《2022年《桥》教学反思 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《桥》教学反思 .pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、桥 教学反思小学五年级语文下册桥这篇课文故事性强，情节感人。它塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己和家人， 用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。所以到最后，学生也说出了这其实是一座“生命桥” 、 “希望桥” 、 “救命桥” 、“感人桥”。在教学时，我紧紧抓住两条线来展开。第一课时，我以描写洪水和雨水的句子进行教学，让学生自划自悟。 学生很好地抓住了“黎明的时
2、候，雨突然大了。像泼。像倒。”“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”“死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ”等句子， 充分感悟了当时危急的情况，对人们当时的恐惧之感就体会更深刻了。再来读，紧张之情也就水到渠成了。在这样危急的时刻， 老汉的出现也就成了必然。这一课的教学也就为下一个课时埋下了伏笔。在第二课时， 我自然地以老汉的言行来展开教学，让学生自划自悟。学生很快地找到描写了老汉动作、神态、语言的句子。“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - -
3、 - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 像一座大山。” “老汉突然冲上前去，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： 你还算是个党员吗？排到后面去。老汉凶得像只豹子。 ”“老汉似乎要喊什么， 猛然间，一个浪头也吞没了他。 ” 通过“冲、揪、凶得像豹子、 ”等词的体会，学生也就体会到了老汉的不殉私情，舍己为人。再来练笔写一写老汉可能会喊些什么，学生也都能写能说了。 对于小伙子的一瞪一推和老汉的一揪一推，更是含义深刻，令人回味。另外，在教学本课时，我注重以“读”为主线，引导学生自主感悟。 让学生从老汉的语言、动作、神
4、态中，感受到老汉在危险面前沉着冷静、舍己为人、大公无私的高尚品质；培养学生乐于助人的品质和宽大的胸襟。这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点：构思新颖别致， 设置悬念，前后照应；多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛；大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。针对这些特点，我在备课时抓住课后题“老汉是个怎样的人？”来贯穿整堂课，之后再过渡到题目明明是桥，却处处在写老汉，老汉和村民之间究竟有怎么样的联系。过渡到题目，再引申到桥的含义， 最后理解表达方法。 从学生对文本的理解和朗读等效果上来看，这一点还是成功的。在阅读教学中，我们要善于抓住语言的生发点，情
5、感的突破点，想象的链接点，把抽象的语言变成生动的形象。只有这样，学生才能真正走进作者、文本的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 情感世界，语言与思维得到真正的发展与提升。总之，通过这节课的教学，我感受最深的是认真备好课是讲好课的根本， 深入研究教材是备好课的根本。教师要想把一篇文章教好，必须深入解读文本，教师解读文本的程度越深，领悟文本的涵义就越透彻，对课堂的驾驭能力就越强。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -