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1、 语言的得体2021/8/11 星期三1“能够根据能够根据表现方法、场合、对象、目表现方法、场合、对象、目的的的差异，做到语言基本得体的差异，做到语言基本得体。”（考（考试说明试说明）这是高考的语言能力考查项目）这是高考的语言能力考查项目之一。之一。得体，它的词语含义是指言语、行动等得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓
2、得体就是根据来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。需要说相应的话。这是很有道理的。考纲解说考纲解说2021/8/11 星期三2场合场合，是指辨清说话的场所（如社会公众场合、，是指辨清说话的场所（如社会公众场合、私密场合、工作单位、商业娱乐场所、会议、演私密场合、工作单位、商业娱乐场所、会议、演讲辩论场合、行政机关、法庭、家庭等。）讲辩论场合、行政机关、法庭、家庭等。）、时间、环境气氛（有喜庆、哀伤之分，有庄重、时间、环境气氛（有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的
3、场合谈令人伤感的话，环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中在庄重的氛围中“搞笑搞笑”，都是不得体的。），都是不得体的。）、听话者的情况等。场合不同，用语当不同。、听话者的情况等。场合不同，用语当不同。语语言言表表达达得得体的要求之一：看场合体的要求之一：看场合2021/8/11 星期三3 朋友的公司要招聘一名文秘人员。广朋友的公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如云。一女大学生递上自荐告一出，应者如云。一女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑说，说，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都
4、高啦。怕比我个头都高啦。”女生笑说，女生笑说，“别悲别悲观，浓缩是精品嘛！观，浓缩是精品嘛！”如此戏语，令主考如此戏语，令主考官哭笑不得。官哭笑不得。思考：主要哪里不得体？为什么？思考：主要哪里不得体？为什么？2021/8/11 星期三4 某饭店，一位老先生某饭店，一位老先生80岁生日宴会岁生日宴会,宾朋满宾朋满座座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君高某君高歌一曲电影铁道游击队主题歌歌一曲电影铁道游击队主题歌弹起我弹起我心爱的土琵琶：心爱的土琵琶：西边的太阳快要落山了西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶弹起我心爱的
5、土琵琶,唱起那动人的歌谣唱起那动人的歌谣顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。思考：主要哪里不得体呢？为什么呢？思考：主要哪里不得体呢？为什么呢？2021/8/11 星期三51法院在审理一案件时，需传证人罪犯法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？（体？（）A、传证人、传证人XXX到这里来到这里来B、把罪犯、把罪犯XXX的老婆带上来。的老婆带上来。C、传证人、传证人XXX到庭到庭D、叫罪犯、叫罪犯XXX的妻子来。的
6、妻子来。2021/8/11 星期三62.2.下下列列标标语语符符合合张张贴贴场场所所环环境境特特点点的的是：是：A A争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）B B把把经经济济效效益益搞搞上上去去，把把人人口口数数量量降降下来。（火葬场门口）下来。（火葬场门口）C C陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D D失败是成功之母（某考场失败是成功之母（某考场）2021/8/11 星期三7看对象看对象，即辨清读此文章或听讲，即辨清读此文章或听讲话的人的身份、地位、职业、文化层话的人的身份、地位、职业、文化层次、性格、需求、与说话、写文章人次、性格、需
7、求、与说话、写文章人的关系（如长幼、尊卑、感情等）等。的关系（如长幼、尊卑、感情等）等。在运用语言作文交际时，应该切合实在运用语言作文交际时，应该切合实际。际。语语言言表表达达得得体的要求之二：看对象体的要求之二：看对象2021/8/11 星期三8家长会上，班主任作发言：感家长会上，班主任作发言：感谢众位不辞舟车劳顿光临敝班，谢众位不辞舟车劳顿光临敝班，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，今日嘉宾满座，今日嘉宾满座，18班蓬荜生辉。班蓬荜生辉。为使令郎、令女明年蟾宫折桂，我为使令郎、令女明年蟾宫折桂，我们希望和家长一起教诲他们们希望和家长一起教诲他们“宝剑宝剑锋从
