大班游戏教案切西瓜.docx

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1、大班游戏教案切西瓜大班游戏教案切西瓜1活动目标：1 .进展孩子的奔跑本领，提高灵敏躲闪的本领。2 .通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。3 .考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。4 .能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5 .提高幼儿的竞争本领，促进幼儿动作的快捷性和协调性。活动准备：幼儿分两组围成圆圈。游戏规定：1 .幼儿手拉手，变成一个大西瓜；边念儿歌边围着圆圈走；2 .一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。（刀 要切在小伙伴拉手处）3.当念二时，切西瓜的人切到哪两个小伙伴中心，那两个 小伙伴就立刻向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次 游戏的切西瓜人。游戏玩法：

2、附儿歌：切切切，切西瓜，我把西瓜切两瓣！大班游戏教案切西瓜2活动目标1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。戏活动，因此小伙伴的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多 考虑到这一点。还有就是小伙伴对游戏的规定的理解有些困难，因此在这个 游戏中，小伙伴对于本身往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中 总是会出错。在这点上应当给小伙伴再认真一点的讲解，有利于游 戏活动的进行。在下次的游戏活动中要做好更多的准备。大班游戏教案切西瓜6活动目标：1、学习把握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。2、培育幼儿的快速反应和自我掌控本领。3、体验游戏带来的欢乐。4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。

3、5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴 一起游戏。活动重点难点：活动重点：幼儿在快速跑中做出闪躲与跳动的动作。活动难点：合理把握到每位幼儿的运动量。活动准备：1、选择适合、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的磨练。 活动过程：1、导入激趣：话题引趣。导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。 师幼一起到西瓜地里，仿照瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。（1）分发给每个幼儿两到三个小西瓜（沙包），然后自由摆 放；与幼儿一起摆放小沟（迷你绳），合作完成铺西瓜地。（2）幼儿散点练习（怎么样才能不踩到西瓜），先从走到跑 跳；请一个

4、本领强的幼儿示范，交流阅历，连续练习。2、在原有的基础上，玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大 西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。（在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连 续跳过小沟）老师：小伙伴，大家都摘到大西瓜了没？现在我们把摘来的 西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样？幼儿:好3、游戏介绍：老师：我们现在开始一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一 个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边 走一边切西瓜，当念到要吃西瓜切开来时，被切到来字的两个 幼儿往相反的方向赶快围着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置 就赢了，输的人当切西瓜的人站在中心游戏连续。当然当小伙伴们 迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。

5、4、游戏规定：(1)小伙伴们手牵手是不能有意的拉扯。(2)被“切“到的小伙伴要往相反的方向围着圆圈跑一圈，谁先最快到达原来的位置就算赢。(3)当然当小伙伴们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对 方。(4)输的小伙伴必需表演完一个节目，游戏才可连续下去。5、游戏开始，老师察看幼儿的活动量；保证每个幼儿都能参 加游戏；察看幼儿的行为特征，适当的予以引导。6、活动结束，幼儿自行整理沙包。活动延长：1、重视腿部与手臂肌肉的放松。2、拉伸韧带。2、运用多种方法让瓜皮越变越小。3、培育幼儿察看、想象、创新设计本领，从中体验创新操作 的欢乐。4、培育幼儿与同伴之间的相互搭配。5、培育幼儿清楚表述和大胆表演的本

6、领。活动准备1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿 带到幼儿园。（最好是半个西瓜皮）。3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木 浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、 橡皮泥。活动过程一、组织幼儿认得半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中碰到了半个西瓜皮）， 让幼儿从准备的西瓜皮中心找出哪些是半个西瓜皮。2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡：你们想知道小蚂蚁碰到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件呈现小蚂蚁：小伙伴，我用它制作了很多好玩、好用的 物品，你们也快动手做一做吧！二、幼儿分

7、组利用所供给的材料动手操作发觉西瓜皮的用途。1组：利用材料发觉西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。2组：利用材料发觉西瓜皮能当太阳伞、船、房子。3组：利用材料发觉西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴 器等。三、幼儿相互介绍本身用西瓜皮和其它辅佑襄助材料制作的 物品。四、课件呈现小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的确定。五、课件呈现小蚂蚁：小伙伴，你们能帮我想出让西瓜皮变 小的方法吗？组织幼儿动手操作，发觉更多让西瓜皮变小的方法。（切、掰、摔、压、踢、踩）六、对幼儿进行讲卫生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）活动反思收获一：要擅长在活动中供给自由想象与制造的空间。本次 活动为每个幼儿供给了参加的机会，让幼儿

8、充分想象，大胆叙述， 因而活动中幼儿始终积极自动、情绪快乐，充分体验到了制造学习 的乐趣。收获二：老师要擅长掌控课堂秩序，让幼儿形成良好的活动 习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是老师所努力探求的, 但过分活跃没有秩序肯定会影响教育效果。通过这次活动，我感到 在日后的工作中应渐渐积累掌控课堂秩序的阅历。收获三：在幼儿的制造性叙述中，老师的引导与评价是激励 幼儿再次积极表现的前提和紧要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分确定和激励幼 儿的制造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。大班游戏教案切西瓜3游戏目标：1、积极参加体育游戏，体验游戏的乐趣。2、幼

