日是小白兔的生日,所以它来邀请我们一起去它家里给小白兔过生日,那去之前我们要为小白兔预备生日礼物,看看我都带来了什么? （教师出示已预备好的实物水果进展提问）并引导幼儿说出水果英语发音. 提问 t: whats this ? s: its a banana. t: whats this ? s: its a peach. t: whats this
15、? s: its an apple. t:有了这么多的礼物我们可以动身了,(出示小兔子过生日挂图一张) 这里已经来了许多小朋友,我们看看都有谁来了,你们都熟悉哪些小动物?引导幼儿说出自己喜爱的小动物英语(复习学过小动物英语单词) 3、new knowledge.学习新单词 （1）我们都带来了许多水果,可是过生日肯定要有生日蛋糕的,所以教师预备了一个大大的蛋糕.出示生日蛋糕,听教师发音,幼儿跟读蛋cake发音,教师运用过生日时流程, 1点蜡烛,2吹蜡烛,3切蛋糕4吃蛋糕小活动练习蛋糕cake英语发音,使幼儿娴熟把握蛋糕cake发音 （2）出示不同种类蛋糕幻灯片（体验英语活动欢乐）幻灯片变化同时,
16、幼儿练习蛋糕英语发音, （3）拍打单词卡片。让每个小朋友拍打卡片,幼儿在拍打同时教师要躲闪,拍到卡片并能正确的说出单词的小朋友教师要准时赐予鼓舞. （4）演唱英文歌曲(happy birthday)完毕本节课. 活动延长 小朋友和爸爸妈妈进展角色表演为小动物过生日. 小白兔教案中班 小白兔教案小班篇七 【活动目标】 1、引导幼儿按挨次观看兔子,熟悉兔子的形状特征和初步了解其生活习性。 2、在观看、谈话活动中,萌发幼儿喜爱小白兔、情愿亲近小白兔的情感。 【活动预备】 1、精神预备:创设宽松的活动气氛。 2、物质预备: 实物兔子和兔笼; 背景图一张,音乐。 【活动重难点】 重点:熟悉兔子的形状特征
17、。 难点:由兔子的局部特征查找小兔子。 【活动过程】 1、教师带着幼儿学兔跳进活动室。 2、教师以情景故事形式引出本节活动小白兔,引导幼儿说说讲讲小白兔的形状特征和生活习性。 (1)幼儿自由观看小白兔 出示小白兔,引起幼儿的兴趣。幼儿自由观看小白兔的形状特征,亲近小白兔。 (2)师幼一起说说讲讲小白兔的形状特征和生活习性并学习它的动作。 兔子的形状特征(兔子的颜色、耳朵的外形、尾巴的长短等等);生活习性(小兔吃什么?小兔走路的样子等等);同时渗透数的概念(如,小兔几只眼睛?几只耳朵?几条腿?几条尾巴?等等)。教师利用儿歌概括兔子的特征(小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四条
18、腿,前腿短来,后腿长,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真得意。)。 3、依据兔子的局部特征来查找小白兔,进一步加深幼儿对兔子形状特征的熟悉。 幼儿玩嬉戏找兔子。把藏在图画中、露出明显特征的兔子找出来,进展阅历再现,进一步加深幼儿对兔子的熟悉。 4、提问:小兔子都是白颜色的吗?还有什么颜色?幼儿发散认知,观赏不同的兔子。 (小兔是有各种颜色的,它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是由于它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素,它的眼睛是无色的,我们看到的红色是血液的颜色,并不是眼球的颜色,所以它的眼睛自然就是红色的了。) 5、师
