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1、 中班体育教案小小旅行家7篇 一、活动背景 有一次，我班开展了科学活动熟悉消防车，接着又观摩了消防队员的演习，使幼儿对消防队员的工作慢慢有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特殊深，此时，有的幼儿提出要玩“消防队员“的嬉戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满意幼儿的愿望，让他们体验一下当“消防队员“的感觉。依据本班幼儿动作进展的水平，我设计了进展爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动-“小小消防队员“。 二、过程实录 (一)活动目标 1、 在活动中进展跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，熬炼腿部肌肉和提高运动力量。 2、 有英勇向上的精神和关爱动物的情感。 (二)活动预备 1、 皮筋2条、小椅子3把
2、、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。 2、 绿色小帽、动物、细水管(均与幼儿人数一样)。 3、 红色皱纸、彩色皱纸(若干)。 4、自制音乐磁带、录音机。 (三)活动过程 1、 开头局部师：“小队员们，我们一起上训练场吧!“穿戴整齐的“小小消防队员“听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。 (评：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉醉在角色之中，精神饱满。) 2、根本局部 (1) 师：“在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆 好，然后快速集合。“(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)(评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动快速，二是养成幼儿把
3、物品摆放整齐的良好习惯。) (2)分散活动： 介绍活动器械并示范： 师：“这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后跨跳过草丛。“(教师示范)师：“ 这里有两座吊桥，过吊桥时要当心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。“(个别幼儿示范)师：“这儿是矮墙，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地?(个别幼儿示范)(“矮墙“由梯子、桌子组成，详见附页的“场地布置图“。)(评：幼儿的活动力量不同，因此设置 凹凸不同的草丛和矮墙，可让幼儿依据自己的力量，选择相宜的高度来进展练习。另外，请幼儿来示范，可发挥典范的作用，培育幼儿相互学习的 观念和习惯。) 幼儿第一次分散练习，教师观看指
4、导，进展个别辅导。 发觉幼儿存在的共性问题，集中进展指导。 (评：在练习跳过“草丛“时，消失了一些问题：有的幼儿助跑距离短，有的幼儿跨跳动作不够正确，有的幼儿跳不过去，只有小局部的幼儿能较精彩地完成动作。看到消失这样的状况，我立刻把活动的难点转移到这儿来，首先调低了皮筋的高度，然后集中幼儿再次进展示范，提示幼儿先练习跳过矮?草丛“，再跳过高的“草丛“。) 幼儿进展其次次分散练习，以练习跳过“草丛“为主。 (评：经过教师的指导和幼儿自己屡次练习，他们慢慢把握了这一动作的要领。一局部幼儿能顺当地跳过高的“草丛“，而力量弱的幼儿都能跳过矮的“草丛“。) (3)嬉戏：“消防队员救火“播放“电话铃声“的
5、录音，教师“接电话“，然后集中幼儿，交代嬉戏内容和规章。 师：“刚刚，队长接到一个报警电话，有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。现在你们戴上“消防帽“，背上“灭火器“，然后赶快集合!“(幼儿快速穿戴好后，集合)师：“我们要快速走过吊桥，爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛，赶到森林里，一起灭火(把绑在树枝上的红色皱纸解下)并救出森林中的动物。“(师生一起动身，开头嬉戏。)(评：嬉戏时，幼儿的脸上都露出紧急的神色，一个个都想以最快的速度赶到“火灾现场“，行动快速，加上音乐的陪衬和环境的设置，幼儿有了“身临其境“的感觉，非常投入。) 3、完毕局部师生带着动物从森林处回到场地中间