8、磨砺出，梅花香自苦寒来。锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”2021/8/11 星期三91、下列句子中，词语运用得体的一项是（、下列句子中，词语运用得体的一项是（）A张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。法。B看到您老看到您老98岁高龄还这样硬朗，我们从心里岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。高兴，祝您长命百岁。C小赵指着菜摊，对卖菜的老大爷说：小赵指着菜摊，对卖菜的老大爷说：“大爷，大爷，黄瓜多少人民币黄瓜多少人民币1千克？千克？”D今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻。今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻。D2021/8/11 星期三10
9、看目的看目的，即根据说话、写文章的不同，即根据说话、写文章的不同目的（如宣传、沟通、说服、教育、批评、目的（如宣传、沟通、说服、教育、批评、勉励、抒情、讽刺、辩驳、警策、告诫等）勉励、抒情、讽刺、辩驳、警策、告诫等）语言表达应该有明确的目的性，目的语言表达应该有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。交际目的不同，即使说同样的内的方式。交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。此容，说话的角度、重点等应有所不同。此外，还要注意自己的身份等。外，还要注意自己的身份等。语语言言表表达达得得体的要求之三：看目的体的要求之三
10、：看目的2021/8/11 星期三11 由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同，根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）。（6分）目的（一）：为找回自己的文具盒。目的（一）：为找回自己的文具盒。您看见过我的文具盒吗？我忘记放在那儿了。它是您看见过我的文具盒吗？我忘记放在那儿了。它是长方形塑料的，盒面上有熊猫嬉竹图案，里面有一支钢长方形塑料的，盒面上有熊猫嬉竹图案，里面有一支钢笔、两支铅笔，一块橡皮。笔、两支铅笔，一块橡皮。目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。您看看我上星期买的文具盒吧！它容量大，可放的您看看我上星期买的文具
11、盒吧！它容量大，可放的文具多，里面还有三个小格，笔和其它文具还可以分格文具多，里面还有三个小格，笔和其它文具还可以分格放。它是强化塑料做的，又耐用又好看，盒盖图案上的放。它是强化塑料做的，又耐用又好看，盒盖图案上的跳舞的小姑娘多可爱！她好象天天向你笑呢！我可喜欢跳舞的小姑娘多可爱！她好象天天向你笑呢！我可喜欢这文具盒了！况且，它还不贵，才四块钱。这文具盒了！况且，它还不贵，才四块钱。2021/8/11 星期三12语语言言表表达达得得体的要求之四：体的要求之四：语体语体符合语体要求符合语体要求,即是符合口语语体和书面语即是符合口语语体和书面语体要求体要求(书面语体又可分为政论语体、公文语体、书面
12、语体又可分为政论语体、公文语体、科技语体、文艺语体科技语体、文艺语体)谈话语体谈话语体，多用，多用口语色彩鲜明的词语口语色彩鲜明的词语以及语以及语气词，一般用气词，一般用短句子短句子。演讲语体演讲语体也多采用也多采用口语口语，句子比较短句子比较短；演讲；演讲、谈话、辩论、广播、打电话等口语表达、谈话、辩论、广播、打电话等口语表达不宜用不宜用深奥、冷僻、谐音等不易听懂或引起歧义理解的深奥、冷僻、谐音等不易听懂或引起歧义理解的词语。词语。2021/8/11 星期三13公文语体公文语体，用语必须是符合，用语必须是符合规范规范的书面的书面语；使用必要的公文用语，如语；使用必要的公文用语，如“据此、业经
13、、据此、业经、盼予、是否有当盼予、是否有当”等等；语言等等；语言严谨明确严谨明确，审审慎精密慎精密，简洁。简洁。科技语体科技语体，大量运用，大量运用科技术语科技术语；不用形；不用形象描绘和带有感情色彩的用语，只作客观表象描绘和带有感情色彩的用语，只作客观表述；语言表达述；语言表达精确而严密，精确而严密，多用附加成分多多用附加成分多的长句。的长句。文艺语体文艺语体，因要作描绘，语言，因要作描绘，语言形象生动形象生动。作品中人物的语言要个性化；叙述人的语言作品中人物的语言要个性化；叙述人的语言还可以抒发感情或发表议论。运用各种修辞还可以抒发感情或发表议论。运用各种修辞方法。方法。2021/8/11
