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1、语 言 得 体,古人说：舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 俗语说：当着矮人，别说短话。 言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。,有一则民间故事，说到朱元璋称帝以后，从前的穷朋友去找他叙旧，下面两段话说的是同一件事： 穷朋友A：我主万岁！当年微臣随驾扫荡卢洲府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。 穷朋友B：我主万岁！还记得我吗？从前你我都替人家看牛，有一天我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，罐子都打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里，你只顾从地上满把地抓豆子吃，不小心连红草叶子也送进嘴里，叶
2、子梗在喉咙口，苦得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你赶紧用青菜叶子，放在手上一拍吞下去，这才把红草叶子带下肚子里去了 同一件事，说法不同，效果截然相反，一个使“龙颜大悦”，被封为“御林军总管”，另一个气得朱元璋不等他把话说完，就喊：“拉出去砍了！”,著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“ ”现场观众立即报以热烈掌声。,谢谢大家，是你们的 热情让我倾倒！,机智！,日本朝日新闻记者问刘翔:亚洲人在田径短跑上一直是弱势,许多人怀疑成绩的真实性,认为可能是服用了查不出的兴奋剂,请问你怎么看这问题?
3、刘翔答曰:,日本和美国的医学一向比中国发达,服用兴奋剂的历史也比中国悠久得多,如果有这种药的话日美的运动员一定用过了,不过可以肯定的是，就是日本人服用了兴奋剂也进不了前三名,更不可能得冠军!我先前说过我的成绩代表了亚洲,代表了黄种人,我想这里面应该不包括日本!,厉害!,得体 词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。 通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。,语言得体考查的内容,适合目的 注意谦敬 学会转述 考虑对象 分清场合,把握语体 掌握分寸 推敲合同 学习串词,根据下
4、面的要求，写两段话来说明文具盒。(93年) 目的一：为找回自己的文具盒。 目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒。,目 的,评分标准：（6分） 目的（一）3分。应包括文具盒的质地（材料）、形状、色彩（图案），文具盒内的物品。其中前3项为必须说明的，如缺1项扣1分；如缺第4项，可不扣分。(寻物启事),目的（二）3分。应包括文具盒的质量、用途、外观、价格4项，如缺1项，扣1分。(产品说明) 语言不通顺酌扣。扣满6分为止。,由于目的不同，对同一事物的说明也应有不同。,分析： 向别人“介绍、推荐”这种文具盒，就带有一定的广告性质，主要是介绍它的质量、功用及其他优点，以引起人们的兴趣。否则就不得体 “我
5、有一个很好的文具盒”； “为找回自己的文具盒”而写的一段文字，从本质上说，就是为别人为你服务提供方便，因此要着重介绍文具盒的特点，如大小、颜色、质地以及里面具有标志性的物品，以便拾到的人及时交给你。 “本人不慎丢失一个文具盒”。,它是一个橘红色的皮制文具盒，外面印有兔的图像，里面有两支圆珠笔（一支蓝色，一支红色）和一把小刀。,我这种文具盒款式新颖，结实耐用，且容积大，可存放多种文具，价格也不高。,谦 敬 词 语,1、下列几句话，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ） A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了 。 B 、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。 C
6、、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D 、令郎不愧为丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。,D,分析： 项中“家母”（家慈）为谦称，是对别人称自己的母亲，在此句中是称对方的母亲，应改为“令堂”。 项中“令嫒”（令爱）为敬称，是尊称对方的女儿，在此句中是称自己的女儿，应改为“小女”（家女）。 项中“令尊”为敬词，是尊称对方的父亲，在此句中是称自己的父亲，应改为“家父” （家严） 。 项中“令郎”为敬词，是称赞对方的儿子，符合该句的语境，是正确答案。（犬子、小儿）,2下列句子用语得体的一项是（ ） A日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，
7、请在家等侯。 B学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。 C听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。 D奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。,D,分析：D A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体。“百忙”泛指许多繁忙的事物，“专程”专为某事而到某地； B项“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当； C项“不吝赐教”，敬辞，给予指教。不应该从“自己”嘴里说出。,小结,分析： 语言表达要注意谦词和敬词。谦词和敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且
8、谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。,有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”一句话。 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等； 对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等； 称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱、令亲等。,语境转述 请人转述不同于当面陈述，叙述的角度变了，时间、地点、称谓都要随之改变，只有综合考虑各种因素才能恰当表情，准确达义。,例：把下面句子的内容放在、两种不同的语言环境中进行转述。 小李
