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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐游戏教案详案快乐的土拨鼠 设计思路 本次活动来源于幼儿园主题式课程（大班春季）中的主题活动不同的爱好之分主题喜欢养的小宠物。在一次晨间谈话中，有一个小朋友提到和妈妈在一景桥里看到了可爱的小白鼠宠物，孩子们都觉得特别惊奇，老鼠也能成为宠物吗？我抓住机会，在丰富幼儿关于鼠科动物种类的基础上，让孩子们了解到，除了小白鼠，人们也喜欢饲养其他的鼠科动物，如土拨鼠在美国已经成为热门宠物。于是，我设计了音乐欣赏活动快乐的土拨鼠。 在音乐中，诙谐、欢快、跳跃的乐曲将孩子们带入丛林的一角，仿佛看到一群可爱、调皮的土拨鼠，无忧无虑地生活在森林的丛林角落，悠闲地走，快乐地跑
2、，紧张的听，调皮地玩，生活简单而悠闲。 在活动中，教师通过游戏、音乐故事等，让幼儿进入音乐童话的意境，感知音乐，表现音乐，从而获得快乐的情绪体验。 活动目标 1、感受和理解乐曲诙谐、欢快、跳跃的特点。 2、体验音乐带来的想象和音乐游戏的快乐。 活动准备 1、音乐。 2、电子琴。 活动过程 一、节奏游戏：切土豆教师：看，这里有一个大大的.土豆。 1、教师：我们来切土豆吧。 教师将右手变换为手指合拢，手尖朝上，作刀状，跟随语言节奏作切土豆状。 语言与节奏说明： 二欣赏乐曲 1、情景导入，幼儿初步感受乐曲的部分旋律。 教师：森林里的草丛中传来了悉悉索索的声音，是谁躲在里面呀？看，草丛中露出了一条细细
3、、长长的尾巴 教师轻声哼唱，幼儿初步感受部分旋律。 电子琴弹奏旋律A段，幼儿初步感受A段旋律。 2、幼儿完整感受与理解乐曲，分享聆听与想象。 幼儿初次完整感受音乐。 借助身体动作，幼儿再次完整感受音乐。 借助音乐故事，帮助幼儿进一步理解记忆音乐。 3、教师和幼儿玩手指游戏，感受体验乐曲A段。（前面四小节）师幼的土拨鼠小脚丫在手掌上行走。 师幼的土拨鼠小脚丫在身体的不同地方行走。（在鼻子上行走，在肚子上行走）师幼的土拨鼠小脚丫在椅子上行走。 师幼的土拨鼠踏步行走。 4、教师和幼儿玩游戏，完整感受体验乐曲。 幼儿用身体动作感受和表现音乐中的故事。 幼儿排成一队，作土拨鼠团队，跟随音乐情境游戏。第 3 页 共 3 页