幼儿园美术绘画活动教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园美术绘画活动教案幼儿园美术绘画活动教案1 通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。 表现阳光下的树林。 理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。 1.各种树模板(清晰和模糊两种) 2.深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。 一、观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。 师：你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么? 二、摆放：理解远近关系。 1、实物摆放 (1)师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么? (2)幼儿分组摆放。 (3)师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊

2、放在后面。 2、皱纸表现树 (1)师：树有哪些颜色?(幼儿边回答，教师边出示皱纸。)这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。 (2)师生共同撒皱纸 边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。 三、自由创作 师：你想画哪些树?哪些在前，哪些在后?还有些什么? 这些树可以用什么笔触来画? 四、欣赏交流 师：谁的树林最美? 幼儿园美术绘画活动教案2 活动目标： 1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。 活动准备： 1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼

3、房、运动器具、周围景物等。 2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。 3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份) 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣 教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好? 2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局 教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的? 3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导 教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草

4、树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 4、评价作品，结束活动 教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。 幼儿园美术绘画活动教案3 教材分析： 春天的大自然是五彩斑斓的世界，花开了，草绿了，大地焕然一新。桃花是在春天开放的花，暖暖的粉色温馨、怡人，充满美好。油水分离画桃花开了，不仅能让幼儿在绘画桃花、添画春天景物的过程中进一步感受存天的美好，更能让幼儿在油水分离这种比较新鲜的艺创形式中感受艺术价

5、的老样作，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。 活动目标： 1.试用油水分离的方法画出桃花 2.创造性地表现桃在的不同形态，能结合存人的特征进行删 3.感受桃花的美，进一步激发热爱春人的关好情感 活动准备： 1.在活动室布置桃花园版块，张贴形态各计的桃花的图片，有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花。 2.桃花园大背景图 1 幅，有关桃化的蜡笔画 2 幅（画面相同） 3.油画棒，各色水彩颜料，调色盘，水，笔，“幼儿学小材料”一一美术用纸第 2 页 活动建议： 1.引导幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的形态和色彩，激发幼儿作画的兴趣提问：桃花是什么样子的？是什么颜色的？ 小结：春天到来了桃花在树枝上绽放，粉

6、红的颜色，5 个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树连成片， 多美的景象啊！ 2.开展“变魔术”游戏，引导幼儿了解油水分离画的画法。 （1）出示相同的两幅桃花蜡笔画，请幼儿比较两幅画是否一样 （2）取其中一幅蜡笔画，施“魔法使其变样，爿导幼儿观察、感知油水分离曲的法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速、均匀地将画面进行晕染 （3）引导幼儿了解油水分离画的作画步骤，请幼儿再次观察两幅蜡笔画，比较两幅画哪里不一样，引导幼儿知道油水分离画的名称作画步骤及作画时应注意的问题。 3.请幼儿作画，教师巡回指导。 （1）指导幼儿先用油画棒画出自已喜欢的桃花形态，大胆添画春天的景物。 （2）指导幼儿用毛笔蘸喜欢的水彩颜色，在

7、画好的画面进行晕染，重点观察幼儿蘸色晕染的情况，鼓励幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。 4.引导幼儿展示、欣赏评价作品。 （1）指导幼儿将作品展示在桃花园的大背景图上，互相交流欣赏。 （2）引导幼儿说说自己喜欢的作品，鼓励幼儿说出喜欢的理由。 活动延伸： 将活动材料投放到美工区，鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作，表现春天其他美丽景色 幼儿园美术绘画活动教案4 活动目标： 1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。 2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。 3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。 活动准备： 1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。 2、彩笔、油画棒、胶水、

8、花边剪刀等。 3、?幼儿学习材料?身边的科学，?幼儿学习材料?美术用纸第11页。 活动建议： 1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。 （1）出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么？不贴邮票为什么寄不出去？ （2）师幼讨论邮票的用途。提问：邮票有什么用途？ 小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有收藏价值。 2、引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。 （1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？ （2）结合身边的科学第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。提问：邮票具有

9、什么相同和不同之处？ 小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。 3、师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。 （1）鼓励幼儿设计邮票。提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样的邮票图案？ （2）幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。 4、请幼儿设计、制作邮票。 （1）师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。 （2）幼儿设计邮票，教师指导。 用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会，引导幼儿欣赏、交流。 幼儿园美术绘画活动教案5 一、活动目标 1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培养幼儿初步的创新意识； 2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空

10、。 3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 4、感受作品的美感。 5、感受色彩对比。 重点与难点： 如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。 二、活动准备 视频仪。梵高的作品星空绘画工具、材料若干。 三、活动过程 1、对话交流 师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星 2、欣赏教师与名家的作品 首先欣赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的.形象，笔触及色彩。 欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星

11、。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3、创作与交流 师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的? 幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。 4、作品评议 面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。 活动结束。 活动评析： 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现、教学效果五个方面进行。 首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。星空主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受、培养幼儿的想像力和创新精神。 第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备、同时还有教师自身的

12、准备，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。 第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过、知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。 过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。

13、大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。 作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。 第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精