9、对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” 当天下午，小王对郭老师的女儿说： 第二天一大早，小王对郭老师本人说：,小李他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行？,郭老师，小李说他今天上午不去语文组找您了，他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行？,例：请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。 （1）在商店的广告里： （2）在给兄弟单位的请谏里： （3）在给下级的通知里： （4）为家宴，父母给子女的口头通知：,（1）欢迎你届时惠顾 （2）敬请届时光临指导 （3）务必准时出席
10、（4）到时候一定回来,古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“过来”二字，就走了过来。秀才又问：“其价几何？”卖柴人听懂一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”,2.分清对象,在一次残疾人会上，民政局副局长很激动地说： “我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊,这时，一位残疾人气愤离场。 问：这位残疾人为何气愤离场？,分析：听众已是身体残疾，作为民政
11、局副局长又说大家头脑不能再残疾，此时此地说这种话太伤人心。所以，有的残疾人就听不下去而离场。 对着短人别说短,下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。 金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光 临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改 期。具体改在何时，另行磋商。 周华 5月18日,【答案】 “光临”，敬辞，称来宾来到 。“光临”改为“到（去）”；“决定”改为“不得不（只好、只能）”；“磋商”改为“商量（商议、商定）”。,俗话说：“到什么山上唱什么歌”，因此，不同的场合的语言的使用有不同的要求。如在医院看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批评人，不宜直截了
12、当；欢乐的场面，语言宜热情奔放；悲伤的场面，语言宜严肃低沉；在有许多不同人的场合，不能随便，一定要兼顾各种人，否则会无意之中伤害了别人。,场 合,给下面横线上的空白处补写一句得体的话。（不超30个字） 李工程师夫妇为来自日本国的好朋友举办家宴。席间，日本朋友的太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李工程师的太太一愣随即很得体地回答道：“ 。”日本太太显然知道自己失言，歉意地一笑，却又不感到尴尬。,答案示例： 您说出了一个事实：中日的文明是同源的，中国文明哺育了日本人民。,假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的
13、回答分别是什么。 (1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是： (2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：,答案示例： (1)示例：嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢! (2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。 答(1)时主要体现口语化、使人感到亲切而易于接受就行。 答(2)时主要体现庄重、严谨，并适当注意一点文采。,小结,日常场合要亲切、自然、灵活； 正式场合要严肃、庄重、规范； 娱乐场合要幽默风趣、生动活泼。,语体,广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。 把下面一段文字改做广播稿时，有四
14、处非改动不可，写出这四处的序号。 自从我省（A） 西部（B） 地区发生强烈地震以来（C），本市各界（D）对震灾（E）以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾（F）活动，捐款累计（G） 已逾100万之巨（H）。我厂本来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）（I）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送（J）到了灾区（K）。 处改为（ ） 处改为（ ） 处改为（ ） 处改为（ ）,答案： 非改动不可的四处：、。 和是同音词，听起来容易混淆。含有书面语词，未能口语化。 括号不能读出来。,根据各种文体对语言的要求,语言得体的一项是( ),A.自从我国新疆巴楚伽师间地区、云南大姚地区发生地震灾害以来，我市各界
15、对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿） B 9月14日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告） C 梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，气香。果实球形，青色，成熟后黄色，都可以吃，味酸。（工具书） D 我校教室一共八间，有五间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为盼。（某校给教委的报告）,C,解析,A项是广播稿，用语要求口语化，一些文言语句、括号都不适合； B项
16、是法院布告，要庄重严肃，“踩点”是黑话，“两个哥们”是鄙俗语，“月黑风高”是小说语言，都不适合； D项是报告，用语要求平淡，而一些描绘渲染则不得体。,例3.下面是一篇广播稿的节选文字，里面有多处错误，请指出来并加以修改。 扶危济困是中华民族的传统美德。现在我们的小青青因服劣质药致病，遭遇不幸，本来就很困难的家庭更添拮据，可以说顶悲剧的。你们能见死不救吗？请伸出友爱的手，拉我们的小青青一把吧！,广播用语力求口语化；避免出现同音字、词；尽量拉近说者与听者的距离。,例：根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。(4分) 材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。 系我国红学界后起之秀，尤