6、，边走边争论。 师：“你们知道森林怎么会着火的吗?“幼A：“是有人把香烟头扔到森林里了。“幼B：“有人在森林里过夜，还点火取暖，其次天早上，遗忘灭掉火就走了。“师：“我们怎样预防森林火灾的发生呢?“幼A：“制止在森林里吸烟。“幼B：“在森林里竖一块牌子，上面写：制止烟火。“师：“我们为动物们找一个新家吧。“(幼儿看到场地边有一座美丽的组合滑梯，就跑了过去，把动物们都放在了那里。)(评：在谈谈说说中，活动由根本局部自然转换到完毕局部，幼儿的身体也由运动的紧急状态渐渐恢复到相对宁静状态;通过谈话，还对幼儿进展了安全教育。) 三、活动反思 活动的内容来源于幼儿生活，满意了幼儿的需要。幼儿在活动开展之
7、前，就表现出了很高的积极性，主动参加预备工作，纷纷从家中带来装便利面的碗，做“消防帽“，还和教师一起制作“灭火器“兴趣深厚，盼着早些开展活动，在活动中幼儿更是充分发挥了他们的主动性和积极性。 整个活动的每一环节连接紧凑，过渡自然。活动从“小小消防队员“进场操练练习本事灭火、救动物为动物找家，环环紧扣，层层递进。其中, 嬉戏“消防队员救火“这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和阅历，发挥得淋漓尽致。另外，在此次活动中，除了注意动作技能的培育，还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节安排，对幼儿进展了爱心教育;通过与幼儿的交谈，使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识，
8、加强了对幼儿的”安全教育。在小小消防队员的活动中，充分表达了促进幼儿身心和谐进展的教育观念。 在活动的根本局部采纳分散练习的方法，提高了幼儿练习的密度，削减了不必要的等待; 幼儿还可以依据自己的实际状况来练习本事，如有的幼儿过“吊桥“已经能做到走得又快又稳，就可以不必再练习了，可以用心练习其它本事了。教师也可以在幼儿分散练习时进展巡察，更好地观看幼儿的练习状况，准时指导。 四、资料附录音乐磁带、录像带。 中班体育教案小小旅行家2 活动目标： 1通过嬉戏能肩上负重进展走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。 2教育嬉戏不怕困难，英勇向前的精神。 活动预备： 物质预备：一块空场地。节奏欢快的音乐。和运动相应
9、的体育器材（平衡木、垫子、露露瓶若干）并做好标记。大图片漂亮的风景（红叶谷）幼儿每人带一个小书包、内有露露饮料瓶、一瓶水 学问预备：有出门旅行的体验 活动分析： 重点：能肩上负重进展走、跑、跳、钻、爬等动作。 难点：培育有不怕困难、英勇向前的精神。 活动过程： （一）导入： 小朋友们你们有没有出去旅游过？去过哪些地方？你还想去哪个地方旅游？ 今日我们就来做一个小小的旅行，现在我们要整理好行装，检查一下自己的旅行包，背好了吗？来熬炼一下身体吧。（教师带着幼儿依据音乐节奏做“旅行”前的预备）。 在教师语言的提示下开头走，跑、跳、跨、钻、爬等动作。 现在我们来做一下预备活动，动身（走），排好队登上大
10、汽车，我们乘上大汽车（跑），汽车压倒了石头（跳一下），大汽车连续向前开，要爬坡了（蹲一蹲），要换乘大马（跨），现在要换乘火车了，（钻山洞）火车咔嚓咔嚓往前开，又要交通工具了，这次换乘飞机，向下飞，向上飞，在空中翻个跟头，转一圈，飞机降落在机场。 （二）绽开： 1.探究旅行路线，进展综合练习。 旅行过程中可能会遇到困难，会遇到哪些困难？（小河、树林等） 请幼儿用露露瓶摆放出树林，进展曲线走跑练习。（重点动作练习） 请幼儿摆放成小河，进展跨跳练习。（重点动作练习） 2幼儿自由探究、练习，教师巡回观看与指导。 幼儿成四路纵队站好，小朋友刚刚说想去旅行，我们一起去红叶谷吧，我先给小朋友介绍一下我们的行
11、程，跨跳过小河，走过一座独木桥（平衡木），穿过树林（饮料瓶），钻爬过山坡（垫子），最终才能够到达目的地。 要求一路纵队走，一个跟一个，保持肯定间距的走。站在图片跟前，观赏漂亮的风景。 旅行路线是：跨跳过“小河”走过“独木桥” 穿过“树林” 爬过“山坡到达目的地（红叶谷）。 3.幼儿叙述探究的方法并请一两个幼儿做示范。 教师依据幼儿把握动作的实际状况有针对性的进展指导。 4.进展嬉戏其次遍。 （三）完毕：放松活动。 这里的风景真美，我们搭个简易房休息一下吧。幼儿从书包中取出露露瓶搭房子。 坐在自己搭建的活动房子里休息，幼儿听着严厉的音乐，同伴间相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。 中班体育教案小小旅行家
12、3 一、教学理论依据及教学策略 中班幼儿的动作力量明显进展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不生疏，但很少有负重嬉戏的体验，且幼儿动作的标准性和协调性有待提高。在小小旅行家这一活动中，主要以“去旅行”为背景在嬉戏中进展幼儿负重状况下走、跑、跳、爬等动作协调的力量。 着重标准幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。指南中指出，发育良好的身体，开心的心情，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和根本生活力量是幼儿身心安康的重要标志，也是其他领域学习与进展的根底。 本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿供应“小河”、“独木桥”、 “树林”、“