14、神。 第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。 总之，此次活动、幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达、并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。 课后反思： 整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提

15、供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。 过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新纲要的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答

16、案。 美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。 幼儿园美术绘画活动教案6 36岁儿童学习与发展指南中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。” 1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。（重点） 2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点） 3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。 1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。 2.蜗牛线描范画一幅。 3.记号笔、画纸、水彩笔。

17、一、猜谜语，引出主题。 组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛) 二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。 1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。 引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。 2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。 引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。 三、教师讲解示范。 1.出示范画、观察感知。 引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。 2.示范蜗牛的画法。 (1)画出蜗牛的轮廓。 先在画纸的中间，用

18、螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。 (2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。 提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。 四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。 1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。 2.教师交代绘画的内容和要求。 (1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。 (

19、2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。 (3)画画时注意画面的整洁。 五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。 教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。 六、作品评价。 1.比一比谁画的蜗牛最美丽。 2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。 幼儿园美术绘画活动教案7 目标： 1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。 2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。 3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 准备： 水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带） 过程： 一、欣赏作品、讲讲议议： 1、出示部分幼儿

20、于家长一起制作的水果娃娃。 请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？ 2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？ 二、幼儿操作： 1、找个好朋友一起打扮。 2、重点观察：幼儿使用材料情况？ 遇到困难如何解决的？ 三、交流分享： 你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？ （请几组较有特点的孩子介绍） 幼儿园美术绘画活动教案8 活动目的： 1.继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。 2.教育幼儿爱护自己的作品。 3.培养幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 范画一幅 活动过程： 1.由歌曲满天星引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。 2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、

21、月亮是怎样的? 3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。 4.老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。 5.老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。 6.指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。 7.同幼儿一起评价自己的作品。 8.幼儿进行游戏摘星星 幼儿园美术绘画活动教案9 活动目标： 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。 3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、勾线笔、各种

22、颜料、抹布。 3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。 活动过程： 1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。 欣赏手印画，说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗? 2、教师出示手指罗纹，(告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。)教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。 (1)先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。 (2)去洗手间洗手，并将手擦干净。 (3)用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的

23、形象。 (4)教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。 3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。 4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。 幼儿园美术绘画活动教案10 教材分析 本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去， 感知民族服装的图案美。 活动目标： 1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。 2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

24、 3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。 活动准备： 物质准备：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐月光下的凤尾竹。 经验准备：对二方连续纹有一定的了解。 活动过程： 一、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。 二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。 1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花纹的装饰特点。 提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。 小结：观察衣服的样式、色彩

25、和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。 2.幼儿欣赏二方连续纹样图片，了解其规律。 提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？ 小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。 3.幼儿观察教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。 三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装饰。 要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。 2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。 四

26、、作品展示，相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。 1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？ 幼儿互相欣赏设计的作品，分享交流自己的创意。 2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。 幼儿园美术绘画活动教案11 教学内容： 绘画绕团 教学目的： 1、学习绘图的技巧。 2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。 3、能大胆有力地画线条。 4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 教学重点： 教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。 教学难点： 幼儿画线团时能用红

27、、黄、绿比例适当地画线团。 教学准备： 示范画一张、实物线团一个。 教学过程： 一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？ 小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？ 二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。 三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。 四、幼儿操作活动 “请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。 五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家

28、认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 幼儿园美术绘画活动教案12 1.能根据武术动作画出相应的简笔画。 2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。 3.喜欢绘画活动，感受绘画乐趣。 磁带：男儿当自强。 初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。 如何运用不同线条表现武术动作。 一、听音乐做武术操 1.今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？ 2.要求幼儿听音乐节奏

29、有力地做动作。 二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。 1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，并把动作要领说出来。 2.今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？ 要求只用简单的线条很快就画出来。 3.设计我喜欢的武术动作线条人。 教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？ 先想好动作，并把它做出来，然后去创编。 4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。 三、展览幼儿作品，教师讲评幼儿的作品。 1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。 2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时 也听听同伴的想法，然后请幼儿

30、看武术线条人做动作。 四、活动延伸： 让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家分享。 幼儿园美术绘画活动教案13 活动目标： 1、感受歌曲中“X.X”的节奏。 2、尝试创意地纺编歌词。 3、跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。 活动准备： 1、歌曲：我是一个小木匠 2、鼓、录音机、录音带。 3、 “认知游戏”：雕刻师傅 活动过程： 1、请幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步，再跟随“x”的鼓声节奏跑步，最后再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同. 2、播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳. 3、教唱歌曲我是一个小木匠，并表演动作。例如：唱到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状;唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用铁锤状;唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步;唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步，;唱到“五个铁锤”时，则举起双手旋转;唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。 4、问幼儿：小木匠的工作是什么?他会用到哪些工具? 5、和幼儿一起讨论，用改编的歌词演唱这首歌曲。 6、问幼儿：小木匠做工时需要铁锤，雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢? 7、请幼儿看幼儿用书雕刻师傅的画面，找一找雕刻师傅的工具在哪里?如此类推，引导幼儿思考不同职业的工所用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子。第 25 页 共 25 页