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1、专项智能练习（课程知识）1.单选题某版本教材设置了“劳动光荣”主题单元，选编了沈英甲喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平、李斌以工匠精神雕琢时代品质、苏辙文氏外孙入村收麦，该单元所属的学习任务群是（ ）。A当代文化参与B实用性阅读与交流C文学阅读与写作D思辨性阅读与表达正确答案是： B收起解析本题考查对学习任务群的掌握。沈英甲喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平任务主题为“学习人物通讯，感受劳动之美”。李斌以工匠精神雕琢时代品质任务主题为“学习新闻评论，理解劳动之价”。苏辙文氏外孙入村收麦任务主题为“学习古诗情韵，哼唱劳动之歌”。因此本单元属于“实用性阅读与交流”任务群。B
2、项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点课程教材来源2020年下半年教师资格证考试高中语文题第9题统计正确率55.6%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记2.单选题义务教育语文课程标准（2011年版）建议教师应“关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料”。下列理解正确的是（ ）。A多种媒介的阅读是指运用多媒体开展阅读B多种媒介的阅读主要倾向文学作品的阅读C自主选择是指学生根据自己的喜好随意阅读D自主选择能够为学生提供个性化的阅读空间正确答案是： D收起解析本题为教师价值观考察类题目，主要考察被试
3、人的课程观念。A项：多种媒介指的是运用多种手段进行阅读，多媒体仅是其中一个部分。与题干不符，排除。B项：多种媒介阅读指的是阅读手段，阅读内容可以是多样的，不单纯是文学作品。与题干不符，排除。C项： 阅读的文本内容需要经过教师的甄别与选择，学生需在一定范围内进行选择。与题干不符，排除。D项：说法得当，资助选择能让学生发挥个性化的阅读方向，能够很好地进行个性发挥。与题干相符，当选。故正确答案为D。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点课程标准来源2018年下半年教师资格证考试初中语文题第8题统计正确率90.2%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记3.单选题故乡中有一道课后练习题：“曾
4、经是那样亲密无间的一对小伙伴，现在却变得那样隔膜，我感到我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。你认为这可悲的厚障壁是什么？是什么原因造成的？”对该练习的设计意图，分析正确的是（ ）。A体会心理描写对塑造人物形象的作用B理解环境描写对表现主题的重要意义C分析探讨人物发展变化的深层缘由D通过梳理情节感受人物的性格特点正确答案是： C收起解析学科知识课程知识课程教材A项：此处只是作者的心理描写，是作者对之前“亲密无间的小伙伴”如今却“隔了一层可悲的厚障壁”的惋惜，并没有塑造任何人物形象。错误。 B项：该练习题并未提到环境描写，与题干不符。错误。 C项：根据题干的问题可知，该题考查的是学生分析造成人物现
5、在性格特点的深层原因，可以是社会原因，也可以是个人原因。是对文章中人物发展变化的探讨。正确。 D项：该练习题目的是为突出“我”与“亲密无间的小伙伴”在多种因素下造成的人物性格发展的变化及原因，而非考察具体的性格特点。错误。故正确答案为C。考点课程教材来源2012年下半年教师资格证考试初中语文题第7题统计正确率79.5%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记4.单选题某教研室集体研讨统编语文教科书的编排特点，指导青年教师合理使用教科书，下列归纳不正确的是（ ）。A采用“人文主题”和“语文要素”双线组织的单元结构B注意多层次地建构助学系统，重视学生自主学习能力的养成C设计完整的精读、略读、范读“三位体”
6、的阅读体系D注重选文经典性和多样化，重视中华优秀传统文化的传承正确答案是： C收起解析本题考察教学实施。C项，阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是语文教学最重要的组成部分。新编教材的阅读教学，以各单元课文学习(分“教读课文”和“自读课文”)为主，辅之以“名著导读”和“课外古诗词诵读”，共同构建一个从“教读课文”到“自读课文”再到“课外阅读”的“三位一体”的阅读体系，并在这方面凸显特色，以更好地贯彻课程标准提出的“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的倡议，并达到课标提出的课内外阅读总量400万字的要求。表述错误，与题干相符，当选。A、B、D项表述正确，与题
