小小旅行家中班体育教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小小旅行家中班体育教案小小旅行家中班体育教案1 活动目标： 1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。 2、体验不怕困难，勇敢向前的精神。 活动准备： 1、一块空场地。节奏欢快的音乐。 2、和运动相应的体育器材，并做好标记。 活动过程： 一、导入： 小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。 二、小小旅行家开始了。 1、听信号走。 一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。 听信号向一定方向走、跑、

2、跨、跳，如向左、右、前、后。 2、探索旅行路线。 请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。 说说自己发现的旅行路线。 归纳旅行路线：走过“独木桥”跨跳过“小河”钻过“山洞” 爬过“山坡” 穿过“树林”达到目的地。 幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。 幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。 教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。 幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。 三、放松活动。 幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。 活动小结： 这是一节体育活动

3、，主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探索旅行路线，这体现了幼儿在游戏中的自主性，通过观察归纳出了旅行路线，我们一起按照这个旅行路线进行了活动。游戏中幼儿兴趣很高，我积极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。目标完成的较好效果不错。 小小旅行家中班体育教案2 活动目标： 1通过游戏能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。 2教育游戏不怕困难，勇敢向前的精神。 活动准备： 物质准备：一块空场地。节奏欢快的音乐。和运动相应的体育器材（平衡木、垫子、露露瓶若干）并做好标记。大图片美丽的风景（红叶谷）幼儿每人带一个小书包、内有露露饮料瓶、一瓶水

4、 知识准备：有出门旅行的体验 活动分析： 重点：能肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作。 难点：培养有不怕困难、勇敢向前的精神。 活动过程： （一）导入： 小朋友们你们有没有出去旅游过？去过哪些地方？你还想去哪个地方旅游？ 今天我们就来做一个小小的旅行，现在我们要整理好行装，检查一下自己的旅行包，背好了吗？来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。 在教师语言的提醒下开始走，跑、跳、跨、钻、爬等动作。 现在我们来做一下准备活动，出发（走），排好队登上大汽车，我们乘上大汽车（跑），汽车压倒了石头（跳一下），大汽车继续向前开，要爬坡了（蹲一蹲），要换乘大马（跨），现在要换乘

5、火车了，（钻山洞）火车咔嚓咔嚓往前开，又要交通工具了，这次换乘飞机，向下飞，向上飞，在空中翻个跟头，转一圈，飞机降落在机场。 （二）展开： 1.探索旅行路线，进行综合练习。 旅行过程中可能会遇到困难，会遇到哪些困难？（小河、树林等） 请幼儿用露露瓶摆放出树林，进行曲线走跑练习。（重点动作练习） 请幼儿摆放成小河，进行跨跳练习。（重点动作练习） 2幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。 幼儿成四路纵队站好，小朋友刚才说想去旅行，我们一起去红叶谷吧，我先给小朋友介绍一下我们的行程，跨跳过小河，走过一座独木桥（平衡木），穿过树林（饮料瓶），钻爬过山坡（垫子），最后才能够到达目的地。 要求一路纵队走

6、，一个跟一个，保持一定间距的走。站在图片跟前，欣赏美丽的风景。 旅行路线是：跨跳过“小河”走过“独木桥” 穿过“树林” 爬过“山坡达到目的地（红叶谷）。 3.幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。 教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。 4.进行游戏第二遍。 （三）结束：放松活动。 这里的风景真美，我们搭个简易房休息一下吧。幼儿从书包中取出露露瓶搭房子。 坐在自己搭建的活动房子里休息，幼儿听着柔和的音乐，同伴间相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。 小小旅行家中班体育教案3 一、教学理论依据及教学策略 中班幼儿的动作能力明显发展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的.提高。

7、他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在小小旅行家这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。 着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。指南中指出，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游

8、戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。 主要运用以下教学策略： （一）通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。 幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参与学习，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参与活动变得更加积极主动。 （二）鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种方法到达大草原。 在活动中引导幼儿自主探索动作，并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会

9、灵活起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。 （三）通过游戏“一起去旅行”，巩固幼儿的动作发展。 游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的独特价值，通过游戏将活动氛围达到高潮，幼儿情绪高涨，在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。 二、活动目标及重难点 1、知识目标：学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。（重点） 2、能力目标：能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。（难点） 3、情感目标：敢于尝试，勇敢向前，体验游戏的趣味性。 三、活动准备 1、经验准备：检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪

10、些地方？感觉怎么样？ 2、物质准备：场地（小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景），体育器材（绳子，平衡木，小树，山洞），每人一个小书包（内置矿泉水等）。 四、活动过程 （一）创设情境，热身准备。（此环节大约需要 2 分钟）热身运动：跟着音乐做“旅行”前准备。 准备活动：出发（走），排队登上大汽车，大汽车开动了（跑），大汽车继续向前开，汽车压到了石头（跳），大汽车钻山洞了（钻），换乘飞机啦 （向上飞，向下飞），飞机降落在机场。 （二）幼儿探索动作，进行相应的动作练习。（此环节大约需要 6 分钟） 1、幼幼探索 师：我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢？请小朋友按顺序自己试一试吧。 要求：（1

11、）鼓励幼儿用多种方法进行尝试。 （2）拉开距离排好队探索，保护好自己。音乐停止赶紧集合。 2、师幼探索，小结 旅行路线：跨、跳“小河”走“独木桥”穿“树林”膝盖悬空钻“山洞”目的地“大草原”。 场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低（游戏时幼儿自行选择跑道进行练习，关注到幼儿的个体差异） 如“小河”：幼儿自主探索跳，有双脚立定跳或跨跳提出跨跳请做的标准的幼儿示范动作幼儿模仿提出问题怎样跨的更远引出助跑跨跳幼儿练习。 “独木桥”、 “树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。 （三）探索游戏场地，进行综合练习。（此

12、环节大约需要 5 分钟） 1、师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍？ 要求： （1）用刚刚我们探索的好办法。 （2）要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。 2、师：勇敢的小旅行家们，我们一起出发吧。（音乐） 过程中教师发现集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、练习。（视幼儿情况而定是否进行第二次）鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。过程中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励！（进行情感教育） （四）经验提升，负重进行游戏“一起去旅行”（此环节大约需

13、要 8 分钟） 1、师：小朋友们，你们平时出去旅行的时候都会带什么呀？赶快去背好 你的小书包，音乐停止后马上到我这集合，我们就要出发喽。集合完毕，提要求，路上注意安全，做文明小游客。 2、第一遍幼儿负重出发。音乐。（个别指导，提出问题） 根据个别幼儿出现的问题，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。 3、进行第二遍。音乐（个别指导） 4、师：你们太棒了，背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那 你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样？（感觉？哪个部位累？到哪一个地方的时候感到累？） 5、总结：表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小书包。 （五）放松运动（此环节大约需要 2 分钟） 1、这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。（跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相拥抱） 2、小朋友们，让我们跟美丽的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。（带回） 3、活动延伸：针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。 引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。第 10 页 共 10 页