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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班语言教案：七彩下雨天大班语言教案：七彩下雨天1 一、活动目标 1欣赏散文诗，感受作品描绘的七彩下雨天的美。 2学习有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编。 3体会做事要仔细，不要粗心大意。 4喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 二、活动准备 1PPT(演示文稿)。 2教师大的记录表 三、活动过程 一、回忆下雨情景 师：(用多媒体播放下雨的图片和雨声)哗啦啦，哗啦啦，下雨了!如果下雨了你会想到一些什么事情呢?(赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏) 师(小结)：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。 二、欣赏散文
2、诗 1.大胆猜测讲述下起彩色雨的感受 师：有一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多。我们来听听她想到了什么？ （1）师：小女孩想到了什么？你们看见过彩虹色的雨吗？ （2）师：那如果天空下起红色的雨，你会怎样，小动物们会怎么样？如果天空下起橙色的雨呢，你又感觉怎么样？如果天空下起蓝色的雨呢？ 2完整欣赏，初步感受散文诗的意境。 （1）师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？ (教师边演示PPT边配乐朗诵。) （2）师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？ 3再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。 师：我们再来仔细听一遍听听你最喜欢哪一种颜色的雨？ 师：你最喜欢哪一种雨，为什么？ 三、
3、理解朗诵 1在教师的带领下集体跟读。 2选择自己认为最美的段落朗诵。 3再次集体跟读。 四、创编散文诗 1幼儿自由创编。 2交流、分享自己创编的诗句。 五、介绍绘本 师：其实，这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫七彩下雨天，我们回教室一起去看一看吧。 大班语言教案：七彩下雨天2 设计意图： 一个和千千万万喜欢幻想的孩子一样的小朋友在下雨天，开始了一段美丽、神奇、梦幻的七彩旅経她在用多彩的心跟这个多彩的世界交谈、做游戏，这不是天真的胡思乱想，而是对美丽世界的好奇和向往，也是送给所有热爱生活、热爱自然、热爱想象的人的心灵礼物。你看见过七色彩虹雨吗？不管是咿呀学语的娃娃，还是朝气蓬
4、勃的少男少女，甚至两鬓斑白的长者们，在这一刻，请静下心来，屏住呼吸，张开心灵的眼睛，一起去感受一场天真烂漫、五彩缤纷的七色雨吧！比彩虹更绚丽的是想象。 活动目标： 1、自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起XX雨，”来讲述下雨带来的优美意境。 2、能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达下雨天的情景。 3、感受色彩带来的乐趣，体验想象的美好。 活动重点： 自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起XX雨，”来讲述下雨带来的优美意境。 活动难点： 能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达想象中下雨天的情景。 活动准备： 幼儿对颜色联想的经验准备，彩色水，画纸，油画棒，贴纸。 活动过程： 一、导入 1、听声音（下
5、雨声） 教师提问：“你听到了什么？（下雨的声音）那你知道雨是什么颜色的吗？（透明）。那雨又是什么形状啊？”（圆形、水滴形） 2、有个叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一个想法？出示PPT第5页，如果下起彩虹色的雨，会是什么样的啊？人们会怎么想，动物们会怎么样呢。幼儿猜测回答。 3、观看书的前环衬和后环衬对比你发现了什么？ （两幅图是一样的，上面都有谁。）教师：开着飞机撑着伞往前开会遇到什么呢？请小朋友们自己翻开书，看一看，想一想，说一说！ 4、幼儿自主阅读图书翻阅。教师你都看到了些什么？（让幼儿从后背拿出图书，放在腿上翻阅。阅读结束放回原处） 5、发放便签，请把你喜欢的那一页或者没有看懂的贴
6、上便签。（教师请孩子上来说，引导幼儿说出句式，如果下起红色雨，就像身上都起了红点点一样，好吓人。） 6、如果没有小朋友贴最后一页（提示最后一页和前面有什么联系吗？）谁能发现？王老师喜欢最后一页，上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有关。 7、教师把绘本完整读一遍给孩子听（播放PPT）.我们一起来完整的把她欣赏一遍吧，请小朋友们仔细倾听哟。 8、小朋友们，如果给你一次机会，你想下一场怎样的雨呢？请小朋友们开动脑筋想一想，（说三个作为示范，如果下起绿色的雨，就像从天空上下草一样，小兔子小羊就会每天吃的饱饱的）王老师已经把彩色的雨准备好了，选一个你喜欢的，你想象一下如果下起你选择的颜色，大自然会变成什么样子呢？请你用油画棒画下来，完成后再给大家分享你的下雨天好吗？ 9、幼儿分组绘画：放钢琴曲雨的印记（提示幼儿音乐播放完停止操作） 10、两位教师拉住横幅展示，请幼儿逐个表达。注意要用“如果下起橙色的雨，就像好多果汁从天上倒下来，酸酸甜甜的。” 11、你们的七彩下雨天可真美啊，让我们吧它带回美工区，一起去制造更多的七彩下雨天吧。第 6 页 共 6 页