13、山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探究动作，并进展“一起去旅行”的嬉戏，引导幼儿积极主动的参加体育活动，使幼儿在嬉戏的乐趣中标准动作，进展协调力量，帮忙幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验嬉戏的乐趣。 主要运用以下教学策略： （一）通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。 幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参加学习，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参加活动变得更加积极主动。 （二）鼓舞幼儿自主探究，引导幼儿运用多种方法到达大草原。 在活动中引导幼儿自主探究动作，并进展走、跑、跳、
14、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，鼓舞幼儿通过合作探究不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会敏捷起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与力量。 （三）通过嬉戏“一起去旅行”，稳固幼儿的动作进展。 嬉戏是幼儿园的根本活动，要珍视嬉戏的独特价值，通过嬉戏将活动气氛到达高潮，幼儿心情高涨，在嬉戏中进一步稳固进展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在根本动作方面得以熬炼和进展。 二、活动目标及重难点 1、学问目标：学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等根本动作要领。（重点） 2、力量目标：能肩上负重进展跑、跳、钻、爬等动作。（难点） 3、情感目标：敢于尝试，英勇向前
15、，体验嬉戏的趣味性。 三、活动预备 1、阅历预备：检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪些地方？感觉怎么样？ 2、物质预备：场地（小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景），体育器材（绳子，平衡木，小树，山洞），每人一个小书包（内置矿泉水等）。 四、活动过程 （一）创设情境，热身预备。（此环节大约需要 2 分钟）热身运动：跟着音乐做“旅行”前预备。 预备活动：动身（走），排队登上大汽车，大汽车开动了（跑），大汽车连续向前开，汽车压到了石头（跳），大汽车钻山洞了（钻），换乘飞机啦 （向上飞，向下飞），飞机降落在机场。 （二）幼儿探究动作，进展相应的动作练习。（此环节大
16、约需要 6 分钟） 1、幼幼探究 师：我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢？请小朋友按挨次自己试一试吧。 要求：（1）鼓舞幼儿用多种方法进展尝试。 （2）拉开距离排好队探究，爱护好自己。音乐停顿抓紧集合。 2、师幼探究，小结 旅行路线：跨、跳“小河”走“独木桥”穿“树林”膝盖悬空钻“山洞”目的地“大草原”。 场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低（嬉戏时幼儿自行选择跑道进展练习，关注到幼儿的个体差异） 如“小河”：幼儿自主探究跳，有双脚立定跳或跨跳提出跨跳请做的标准的幼儿示范动作幼儿仿照提出问题怎样跨的更远引出助跑跨跳幼儿练习。 “独木桥”、 “树林”、“山洞”同上标准动作，同时帮忙幼儿进一
17、步了解旅行路线。过程中教师和力量强的幼儿帮忙力量弱的幼儿。教师准时表扬或鼓舞。 （三）探究嬉戏场地，进展综合练习。（此环节大约需要 5 分钟） 1、师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍？ 要求： （1）用刚刚我们探究的好方法。 （2）要做文明小游客，排队，保持宁静，相互帮忙。 2、师：英勇的小旅行家们，我们一起动身吧。（音乐） 过程中教师发觉集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、练习。（视幼儿状况而定是否进展其次次）鼓舞幼儿挑战难度的大跑道。帮忙幼儿把握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等根本动作要领。过程中准时订正个别幼儿的动作，准时表扬和