14、 星期三141下列各句中，用语得体的一项是（下列各句中，用语得体的一项是（）A淘气的小弟弟吃完饭，旋即出去玩了。淘气的小弟弟吃完饭，旋即出去玩了。B新闻发言人说：中国政府历来主张地区间的新闻发言人说：中国政府历来主张地区间的矛盾应以和平对话方式加以解决，不能两句话矛盾应以和平对话方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。说不到一块儿，就动刀动枪的。C烈士的追悼会上：今儿天挺冷的，还下着小烈士的追悼会上：今儿天挺冷的，还下着小雨儿，这样的天儿特容易让人伤感，再加上雨儿，这样的天儿特容易让人伤感，再加上烈士又死了。烈士又死了。D送君千里，终有一别，恕不远送，请您慢走。送君千里，终有一别，
15、恕不远送，请您慢走。D2021/8/11 星期三152根据文体的语言要求，用语得体的一项是（根据文体的语言要求，用语得体的一项是（）A秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。本人仅有的一秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。本人仅有的一把雨伞，昨天不慎丢失在阅览室了。请拾者送到新生公把雨伞，昨天不慎丢失在阅览室了。请拾者送到新生公寓寓402室，本人将给与酬谢。（某生写的启事）室，本人将给与酬谢。（某生写的启事）B4月月8日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，当晚日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，当晚乘月黑风高之机，潜入馆内，盗取文物多件。（法院布乘月黑风高之机，潜入馆内，盗取文物多件。（法院布告）告）C梅：
16、落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有白、红、粉红等颜色，味香。果春开花，花瓣五片，有白、红、粉红等颜色，味香。果球形，青色，成熟后黄色，都可食。（字典释义）球形，青色，成熟后黄色，都可食。（字典释义）D我校有四间教室处于风雨飘摇之中，东倒西歪，气我校有四间教室处于风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手。息奄奄，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手。C2021/8/11 星期三16阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改。并修改。请请柬柬老师：老师：我校定于我
17、校定于2007年年2月月20日下午日下午3时在校图书时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，务必准时出馆报告厅举行语文教学改革研讨会，务必准时出席。席。此致此致敬礼敬礼中学校长办公室中学校长办公室二二00七年一月二十五日七年一月二十五日“务必务必”是居高临下，命令式的用语，是居高临下，命令式的用语，也应该改。可以也应该改。可以改为改为“敬请光临指导敬请光临指导”。遣词用语要尊重对方遣词用语要尊重对方2021/8/11 星期三17 某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师师的大会上致辞说：的大会上致辞说：“老师是一位语文改老师是一位语文改革家，是我们崇敬的
18、导师和偶像，我代表全县人革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来民十分虔诚地欢迎他的到来”老师听了很老师听了很不自在，在答谢辞中说：不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸”在场的语文老师都议论纷纷。在场的语文老师都议论纷纷。讨论：以上两人对话有哪些地方不得体？为讨论：以上两人对话有哪些地方不得体？为什么？什么？2021/8/11 星期三18得体的语言还体现在得体的语言还体现在书信书信中。给长辈写信措中。给长辈写信措词应讲究必要的礼节，用语应讲究必要的礼节，词应讲究必要的礼节，
19、用语应讲究必要的礼节，用语谦逊。给同辈写信，语气应亲近、委婉，充用语谦逊。给同辈写信，语气应亲近、委婉，充满友情。如称呼对方叫满友情。如称呼对方叫“足下足下”、“阁下阁下”，称，称对方的家叫对方的家叫“府上府上”，称对方家里的人要加上一，称对方家里的人要加上一个个“令令”字（字（“令令”是是“美好美好”的意思），如的意思），如“令尊令尊”（父亲）、（父亲）、“令堂令堂”（母亲）等；问对方（母亲）等；问对方的年龄称的年龄称“高寿高寿”、“贵庚贵庚”、“芳龄芳龄”等等。等等。2021/8/11 星期三19下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确的一句是的一句是A