9、儿快速做出反应并能够朝相反方向绕圈快速奔跑，提高 灵敏躲闪的本领。3、磨练平衡本领及快速反应本领。4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。游戏准备：材料：鼓、音乐、小西瓜胸贴若干。游戏过程：第一次游戏：基本玩法“切西瓜”玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。一位 幼儿做“切瓜人”，边念儿歌边绕圆圈走，并做“切西瓜”的动作, 当念到最后一个“瓣”字时，被切到的两个幼儿必需朝不同的方向 围着圆圈跑一圈回到原来位置，谁最快到达谁就为再次游戏的“切 瓜人”，输的人站在圈中心接受大家的“挑战”。游戏连续。引导和评价重点是：引导幼儿能听指令朝相反方向

10、绕圈快速 奔跑回到原来位置，学会躲闪。第二次游戏：快速的更改方向切西瓜玩法：“切瓜人”边念儿歌边走，并做“切西瓜”的动作,当念到最后一个“瓣”字时，“切瓜人”快速更改切瓜方向，被切到 的幼儿快速做出反应，跑去拿起圈中的“小西瓜”以最快的速度朝 相反的方向围着圆圈跑一圈跑回到原来的位置上，谁最快到达谁就 为再次游戏的“切瓜人”，输的人站在圈中心接受大家的“挑战”。 游戏连续进行。引导和评价重点是：在游戏中，引导幼儿听清楚指令并快速 做出反应，提高幼儿的专注力和快捷本领。游戏评价：老师的教态自然、具有亲和力。整节活动中孩子们学习的爱 好特别高，老师在基本游戏环节充分给每个孩子供给玩的机会。让 孩子

11、在游戏中能够按肯定方向绕圈快速奔跑并能察看同伴的位置进 行闪躲。很好地完成教学目标。游戏建议：1、在第二环节创编游戏中，老师的游戏规定交代不清楚，没 能体现难度的层次性。2、老师要学会察看孩子的表现。游戏反思：这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规定，这对以后小 伙伴参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有肯定 的规定。以后进行其它游戏活动也更顺当。大班游戏教案切西瓜4游戏目标：1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追赶的 乐趣。2、能依据指令做相应的动作。游戏准备：幼儿已吃过西瓜的阅历、了解西瓜的外形特征。游戏玩法：1、老师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。师：西瓜长的什么样

12、？ ”引导幼儿用简短的语言来概括：绿 绿的皮，红红的靴，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。2、师：小伙伴们，我们在吃西瓜的.时候首先要把西瓜怎么 样？洗一洗，然后切开。师：现在我们做一个切西瓜的游戏， 想一起玩吗？3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈（做大 西瓜。师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切 西瓜，西瓜西瓜哪里来？农夫伯伯种出来。我把西瓜切开来！边说 边做动作。4、老师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜， 最后当儿歌念到最后一个字来的时候，将身边两位小伙伴拉着的 手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小伙伴则必需立刻 朝不同方向跑一圈，再回到原先的

13、位置，先到达的小伙伴为胜，先 到的小伙伴就是新的切瓜人。5、开始游戏：小伙伴可以分成68人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小伙伴也要一起念。）大班游戏教案切西瓜5活动目标：1 .能够按肯定的方向绕圈快速奔跑。2 .在活动中能集中注意力，反应快捷。3 .体验合作创编游戏的乐趣。4 .商讨游戏规定，体验合作游戏的欢乐。5 .加强合作精神，提高竞争意识。活动准备：1 .西瓜的图片2 .场地活动过程：一、游戏前老师呈现图片（西瓜）师：小伙伴，这是什么呀？幼：（西瓜）师：嗯，对。西瓜长得是什么样子的？幼：（圆圆的，绿色的）师：嗯，今日啊，我们想个方法，让大家变成一个大西瓜？ 我们把小手拉起来。变

14、变变，变成一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。” （依据幼儿念得水平进行多几遍的练习）二、游戏讲解（老师当切瓜人示范切西瓜的方法）师：小伙伴今日我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来 当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来 切西瓜的。小西瓜们，要看认真哦。（进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按次序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下）师：切西瓜的人是怎么切西瓜的.呀？幼：依据幼儿回答的情形，进行肯定的补充（我们呀，要一边走一边切，依照次序来切。切在哪里呢？切在两个小伙伴手拉着

15、的这个地方）师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小 伙伴啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个本身原来的位 置上。先回来的小伙伴啊，就来当下一个切瓜人。师：小伙伴们，听懂了吗？现在，老师来请两个小西瓜说一下，假如老师这样切，他应 当往哪个方向跑呢？（请两个小伙伴示范一下，假如还不是很理解，再认真的解释一遍，可以让小伙伴做示范？）三、进行游戏1 .师：小伙伴，那我们现在开始正式游戏了哦。第一次，由老师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮结束 之后，依据幼儿游戏的情形，进行分析。适当的在提示一下。2 .进行第二轮游戏，有小伙伴当切瓜人活动拓展：可以依据幼儿想要切的水果进行游戏。（苹

16、果、桔子、香蕉） 四、活动结束进行肯定的总结。注意：提示幼儿在跑的时候要注意安全。活动反思：在进行这个游戏中，一开始时候需要小伙伴拉起手来，但是 这个过程中发生了一些突发情形。当我要求小伙伴拉手的时候。刚 开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小伙伴把这个“西 瓜”变得小一点的时候，小伙伴发觉他们可以拉手可以变大也变小, 于是，小伙伴就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规 定和内容也？ ？注意了。而且，当我要求小伙伴不需要再变大变小 的时候，小伙伴也没有很好的安静下来。后来，知道老师告知我， 可以对小伙伴说，小树苗要在土里长得牢牢的仿佛的话来让小伙伴 站好。等我依照老师的方法实施后，发觉小伙伴相对于之前已经好 了很多。不再是本身顾本身跑来跑去的了。但可能是由于是户外游