19、幼一起跳兔子舞完毕。 【活动延长】 请幼儿回家和爸爸妈妈一起查找小兔走路为什么会一蹦一跳的? 小白兔教案中班 小白兔教案小班篇八 一、活动目标 1、理解故事内容，尝试创编出不同的故事结尾。 2、引导幼儿学会理解他人的需要，懂得关怀和帮忙他人。 3、知道迷路后查找家人的方法。 二、活动预备 1、自制故事背景图 2、小兔子头饰 三、活动过程 1、教师出示故事背景图和小兔子头饰。 （1）教师引导幼儿观看故事背景图，鼓舞幼儿想象故事情节。 （2）请幼儿大胆发言，叙述自己想象的故事情节。 （3）教师叙述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情节，请幼儿微故事创编不同的结尾。 2、小兔子迷路后她的心情是怎样的？引导幼
20、儿感受小兔子的心情。 （1）小兔子能找到回家的路吗？ （2）小兔子是怎样找到回家的路的？请小朋友们帮她想想方法吧。 3、教师组织幼儿创编故事结尾，鼓舞幼儿重点思索：小兔子迷路后应当怎么办？ 4、教师进展故事延长，引导幼儿思索。 （1）小朋友们，假如是你遇到迷路的小兔子，你会怎样做呢？ （2）教师鼓舞幼儿自由争论，引导幼儿学会理解他人的需要，学会关怀、帮忙他人。 （3）教师将幼儿分组，鼓舞幼儿积极动脑，思索迷路后应当怎么办？ （4）小朋友，假如你迷路了，你会怎样做呢？ 四、活动延很 与幼儿连续进展走丢了怎么办的活动，文绕在超市里走丢了，在小区里走丢了，在公路上走丢了等常见突发状况，对幼儿进展安全
21、教育。 五、活动总结 与爸爸妈妈出门要紧跟爸爸妈妈的或者拉着爸爸妈妈的饿瘦，假如迷路了，现在原地等一会儿，不要惊慌，或许爸爸妈妈就在不远处。假如丢失的地方是商场或者公园，可以找到播送室，告知工作人员和你爸爸妈妈的姓名、联络电话等，让工作人员帮助播送查找自己的爸爸妈妈，要乖乖的听工作人员的话，和他们一起等自己的爸爸妈妈来接你。 小白兔教案中班 小白兔教案小班篇九 活动目标： 1促进幼儿动手力量、想象力量的进展。 2让幼儿学习用盒子印画，体验用不同工具印画的乐趣。 活动预备： 1情景图、范画一幅。 2绿色颜料，抹布，白纸、每组各一份；每人一个盒子。 3背景音乐。 活动过程： 一、故事小兔不见了，引
22、出幼儿绘画的兴趣。 1教师一边讲故事一边演示小兔在草地里玩。 2出示大灰狼，远处来了一只大灰狼，小兔子怎么办呢? 小朋友争论 小结：小兔子观察那边来了一只大灰狼，它想：怎么办呢？它观察旁边有一片草丛，它抓紧躲到了草丛里，大灰狼找来找去没找到小兔子，就灰溜溜地走。 二、出示范画，激发兴趣： 1这里又来了两只小兔子，大灰狼还没走远呢，旁边有没有草丛，怎么办呢？今日教师要在它们旁边变许多草，把它们藏起来，不让大会狼发觉，假如被大灰狼发觉的话，会被吃掉的。 2教师示范讲解： 师：小朋友，草是什么颜色的？（绿色）你们看教师怎么变草的呢？教师这里有一个盒子，教师用手拿住这个盒子，把这个盒子放颜料框里按一下，然后拿过来在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在颜料筐里按一下，再来变草。变得越多越好，把小兔子藏起来。 三、幼儿动手印画： 1幼儿熟悉印画用具：颜料盘、白纸、抹布并了解其使用方法。 2引导幼儿在整张白纸上印画. 3鼓舞胆子小的幼儿大胆作画，教师可帮忙其完成作品。 四、教师讲评：幼儿将作品贴到展板上，教师再次组织幼儿观赏。 1教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。 2教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。 师：今日小朋友们用盒子变出了绿色的草地，把小兔子藏在里面，这样大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不会被大灰狼吃掉了。