7、干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点课程标准来源2020年下半年教师资格证考试初中语文题第10题统计正确率43%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记5.单选题纪念伏尔泰逝世一百周年的演说课后练习题是“感情充沛地朗读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并选择几个最能代表这种语言风格的段落，把它背下来”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（ ）。A引导学生体会演讲词的语言特点B提高学生概括文本大意的能力C增加学生的语言积累，培养语感D通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣正确答案是： B收起解析本题考查的是对教学设计意图的把握
8、。题干中的关键词是“体会语言”。A项：“引导学生体会演讲词的语言特点”和语言相关，符合题意，排除。B项：“提高学生概括文本大意的能力”和语言无关，培养的是学生的概括能力，不符合题意，当选。C项：“增加学生的语言积累，培养语感”和语言相关，符合题意，排除。D项：“通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣”和语言相关，通过语言来引起共鸣，符合题意，排除。本题为选非题， 故正确答案为B。考点课程教材来源2014年上半年教师资格证考试初中语文题第6题统计正确率83.5%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记6.单选题某版本教材设置乡土中国单元，编排了“学习要求”“作品简介”“阅读指导与策略”“学习任务”等栏目，下
9、列对编写意图的理解不正确的是（ ）。A引导学生阅读学术著作，体验各种类型整本书的阅读B引导学生拓宽阅读视野，建构整本书阅读的有效方法C引导学生了解学术著作的核心概念、观点和知识体系D引导学生基于学习任务掌握社会科学调查的研究方法正确答案是： D收起解析本题考查对教材单元的理解。乡土中国单元的设置，符合了普通高中语文课程标准（2017年版）中学习任务群“整本书阅读与研讨”的相关内容：“拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法”“应完成一部长篇小说和一部学术著作的阅读，重在引导学生建构整本书的阅读经验与方法”“把握书中的重要观点和作品的价值取向。阅读与本书相关的资料，了解本书的学
10、术思想及学术价值。”D项表述在课程标准中未提及。与题干相符，当选。A、B、C三项：均表述正确。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点课程教材来源2020年下半年教师资格证考试高中语文题第10题统计正确率51%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记7.单选题高中学校组织教研组围绕“语文教科书的价值引领功能”展开课题研讨，大家各抒己见、交流分享。下列观点不正确的是（ ）。A要注意引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观B要注意传播中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化C要注意增强学生的民族自尊心、爱国情感和文化自信D要注意凸显选文的
11、独特性、开放性和跨媒介的整合性正确答案是： D收起解析本题考查的是语文教材的功能。语文教材特别是语文教科书是所有书籍中最有意义、最富价值的一种。语文教材应该关注学生的情感、态度、价值观的发展，使学生把知识学习、能力培养与情感体验有机结合起来，关注人类，关注自然，形成良好的人文素养和科学素养，树立人与自然和谐统一可持续发展的思想，增强民族自尊心和爱国主义感情，树立正确的世界观、人生观、价值观，传播中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，同时逐步形成良好的个性和健全的人格，提高自身的整体素质。语文教材更多地传递着人类的精神财富，其丰富的精神内涵对学生的精神领域的影响是极其深远的。D项不属于价
12、值引领功能，表述错误，当选。A、B、C三项：均表述正确。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点课程教材来源2019年上半年教师资格证考试高中语文题第10题统计正确率85.5%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记8.单选题义务教育语文课程标准（2011年版）为阅读教学的精读提出具体评价重点，下列对评价重点的描述，符合第四学段要求的是（ ）。A考察对文章内容的初步感知，以及重要语句的积累B考察对文章大意的把握，以及阅读的方法和速度C考察对文章表达顺序的了解，以及表达方法的理解D考察对文章思路的梳理，以及问题探究的学习成效正确答案是： D
