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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班体育切西瓜教案大班体育切西瓜教案1 目 的 要 求 1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣 2、能根据指令做相应的动作。 准 备 已认识西瓜，知道西瓜的外形 内 容 与 指 导 1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。 师：小朋友们！西瓜长的什么样子？ 想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？ 2、手拉手变成大西瓜。 师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。 变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。 1、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。同时教师边走边有节奏的
2、在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。 4、活动结束，教师总结 大班体育：切西瓜 活动目标： 1.能够按一定的方向绕圈快速奔跑 2.在活动中能集中注意力，反应灵活 3.体验合作创编游戏的乐趣 活动准备： 1.西瓜的图片 2.场地 活动过程 1.游戏前 教师展示图片（西瓜） 师：小朋友，这是什么呀？ 幼：（西瓜） 师：嗯，对 。西瓜长得是什么样子的？ 幼：（圆圆的，绿色的） 师：嗯，今天啊，我们想个办法，让大家变成一个大西瓜？我们
3、把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。 “切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。” （根据幼儿念得水平进行多几遍的练习） 2.游戏讲解 （教师当切瓜人示范切西瓜的方法） 师：小朋友今天我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看仔细哦。 （进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下） 师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？ 幼： 根据幼儿回答的状况，进行一定的补充 （我们呀，要一边走一边切，按照顺序来切。切
4、在哪里呢？切在两个小朋友手拉着的这个地方） 师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。 师：小朋友们，听懂了吗？ 现在，老师来请两个小西瓜说一下，如果老师这样切，他应该往哪个方向跑呢？ （请两个小朋友示范一下，如果还不是很理解，再详细的解释一遍，可以让小朋友做示范?） 3.进行游戏 （1）师：小朋友，那我们现在开始正式游戏了哦。 第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮结束之后，根据幼儿游戏的状况，进行分析。适当的在提醒一下。 (2)进行第二轮游戏，有小朋友当切瓜人 活动拓展
5、 可以根据幼儿想要切的水果进行游戏。（苹果、桔子、香蕉） 活动结束 进行一定的总结。 注意：提醒幼儿在跑的时候要注意安全。 活动反思： 在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等
6、我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。 还有就是小朋友对游戏的规则的.理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。 在下次的游戏活动中要做好更多的准备。 小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。 大班体育切西瓜教案2 1、引题： 西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。 师幼一起到西瓜地里，模仿摘西瓜、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜等动作。 2、师介绍游戏的玩法 幼儿手拉手站在大圆圈上扮成西瓜，请一个幼儿扮切西瓜的人。 幼儿边念儿歌切西瓜的人边做切的动作，到结束动作落到哪两个幼儿的拉手处，这两个幼儿就沿圈外向相反的方向跑，先到原处的幼儿为胜。 3、交代规则： 提醒鱼儿迎面跑相遇时，不要互相碰撞。 4、活动推进： 引导幼儿分小组游戏 5、放松动作： 引导幼儿听音乐做各种韵律动作，庆祝西瓜丰收了。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。第 6 页 共 6 页