18、鼓舞。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓舞！（进展情感教育） （四）阅历提升，负重进展嬉戏“一起去旅行”（此环节大约需要 8 分钟） 1、师：小朋友们，你们平常出去旅行的时候都会带什么呀？赶快去背好 你的小书包，音乐停顿后立刻到我这集合，我们就要动身喽。集合完毕，提要求，路上留意安全，做文明小游客。 2、第一遍幼儿负重动身。音乐。（个别指导，提出问题） 依据个别幼儿消失的问题，请力量强的幼儿帮忙力量弱的幼儿并进展演示。 3、进展其次遍。音乐（个别指导） 4、师：你们太棒了，背着书包都又快又安全的到达了漂亮的大草原。那 你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样？（感觉？哪个部位累？到哪一个地
19、方的时候感到累？） 5、总结：表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小书包。 （五）放松运动（此环节大约需要 2 分钟） 1、这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。（跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，相互拥抱） 2、小朋友们，让我们跟漂亮的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。（带回） 3、活动延长：针对力量较弱的幼儿进展适当的练习。 引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。 中班体育教案小小旅行家4 活动目标： 1.培育幼儿团结互助、独立自主、急躁专著、果断推断、英勇自信的良好品质。 2.培育
20、幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。 3.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 4.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 活动预备： 幼儿半数的篮球， U盘及其播放器、音乐 活动过程： 1、引导局部： (1)师生问好 (2)介绍篮球 (3)即兴带动 2、主体局部： 将幼儿分成两队，分组先让幼儿自己在原地进展跑接球练习，再让幼儿两人之间面对面(相距24米)进展相互传球练习。 注：对传给对方能接住的幼儿进展表扬，对没接住的幼儿进展鼓舞。 队型同上，两人之间进展击地传球。 队型同上
21、，两人间进展跑接球练习，跑到肯定距离后就从旁边回到队伍后面排对啦啦队音乐 科比运球： 两人进展竞赛，看谁先运球到肯定距离(68米)，并且球不会掉。 3、完毕局部： (1)找朋友相互放松。 (2)集体放松 (3)师生再见 活动反思： 本次教学活动设计的目的是培育幼儿团结互助、独立自主、急躁专著、果断推断、英勇自信的良好品质和培育幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。 在这次嬉戏活动中孩子们兴趣很高，布满积极性。活动引导局部进展热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了根底。孩子们都很爱球，平常在晨练时也常常会用到篮球，所以孩子们的篮球方面的技能有肯定的根底，因此，整
22、个活动能顺当又轻松的完成。 但还是存在缺乏之处，本次活动主要以技能训练为重，在嬉戏化方面表达的还不够，在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分。 中班体育教案小小旅行家5 活动目标： 了解一些常见的运动工程，知道运动能熬炼身体。 积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 阅历预备：活动前常常关注一些常见的运动工程。 物质预备： 1、户外场地，有各种小型运动工程及其运发动代表的图片、照片。 2、幼儿收集各种运动工程及其运发动代表的图片、照片。 3、非竞技运动工程的录象片。统计表、笔。 活动重点：知道一些常见的运动工程，会简洁的介绍。 活动过程： 一、我知道的运发动。 1、
23、幼儿介绍自己知道的运发动，展现自己收集的相关图片、照片。 2、鼓舞幼儿用较连贯的语言，清晰地介绍这些运发动在进展的运动工程，如：这是自行车运发动，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。 3、引导将幼儿收集的图片展现在展现板上，请幼儿在活动完毕后与同伴连续沟通。 二、他们也在运动。 1、出示幼儿没有谈到的其他运动工程的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。 2、播放一些非竞技运动工程的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有许多运动工程都能熬炼身体。 三、我们来做运发动 1、幼儿自由到户外场地上作预备运动。 2、教师介绍场地上的运动工程，引导幼儿说说这些运动器械