13、收起解析本题考察课程标准的识记。D项，义务教育课程标准（2011年版）关于精读评价的具体建议指出，精读的评价，第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。与题干相符，当选。A项，考察对文章内容的初步感知和文中重点词句的理解、积累是第一学段的要求。与题干不符，排除。B项，考察通过重点词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用，以及对文章大意的把握，是第二学段的要求。与题干不符，排除。C项，考察对文章表达顺序和基本表达方式的了解领悟，是对第三学段的要求。与题干不符，排除。故正确答案为D。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点课程标准来源202
14、0年下半年教师资格证考试初中语文题第9题统计正确率74.2%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记9.单选题某教研组集体备课，教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是（ ）。A教材的编排对我们设计教学方案很有帮助，但学情也不容忽视B要严格按教材来教，不然大家想怎么教就怎么教，还不乱套了C教材就是个材料，我们自己心里最有数，擅长教什么就教什么D教材可以看看，真正教的时候，还要遵循自己的教学实践经验正确答案是： A收起解析A项：教材的编排的确能够帮助教师们设计教学方案，但是也要充分考虑到自己班级的学生情况，从而进行更加科学的安排，故A项观点正确，当选。B项：“严格按教材来教”，而不考虑学生实际水平
15、、教师实际水平的话，也是盲目的不严谨的，故观点不正确。C项：选项表述过于随意，教师不可“擅长什么就教什么”，不可忽略教材的设置，不可脱离教材而随意教授教学内容。故观点不正确。D项：教师的教学实践经验确实可以作为重要的教学参考，但是前提是在尊重教材的基础之上，教师切不可抛开教材，只根据自己的教学经验来安排教学。故观点不正确。故正确答案为A。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点课程教材来源2018年下半年教师资格证考试高中语文题第10题统计正确率95%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记10.单选题导读朝花夕拾时，教师带领学生梳理选自该散文集的课文，下列不正确的是（ ）。A从百草园
16、到三味书屋B社戏C藤野先生D阿长与正确答案是： B收起解析注意本题是一道选非题，考查的是对语文教材的熟悉情况。A项：从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文集朝花夕拾，是一篇描写童年妙趣生活的回忆性散文。错误。B项：社戏选自鲁迅著名短篇小说集呐喊，是一篇通过对童年美好生活的回忆表达留恋之情的小说。此文体不属于散文。正确。C项：藤野先生选自鲁迅的散文集朝花夕拾，记录作者在日本留学时期的学习生活，展现了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。是一篇回忆性散文。错误。D项：阿长与，选自鲁迅的散文集朝花夕拾。忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，表达了对长妈妈的真诚的
17、怀念。是一篇回忆性散文。错误。故正确答案为B。考点课程教材来源2014年下半年教师资格证考试初中语文题第3题统计正确率64.7%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记11.单选题教师引导学生研读“诸子百家经典”，下列作品适合作为综合题阅读书目的是（ ）。A道德经论语B庄子颜氏家训C商君书史记D世说新语资冶通鉴正确答案是： A收起解析本题考查学生对古代文学著作的了解。诸子百家是对春秋、战国、秦汉时期各种学术派别的总称，其中流传最为广泛的是法家、道家、墨家、儒家、阴阳家、名家、杂家、农家、小说家、纵横家、兵家、医家。道德经是春秋时期老子的哲学作品。论语是由孔子弟子及再传弟子编写而成的，是儒家学派的经典著
18、作之一，两者均为“子”的著作。A项正确。B项：颜氏家训是南北朝时期著名文学家、教育家颜之推的著作，并非“子”的著作。与题干不符，排除。C项：史记是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，被列为“二十四史”之首，属于“史家”著作。与题干不符，排除。D项：世说新语是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。资治通鉴是北宋司马光主编的一部编年体史书。二者均不是“子”的著作。与题干不符，排除。故正确答案为A。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点课程知识其他来源2017年下半年教师资格证考试高中语文题第6题统计正确率81.4%答题时间0秒易错项D笔记添加笔
19、记12.单选题某教师设计了“感悟鲁迅，走进鲁迅”专题，这一专题属于普通高中语文课程标准（实验）选修系列中的（ ）。A诗歌与散文B小说与戏剧C语言文字应用D文化论著研读正确答案是： B收起解析本题考查的是学科课程知识中关于选修课程教材的设置。阅读普通高中语文课程标准（实验）课程目标关于选修课程设置部分，结合题目所要求的专题为“感悟鲁迅，走进鲁迅”，可知，在中学教材选入的鲁迅的作品大都出自呐喊、彷徨，即可分析题干选项。A项：“诗歌与散文”，课程目标要求该系列课程指向“阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用现代的观念和历史发展的观点审视古代诗