17、以考证作者身世见长。 专著曹雪芹家世考、大观园人物论、导读（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。 要求：内容适当。表达得体。符合口语特点。将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：,“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。 “系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、“研究专家”等。 “作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“红楼梦作者身世”，“尤以见长”用“尤其在方面有专长”一类句子来转换。 括号中的内容必须转换到句中表述。,分寸,下面一段文字中有语言表达不得体的地方，请指出来，并改正。 某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致词说
18、：“钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来。”钱老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺乏点分寸。”在场的语文老师都纷纷议论。,答案 去掉“现代伟大”、“偶像”这些词语，把“虔诚”改为“热忱”或“热烈”。 钱老师的发言改为“钱某名不副实，谢谢丁局长对我溢美有加”。,分析：丁副局长发言称一位老师是“现代伟大的语文改革家”、“崇敬的导师和偶像”显然失当，另外“虔诚”一词亦使用不当。钱老师发言指责东道主“说话缺乏分寸”失体。,李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她
19、：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？” 李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。( ) A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。 B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。 C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。 D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。,答案：D,下面是协议书的一些条款，表达不准确、不严密的条款是（ ） 甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方负责对方的全部经济损失。 甲
20、方投资装修的房屋将作为不动产，在期限满时移交乙方，不包括室内设备。 甲方向乙方提供的钢瓶 1000只，分三次供完，乙方在甲方货到全付款。 此协议自1996年1月 l日起至1999年12月31日止，有效期3年。期满后，如无其他特殊原因，协议继续有效。 由甲方提供周转资金人民币2万元整。 A B C D,合 同,【解析】 句“甲乙双方不得终止协议”语意不明，应改为“甲乙任何一方不得单独终止协议”。 句中“乙方在甲方货到全付款”也不明确，是“乙方在甲方货到，全付款”呢，还是“乙方在甲方货到全，付款”呢？这有明显分歧，容易产生纠纷。 句中“有效期”分明是4年，却写成3年；期满后协议能否生效，那是“后话
21、”，可以不写；句中“如无其他特殊原因”句意含混。 句表达准确、严密、无问题，所以正确答案是B。,串 词,下面是一场主题为“勿忘国耻”的晚会上两名主持人的串台词，请根据语境，填出横线处的内容。要求不得少于50字。（4分） 主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志联邦共和国西德第四位总理维利勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理无言以对。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前！这一惊人之举不禁令在场许多人感动落泪。前西德总理
22、维利勃兰特，非但没有因为下跪而丢丝毫脸面,反而使德国人赢得了世界的谅解和尊重。,主持人乙： 面对日本政府对亚洲人民的态度，一位韩国老妇人愤恨地喊道：“50多年前你们污辱了我的身体，今天你们还要污辱我的灵魂吗？”。,答案：这不能不使我们联想起曾经对中国犯下累累罪行的日本侵略者，多少年来他们对中国人民谢罪了吗？他们参拜靖国神社，敬拜战犯的灵位，公然为侵略战争辩解。,分析：串台词往往寥寥数语却起到了穿针引线、画龙点睛作用。本题只要突出日本对过去的罪行不但没有清醒的认识，反而不断为罪行开脱辩解这一要点且语言流畅、衔接自然即可。,例1用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串
23、台词，引出下面的节目。（不超过60个字）（4分）（湖南卷24题） 下面请听大合唱：年轻的朋友来相会。,参考答案： 挺起你的胸膛，谱写壮丽的诗篇；迈开你的双脚，攀登成功的阶梯；张开你的双臂，拥抱美好的未来；朋友们，因为我们正年轻！下面请听大合唱年轻的朋友来相会。 天也美，地也美，春光更明媚，城市乡村处处增光辉。奇迹的创造要靠我，要靠你，更要靠亲爱的朋友们，要靠我们跨世纪的新一代青年。请欣赏大合唱年轻的朋友来相会。,顾大局 串词以主题为线索，自成一线，不管游离于主题之外的节目，一般来说，节目单是在串词以前编排出来了的，这个时候，串词是以节目为基础进行编撰的。串词作者只能把握住主题进行串词创作，而不
24、能去照顾个别与主题无关的节目。在照顾整体的情况下，与主题无关的则另行考虑。 串词更多的是考虑上下节目之间的联系，或者承上，或者启下。 串台词往往寥寥数语却起到了穿针引线、画龙点睛作用。,小结,串词的语言特征（串词的语言，可以说是用尽了所有的修辞手法，我们不可能去全讲，因此只能讲一些比较常用的手法） 1、抒情重于叙述 2、多排比、重复句 3、多拟人 4、注重音节 串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，因而，串词语言注意音节美。 5、语义的浅白性 串词不论怎么写，有一个原则，就是语言必须通俗易懂。 因为串词是一次过，观众没有回味的余地，如果深奥了，观众没法接受到你的信息，编撰者的目的就法达到。,语言得体考查的内容,适合目的 注意谦敬 学会转述 考虑对象 分清场合,把握语体 掌握分寸 推敲合同 学习串词,