24、的名字。 3、幼儿自由选择活动工程运动。 4、集中：引导幼儿相互沟通自己进展了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参与各项运动的人数。 5、带着幼儿观看记录表，数一数，大家一共熬炼了哪些工程，哪些运动参与人数最多，哪些工程，哪顶运动参与人数最少。 反思：活动中孩子们能大胆得参加各项运动工程进展竞赛，特别快乐。 中班体育教案小小旅行家6 【活动目标】 1、能肩上负重进展走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。 2、体验不怕困难，英勇向前的精神。 【活动预备】 1、一块空场地。节奏欢快的音乐。 2、和运动相应的体育器材，并做好标记。 【活动过程】 一、导入： 小朋友们你们有没有去冒过险啊
25、，比方：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今日我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来熬炼一下身体吧。(教师带着幼儿依据音乐节奏做“旅行”前的预备)。 二、小小旅行家开头了。 1、听信号走。 一路纵队走，要求一个跟一个，保持肯定间距的走。 听信号向肯定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。 2、探究旅行路线。 请幼儿自由观看场地上的嬉戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。 说说自己发觉的旅行路线。 归纳旅行路线：走过“独木桥”跨跳过“小河”钻过“山洞” 爬过“山坡” 穿过“树林” 到达目的地。 幼儿自由探究、练习，教师巡回观看与指导。 幼儿叙述探究的方法并请一两个幼儿做示范
26、。 教师依据幼儿把握动作的实际状况有针对性的进展指导。 幼儿再次分散性的练习，教师进展个别指导。 三、放松活动。 幼儿依据严厉的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。教师重点鼓舞、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持究竟的幼儿。并鼓舞其他幼儿学习这种精神。 【活动小结】 这是一节体育活动，主要培育幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探究旅行路线，这表达了幼儿在嬉戏中的自主性，通过观看归纳出了旅行路线，我们一起根据这个旅行路线进展了活动。嬉戏中幼儿兴趣很高，我积极的相互鼓舞、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持究竟的幼儿。目标完成的较好效果不错。 中班体育教案小小旅行家7
27、活动目标： 1.尝试进展走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进展旅行，动作灵敏，有肯定耐力。 2.在旅行活动中，能探究发觉旅游线路，有英勇向前的精神。 3.体验合作创编嬉戏的乐趣。 4.尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。 活动预备： 1.场地预备。 2.探究路线图每组一张。 教学重点与难点： 1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进展，探究正确的行进路线。 2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 活动过程： 1.听信号走。 -练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持肯定间距地走。 -听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 2.探究旅行线路。 -请幼儿自由观看场地上的嬉戏
28、材料，启发幼儿可以怎么玩。 -出示图示，了解正确的旅游线路。 -说说自己发觉的旅游路线。 -归纳旅游路线：走过“独木桥“一跨跳过“小河“一钻过“山洞“一爬过“山坡“一穿过“树林“一到达目的地。 -幼儿自由探究、练习，教师巡回观看与指导。 -幼儿叙述探究的方法并示范。 教学反思： 小小旅行家这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中国的一些闻名旅游胜地，感受祖国山河壮美之美;培育幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间确定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友共享，然后请小朋友相互来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有局部孩子说自己特殊想去，觉得那里很美等等)三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产?有什么特殊的地方吸引了你。这节活动目标到达，从这节活动中让我感觉作为教师肯定要有全方面的学问，要时时刻刻给自己“充电”。 【中班体育教案小小旅行家7篇】