20、、这是您、这是您家母家母托我买的，您直接交给她老人家托我买的，您直接交给她老人家就行了。就行了。B、令嫒令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。导，我们全家都很感谢您。C、我们家家教很严，、我们家家教很严，令尊令尊常常告诫我们，到社常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。会上要清清白白做人。D、令郎令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。肖、栩栩如生。2021/8/11 星期三20 1、把下面句子的内容放在把下面句子的内容放在A、B两种不同的语两种不同的语言环境中进行转述。言环境中进行转述。小李
21、对小王说：小李对小王说：“我明天上午不去语文组找我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后后天晚上去她家里行不行。天晚上去她家里行不行。”A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。小王说：珊珊说到这件事。小王说：B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说：告诉郭老师本人。小王说：课堂练习课堂练习2021/8/11 星期三21解析：同一件事，对珊珊说与对郭老师说场合与解析：同一件事，对珊珊说与对郭老师说场合与对象发生了变化，人称和时间
22、必须转换。对象发生了变化，人称和时间必须转换。转述转述 得体得体人称代词、指示代词人称代词、指示代词、称谓、称谓、时间、地点时间、地点要素要素要根据需要转换要根据需要转换。参考答案参考答案：A处，小王：“（珊珊珊珊），小李他（或她小李他（或她）明天明天上午不到语文组找你妈妈你妈妈了，请你你转告一声；他他还问后天晚上后天晚上去你家你家找她她行不行？”B处，小王：“郭老师郭老师，小李说说他（或她）今天今天上午不来找您您了，问明天晚上明天晚上去您家您家找您您行不行。”（符合要求即可，不要求与参考答案字面完全相同。）2021/8/11 星期三22 2请按限定的语体和语言环境，将请按限定的语体和语言环境
23、，将“欢迎对方欢迎对方按时参加按时参加”的意思进行转述。的意思进行转述。（1）在商店的广告里：）在商店的广告里：（2）在给兄弟单位的请柬里：）在给兄弟单位的请柬里：（3）在给下级的通知里：）在给下级的通知里：（4）为家宴，父母给子女的口头通知：）为家宴，父母给子女的口头通知：（1）欢迎你届时惠顾（）欢迎你届时惠顾（2）敬请届时光临指导）敬请届时光临指导（3）务必准时出席（）务必准时出席（4）到时候一定回来。）到时候一定回来。2021/8/11 星期三23 3、一位农村同学家境困难，在一场洪水中住屋、一位农村同学家境困难，在一场洪水中住屋倒塌，财物被水冲光，全校师生闻讯后立即主动倒塌，财物被水冲
24、光，全校师生闻讯后立即主动捐款捐物，帮助该同学渡过难关。捐款捐物，帮助该同学渡过难关。如果你作为师生代表，带了钱物去慰问和如果你作为师生代表，带了钱物去慰问和鼓励这位同学，该说些什么话，把这几句话写下鼓励这位同学，该说些什么话，把这几句话写下来。（不超过来。（不超过50字）字）答案要点：答案要点：（）老师同学都很关心你。（）老师同学都很关心你。（）这是一点心意，请收下。（）这是一点心意，请收下。（）希望不要悲伤，我们共度难关。（）希望不要悲伤，我们共度难关。2021/8/11 星期三244、根据下面规定的条件，写出对、根据下面规定的条件，写出对“你能帮助你能帮助我解决这道难题吗？我解决这道难题
25、吗？”这个问句的两种回答。这个问句的两种回答。（1）谦虚者回答说）谦虚者回答说：（2）骄傲者回答说：）骄傲者回答说：（）谦虚者回答说：好，我们一起来研究一下吧，（）谦虚者回答说：好，我们一起来研究一下吧，我也不一定解出来。我也不一定解出来。（）骄傲者回答说：没问题，不到两分钟，我准（）骄傲者回答说：没问题，不到两分钟，我准给你解出来。给你解出来。2021/8/11 星期三255、依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失本意。生动而不失本意。提示语提示语（学生宿舍里）严禁被褥脏乱。学生宿舍里）严禁被褥脏乱。改写为：被褥也需要美容。改写为：被褥也需要美容。提示语（会议室内）关掉手机。提示语（会议室内）关掉手机。改为：让您的手机休息一会吧改为：让您的手机休息一会吧请不要让手机抢我们的发言权请不要让手机抢我们的发言权手机也知沉默是金手机也知沉默是金手机也需要手机也需要安静安静2021/8/11 星期三262021/8/11 星期三272021/8/11 星期三28