20、文的思想内容，并给予恰当的评价。并学习鉴赏诗歌、散文的有关知识和基本方法，初步把握中外诗歌、散文的不同艺术特性，注意从多个角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。” 与题干不符，排除。B项：“小说与戏剧”，要求“培养阅读古今中外各类小说、戏剧作品的兴趣，形成良好的文化心态，学会尊重、理解和容纳作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的多元文化。学习鉴赏小说、戏剧的有关知识和基本方法，初步把握中外小说、戏剧的不同艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说、戏剧作品，提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说戏剧评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。”呐喊、彷徨为鲁迅的著名小说作品，所以该专题“
21、感悟鲁迅，走进鲁迅”应属于选修系列中的小说与戏剧。与题干相符，当选。C项：“语言文字运用”，在课程目标该系列选修课程中指出“阅读应用文，能把握主要内容和关键信息；了解所学的应用文的性质、用途、特点和写作要领。能根据需要，按照相关格式和要求，写作应用文，力求准确、简明、得体。在学写应用文的过程中，培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风。” 与题干不符，排除。D项：文化论著研读，课程目标要求“选读古今中外文化论著，特别是一些经典名著，拓宽文化视野和思维空间，思考人生价值和时代精神，增强使命感和责任感，培养科学精神，提高文化素养，努力形成自己的思想、行为准则。”因而该选项与题干不符，排除。 故
22、正确答案为B。考点课程教材来源2013年上半年教师资格证考试高中语文题第3题统计正确率23.9%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记13.单选题某版教材课文敬畏自然的正文下方设置了相关内容的注释，有的标示字音，有的标注词义。从教材系统分析。这部分内容属于语文教科书的哪一系统？（ ）A范文系统B知识系统C助读系统D练习系统正确答案是： C收起解析助读系统是指为帮助学生阅读课文，培养和提高学生的自读能力而设计的一系列材料。助读系统按照内容可分为注释类、提示类、评点类、目标类、图像类。C项正确。故正确答案为C。考点课程教材来源教师资格证考试学科知识模拟题第112题统计正确率87.9%答题时间0秒易错项B
23、笔记添加笔记14.单选题学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三幅对联所赞美的历史人物，邪猎梳理而出的答案，正确的是（ ）。（1）何处招魂？香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。（2）金石文章空八代江山姓氏著千秋。（3）玉茗堂中传蝶梦，临川集上插芳馨。A屈原 韩愈 汤显祖B屈原 苏轼 王实甫C杜甫 苏轼 王实甫D杜甫 韩愈 汤显祖正确答案是： A收起解析本题考查的是文学常识。从“香草”“九歌”等关键词可以看出：（1）赞美的是屈原；所谓“金石文章”，是指韩愈的文章“掷地有金石声”；所谓“空八代”，源自苏轼的评价“文起八代而衰”，认为自从汉魏八代以来，只有韩愈的文章符合道通。由此可见，（2
24、）赞美的是韩愈；“玉茗堂”是汤显祖于万历二十六年从遂昌辞官归家以后，新建用来写作、会客、家宴和演戏的居所。汤显祖祖籍临川县云山乡，其代表作品还魂记紫钗记南柯记邯郸记合称为“临川四梦”。故（3）赞美的是汤显祖。A项正确。B、C、D三项：对应不当。与题干不符，排除。故正确答案为A。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点课程知识来源2017年下半年教师资格证考试高中语文题第3题统计正确率67.7%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记15.单选题在学习陈情表时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释。从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统？（ ）A范文系统B知识系统C助读系统D练习系统正确答案是： C收起解析本题考查的是课程教材。助读系统指的是教材为帮助学生阅读课文，培养和提高学生自读能力而提供的一系列材料，包括学习目标，学习重点、难点，课文提示、注释，题解，作者介绍，插图等。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点课程教材来源教师资格证考试初中语文学科知识模拟题2第21题统计正确率71.9%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记答题卡专项智能练习（课程知识）中字号