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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班教案大头娃娃大班教案大头娃娃1 活动目标： 1、尝试围绕大头娃娃贺新年的主题线索进行大胆作画。 2、体验美术活动带来的乐趣。 活动准备： 1、教具准备：大头娃娃贺新年的图片六张 2、学具准备：a操作板、幼儿画纸、勾线笔、水彩笔人手一份 b油画棒(每组一盒) 活动重点： 围绕大头娃娃贺新年的主题大胆作画。 活动难点： 表现大头娃娃的特征。 活动过程： 一、谈话导入 小朋友们让我们一起来回想一下，过新年元到联欢会时，咱们班里有装饰了哪些东西?(气球、彩灯、圣诞树) 那谁还记得，当天你表演了什么节目?(跳舞、做游戏等) 小结：小朋友们说的可真好啊，我们过新年时不
2、仅用气球、彩灯等物品装饰了教室，而且还和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸妈妈一起做游戏，我们可真开心啊。 二、欣赏大头娃娃贺新年图片 韩老师还知道一种民间迎接新年的方式，叫大头娃娃贺新年让我们一起来看看吧。 1、重点观察第一幅图 请小朋友仔细看看他们在做什么?他们的表情是怎样的? 引导幼儿说出大头娃娃头大的特征。 2、观察其余图片。 小朋友们，大头娃娃贺新年的方式可真有趣啊，那现在就让我们把大头娃娃贺新年的热闹场景画出来吧! 三、幼儿作画，教师巡回指导 要求： 1、想好画面的布局，合理安排画面。 2、要把大头娃娃和他的好朋友一起画出来，共同庆贺新年。 3、要记住大头娃娃的特征哦!把头要画的大大的。
3、 4、画好大头娃娃后，鼓励幼儿大胆添画迎新年的装饰物品。 四、作品展示评价： 1、总体：小朋友们可真能干啊!老师觉得你们都画的很漂亮。 2、谁愿意说说你最喜欢哪一幅画?(3-4幅) (请幼儿简单说说他们在干什么，添画了哪些装饰物品。) 五、结束部分： 我们今天不但欣赏了很多大头娃娃贺新年的画面，而且小朋友们还用能干的小手把那些热闹的场景画了下来，今天回家的任务就是和爸爸妈妈一起分享你的作品。 大班教案大头娃娃2 设计意图： 大头娃娃是传统民间玩具的一种，它外形夸张、诙谐有趣，表演性强，孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术，舞曲节奏欢快，感染力强，舞步简单易学，通过
4、游戏的形式开展活动，让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。 活动目标： 1.体验参与学习民间歌舞的乐趣。 2.学习秧歌舞中的“十字步”，配合音乐进行表演。 3.鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。 活动重点： 学习秧歌舞中的“十字步”，配合音乐进行表演。 活动难点： 鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。 活动准备： 1、多媒体设备一套及视频背景。 2、红绸带、大头娃娃若干。 3、灯笼、年画、服装、鞭炮等。 4、布置好场地。 活动过程： 一、用游戏的形式引入主题。 1.今天我们一起来玩个逛年会的游戏，小朋友们一会在游戏的时候要注意观察都有哪些吸引你们的地方哦。 2.音乐响起，老师：那
5、边很热闹，我们去看看在干什么？引出大头娃娃秧歌舞。 3.和幼儿观看大头娃娃秧歌舞。 二、介绍并学习秧歌舞。 1.秧歌舞的特点：喜庆、欢快、热闹。 2.学习秧歌舞的基本舞步：十字步。 3.带领幼儿学习秧歌舞。 三、举行大秧歌舞会。 1.请幼儿分组表演，让幼儿在表演中体会秧歌舞的快乐气氛。 2.对表演好的幼儿进行表扬，对较弱幼儿进行鼓励。 四、结束。 老师：今天我们学习了大头娃娃秧歌舞，现在我们去给别的班小朋友表演秧歌舞。 大班教案大头娃娃3 活动目标： 1、初步学会歌曲中的跳音，唱跳音时能控制好气息。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声。用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。 2、借助伸展
6、和收缩的动作，掌握和两种节奏疏密，并能及时转换。 3、通过相互指唱，体验风趣、滑稽的情趣。 活动准备： 1、一个扎着朝天辫子的大头娃娃 2、幼儿每人自制一个纸袋的大头娃娃 活动过程： 1、看哑剧表演，了解歌词内容 T：“看!我们今天请来了谁啊?”(教师出示大头娃娃) T;“他今天要来给我们表演节目呢!我们一起来看看，他都有哪些本领?”(教师带上大头娃娃表演哑剧) T：“他有哪些本领啊?”(幼儿回答，教师用歌词指导，让幼儿了解歌词) 2、教师示范演唱，幼儿欣赏、熟悉、理解歌词 T：“大头娃娃除了有这些本领，他还有一个本领呢!听!”(教师示范演唱，幼儿欣赏) T：“好听吗?你都听到了什么呢?有什么
7、地方不理解的?”(幼儿回答，教师帮助幼儿理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让幼儿做一做动作) T;“我们一起合作，我来唱，你来跳!”(幼儿表演动作，教师演唱，进一步熟悉歌词内容) 3、幼儿学唱歌曲 T：“刚才表演的可真好!那我们一起和大头娃娃唱歌吧!”(幼儿学唱歌曲) 在学唱歌曲的过程中，教师重点借助伸展和收缩的动作，练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃“哈哈”的笑声。教师带领幼儿完整地唱一遍。 然后带领幼儿根据第二段的歌词，做动作学唱歌曲第二段。 幼儿结伴表演，通过相互指着唱，体验歌曲的风趣。 4、幼儿戴上自制的大头娃娃表演唱。 T：“我们也来做一做大头娃娃吧!”(教师带领幼儿戴上大头娃娃
8、，一起表演一遍，结束活动) 大班教案大头娃娃4 教学目标 1、感受歌曲大头娃娃的欢快情绪。 2、能用不同的方式表示歌曲的四个乐句。 3、知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化。 教学过程 1、导入: (1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲大头娃娃表演，激发学生的兴趣。 (2)教师简介大头娃娃:感受歌曲大头娃娃的欢快情绪。 2、学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句。 (1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。可通过没有附点与有附点的对比，帮助学
9、生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱。 (2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。用视唱法学唱第三乐句。教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。 3、知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化。 学唱歌词 (1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。 (2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。 (3)有表情的完整演唱歌曲。 (4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。 (5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。 4、表现歌曲 (1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。学生相互对演唱、表现做出评价。 (2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。注意要以演唱为主。第 8 页 共 8 页